中考語文修改病句解題方法和技巧習(xí)題訓(xùn)練含答案

初中中考語文改正病句解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含答案一、中考語文專項(xiàng)練習(xí)：改正病句1．指出下邊句子的語病并加以更正。①他那認(rèn)真勤苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。②只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問題。③他那高尚的革命質(zhì)量，常常涌此刻我的腦海中。④上?？萍奸_發(fā)中心齊集了一批熱情于科技開發(fā)服務(wù)、擅長經(jīng)營管理的專業(yè)化隊(duì)伍。【答案】①感情色彩不當(dāng)?！靶в取钡囊馑际恰皩W(xué)壞的樣子”，是貶義詞，用在這里不適合，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。②關(guān)系詞用錯(cuò)。“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。③主謂搭配不當(dāng)?！百|(zhì)量”不可以“涌現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。④動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！褒R集”的應(yīng)當(dāng)是“專業(yè)化人材”?！痉治觥俊酒饰觥扛恼【?，指對(duì)一句有語病的句子進(jìn)行改正，使其不改變?cè)?，句子更通暢，有必定條理。常有的病句有以下幾種狀況:A成分殘破；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。①感情色彩不當(dāng)?！靶в取钡囊馑际恰皩W(xué)壞的樣子”，是貶義詞，用在這里不適合，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。②關(guān)系詞用錯(cuò)。“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。③主謂搭配不當(dāng)?！百|(zhì)量”不可以“涌現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。④動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！褒R集”的應(yīng)當(dāng)是“專業(yè)化人材”?！驹u(píng)論】改正病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，能夠提高語言表達(dá)能力、剖析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要因材施教。2．班級(jí)睜開以“成長的煩憂”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題請(qǐng)你參加解決1）有人在黑板上寫了一句主題語，創(chuàng)造活動(dòng)氛圍請(qǐng)你模仿著再寫一句。例句：煩憂是海洋中的一滴水，可是它能夠折射出太陽的光彩。仿句：煩憂是________，________。2）班上有個(gè)特別熱情的女孩，從小到大喜愛幫助他人，更喜愛為老師分憂，可同學(xué)卻老談?wù)撍?，說她是老師的“跟屁蟲”。她想不通：自己不該當(dāng)這么做嗎？為何得不到他人的理解呢？請(qǐng)你寫句話寬慰她一下吧。3）活動(dòng)中小明在日志中寫下了下邊一段話，請(qǐng)你按要求幫他改正。成長中的少年，會(huì)有一些戀戀不舍的煩憂，這些煩憂有的來自學(xué)習(xí)，有的來自和同學(xué)交往，還有的來自生活。[B]當(dāng)快樂時(shí)，要好好體驗(yàn)，好好分享；當(dāng)煩憂時(shí)也不要?dú)怵H，能否失掉對(duì)自己的信心和面對(duì)國難的勇氣。①[A]句實(shí)用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，可將“________改”為“________”②[B]句有不合邏輯的語病，可將“________改”為“________”【答案】（1）煩憂是天空中的一朵云；可是它能夠映托出漂亮的彩霞2）示例：身正不怕影子斜，走自己的路讓他人去說吧。3）戀戀不舍；揮之不去；能否；不要【分析】【剖析】（1）仿寫時(shí)要注意從和形式兩反面去掌握。示例：煩憂是一瓶生活的調(diào)劑品，它能夠讓我們的生活多樣。（2）勸告時(shí)第一要有稱號(hào)，勸告中能夠先必定對(duì)方的做法是對(duì)的，而后聯(lián)合這件事對(duì)對(duì)方加以開導(dǎo)，能夠用名言“走自己的路，讓他人去說吧”。據(jù)此理解作答即可。（3）A句“戀戀不舍”和“煩憂”搭配不當(dāng)?？蓪ⅰ皯賾俨簧帷备臑椤皳]之不去”。B句“能否”用詞不適合，能夠改為“不要”。故答案為：⑴煩憂是天空中的一朵云；可是它能夠映托出漂亮的彩霞；⑵示例：身正不怕影子斜，走自己的路讓他人去說吧；⑶戀戀不舍；揮之不去；能否；不要?！驹u(píng)論】⑴本題考察學(xué)生仿寫的能力。作答仿寫類題目時(shí)，必定要認(rèn)真察看例句，剖析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子必定要與例句主題有關(guān)，格式同樣，修辭同樣；⑵本題考察學(xué)生口語表達(dá)能力，答題時(shí)應(yīng)注意語境，語言的運(yùn)用，力爭言之有理又有序，得體又簡潔。勸告他人型口語社交：稱號(hào)、勸告的內(nèi)容得體、語氣委宛；⑶解答本題，可結(jié)常有病句的種類，經(jīng)過讀句子，理解句意，辨析作答。3．近來幾年來，《朗誦者》節(jié)目以及優(yōu)雅的文化品位深受廣大觀眾的熱捧。某校。也所以掀起了一股我愛經(jīng)典的念書高潮，睜開了一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并達(dá)成以下任務(wù)。