部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元期末復(fù)習(xí)資料匯總

★學(xué)習(xí)整理資料的方法，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)?！锊邉澁厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)，尊重不同意見(jiàn)，討論問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要平和，要以理服人。練★策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)，學(xué)寫策劃書。第一部分：閱讀材料1《老師領(lǐng)進(jìn)門》

劉紹棠，中國(guó)著名鄉(xiāng)土文學(xué)作家，“荷花淀派”的代表作家之一。13

①桃李：喻指所教育的學(xué)生。②文筆：文章的用詞造句的風(fēng)格和技巧。③娓娓動(dòng)聽(tīng)：話說(shuō)得婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人喜歡聽(tīng)。④戛然而止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。⑤身臨其境：親自到了那個(gè)環(huán)境。臨，到、來(lái)。 四、讀讀記記坐落 堤（dī）坡 ★十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

2.《作文上的紅雙圈》

：拘謹(jǐn)；拘束。②迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。

★從本文中你學(xué)到了什么寫作手法?文章以小見(jiàn)大，從一篇作文上的紅雙圈，贊第二部分：填寫時(shí)間軸第三部分：分享難忘回憶★收集、篩選成長(zhǎng)資料（搜集——分類——排序）。★根據(jù)需要，給收集的資料分類?！锞幣懦砷L(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)（要表現(xiàn)你獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)意）第一部分：閱讀材料1.《我為少男少女們歌唱》

學(xué)系畢業(yè)，發(fā)表過(guò)大量詩(shī)歌與政論文章，對(duì)國(guó)民黨消極抗戰(zhàn)表示了極大憤慨。他早期的作品有：《漢園集》《夜歌》《預(yù)言》《夜歌和白天的歌》等，深受讀者喜愛(ài)。《秋天》《我為少男少女們歌唱》被列入課本。四、讀讀記記顫（chàn）抖 琴弦（xián） ★你從整體上如何理解評(píng)價(jià)感悟這首詩(shī)?

節(jié)中，出現(xiàn)了“飛到年輕人心中，去找你停留的地方”這樣的佳句，使詩(shī)的意境逐漸形成。第三節(jié)著眼于“飛”，寫出兩個(gè)漂亮的意象：

：“

2.《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》

②妙手成章：善于寫文章。形容寫文思敏捷。③譽(yù)滿天下：美好的名聲天下皆知。譽(yù)：名譽(yù)。 譽(yù)(yù)滿天下

?他是怎樣闡明自己的觀點(diǎn)的?（學(xué)習(xí)作者用具體標(biāo)題、稱呼、主要內(nèi)容(正文)、結(jié)束語(yǔ)。1.標(biāo)題(發(fā)言的主題)2.稱呼，頂格加冒號(hào)，根據(jù)演講對(duì)象和內(nèi)容決定稱呼.4.結(jié)束語(yǔ)(簡(jiǎn)潔明了、相關(guān)的祝福語(yǔ)和感激的話語(yǔ)) 3.《給老師的一封信》 ：幼稚嬌嫩 ②忐忑不安：心神不定。心神極為不安。③淺笑盈盈：形容滿面微笑的樣子。④娟秀端莊：舉止端正莊重

⑤沮喪：灰心，失望。⑥語(yǔ)重心長(zhǎng)：話語(yǔ)深刻有力，情意深長(zhǎng)。⑦稚氣未脫：還沒(méi)有脫離掉孩子的神態(tài)。⑧懵懂天真：心地單純，性情直率，不偽裝。 高挑（tiǎo） ★以書信的形式向老師表達(dá)深情，猶如面對(duì)面的敘述，仿佛老師就在我們面前，賞析：這段贈(zèng)言抓住平常的場(chǎng)景，用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)老師真摯的情誼。賞析：用詩(shī)一般的語(yǔ)言，感嘆時(shí)光匆匆，表達(dá)出自己心中的不舍。賞析：回憶昔日美好時(shí)光，體現(xiàn)深厚友誼。

賞析：對(duì)同桌的祝愿，給同桌以鼓勵(lì)和鞭策，這是人生道路上的“促進(jìn)劑”。★您母親般的愛(ài)與力量始終會(huì)陪伴我成長(zhǎng)！謝謝您，老師！啊，我怎能把您遺忘!★你的美=踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。★天

平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程似錦!1.可以給老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過(guò)的美好時(shí)光，表達(dá)深切的感恩之2.可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期