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文檔簡介
中班主題教案《中班冬天主題教案及反思》中班冬天主題教案及思考
幼兒園中班主題教案:冬天
主題的產(chǎn)生:
時間就是一個調(diào)皮的小偷,無聲之間就把秋天的最后一絲余溫包覆在了冬炎熱的默默。當然孩子們并沒有放走這其中的變化。“路上到處冒著白色的煙是不是噢特曼怪獸去了,不好可怕呀!”劉一諾一邊說道一邊做出懼怕的樣子。尚英入不以為然地說道:“不是,那就是冬天去了必須送來暖氣了。冒出來的就是熱氣不是煙,媽媽說我的?!辈恢挥X中“白煙”的話題竟迎合了不少的孩子參予探討。他們各執(zhí)己見互不相讓,最后他們同意使老師去評一評到底就是誰對無動于衷。當然,這個問題的追根問底還是歸結(jié)為了“冬”的身上。大家已經(jīng)開始緊緊圍繞著冬天的到來進行了追尋,已經(jīng)開始在生活的角角落落里找尋冬的身影。孩子們找出了在洞里休眠的各種小動物;找出了在陽臺上吳厝莊了冰的水等等。孩子們興趣盎然的品味著冬爺爺增添的驚艷,并流露出自己的歡欣。于是,從孩子的興趣點啟程我們挑選了“歡迎您,冬爺爺”做為我們本月的主題活動。
主題目標:
幼兒在各種課堂教學活動中,對大自然的變化產(chǎn)生興趣和探究性欲,體驗節(jié)日的歡樂,初步介紹人和動植物的過冬方式;能夠用多種方式抒發(fā)對大自然的幸福情感,討厭出席冬天的活動,鍛煉身體意志,進一步增強對冬季炎熱氣候的適應(yīng)能力。
主題的積極開展:
12月份主題“冬天”緊緊圍繞冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們及本月的節(jié)日,四個方面進行活動。環(huán)境方面注重的就是我們有效率、充份的利用了社區(qū)資源。
隨著冬季的到來,我們主題墻上的“愛心一棵”的葉子慢慢的變白變黃悄悄的開裂,看著心愛的樹一天天的喪失色彩,孩子們非常心痛,戶外活動時間,孩子們像是辨認出新大陸一樣辨認出了,在炎熱的冬季依然綠意盎然的冬青,孩子們決意為我們的愛心一棵穿上保暖的衣服,這個同意老師建議孩子們在區(qū)角活動中順利完成,孩子們在區(qū)角活動中締造著,有的孩子在胸口戳著,有的在用剪刀摳,有的在胸口八折,作品都出了,孩子們商議著哪種更適宜我們的“愛心一棵”,在孩子們的共同意見下,他們挑選了可愛的折扇為“愛心一棵”的葉子,并為“愛心一棵”更名“勇敢一棵”,區(qū)角活動中孩子們不斷的締造著,“勇敢一棵”在孩子們的不懈努力下一天天的變小的五顏六色可愛了出來。炎熱的冬天人們就是怎樣過冬的呢?為此,我們派發(fā)了調(diào)查表使孩子們和家長一塊搜尋記錄,孩子們搜尋的答案非常的不好。
常蕭晗小朋友說道:“炎熱的冬天去了,媽媽給我買了可愛的羽絨服,穿著上非常寒冷,可是媽媽自己卻沒舍得賣,我想要給媽媽設(shè)計件可愛的寒冷衣服?!笔掙仙钋榈脑捳Z敬佩了老師和小朋友,孩子們紛紛dek為自己的媽媽設(shè)計可愛的冷衣,借此一節(jié)活動《冬天的衣服》進行了,黃佳奇為媽媽設(shè)計了御寒內(nèi)衣,尚英封齊王媽媽設(shè)計了可愛緊身的放大棉衣,冷后脫下可以放到口袋里隨身攜帶非常便利。黃一辰說道:“我媽媽特別快樂穿著裙子,我給媽媽設(shè)計了一件可愛的太陽能裙子,在太陽下,它可以變小的特別的寒冷”。