（1）為創(chuàng)造優(yōu)秀氛圍，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一則宣傳口號(hào)，要求使用一種修辭手法。________。（2）李云同學(xué)為大家介紹了冰心的《繁星·春水》，下邊是她的介紹原由，請(qǐng)你讀后達(dá)成①②題?！斗毙恰ご核肥潜牡拇碜鳌甲]詩集共收錄了小詩約近350首，他瑣碎的思想（冰心語）中貫衣著一條鮮亮的線索，即對(duì)母愛、童真和自然的頌揚(yáng)。詩的語言清爽典雅，富有詩情畫意。[乙]詩短小干練，真切自然中常常孕育著人生的真理。①[甲]處畫線句子有語病應(yīng)改正為：________②[乙]處劃線句子中存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“________改”為“________?！保?）經(jīng)過此次活動(dòng)同學(xué)們都深感閱讀的重要性，現(xiàn)請(qǐng)你代表九年級(jí)（1）班班委會(huì)向?qū)W校圖書室借《鋼鐵是如何煉成的》15本、《紅巖》14本、《海底兩萬里》12本，合計(jì)41本，并寫下借條。【答案】（1）閱讀經(jīng)典，提高自我（2）詩集共收錄了小詩近350首（或：詩集共收錄了小詩約350首）；孕育；儲(chǔ)藏（或：包含）（3）示例：借條今借到校圖書室圖書，《鋼鐵是如何煉成》拾伍本，《紅巖》拾肆本，《海底兩萬里》拾貳本，合計(jì)肆拾壹本。此據(jù)。九（1）班班委會(huì)2019年9月【分析】【剖析】（1）本題答題時(shí)要抓住語境“念書高潮”，掌握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式齊整，修辭得體。如閱讀經(jīng)典，提高自我。（2）①“約、近”都有大體的意思，表意重復(fù)，應(yīng)去掉其一。②“孕育真理”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“孕育”改為“儲(chǔ)藏”或“包含”。3）注意借條的格式，標(biāo)題、正文、簽字、日期的書寫要切合規(guī)范。數(shù)字要大寫。故答案為：⑴閱讀經(jīng)典，提高自我⑵詩集共收錄了小詩近350首（或：詩集共收錄了小詩約350首）；孕育；儲(chǔ)藏（或：包含）⑶示例：借條今借到校圖書室圖書，《鋼鐵是如何煉成》拾伍本，《紅巖》拾肆本，《海底兩萬里》拾貳本，合計(jì)肆拾壹本。此據(jù)。九（1）班班委會(huì)2019年9月【評(píng)論】⑴本題考察擬寫宣傳口號(hào)的能力。這樣的題固然沒有一致答案，但也要注意所擬寫的宣傳口號(hào)①要能吸引人；②要易于流傳；③內(nèi)容要切合本次活動(dòng)主題；④語言要精華，最后運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法；⑤要切合字?jǐn)?shù)要求。⑵本題考察病句辨析及改正。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是區(qū)分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的骨干，審察句子骨干能否存在搭配不當(dāng)或殘破等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，認(rèn)真審察修飾成分內(nèi)部能否有缺點(diǎn)以及與中心語的搭配能否適合。句子的病因大體有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、邏輯錯(cuò)誤、構(gòu)造雜亂、表意不明、成分剩余或殘破。改正方法是補(bǔ)法，刪法和換法，運(yùn)用這些方法進(jìn)行改正即可。⑶本題考察應(yīng)用文的寫作能力。應(yīng)用文在平常生活中會(huì)常常用到，考試時(shí)常常波及，要想做好這樣的題，要修業(yè)生在平常的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并常常運(yùn)用，達(dá)到嫻熟的目的。4．下邊語段中畫線的三個(gè)句子都有語病，請(qǐng)用改正符號(hào)任選兩處加以更正。文化與涵養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成就是以書本的形式保留的。①一個(gè)真切的讀者就要經(jīng)過念書來最大限度地享受這些成就的過程。②一個(gè)人可否成為真切的讀者，要點(diǎn)在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成優(yōu)秀的念書習(xí)慣。③假如沒有培育起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中領(lǐng)會(huì)到快樂與幸福?！敬鸢浮竣偬帲s糅，刪去“的過程”。②處，一面和兩面搭配不當(dāng)，在“養(yǎng)成”前增添“可否”；或?qū)ⅰ翱煞瘛眲h去。③處，語序不當(dāng)，把“從小”調(diào)到“培育”前?！痉治觥俊酒饰觥康谝灰饰霾∶?。病句原由好多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘破、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，一定對(duì)漢語的語言規(guī)范有所認(rèn)識(shí)，第一要認(rèn)真閱讀句子，第一步依靠語感感知句子有無缺點(diǎn)，再用所學(xué)知識(shí)（病句種類）作剖析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷，而后改正。5．下邊的語段劃線處有語病，請(qǐng)選擇一句提出改正建議。青少年學(xué)生是祖國的將來、民族的希望，①能否養(yǎng)成優(yōu)秀的，是做個(gè)文明中學(xué)生的關(guān)。文明其很。只需我從自我做起，從在做起，從小事做起，信“滴水成河，千河聚成?！