五指抓的蒙氏教案6篇

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寫教案對(duì)于老師們而言已經(jīng)不是一件生疏的事情了，一份好的教案是保證我們的課堂正常進(jìn)行的依據(jù)，下面是為您共享的五指抓的蒙氏教案6篇，感謝您的參閱。

五指抓的蒙氏教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受節(jié)奏快的音樂并能合拍唱好。

2、能簡(jiǎn)潔的仿編歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、五個(gè)紙偶

活動(dòng)過程：

1、觀賞導(dǎo)入課題。

（1）師：小伴侶們！今日呢我們又要學(xué)習(xí)一首新歌曲了，我們一起來聽聽磁帶里的小伴侶怎么唱的吧！

（2）老師請(qǐng)幼兒聽完錄音機(jī)后請(qǐng)幼兒回答問題。

師：小伴侶們都聽到里面的小伴侶唱了什么啊？里面都有誰?。浚ò职珠_汽車，媽媽洗衣服等等。）

2、老師在手指上分別套上歌曲中的5個(gè)角色的.指偶，并請(qǐng)幼兒說說他們是誰，在做什么？

（1）爸爸媽媽都會(huì)做什么??？是怎么樣做的呢？（開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩）

（2）哥哥姐姐都會(huì)做什么啊？是怎么樣做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。

（3）那小伴侶自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。

4、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色。并做動(dòng)作。

（1）大母指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。（一一從身后握拳伸出大拇指，然后左右搖擺兩次，并做按喇叭的動(dòng)作3次）

（2）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。（伸出食指，做搓衣服的動(dòng)作4次，然后往下做搓衣服的動(dòng)作3次0

（3）個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次學(xué)習(xí)動(dòng)作到自己敲小鼓）

5、老師引導(dǎo)幼兒再次傾聽并自己用動(dòng)作表示角色，并能邊唱出歌詞。

6、活動(dòng)結(jié)束。

五指抓的蒙氏教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、要求“一、二、三、四、五”會(huì)讀寫。

2、學(xué)會(huì)讀，并牢登記來。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師設(shè)計(jì)好的板書。

2、田字格在黑板上畫好。

活動(dòng)過程

1、孩子我們今日來學(xué)新兒歌好不好？

2、兒歌的名字叫。

3、先聽老師給你們讀一遍。（出示板書）

4、看板書現(xiàn)在老師讀一句，孩子們也要跟著讀一句。

5、反復(fù)的讀幾遍，讀的時(shí)候可以加點(diǎn)動(dòng)作。（幼兒更簡(jiǎn)單牢記）

6、現(xiàn)在都熟悉這幾個(gè)字念一、二、三、四、五了。

7、我們現(xiàn)在來學(xué)著寫這幾個(gè)字，孩子們伸出手指比劃的寫。

8、先看老師把這幾個(gè)字寫在田字格里，字在田字格所占的位子。

9、和老師一起邊說邊寫。

10、我們?cè)僮x一遍后，拿出田字格本，一個(gè)字寫兩行。

活動(dòng)結(jié)束

1、在孩子寫字時(shí)，老師要每個(gè)幼兒把手指導(dǎo)。

2、寫完后，做個(gè)手指小嬉戲，來放松放松。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，我沒有刻意的去教，而是自己通過有表情地演唱和夸張的動(dòng)作來進(jìn)行示范。在唱其次遍的時(shí)候，幼兒就很自然的跟隨著我做手指的動(dòng)作，嘴里也開頭跟唱?？梢姡ㄟ^老師的示范孩子們得到了最直觀的學(xué)問。我和孩子們邊唱邊嬉戲，在玩中就把握了歌曲，而且他們還樂此不疲。這一過程的設(shè)計(jì)符合幼兒的特點(diǎn)。

五指抓的蒙氏教案篇3

活動(dòng)意圖：

汽車對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不行少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車，就連小伴侶的玩具中汽車也占了很大的篇幅，當(dāng)然孩子們也對(duì)汽車很感愛好。于是生成了此次活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過師生間的互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，一起觀看發(fā)覺、溝通閱歷，從活動(dòng)中感受勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、敘述自己喜愛的汽車。

2、大膽敘述汽車形狀特征及用途。

3、體驗(yàn)參加談話活動(dòng)的歡樂。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒每人帶一輛自己喜愛的汽車到幼兒園來。

2、將幼兒帶來的汽車放在活動(dòng)室，設(shè)置汽車博覽會(huì)角。

活動(dòng)過程：

1、參觀汽車博覽會(huì)，引起幼兒對(duì)汽車的愛好。

老師將幼兒帶到汽車博覽會(huì)，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你熟悉哪些汽車?你最喜愛哪種汽車?為什么?提示幼兒留意傾聽同伴的敘述。

老師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕螤罴靶阅堋＝ㄗh老師提下列問題：

你最喜愛什么汽車?它是什么顏色的?

汽車的形狀是怎樣的?它有什么用處?它能做什么?

3、激發(fā)幼兒大膽想象和敘述自己喜愛的汽車。

老師提出問題拓展話題：你喜愛什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?

