中班數(shù)學(xué)教案《兒童樂園》

中班數(shù)學(xué)教案《兒童樂園》中班數(shù)學(xué)杰出教案《兒童樂園》

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒自學(xué)1~5的序數(shù)；

2、協(xié)助幼兒初步認(rèn)知直觀的序數(shù)對應(yīng)關(guān)系。

活動準(zhǔn)備工作：

1、折頁《兒童樂園》；

2、5只大蝴蝶（存有1只與其它4只顏色相同），數(shù)字卡片1~5，箭頭卡片；

3、嘟嘟牛，胖胖豬，寶寶兔，貝貝羊，小王子圖片各一張；

4、師1個(gè)黃色數(shù)塊，4個(gè)紅色數(shù)塊，每個(gè)幼兒1個(gè)黃色數(shù)塊，4個(gè)紅色數(shù)塊。

活動過程：

一、教師出具情境折頁，鼓勵幼兒觀測：

1、教師鼓勵幼兒整體觀測。

師："大朋友們，你們周六、周日歇息的時(shí)候，都跟爸爸媽媽回去哪里玩玩啊？"（幼兒民主自由提問）師："那今天老師拎你們至數(shù)學(xué)王國的兒童樂園里看看。你們都看見了什么？"

2、教師鼓勵幼兒觀測火車、過山車、排隊(duì)的隊(duì)伍并回答有關(guān)排序與序數(shù)的科學(xué)知識。

（1）大火車存有幾節(jié)車廂？從車頭方向數(shù)過來，沒有人的就是第幾節(jié)車廂？

師：大朋友們聽到！什么聲音？嗚......轟隆隆隆......（火車）這就是火車的車頭，這就是火車的車廂，大火車存有幾節(jié)車廂？從車頭方向數(shù)過來，寶寶兔趴在第幾節(jié)車廂上？從車頭方向數(shù)過來，第五節(jié)車廂就是什么顏色的？從車頭方向數(shù)過來，第幾節(jié)車廂沒有人？那可以就是誰呢？原來就是數(shù)學(xué)王國的胖胖豬，它也在兒童樂園里，懇請你們?nèi)ゴ蚵犚淮蚵牎＃☉┱垈€(gè)別幼兒上來表示去)他所指的對嗎？原來胖胖豬在玩過山車的游戲。

（2）過山車存有幾個(gè)座位？從車頭方向數(shù)過來，第四個(gè)座位擠的就是誰？

師：過山車存有幾個(gè)座位？我們從下往上數(shù)，1、2、3、4、5，一共存有五個(gè)座位。從下往上數(shù)，胖胖豬趴在第幾個(gè)座位上？從下往上數(shù)，第四個(gè)座位擠的就是誰？從下往上數(shù)，沒有人擠的座位就是誰？原來她就是數(shù)學(xué)王國的小美麗，她呢？討厭捉迷藏，就中藏在兒童樂園里，手里還拿著一個(gè)氣球，懇請你去打聽一打聽。懇請個(gè)別幼兒上來表示去)原來大美麗在排隊(duì)買票。

（3）存有幾個(gè)人在排隊(duì)買票？從左往右數(shù)過來，拎氣球的小朋友排在第幾？

師：存有幾個(gè)人在排隊(duì)買票？從售票窗口數(shù)過來，大美麗排在第幾？她后面排在的就是誰？那嘟嘟牛他位列從售票窗口數(shù)過來的第幾位？現(xiàn)在該輪至誰去排隊(duì)了？為什么？（幼兒民主自由提問）因?yàn)榇笮∈笪涣袕氖燮贝翱跀?shù)過來的第一位。

二、情景導(dǎo)入：

1、"數(shù)學(xué)王國的兒童樂園里這么冷清，迎合了很多小動物去，我們一起看一看誰去了？"（師將兒童樂園折頁換成，出具大蝴蝶）"那小蝴蝶們也想要排在著直直的一縱排飛來兒童樂園，你們誰去多虧他們？（懇請個(gè)別幼操作方式）

2、游戲：幫忙大蝴蝶們排在排隊(duì)，飛來兒童樂園嘍！

師："大蝴蝶們說道了，我們還不曉得為我們分別位列第幾位呢？"師："今天老師增添了很多奇妙的寶貝，你們看看！"師出具1~5數(shù)字卡片及箭頭圖卡。

師："這里存有數(shù)字寶寶和奇妙的箭頭。那箭頭怎么奇妙呢？它可以說我們這些蝴蝶分別位列第幾位。"師（手指一只蝴蝶）：那這只蝴蝶它位列從箭頭方向數(shù)過來的第幾位？（幼兒民主自由提問）我們就把數(shù)字幾放到它的下面。（師操作方式示范點(diǎn)）師（再所指一只蝴蝶）：那這只蝴蝶它位列從箭頭方向數(shù)過來的第幾位？（幼兒民主自由提問）我們就把數(shù)字幾放到它的下面。（個(gè)別幼兒操作方式）師："現(xiàn)在呀，剩的三只蝴蝶也心急了，他們也想要快點(diǎn)飛來兒童樂園。老師懇請三個(gè)小朋友上來，分別拎一個(gè)數(shù)字寶寶為這三只蝴蝶排在排隊(duì)。"（幼兒操作方式）

3、打聽相同。

師："它們一樣嗎？"（顏色不一樣）"那我們看一看顏色不一樣的蝴蝶它位列第幾？我們就把數(shù)字幾圈出來。"師："現(xiàn)在呀，大蝴蝶們很高興，謝謝你們幫忙他們排列成了直直的一縱排，并且曉得他們都排在在第幾位。他們現(xiàn)役軍官著隊(duì)飛來兒童樂園呢！"

三、小王子招集小動物們玩玩"排在排隊(duì)"的游戲。

師："大朋友們聽到：誰又去了？""哞哞哞......（嘟嘟牛）特別能夠喝的......（胖胖豬）短著長長耳朵的......（寶寶兔）咩咩咩......（貝貝羊）等等我，等等我，除了我呢......（小王子）"師："小王子必須招集它們玩玩"排在排隊(duì)"的游戲，我們用什么去代表他們呢？今天我還增添了奇妙的寶貝，數(shù)塊寶寶。小王子說道：他討厭徐顏色的數(shù)塊，我們就用筐里唯一一個(gè)黃色數(shù)塊去代表小王子。小動物們說道我們討厭紅顏色的數(shù)塊，拎我們就用這些黃色數(shù)塊分別則表示這些小動物。"游戲已經(jīng)開始，小王子招集小動物們排在排隊(duì)。

師："不好，現(xiàn)在小王子招集小動物們?nèi)ヅ旁谂抨?duì)了，一二一，一二一。小朋友看看，小王子位列從箭頭方向數(shù)過來的第幾位？我們用數(shù)塊怎么去則表示它們？（師示范點(diǎn)操作方式）游戲再次已經(jīng)開始，小王子重新召集小動物們排在排隊(duì)。（懇請個(gè)別幼兒操作方式或懇請全班幼兒操作方式順利完成）師給每位幼兒播發(fā)操作方式材料。

游戲可以再玩玩1~2次。（懇請全班幼兒操作方式順利完成）游戲完結(jié)