保谖揖湍茉煳拿鞯纳鐣?huì)氛，培育和的社會(huì)氣。【答案】①養(yǎng)成優(yōu)秀的，是做個(gè)文明中學(xué)生的關(guān)或能否養(yǎng)成優(yōu)秀的，是可否做個(gè)文明中學(xué)生的關(guān)。②我就能造文明的社會(huì)氛，培育和的社會(huì)氣?！痉治觥俊酒饰觥竣賰擅嬉幻妗Ｈサ簟澳芊瘛薄＂诖钆洳划?dāng)。將“造”改“造”。故答案：①養(yǎng)成優(yōu)秀的，是做個(gè)文明中學(xué)生的關(guān)或能否養(yǎng)成優(yōu)秀的，是可否做個(gè)文明中學(xué)生的關(guān)。②我就能造文明的社會(huì)氛，培育和的社會(huì)氣。【點(diǎn)】改正病句，第一要真原句，在認(rèn)識(shí)原句的意思以后，再逐找病因，找準(zhǔn)了病因，剖析生的原由，而找到解決的法，正確改正。要注意必定要仔，不可以疏忽；改正句子必定不可以改句子原意，且要做最小幅度的改正。6．下邊段文字中畫的句子有病，更正。福州地1號(hào)全采納準(zhǔn)化、一化的手法，置了5座主站。每座主站均有展現(xiàn)，面分用海雄、屏山古韻、都春韻等行裝，充分體了福州地福都、有福之州的路文化特點(diǎn)?！敬鸢浮棵娣钟煤Ｐ邸⑵辽焦彭?、都春韻等品德裝?！痉治觥俊酒饰觥砍煞謿埰?，“用”缺乏中心，在“都春韻等”后加上“作品”?！军c(diǎn)】常的病句型有序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘破或余、構(gòu)雜亂、表意不明、不合。假如碰到以確定的，能夠按病句型一一權(quán)衡，也能夠通區(qū)分句子的構(gòu)來病因。本考病句的辨析與改正能力。句子比，要剖析句子的構(gòu)，進(jìn)而判斷其存在的。7．下邊段文字在點(diǎn)使用、言構(gòu)、用得體上各有一不當(dāng)，加以改正。林豪的成功，第一受益于自己的努力。人前的光，源自背后的汗水。熟的運(yùn)球，投精確，都來自極端勤苦的。即即是在停，碗無著之，他的也沒有中止。而來大做活，他得最多的是可否解決所、條件如何、離多??當(dāng)那些與他同的角色陶醉于迷惑、急躁、訴苦、無所作為的候，林豪每日都在信心實(shí)足的體能，全神貫注的“比”。天賦誠然重要，可是假如沒有后天的勤，全部自然無從起?！敬鸢浮竣佟巴！焙蟮摹岸禾?hào)”改成“號(hào)”②“投精確”改成“精確的投”③“陶醉”改成“沉迷”（沉浸）【分析】【剖析】注意目要求“在點(diǎn)使用、言構(gòu)、用得體上各有一不當(dāng)”：“停，碗無著”是并列關(guān)系，用號(hào)；“熟的運(yùn)球，投精確”言構(gòu)一致；“陶醉于迷惑、急躁、訴苦、無所作為的候，”中“陶醉”比深深地沉迷某種事物，陶醉在某種境地里。與句意不符，用“沉浸”?！驹u(píng)論】要認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，要點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特別用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在詳細(xì)語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；增強(qiáng)對(duì)教材說明和課文后列出的字詞背誦累積等。8．下邊一段話中有兩處語病，請(qǐng)找出來并寫出改正建議。①電信詐騙的泛濫和滋長使很多人成為受害者。②電信詐騙不單傷害了公民權(quán)益，而且攪亂了社會(huì)次序。③睜開防電信詐騙進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人合法權(quán)益和保護(hù)社會(huì)次序的需要。【答案】第①句，將“泛濫”和“滋長”交換地點(diǎn)；第③句，在“校園”后加“活動(dòng)”．【分析】【剖析】第①句，將“泛濫”和“滋長”交換地點(diǎn)；第③句，在“校園”后加“活動(dòng)”?！驹u(píng)論】本題考察學(xué)患病句的辨析和改正，掌握常有病句種類有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語義贅余等。注意認(rèn)真閱讀原句，憑語感找出病因，看語句能否通暢，前后能否搭配，語序能否合理等，而后改正。假如憑語感找不出來，能夠壓縮句子主干，當(dāng)作分能否殘破、搭配能否適合。第一句語序不當(dāng)，將“泛濫”和“滋長”交換地點(diǎn)；第三句缺乏賓語，在“校園”后加“活動(dòng)”。平常要增強(qiáng)朗誦，增強(qiáng)語感。還能夠?qū)ΤＳ胁【溥M(jìn)行歸類整理，熟記一些例句，考試時(shí)能夠做比對(duì)用。9．時(shí)序已屆春日，讓我們?cè)谶_(dá)成以下活動(dòng)中“尋找春季的蹤影”。1）模仿下邊的例句再寫一個(gè)句子。例句：人們都愛春季，愛她的綠灑野外，愛她的勃勃活力。仿句：人們都愛春季，________。2）《二十四節(jié)氣歌》中“春雨驚春清谷天”一句，點(diǎn)出了立春、雨水、________、春分、________、谷雨等六種節(jié)氣。3）我國的二十四節(jié)氣不單與物候、季節(jié)正確對(duì)應(yīng)，并且每一個(gè)名字都包含著豐富的內(nèi)涵。你能從春季的六個(gè)節(jié)氣中任選一個(gè)，談?wù)劽种邪呢S富內(nèi)涵嗎？答：________4）“最是青春好念書”，下邊語段中，畫線的①句中成語使用不當(dāng)，②句有語病，請(qǐng)你幫助改正。翻開書。走進(jìn)斑駁陸離的思想森林，青春少年頓覺異香洋溢，沁人心脾。在晨光與彩霞的交替中，青春少年理解了光陰的急忙；在難過與歡笑的輪換中，青春少年理解了學(xué)習(xí)的艱辛。②面對(duì)中考，認(rèn)真拼搏過思慮過的青春少年深信成功總有一天會(huì)向他揮手。________________【答案】（1）示例一：愛她的萬物復(fù)蘇，愛她的香飄大地。示例二：愛她的氣象萬干，愛她的花紅柳綠。