《用線畫(huà)房子》教案B4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題

《用線畫(huà)房子》教案教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感，提高線的組織運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對(duì)象的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：利用房屋為載體進(jìn)行線的練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們課間都在好奇，老師畫(huà)馬路干什么，其實(shí)啊老師想建設(shè)一個(gè)奇特的城市，但是需要同學(xué)們幫幫忙，你們看城市中缺少什么呀？對(duì)城市中缺少建筑，今天咱們就一起用畫(huà)筆造房子吧?。ǔ鍪菊n題：用線造房子）二、新授與創(chuàng)作1）房子輪廓1、欣賞房子師：在畫(huà)房子之前咱們一起去各地游覽一番吧！看一看世界各地的房子都有什么樣子的都有什么特點(diǎn)呢？好啦出發(fā)吧！出示圖片：①西方洋蔥頭式屋頂建筑②歐式尖頂建筑③中式房瓦翹檐式建筑④現(xiàn)代另類(lèi)建筑2、指導(dǎo)創(chuàng)作師：呀，真是大看眼界啊，原來(lái)房子還可以有這么多的樣子呢！那你們想設(shè)計(jì)什么樣式的建筑呢？先別忙說(shuō)，讓我們輕輕的閉上眼睛，來(lái)靜靜地想一想你想建造一個(gè)什么樣的房子？它的屋頂是什么樣子的？窗戶(hù)和門(mén)設(shè)計(jì)在哪里是什么形狀的？有沒(méi)有柱子？把你的房子的輪廓在腦海中設(shè)計(jì)好，想好了睜開(kāi)眼睛坐好。師：好現(xiàn)在趕快把你想好的房子畫(huà)在紙上吧，注意構(gòu)圖要飽滿(mǎn)畫(huà)的大大的哦！學(xué)生創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)3、作品評(píng)價(jià)師：好現(xiàn)在放下手中的筆坐端正，沒(méi)畫(huà)完的也都做好一會(huì)我們還有時(shí)間畫(huà)。剛才在我巡視的時(shí)候我看見(jiàn)了很多特別好的建筑作品，誰(shuí)愿意來(lái)給大家展示一下自己的房子并給大家講解一下?。?）房子裝飾1、圖片欣賞瓦房的瓦片、墻磚由許多密集曲線和直線構(gòu)成，柱子線條比較簡(jiǎn)單。歐式建筑屋頂線條密集，房屋墻面線條比較稀疏2、指導(dǎo)創(chuàng)作師：既然我們是用線造房子，那就跟上節(jié)課裝飾陶瓷一樣還是用線去裝飾，比如我以這個(gè)房子為例（教師粗略示范）師：同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待的想要開(kāi)始裝飾自己的房子了，便召集我們先來(lái)看一下溫馨小提示：畫(huà)面要飽滿(mǎn)大方外輪廓用粗線描邊注意點(diǎn)線面的運(yùn)用注意線條的疏密運(yùn)用畫(huà)好后剪下來(lái)貼在城市中3、作品評(píng)價(jià)師：同學(xué)們真棒，設(shè)計(jì)出了這么多奇特漂亮的房子，你看這個(gè)房子多漂亮，是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？來(lái)跟大家講一講你是怎樣裝飾的？聽(tīng)了他們的設(shè)計(jì)小經(jīng)驗(yàn)，我想有一些同學(xué)肯定對(duì)自己的房子又有了新的裝飾方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)通過(guò)聽(tīng)他們的講解，你想再怎樣進(jìn)一步完善自己的作品呢？三、小結(jié)同學(xué)們今天我們學(xué)會(huì)了用線去造房子，我們還可以用線去畫(huà)什么呢？希望在以后你們的練習(xí)畫(huà)中有更多更好的線描作品！好這節(jié)課就上到這里，下課！學(xué)生反思通過(guò)這一節(jié)課，我感受最深的一點(diǎn)是：要上好一節(jié)課不僅要埋頭鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，還必須善于與學(xué)生交流，要學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度看問(wèn)題，也就是常說(shuō)的要學(xué)會(huì)備學(xué)生，應(yīng)從學(xué)生能否理解的角度來(lái)安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序，用有趣的資料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更應(yīng)主動(dòng)地去了解學(xué)生對(duì)過(guò)去相應(yīng)的知識(shí)的掌握程度，這樣才能把握住施教的深淺及分寸，做到進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，達(dá)到事半功倍的效果。俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣以后，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來(lái)講就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種愉快的體驗(yàn)。如上述案例中要求學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)鏈接的練習(xí)，用展臺(tái)展示自己的作品，也便是充分給了學(xué)生個(gè)性的自主權(quán)，興趣自然就提升了。學(xué)生完成任務(wù)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷應(yīng)用自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的信息技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可能尚未適應(yīng)按照任務(wù)自主探究進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式，這時(shí)教師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生探究學(xué)習(xí)的同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景（最好是與學(xué)生的生活世界相聯(lián)系的），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在探