中班數(shù)學(xué)教案《有趣的筆》

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的筆》中班杰出數(shù)學(xué)教案《有意思的筆》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨識(shí)各種特征的筆，嘗試按筆的相同的特征展開一維、二維的分類。

2、發(fā)展幼兒觀測(cè)、分辨、出獄的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

蠟筆，油畫棒（紅黃兩色）各4兩支，勾線筆、鉛筆（紅黑兩色）各40兩支，籃子若干，紙盒若干，蒙氏架兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)，認(rèn)知一維

1、師：你們曉得制筆廠嗎？（就是生產(chǎn)筆的地方）今天老師必須拎你們至制筆廠幫不好嗎？

他們生產(chǎn)的第一批筆就放到你們的凳子下面，我們一起來看一看就是什么筆？（蠟筆、油畫棒）那跟旁邊的好朋友比比看，存有什么不一樣呢？（顏色、厚薄、遠(yuǎn)近、種類）表述種類小結(jié)：工廠里的叔叔懇請(qǐng)我們幫，必須給這批筆分一分，你們?cè)竼幔?/p>

師：那怎么分呢？他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志，你們說道怎么分后？

小結(jié)：剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次?？匆豢吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜兀?/p>

2、第二道工序，給我們準(zhǔn)備工作了兩個(gè)筆筒懇請(qǐng)我們把筆裝進(jìn)，那我們可以怎么分呢？懇請(qǐng)兩個(gè)小朋友去操作方式，回答：為什么這么分后？

懇請(qǐng)男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。張貼上標(biāo)志。

小結(jié)：剛才我們按顏色（**）分后法順利完成了第二道工序。

二、展開二維的示范點(diǎn)練操作方式

1、你們干活的太好了，制筆廠又生產(chǎn)了一批代萊筆，你們看看存有什么筆？（勾線筆、鉛筆）他們存有什么不一樣？（顏色、種類、存有砌鐵欄桿、長短）

2、那看一看我們又能夠幫忙什么忙碌了呢？工作人員給了我們4個(gè)筆筒，他可以懇請(qǐng)我們?cè)趺醋瞿兀?按照標(biāo)志把筆分放在各個(gè)筆筒)不能提問的話，回答：筆筒上存有什么？（標(biāo)志）我們看一看這些標(biāo)志說我們什么？

出具"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個(gè)筆盒。

一個(gè)個(gè)筆筒解說員，教師示范點(diǎn)兩個(gè)筆筒，其余兩個(gè)懇請(qǐng)幼兒操作方式。

3、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎？那不好，懇請(qǐng)你們每個(gè)人找出一份工作材料，按照筆筒上的建議順利完成這道工序。順利完成以后懇請(qǐng)把筆筒放在貨架上。

4、幼兒操作方式，教師巡回演出指導(dǎo)。

5、檢驗(yàn)小結(jié)：看一看分將了沒？

三、活動(dòng)延展，認(rèn)知三維

1、師：看一看制筆廠還有些相同的標(biāo)志，你們看一看就是什么？誰曉得？

2、出具幾張三維的標(biāo)志，使幼兒重新認(rèn)識(shí)標(biāo)志，認(rèn)知三維

3、師：你們真棒，啊，制筆廠的廠長完蛋夸贊我們了。（懇請(qǐng)