2）驚蟄；清明3）示例一：立春，帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣味，是一種轉(zhuǎn)折，也是新故交替的標(biāo)記。示例二：驚蟄，春雷響動(dòng)，驚動(dòng)萬物，冬眠地下冬眠的動(dòng)物開始出土活動(dòng)。示例三：春分，分就是半，這是春季九十天的中分點(diǎn)，這天日夜相等。（4）“斑駁陸離”改為“五彩斑斕”等與“思想森林”能搭配的詞語。；“拼搏過”與“思慮過”對(duì)換。【分析】【剖析】（1）仿寫的句子要與例句的句式同樣或相像，從語法的角度看，要學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等多種修辭手法；從表達(dá)方面看，語言表達(dá)的要簡潔、連貫、得體。本題用“四字詞語”描繪春季即可。2）依據(jù)《二十四節(jié)氣歌》中“春雨驚春清谷天”一句，本題挨次填入：驚蟄、清明。3）我國的二十四節(jié)氣不單與物候、季節(jié)正確對(duì)應(yīng)，并且每一個(gè)名字都包含著豐富的內(nèi)涵。早在東周春秋戰(zhàn)國時(shí)代，中國勞感人民中就有了日南至、日北至的觀點(diǎn)。隨后代們依據(jù)月初、月中的日月運(yùn)轉(zhuǎn)地點(diǎn)和天氣及動(dòng)植物生長等自然現(xiàn)象，利用之間的關(guān)系，把一年均分為二十四等份。并且給每等份取了個(gè)專出名稱，這就是二十四節(jié)氣。到秦漢年間，二十四節(jié)氣已完整確定。不單與物候、季節(jié)正確對(duì)應(yīng)，并且每一個(gè)名字都包含著豐富的內(nèi)涵。如：立春，帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣味，是一種轉(zhuǎn)折，也是新故交替的標(biāo)記。4）①“斑駁陸離”的意思是“形容奇形怪狀，五彩繽紛。也形容事物離奇多變”，用在這里不適合，將“斑駁陸離”改為“五彩斑斕”等與“思想森林”能搭配的詞語。②句有語病，語序不當(dāng)，可將“拼搏過”與“思慮過”調(diào)動(dòng)地點(diǎn)。故答案為：⑴示例一：愛她的萬物復(fù)蘇，愛她的香飄大地。示例二：愛她的氣象萬干，愛她的花紅柳綠。⑵驚蟄；清明⑶示例一：立春，帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣味，是一種轉(zhuǎn)折，也是新故交替的標(biāo)記。示例二：驚蟄，春雷響動(dòng)，驚動(dòng)萬物，冬眠地下冬眠的動(dòng)物開始出土活動(dòng)。示例三：春分，分就是半，這是春季九十天的中分點(diǎn)，這天日夜相等。⑷①“斑駁陸離”改為“五彩斑斕”等與“思想森林”能搭配的詞語。②“拼搏過”與“思慮過”對(duì)換?！驹u(píng)論】⑴本題考察學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，續(xù)寫要掌握好語境，改寫要注意變化。答題時(shí)弄清句式構(gòu)造特點(diǎn)、前語言意，弄清句子所在的語境后，再予以針對(duì)性作答。⑵本題考察二十四節(jié)氣的掌握，注意背誦二十四節(jié)氣歌。⑶本題考察文化知識(shí)，注意掌握二十四節(jié)氣包含的內(nèi)涵。⑷①本題考察學(xué)生成語的正確使用能力。解答本題，平常要有大批的成語累積，還要聯(lián)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)習(xí)用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常有錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。②本題考察病句的辨析與改正能力，要聯(lián)合常有病句種類來剖析語句。常有的病句種類有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘破或贅余、構(gòu)造雜亂、表意不明、不合邏輯。假如碰到難以確定的，能夠按病句型一一權(quán)衡，也能夠通區(qū)分句子的構(gòu)來病因。10．下邊資料，按要求答。國內(nèi)第一套自主研的高中文化通教材馬上第一版，今秋開學(xué)正式入學(xué)校堂，睜開大模新程。北京市通州、大全區(qū)以及海淀、豐臺(tái)部分學(xué)校將使用個(gè)版本的教材。者從國家文化研究小悉，由中國國學(xué)文化中心擔(dān)當(dāng)源整合與著工作的套教材共有4冊(cè)，供高中一、二年使用。高一學(xué)《》、《孟子》，高二學(xué)《大學(xué)·中庸》和《道德》。此中《道德》原文全本解，此外三冊(cè)是按主解。如《大學(xué)·中庸》一冊(cè)，分“慎獨(dú)”“家”“格物致知”“中和”“政”等章。的排體例能夠使學(xué)生更深入清楚地掌握典，也更能適高中堂教課的需要。1）將資料的內(nèi)容，歸納一句新。2）資猜中畫句有病，改正?！敬鸢浮浚?）首套國學(xué)高中教材今秋走堂，將原文全本解《道德》。（2）殘破。在“掌握典”后邊增添“的思想內(nèi)涵”。【分析】【剖析】本考病辨析改正能力。一句新要抓住新的部分，用什么人+做什么事的格式往返答。（1）首套國學(xué)高中教材今秋走堂，將原文全本解《道德》。（2）殘破。在“掌握典”后邊增添“的思想內(nèi)涵”?！军c(diǎn)】病句型主要有:序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘破或余、構(gòu)雜亂、表意不明、不合、前后矛盾。辨析病句，一般來，一見解通不通，二看意思不，三看修辭妥不當(dāng)。要想迅速而正確地辨析病句，除了平多，增感外，掌握必定的方法，如感法、枝干梳理法、剖析法。11．下邊的段，回答。“天地英豪氣，千秋尚凜然?！痹谝粋€(gè)民族的精神上，英豪是最醒目的。他或____________________（把死看作像回家一，形容不怕死)的英勇而令人敬重，或以胸天下的情而人驚，或以不懼苦的而人稱到，或以勇的壯而被人（ya)，或以砥的毅而引人共??“一個(gè)有希望的民族不可以沒有英豪”，正是英豪我個(gè)民族、個(gè)社會(huì)，始充灌著蓬勤的希望。