王蒞遷于在調(diào)查表中說:“冬天雖然很冷,如果,鍛煉身體,多運動,可以寒冷的”,孩子們一下資金投入了,鍛煉身體的熱潮中,我給孩子們提供更多了多樣的運動器械,一會孩子們玩熱了,大襖退了下來,身上還出來了汗,他們玩玩的非常高興,也王軾了鍛煉身體不但有助于身心健康,而且,還是生火的一個不好方式,我們把這個好消息意見反饋給家長,懇請家長護送孩子們一塊展開晨精,家長意見反饋給教師的就是,孩子們非常積極主動協(xié)調(diào)展開鍛煉身體,而且,化解了早晨闖禍的苦惱。
王子涵在調(diào)查表中說道:“我家存有暖氣,存有了暖氣,我就不能熱了”,我家存有空調(diào),也不能熱。我家存有電暖氣,也很寒冷……孩子們紛紛議論開去,看見孩子們的興趣以至,我懇請孩子們設(shè)計了冬天的生火工具,孩子們的見解很獨有,李世正設(shè)計了太陽能空調(diào),不但寒冷而且省電。劉一諾設(shè)計了要跑的房子,要去哪,在房子里就可以抵達,不必回家,非常寒冷。李錫雪說道:“我設(shè)計了一個放大的空調(diào),雖然它看著不大,但是它的能量非常大,我想要把它贈送給災(zāi)區(qū)人們,我懇請大信鴿為我送來回去,大信鴿也可以熱的,我給它穿著上了暖水袋就不能熱了?!薄岸齑篪澴?,可以穿上厚厚的羽毛,它不能熱的”韓思鑒大聲的提問,就是真的嗎?孩子們產(chǎn)生了疑點,小動物到底怎樣過冬的呢?我們又派發(fā)了調(diào)查表,使孩子和家長一塊去找尋答案。小朋友和家長通過多種途徑,找出了動物過冬的方式,有的是休眠、有的換毛、有的遷徒。
我們終于企盼了期待已久雪,我們和孩子們一起觀賞了可愛的雪花,等待雪停在后,我們師幼和中二班一起聯(lián)手在戶外游戲場地玩游戲,有的堆雪人,有的拂子,有的在滾雪球…..老師和孩子們忘記忽所以的在玩玩著相同的游戲,為了把這精彩的一刻能夠記下,回去后,孩子們展開了繪畫記錄,我們和孩子們搞了實驗,1、怎樣使雪在雪地上留存的時間更長些?2、怎樣才能使雪融化的更快一些?3、自然狀態(tài)下的雪和處置過的雪存有什么不一樣?4、融化了的雪中存有什么?其中孩子們最為感興趣的就是interstitial的過程,為了滿足用戶孩子們的心愿,區(qū)角中我們?yōu)樾∨笥褱蕚涔ぷ髁顺浞莸牟牧侠缗菽?、白紙等材料使幼兒生產(chǎn)雪花,體驗下雨的歡樂。
分解成活動,戶外活動中,孩子們辨認出了雪上可愛的小印花,這就是誰遺留下的?誰為冬天添增了可愛的一筆?我們展開了積極探索,最后孩子們辨認出,原來就是我們調(diào)皮的小鴿子遺留下的,孩子們對此非常感興趣,于是老師為孩子們創(chuàng)設(shè)了情景,鼓勵孩子們辨認出別的小動物的小腳丫,并展開創(chuàng)作,在不斷的創(chuàng)作中,孩子們還辨認出,大鴿子遺留下的小腳印被苦草扔了出來變?yōu)榱艘豢每蓯鄣闹褡?,小狗的小腳印被枯枝扔了出來變?yōu)榱艘恢蓯鄣拿坊ā?/p>
在12月
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