四年級下冊語文教案5篇

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作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么四年級下冊語文教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的四年級下冊語文教案，夢想大家熱愛！

四年級下冊語文教案精選篇1

一、教學目標

能表達領(lǐng)會、思路明顯、內(nèi)容詳實地介紹鄉(xiāng)村生活或景物

2.能將自己的收獲寫成文，內(nèi)容表達領(lǐng)會，能運用積累的美好詞句

3.學會寫擬人句，體會擬人句的特點

4.能背誦6句和鄉(xiāng)村景物、生活有關(guān)的詩句

5.通過綜合性學習，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書面的才能。

二、教學重難點

能將自己的收獲寫成文，內(nèi)容表達領(lǐng)會，能運用積累的美好詞句學會寫擬人句，體會擬人句的特點

課前打定

搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨特的感受。

2.實物投影儀。

第一課時我的察覺日積月累

課時目標

1、通過詞語訓練，提高形象地運用語言的才能。

2、學會寫擬人句，體會擬人句的特點

3、能背誦6句和鄉(xiāng)村景物、生活有關(guān)的詩句

教學過程：

一、復習詞語

認讀詞語盤點中的詞語?？匆馑紝懺~語，看詞語說意思，詞語改錯，抄寫最易錯字。

2.作業(yè)本上看拼音寫詞語。

3.同學們，在學習完這組課文后，你們確定有好多新的察覺，試著說一說。

二、我的察覺今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么察覺。（屏幕顯示三個句子）

讀一讀，留神加點的片面。

2.看一看，你察覺了什么？（把物當作人來寫）

3.如何判斷這就是一個擬人句而不是比喻句？

4.換一換，將加點片面換成意思一致或相近的詞語，再讀一讀，你又會察覺什么？（如：第一句中“舞蹈”換成“搖擺”）

5.試一試，說一個或幾個這樣的句子。完成作業(yè)本上題目。

三、日積月累（屏幕上展現(xiàn)詩句）

自由朗讀，讀準字音。

2.同桌互讀，體會詩意。

3.背誦詩句?；貞浫?，嘗試背誦。

4.拓展延遲，搜集整理。（將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽）

四年級下冊語文教案精選篇2

學習目標：

1、會認“娶、逼”等7個生字，會寫“淹、官”等14個字，正確讀寫“管理、田地”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。

3、了解課文主要內(nèi)容，體會西門豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、崇敬科學的教導。

課前打定：

1、收集關(guān)于西門豹的資料。

2、投影片。

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

1、查看掛圖（或播放課件），說說圖中人物及其神態(tài)、動作。

2、揭題談話。你知道西門豹為老百姓做了哪些好事嗎？是從哪里知道的？

二、初讀課文，了解大意

1、自讀課文，自學生字詞。

讀準字音。“綢”是翹舌音，“尚”是后鼻字，“麻煩”的“煩”讀輕聲。

認清字形?！扒笔巧舷虏季?，“灌”是左右布局，不要和“罐”相混，留神“溉”與“概”的識別。

2、自讀課文，想想課文講的是件什么事，這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的。

讀后小組議論、交流。教師相機輔導，理清課文脈絡(luò)。按“摸清內(nèi)情、破除迷信、興修水利”的提示，找出課文中相應的片面。

三、課文釋疑，學習“摸清內(nèi)情”片面（第1～9自然段）

1、帶著問題默讀。

問題：西門豹到了鄴這個地方以后是怎樣“摸清內(nèi)情”的？讀后開展合作學習，共同探討四次問答的內(nèi)容。

2、在學生自讀、議論及教師點撥的根基上，概括出西門豹四次發(fā)問的主要內(nèi)容

（1）了解理由。

（2）了解作惡的壞人及其頭目。

（3）了解受害者。

（4）了解漳河的處境。

3、分角色朗讀四次對話。

4、引導學生探究。

（1）從哪里可以看出西門豹已“摸清內(nèi)情”？他為什么要這樣做？

（2）西門豹說“河伯還真靈啊”，你認為他真這么想嗎？為什么？

（3）西門豹說“我也去送送新娘”，他真的是去“送”新娘嗎？

四年級下冊語文教案精選篇3

教學要求：

1、理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重、難點：

引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。

教學課時：

一課時

教學過程：

一、談話導入，透露課題。

同學們，在生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的處境：當你坐在擁擠的公交車上時，這時突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人；當你在路上行走時，身旁的一位小摯友突然摔倒了。面對這樣的情形，你會怎么做？今天，我們將學習《將心比心》這篇課文，學完課文以后，可能你就會毫不躊躇地報告老師答案了。