1）依據(jù)拼音寫字，劃字注音。（yù）________凜然________（2）語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并更正。________改為________________改為________3）依據(jù)括號(hào)內(nèi)的釋義，在橫線上增補(bǔ)一個(gè)適合的成語。4）畫線句有語病，你的改正建議是：________【答案】（1）譽(yù)；lǐn（2）到；道；厲；勵(lì)（3）殺身成仁（4）把“為”改為“讓”【分析】【剖析】（1）依據(jù)平常對(duì)漢字字形和字音的累積答題，注意“譽(yù)”不要寫成“謄”等，“凜”不要讀成第二聲。（2）依據(jù)對(duì)漢字字形的累積可知，“稱到”應(yīng)為“稱道”，意思是贊譽(yù)某事物?！绊茀枴睉?yīng)為“砥礪”，意思是磨練鍛煉。3）依據(jù)對(duì)成語的累積可知，這個(gè)成語是“殺身成仁”。4）搭配不當(dāng)，應(yīng)把“為”改為“讓”。故答案為：⑴譽(yù)；lǐn⑵到；道；厲；勵(lì)⑶殺身成仁⑷把“為”改為“讓”【評(píng)論】⑴本題考察學(xué)生正確書寫詞語和拼讀字音的能力。解答時(shí)注意整體認(rèn)讀音節(jié)的書寫，平常也要注意累積，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適合分類整理，誤讀累積，階段總結(jié)等。⑵本題考察辨析并改正字形的能力。做這樣的題，要修業(yè)生在平常的學(xué)習(xí)中寫好每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意依據(jù)語言環(huán)境選擇適合的字。⑶本題考察聯(lián)合語境理解詞義的能力。依據(jù)平常對(duì)成語的理解寫出這個(gè)成語即可。⑷本題考察改正病句。常有的病句種類有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘破或贅余、構(gòu)造雜亂、語意不明、不合邏輯。改正病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)長進(jìn)行改正，變動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。12．下邊兩個(gè)句子都有語病，請(qǐng)將改正后的句子寫作橫線上。①為豐富課余生活，學(xué)校請(qǐng)來有教課經(jīng)驗(yàn)的一位我國年青鋼琴家為同學(xué)們作報(bào)告。②李代沫因吸毒入獄，他不單對(duì)自己的行為懊悔不已，并且他的粉絲對(duì)此也深表遺憾?！敬鸢浮竣贋樨S富課余生活，學(xué)校請(qǐng)來我國一位有教課經(jīng)驗(yàn)的年青鋼琴家為同學(xué)們做報(bào)告。②李代沫因吸毒入獄，不單他對(duì)自己的行為懊悔不已，并且他的粉絲對(duì)此也深表遺憾?！痉治觥俊酒饰觥竣僬Z序不當(dāng)，多重定語語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)為“為豐富課余生活，學(xué)校請(qǐng)來我國一位有教課經(jīng)驗(yàn)的年青鋼琴家為同學(xué)們做報(bào)告”；②語序不當(dāng)，這里關(guān)系詞連結(jié)詞的兩個(gè)句子的主語不同樣，“他”應(yīng)當(dāng)在“不單”的后邊。答案：①豐充裕生活，學(xué)校來我國一位有教課的年琴家同學(xué)做告。②李代沫因吸毒入，不他自己的行懊悔不已，并且他的粉此也深表憾?！军c(diǎn)】此考了辨析并改正病句。句子一般有主、、、定、狀和，成分殘破一般主要表在主、、和修成分的殘破。句子成分余，指句子中出了表達(dá)同樣意思，起同樣作用的成分或不用要的成分。一關(guān)后邊的是同一主，主位于第一個(gè)關(guān)前；不是同一主，主分位于關(guān)后。多重定的序：屬性定、數(shù)目短、短、形容短、名短。13．改正下邊病句。1）近來全國各地加大了醉酒的力度，的是防止那些人聽的交通事故不重生。改正意：________（2）支氣管炎、敏性鼻炎吃，會(huì)致病情加重。改正意：________【答案】（1）將“不再”改“再次”（2）在“敏性鼻炎”后加“患者”【分析】【剖析】本考病辨析和改正能力。（

1）否認(rèn)不當(dāng)。將

“不再”改“再次”。（2）成分殘破。在“敏性鼻炎”后加“患者”?！军c(diǎn)】病句型主要有:序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘破或余、構(gòu)雜亂、表意不明、不合、前后矛盾。辨析病句，一般來，一見解通不通，二看意思不，三看修辭妥不當(dāng)。要想迅速而正確地辨析病句，除了平多，增感外，掌握必定的方法，如感法、枝干梳理法、剖析法。14．用改正符號(hào)改正下邊的病句。①秋季的北京是一個(gè)美的季。②假如要我國的園林，州園林卻不?！敬鸢浮竣俦本┑那锛臼且粋€(gè)美的季。（或秋季的北京是一個(gè)美的城市。）②假如要我國的園林，州園林就不。【分析】【剖析】本是病句改正知的考。第一句中的病在于序不當(dāng)致主和搭配不當(dāng)?！北本┑那锛尽?；第二句中“假如??卻??”個(gè)關(guān)搭配不當(dāng)，就改“假如??，就??”?！军c(diǎn)】此考句子病的目，在剖析思慮，要注意句子在構(gòu)（搭配、剩余殘缺、語序、雜糅）、語意（歧義、自相矛盾、指代不明、不合邏輯）上的常有語病種類。15．班級(jí)睜開“走近魯迅”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。1）班級(jí)要舉行“走近魯迅”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求起碼聯(lián)合兩篇課文確定一個(gè)研究專題。請(qǐng)參照示例，簡要介紹你的研究活動(dòng)。示例：【專題名稱】魯迅小說中的“小人物”【研究依照】《孔乙己》中的孔乙己、《故土》中的閏土【我的發(fā)現(xiàn)】他們都是生活在社會(huì)最基層的一般人，既老實(shí)和善，又愚笨落伍。