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文檔簡介
2
2
課時(shí) 講讀課文 1.認(rèn)識(shí)本課“擠、叉”2
(板書:10
5】
5】
整齊:有秩序,協(xié)調(diào)一致。
6】
7】
8】
9】
10、11】
jiāo
jiào
到哪兒去找這么多的綠:
(2)你覺得哪個(gè)小節(jié)寫得最有趣,挑選你最喜歡的
16】
18】 ,柳條 ,樹枝
19、20、21】
22】
23、24】
1.集中眾人的智慧才能無敵于天下。 2.煙塵污染要減輕,集中供熱是途徑。 3.但我想說的是,我們之間自始至終都存在著利益交叉。( 4.他告訴我每一個(gè)交叉點(diǎn)處都有埋藏的寶藏。 5.晚會(huì)上的歌舞和時(shí)裝表演,交叉進(jìn)行。( 到哪兒去找那么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑,綠得出
2.碧綠,油綠,青翠,蔥綠,黃綠、蒼綠、新綠出了綠的搖曳、綠的美幻,綠的聞風(fēng)而動(dòng),乃至綠的生命。綠色真是具有永恒的魅力!
河》。1996
1.《礁石》
1.所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起。(縮句)2.所有的綠被春天集中在一起。(改為把字句)墨綠、淺綠、嫩(nèn)綠、好像舞蹈教練在指揮(huī),(1)從文中摘抄出表示“綠”的詞語。 (2)再仿寫兩種綠。 __________綠 __________綠3.文章中的“綠”指的是________________
五、你見過所有的綠集中在一起的情景嗎?選擇一處寫一寫。
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