二、初讀課文，感知內(nèi)容。

1、讓生自讀課文，遇到不熟悉的字同桌彼此扶助解決。

2、同桌之間相互舉行朗讀檢查，校正讀錯或讀不好的句子。

3、全班交流，課文主要講了哪兩件將心比心的事？

4、齊讀課文。

三、細讀課文，探究明理。

1、四人小組合作讀課文后，合作自學課文第一自然段，想想從這一段中你了解到了什么？

2、自由讀課文其次自然段，想想這一段中哪些地方讓你感動，用橫線標示出來。

3、齊讀第三自然段，結(jié)合生活實際，談一談對這一段的理解。

4、用波紋線勾出文中阿姨和母親說的話，留心讀一讀，你體會到了什么？

5、學完課文，你對課文中的阿姨和母親想說些什么嗎？

6、全班交流：生活中你是否遇到過這樣的事？你是怎么做的？

7、有感情的朗讀課文。

四、課后拓展。

1、以“將心比心”為題，寫一寫生活中遇到的類似的事情。

2、創(chuàng)設(shè)情境，補充對話。

①在擁擠的公交車上，一位小摯友給抱著孩子的阿姨讓座。

②在人來人往的超市里幫素不相識的老奶奶找她所需要買的東西。

③大街上，扶助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。

板書設(shè)計：

阿姨奶奶將心比心

母親護士將心比心

人人將心比心

四年級下冊語文教案精選篇4

教學目標：

朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學重點：

體會這次班會的趣。

教學難點：

體會老師結(jié)果說的那段話的含義

教學用具：

課件

教學方法：

導析法

教學過程：

一、復習導入

1、指名讀課文。

2、說說這次班會的主題是什么？

二、走進好玩的班會

1、學生分角色朗讀課文第3~11自然段。

2、學生就課文內(nèi)容質(zhì)疑。

3、全班匯報，歸納。

（1）在班會上陳思同學講了一個怎樣的故事？

（2）同學們提出了哪些奇思妙想？

4、學生自讀自悟，然后小組交流。

5、全班匯報。

（1）愛迪生年幼時和同伴做讓人充氣升天測驗的故事。（人們根據(jù)這個測驗研發(fā)了送入上天的氣球）

（2）課件出示：

奇思妙想特點

研發(fā)像金箍棒似的書包能變大變小研發(fā)會說話的鑰匙能自己說話研發(fā)像氣球一樣的旅行袋能懸在空中研發(fā)不怕摔的眼鏡摔到地上能自動彈到手里給馬路安個拉鏈可以隨時開啟

我也想研發(fā)…

①從同學們的奇思妙想中你體會到了些什么？（學生自由交流）

②把自己的奇思妙想也寫出來，與同學們一起探究吧！

三、領(lǐng)悟班會的主旨

1、全班同學齊讀課文結(jié)果一自然段。

2、說說對班主任那段話的理解。（學生自由交流）

3、與小組同學一起說說自己的奇思妙想。

4、學生自由朗讀全文，感悟這次班會的趣。

四、課堂小結(jié)

學生總結(jié)自己在這一節(jié)課的學習方法。

四年級下冊語文教案精選篇5

教學目標

1、學識教學：掌管文中展現(xiàn)的常用生字、新詞。

2、才能訓練：初步了解肖像、對話、心理等描寫手法的作用；初步學會賞析和有表情地朗讀民間故事，留神描述語言的正確運用。

3、思想情感教導：感受課文所歌頌的勞動人民的聰慧和氣力。

重點、難點

1、重點：漁夫和魔鬼兩個形象的性格特征。漁夫是忠誠良善、機敏大膽的勞動者形象，表現(xiàn)了勞動人民的覺醒過程，歌頌勞動人民的聰慧和氣力。魔鬼是邪惡勢力的化身，揭露了敵人的殘暴和愚蠢。

2、難點：把握漁夫和魔鬼的沖突進展轉(zhuǎn)化過程。

教學方法

議論式、電教輔佐式。

教學過程

一、復習回想民間故事的特征

二、檢查課后練習四、舉行正音

漁yu錫xi撬qiao魔mo聳song桅wei唆sou吻wen

三、板書課題，解題并介紹《天方夜譚》

四、范讀課文（或聽課文錄音）

五、理清文章思路、分析布局

1、第一片面（從開頭至“他覺得分外古怪”）描寫漁夫捕魚撈到一個黃銅瓶。

2、其次片面（從“隔了一會兒”至“方才我是跟你開玩笑的“）概括寫漁夫同魔鬼的斗爭過程。

3、第三片面（結(jié)果一節(jié)）交代斗爭的結(jié)果。

六、組織學生議論故事的細節(jié)描寫

1、漁夫第四次撒網(wǎng)的動作描寫：撒──撈──拉攏來──拉不動──跳下水──拖上岸──開啟網(wǎng)──察覺瓶

2、魔鬼的心理活動描寫：第一