魯迅對(duì)他們的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭”，同時(shí)對(duì)造成他們?nèi)松鷳K劇的社會(huì)本源進(jìn)行了深入思慮。2）“回目”是中國傳統(tǒng)小說常有的標(biāo)題形式，常常采納對(duì)仗的方式，一方面歸納章節(jié)內(nèi)容，另一方面示意構(gòu)造主題。請(qǐng)參照下邊的示例，增補(bǔ)出空缺之處。示例：《智取生辰綱》——楊志押解金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱《孔乙己》：小酒店大世界，________；________，嘗盡人生酸辛3）學(xué)習(xí)了《孔乙己》以后，王強(qiáng)寫了幾句感悟，此中有一些問題，請(qǐng)你幫他改正?！炯住俊犊滓壹骸肥且黄鞣シ饨婆e制度的戰(zhàn)斗檄文和激烈的呼喊?！疽摇靠滓壹哼@一鮮亮的藝術(shù)形象讓我們分明地看到這個(gè)科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的長長的一串蹤影。讀完《孔乙己》，一位被封建科舉制度深深迫害的清末基層知識(shí)分子的形象涌此刻我眼前。①【甲】處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，請(qǐng)?zhí)岢龈恼ㄗh：________。②【乙】處畫線句中有語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“________和”“________互”換地點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）我的研究：【專題名稱】魯迅散文的特點(diǎn)【研究依照】《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》【我的發(fā)現(xiàn)】魯迅的散文擁有形散神聚的特點(diǎn)。他的散文寫作題材寬泛，如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往，又寫了自己留學(xué)的感觸，還寫了“清國留學(xué)生”的不學(xué)無術(shù)，但都被線和愛國線牢牢地聚在一同；《阿長與〈山海經(jīng)〉》雖零瑣碎碎寫了自己對(duì)阿長的諸多厭煩，但又寫了她為自己買《山海經(jīng)》，一條與仰慕線將諸多素材一線串珠，表現(xiàn)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點(diǎn)。2）充滿人情冷暖；大社會(huì)小人物3）刪去“和激烈的呼喊”；長長的；一串【分析】【剖析】（1）能夠聯(lián)合平常累積的魯迅的有關(guān)作品，如魯迅的散文集《朝花夕拾》和小說《孔乙己》《故土》《阿Q正傳》等這些作品的人物、要旨、藝術(shù)特點(diǎn)等確定一個(gè)專題名稱，如：魯迅散文的特點(diǎn)，再依據(jù)專題名稱確定研究依照及發(fā)現(xiàn)。如【研究依據(jù)】《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》【我的發(fā)現(xiàn)】魯迅的散文擁有形散神聚的特點(diǎn)。他的散文寫作題材寬泛，如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往，又寫了自己留學(xué)的感觸，還寫了“清國留學(xué)生”的不學(xué)無術(shù)，但都被線和愛國線牢牢地聚在一同；《阿長與〈山海經(jīng)〉》雖零瑣碎碎寫了自己對(duì)阿長的諸多厭煩，但又寫了她為自己買《山海經(jīng)》，一條與仰慕線將諸多素材一線串珠，表現(xiàn)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點(diǎn)。（2）在理解《孔乙己》人物形象及要旨的基礎(chǔ)上增補(bǔ)題目，注意前后句要形成對(duì)仗。如可用“大社會(huì)小人物”與“小酒店大世界”組成對(duì)仗；“充滿人情冷暖”與“嘗盡人生酸辛”組成對(duì)仗。（3）①主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和激烈的呼喊”。②語序顛倒，應(yīng)把“長長的”和“一串”交換地點(diǎn)。故答案為：⑴【專題名稱】魯迅散文的特點(diǎn)【研究依照】《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》【我的發(fā)現(xiàn)】魯迅的散文擁有形散神聚的特點(diǎn)。他的散文寫作題材寬泛，如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往，又寫了自己留學(xué)的感觸，還寫了“清國留學(xué)生”的不學(xué)無術(shù)，但都被線和愛國線牢牢地聚在一同；《阿長與〈山海經(jīng)〉》雖零瑣碎碎寫了自己對(duì)阿長的諸多厭煩，但又寫了她為自己買《山海經(jīng)》，一條與仰慕線將諸多素材一線串珠，表現(xiàn)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點(diǎn)。⑵充滿人情冷暖大社會(huì)小人物⑶①刪去“和激烈的呼喊”②長長的一串【評(píng)論】⑴本題考察對(duì)活動(dòng)專題的設(shè)計(jì)能力。此類題型屬開放性試題，做題時(shí)要依據(jù)活動(dòng)主題，睜開想像，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)專題，力爭各樣形式能突出主題，擁有可操作性。⑵本題考察名著閱讀和累積。專心讀課標(biāo)介紹的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要認(rèn)識(shí)掌握，并注意分門別類地加以差別記憶，而后依照題目要求，一步一步回答即可。