中班數(shù)學教案《有趣的幾何圖形》

中班數(shù)學教案《有趣的幾何圖形》中班上學期數(shù)學教案《有意思的幾何圖形》

幼兒園中班數(shù)學教案：有意思的幾何圖形

活動目標：

一、鼓勵幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，時能按標記展開分類。

二、通過情景游戲等活動，使幼兒初步認知圖形之間的切換關系，并能夠想要辦法解決問題。

三、培育幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，喚起幼兒自學數(shù)學的性欲。

活動準備工作：

1、學會了各種圖形的特征。

2、自造的“小路”，上面雕飾大小相同的圖形“土坑”，將雕飾下來的圖形做成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。

活動過程：

一、情景引入“扔石頭”，喚起幼兒活動興趣。

1、“小朋友，今天的天氣真不好，我們一起回去郊外扔石頭！”（隨其音樂步入活動室）

2、教師明確提出操作方式建議：“慢看看！存有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以放自己討厭的扔。”

3、鼓勵幼兒觀測、操作方式，引導幼兒邊操作方式邊交流。

4、懇請小朋友大膽了解自己討厭的石頭（顏色、形狀）。5、游戲：按標記握“石頭”。

二、砌石頭：

1、“大家扔了那么多可愛的石頭，我們用它去砌一條石子路，不好嗎？”

2、幼兒民主自由操作方式：把撿到的“石頭”一一對應地內嵌適當形狀的“坑”里。

3、發(fā)生問題：“小石頭沒了，但是除了坑沒鋪好，該怎么辦？”

4、幼兒再次操作方式。

5、辨認出問題：“老師辨認出這里有塊石頭很特別，就是用兩種顏色的石頭比拼出來的?！睉┱垈€別幼兒了解他的方法。

6、鼓勵幼兒想要辦法互相合作，用買來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。7、教師小結：用幾個相同形狀的圖形能夠造出一個代萊圖形去。

三、踩石頭：

1、“路鋪平了，我們去玩玩摔石頭的游戲！”教師了解玩法：“音樂一響，小朋友就一邊讀兒歌一邊動起來，音樂一停就立即倒下“石頭”上，并說說道摔的就是什么形狀、顏色的“石頭”。

2、游戲重復2"3次。

3、使幼兒找找在幼兒園里是不是這樣的圖形，完結活動。

活動延展：

1、幼兒操作方式材料放進活動室排序角，使幼兒在民主自由活動中穩(wěn)步操作方式。

2、使幼兒回家打聽一打聽、想一想