部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、字詞教學(xué)

2、閱讀理解3、表達(dá)運(yùn)用1、預(yù)習(xí)提綱2、多媒體課件

第

1

課時(shí)1、課件出示：

2、導(dǎo)入新詩(shī)。1、自由讀詩(shī)，讀通讀順。2、指名朗讀，字正腔圓。3、賽讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏。宿/建德江移舟/泊/煙渚，日暮/客/愁新。野曠/天/低樹(shù)，江清/月/近人。1、憶學(xué)法。2、解詩(shī)題。3、知作者。起來(lái)看孟浩然寫(xiě)這首詩(shī)前的一段經(jīng)歷:

1、默讀古詩(shī)，感知大意。1、找出詩(shī)眼“愁”。請(qǐng)一位同學(xué)帶著自己的理解和感受讀一讀這首詩(shī)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，詩(shī)中哪2、品味“愁”字。

江清月近人”!1、不知不覺(jué)中，我們走近了一輪明月，這是孟浩然、李白、杜甫曾經(jīng)守望過(guò)的月，也是我們的月，2、配上音樂(lè)，指名背、齊背。第

2

課時(shí)1、指名讀詩(shī)題。2、理解詩(shī)題。3、簡(jiǎn)介詩(shī)人。1、讀得正確。2、讀出節(jié)奏。3、讀出韻味。1、默讀古詩(shī)，圈出景物。2、配樂(lè)范讀，想象畫(huà)面。

3、匯報(bào)交流，品讀感悟。你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？（1）課件出示：

（2）課件出示：

（3）課件出示：

（4）課件出示：

4、聯(lián)系生活，訓(xùn)練寫(xiě)話。請(qǐng)學(xué)生拿起手中的筆，也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)雨吧。1、升華詩(shī)題中“醉”的含義——沉醉。

2、了解寫(xiě)作背景，體會(huì)詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度。你知道當(dāng)時(shí)詩(shī)人是在什么情況下寫(xiě)這首詩(shī)的嗎？3、指導(dǎo)學(xué)生背誦全詩(shī)。1、拓展名詩(shī)。

2、積累名篇。

第

3

課時(shí)

1、師讀課題，提出疑問(wèn)。2、聯(lián)系舊知，了解課題。

1、學(xué)生自由讀全詞。教師提出要求：讀準(zhǔn)字音，把詞讀通讀順。2、指名讀詞。

（3）齊讀全詞。過(guò)渡：讀通詞是學(xué)好詩(shī)詞的序幕。讀懂詞，讀出詞里所包含的意思，這才是學(xué)習(xí)詞的正式開(kāi)始。詞就1、自讀自悟。2、匯報(bào)交流。

過(guò)渡：你們還讀懂了什么？

3、齊讀上闋。1、默讀下闋。2、學(xué)生交流。重點(diǎn)點(diǎn)撥：課件出示：

3、以詩(shī)表情。4、個(gè)性朗讀。1、走近詞人辛棄疾。你們了解他嗎？

2、拓展辛棄疾的作品。

弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！