⑶本題考察辨析并改正病句的能力。常有的病句種類有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘破或贅余、構(gòu)造雜亂、語意不明、不合邏輯。改正病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)長進(jìn)行改正，變動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。16．閱讀下邊的文字，達(dá)成小題。習(xí)近平總書記提出的“照鏡子、正衣冠、洗沐浴、治治病”，平常易懂且切中弊端?！罢甄R子”是發(fā)現(xiàn)問題的方式。睜開教育實(shí)踐活動(dòng)，全面發(fā)現(xiàn)形式主義、官僚主義、享福主義和奢靡之風(fēng)方面存在的突出問題?！罢鹿凇笔歉腻e(cuò)糾正，正直思想、作風(fēng)和行為的過程。要時(shí)刻感覺如坐針氈，用黨紀(jì)國法、法例制度嚴(yán)格要求自己，絕不懶惰。“沐浴”是讓靈魂震憾，最好、最有效的“潔凈劑”是責(zé)備和自我責(zé)備?！爸尾　辈豢梢灾M疾忌醫(yī)，要敢于正視自己的“病情”，勇于吃藥、踴躍看病、著手術(shù)?！爸尾　钡母灸康氖菫榱私】迭h的肌體，讓黨的形象更潔凈、貞潔，使黨成為帶領(lǐng)13億人民實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢(mèng)”的中流dǐ柱。（1）依據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。________________dǐ如坐針氈懶惰

中流________柱（2）文中有錯(cuò)別字的詞語是

“________”，正確寫法是“________”。（3）文中“豪侈”一詞的意思是（

）A.倒下B.分別C.腐敗D.浪費(fèi)4）畫線句子存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，能夠這樣改正：________?！敬鸢浮浚?）máng；dài；砥2）震憾；震驚3）D4）刪掉“的根本目的”（或：刪掉“為了”）【分析】【剖析】（1）依據(jù)平常對(duì)漢字字形和字音的累積答題，注意“怠”簡單讀錯(cuò)，“砥”不要寫成“抵”等字。（2）“憾”表達(dá)人物心情的詞語，“撼”，挪動(dòng)的意思，應(yīng)把“震憾”給為“震驚”。（3）豪侈：是個(gè)貶義詞，這里指生活豪侈，揮金如土。故應(yīng)選D。（4）“的根本目的”和“為了”重復(fù)運(yùn)用，屬于句子雜糅，應(yīng)刪掉“的根本目的”（或：刪掉“為了”）故答案為：⑴máng；dài；砥⑵震憾；震驚⑶D⑷刪掉“的根本目的”（或：刪掉“為了”）【評(píng)論】⑴本題考察字音拼讀和漢字書寫的能力。需要學(xué)平生常多讀課文，多累積詞語，多查工具書。對(duì)常有的字音、字形進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知，特別對(duì)教材中要點(diǎn)字詞要加以鑒別識(shí)記。⑵本題考察辨析并改正字形的能力。做這樣的題，要修業(yè)生在平常的學(xué)習(xí)中寫好每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意依據(jù)語言環(huán)境選擇適合的字。⑶本題考察理解詞義的能力。學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中，必定要多累積、運(yùn)用詞語，提高自己理解詞語的能力。做題時(shí)，必定要聯(lián)合語言環(huán)境理解詞義。⑷本題考察病句的辨析與改正能力?！犊荚嚲V領(lǐng)》中規(guī)定的病句的六種種類：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘破或贅余、構(gòu)造雜亂、表意不明和不合邏輯。辨析病句要認(rèn)真剖析選項(xiàng)，注意句子的骨干和修飾成分，抓住句中的一些要點(diǎn)詞，如關(guān)系詞、否認(rèn)詞、兩面詞、連詞“和”、介詞、代詞、謂語動(dòng)詞“是”、數(shù)目詞、并列詞語和短語等。改正病句時(shí)，要注意不可以改變句子的意思，對(duì)句子的變動(dòng)盡可能要小，改完后認(rèn)真讀一讀，看句子能否通暢。17．閱讀語段，按要求達(dá)成下邊的題目。①煩憂就像打結(jié)的繩索，一頭牽著自己，一頭牽著他人。②我們和煩憂過不去，這個(gè)結(jié)就會(huì)越“牽”越緊，煩憂就愈來愈多。③為了這些煩憂而消hào( )我們大批的精力和時(shí)間，損壞和睦友善的工作氛圍，我們?cè)趺茨軣岢赖貎A盡全力地投入到工作中去呢又怎么能獲取夢(mèng)想中的成功呢？④讓煩憂只留五分鐘，使我們才能獲取實(shí)時(shí)解“結(jié)”的好方法，才能迅速走向成功。——《讓煩憂只留五分鐘》（有變動(dòng)）（1）“氛圍”的“氛”的讀音是________。（2）在②句中橫線上應(yīng)填的關(guān)系詞語是________。（3）給③括號(hào)中拼音填上漢字________。（4）③句中兩個(gè)方框處應(yīng)填寫的標(biāo)點(diǎn)是以下的哪一項(xiàng)（________）A.，，B.、。C.，？D.、？5）④句是個(gè)病句，請(qǐng)把正確的寫出來：【答案】（1）fēn2）假如3）耗4）D5）讓煩憂只留五分鐘，我們才能獲取實(shí)時(shí)解“結(jié)”的好方法，才能迅速走向成功?！痉治觥俊酒饰觥浚?）對(duì)于字音，要修業(yè)平生常的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和累積，特別是多音字。氛圍：fēnwéi，四周的氛圍和情調(diào)。2）第二句是“假定關(guān)系”的復(fù)句。聯(lián)合“就”，關(guān)系詞可填“假如”。3）對(duì)于字形，要修業(yè)平生常的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和累積，特別是形近字。