老師可采納平行談話的方式參加談話，例如，老師說：我喜愛小汽車，它的車身是紅顏色的，

汽車前面有兩個(gè)車燈，汽車下面有四個(gè)輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時(shí)，老師可針對(duì)幼兒談話中消失的問題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓舞幼兒大膽敘述，發(fā)表自己的見解。對(duì)于敢于敘述，大膽想象的幼兒要準(zhǔn)時(shí)賜予確定和表揚(yáng)。

活動(dòng)延長：

在美工區(qū)投放材料，幼兒連續(xù)設(shè)計(jì)將來的車。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們特別感愛好，首先感覺本活動(dòng)學(xué)問特別的豐富，在簡(jiǎn)潔熟悉車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)將來的車。給幼兒思索與想像的空間，從而進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維，使制造性想像得到提高。在組織幼兒敘述中，我始終是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很樂觀，都能參加到活動(dòng)中來，大膽的說出自己喜愛設(shè)計(jì)的車。在活動(dòng)中培育了幼兒的小組合作的力量和口語表達(dá)力量。

不足之處：

由于課時(shí)短暫，個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)敘述的機(jī)會(huì)不多，不能面對(duì)全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達(dá)力量都得以表達(dá)。

五指抓的蒙氏教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1．在聽聽看看玩玩中學(xué)習(xí)兒歌。

2．學(xué)習(xí)用手指動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情趣。

3．鼓舞幼兒制造性地進(jìn)行表演。

活動(dòng)預(yù)備:

與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片、老虎松鼠

活動(dòng)過程：

1．出示一座山，激發(fā)幼兒愛好。

（1）老師：猜猜山上會(huì)有什么兇狠的動(dòng)物。

（2）老師：老虎在山上會(huì)遇到什么事情？我們一起聽一聽。

2．通過小圖片感知兒歌的內(nèi)容。

（1）老師出示小圖片并示范朗誦兒歌。

提問：聽見了什么特殊的地方？（有數(shù)字）

有哪些數(shù)字（一二三四五）出示字卡。

（2）通過提問和圖片建構(gòu)兒歌。

老師：上山干什么？（打老虎）

老虎打著了嗎？

打到誰了？

松鼠有幾只？

3．學(xué)習(xí)兒歌，播放課件

（1）老師完整朗誦兒歌。

（2）幼兒跟著朗誦兒歌。

（3）有節(jié)奏的朗誦兒歌。

4．老師放歌曲錄音帶讓幼兒邊唱，邊用手指嬉戲中的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

老師認(rèn)真觀看幼兒的表演，對(duì)幼兒的創(chuàng)新賜予鼓舞。

（本活動(dòng)案例參考老師指導(dǎo)用書）

附童謠：

?五指歌》

一二三四五，

上山打老虎，

老虎沒打到，

打到小松鼠，

松鼠有幾只，

讓我數(shù)一數(shù)，

數(shù)來又?jǐn)?shù)去，

一二三四五。

五指抓的蒙氏教案篇5

一、教育活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠，感受童謠的節(jié)奏美。

2、體驗(yàn)朗讀童謠的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書第7頁、小鼓

三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：有節(jié)奏地朗讀童謠。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受兒歌的節(jié)奏美，體驗(yàn)朗讀活動(dòng)的樂趣。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用肢體動(dòng)作和敲鼓的方式關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏地朗讀童謠。

四、活動(dòng)過程：

1、嬉戲“數(shù)一數(shù)”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

（1）老師敲鼓，幼兒聽鼓聲數(shù)數(shù)。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地拍手?jǐn)?shù)數(shù)。

（3）幼兒數(shù)一數(shù)自己的手指。

2、完整地觀賞童謠。

老師先介紹童謠名稱再朗讀。

3、學(xué)念童謠。

（1）幼兒跟著老師一起朗讀童謠。

（2）老師敲鼓，幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。

（3）幼兒輪換動(dòng)作（拍手、拍腿、跺腳）集體朗讀童謠。

4、表演童謠。

幼兒邊念童謠邊做動(dòng)作。

五、評(píng)價(jià)要素：

能否邊讀邊做動(dòng)作，有節(jié)奏地朗讀兒歌。

六、活動(dòng)建議：

日?；顒?dòng)中以嬉戲的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

附童謠：

五指歌

一二三四五，上山打老虎，

老虎沒打到，遇到小松鼠，

松鼠有幾個(gè)，讓我數(shù)一數(shù)，

數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。

五指抓的蒙氏教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過仿照象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

2、會(huì)依據(jù)詞義做相應(yīng)的仿照動(dòng)作。

3、愛爸爸、媽媽及四周的人，體會(huì)表演活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：音樂

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲

二、學(xué)習(xí)新歌

1、手指嬉戲

依據(jù)老師的提示，伸出相應(yīng)的手指

“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個(gè)子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我?！崩蠋熯呎f邊觀看幼兒的手指是否正確伸出。

2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么，并學(xué)習(xí)各種仿照動(dòng)作

①老師：爸爸會(huì)做些什么事？我們一起來學(xué)一學(xué)。

媽媽會(huì)做些什么事？我們也來學(xué)一學(xué)。

②幼兒和老師一起邊做仿照動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞

3、老師范唱，幼兒學(xué)習(xí)