辨析字形既要注意平常的累積，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。耗費(fèi)：xiāohào，詞性是動(dòng)詞，詞義是（精神、東西、力量等）因使用或受損失而漸漸減少。（4）“熱忱地”與“傾盡全力地”之間是短暫停留，應(yīng)當(dāng)用“頓號(hào)”。聯(lián)合“怎么能”“呢”剖析，這是一個(gè)問句。應(yīng)當(dāng)用“問號(hào)”，應(yīng)選D。（5）成分殘破，缺乏主語。把“使”字去掉。故答案為：⑴fēn⑵假如⑶耗⑷D⑸讓煩憂只留五分鐘，我們才能獲取實(shí)時(shí)解“結(jié)”的好方法，才能迅速走向成功?！驹u(píng)論】⑴本題注音題要聯(lián)合平常課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要聯(lián)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能正確辨析。⑵本題考察關(guān)系詞語的運(yùn)用，注意聯(lián)合語境，理解各分句的關(guān)系，明確所用關(guān)系詞語。⑶本題考察學(xué)生依據(jù)拼音寫漢字的能力，注意聯(lián)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可依據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法。⑷本題考察學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要第一通讀供給各句，明確句意，掌握語氣，揣摩所用標(biāo)點(diǎn)能否正確。⑸本題考病句的辨析，常有的病句種類有成分殘破、搭配不當(dāng)、語序雜亂、構(gòu)造雜亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，假如不可以判斷的，能夠壓縮句子，看搭配能否適合，找出病因。18．閱讀下邊的文字，按要求作答。擔(dān)當(dāng)擁有鮮亮的時(shí)代性，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擔(dān)當(dāng)內(nèi)hán。在戰(zhàn)爭年月，不畏槍林彈雨，流血犧牲，是一種擔(dān)當(dāng)；在和平年月，做好本員工作，竭盡才華，也是一種擔(dān)當(dāng)。在今日這個(gè)新時(shí)代，中國青年的擔(dān)當(dāng)是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大中興的中國夢(mèng)。今世中國青年好運(yùn)的是，沒有屈原時(shí)代“黃鐘毀棄，小人得志”的困境，也沒有李白時(shí)代“拔劍四顧心茫然”的喟嘆，我們的青春年光正處于中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，面對(duì)著難得的人生________（A．遭受B．際遇）。中國特點(diǎn)社會(huì)主義新時(shí)代為廣大青年鋪就了行進(jìn)道路，供給了縱橫馳騁的平臺(tái)。廣大青年應(yīng)當(dāng)將人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，不停提高自我，擔(dān)當(dāng)時(shí)代重?fù)?dān)。（1）依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。________hán困境內(nèi)________2）從第②段括號(hào)中選擇適合的詞語填入空格（只填序號(hào)）。我們的青春年光正處于中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，面對(duì)著難得的人生________（A.遭受B.際遇）。3）寫出第②段中“平臺(tái)”一詞在文段中的意思。4）文中畫線句有語病，請(qǐng)將改正后的句子寫在橫線上?！敬鸢浮浚?）jiǒng；涵2）B3）指進(jìn)行某項(xiàng)工作所需要的環(huán)境或條件。4）在今日這個(gè)新時(shí)代，青年的擔(dān)當(dāng)是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大中興的中國夢(mèng)而不停奮斗。【分析】【剖析】（1）“窘”jiǒ中ng的i不可以掉，注意腔調(diào)為三聲，不要；“涵”簡單誤寫為“含”。（2）“遭受”指碰上、碰到的（仇敵、不幸的或不順利的事等），“際遇”意思是遭受或時(shí)運(yùn)，一段時(shí)間內(nèi)的整體狀況，指生活中碰到的事（多指順利的事）；聯(lián)系前文“最好時(shí)期”，此處選擇“際遇”。（3）“平臺(tái)”有以下意思：①曬臺(tái)；②生產(chǎn)和施工過程中，為操作方便而設(shè)置的工作臺(tái)，有的能挪動(dòng)和起落。③指計(jì)算機(jī)硬件或軟件的操作環(huán)境；④泛指進(jìn)行某項(xiàng)工作所需要的環(huán)境或條件。聯(lián)合語句，這里選擇第④義項(xiàng)。（4）劃線句是成分殘破，缺賓語，在“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大中興的中國夢(mèng)”后補(bǔ)上“而不停奮斗”。故答案為：⑴jiǒ；ng涵B⑶指進(jìn)行某項(xiàng)工作所需要的環(huán)境或條件。⑷在今日這個(gè)新時(shí)代，青年的擔(dān)當(dāng)是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大中興的中國夢(mèng)而不停奮斗?！驹u(píng)論】⑴本題注音題要聯(lián)合平常課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要聯(lián)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要