歷史科教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)選7篇）

Word-31-歷史科教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)選7篇）初三歷史科教學(xué)工作總結(jié)

初三歷史科教學(xué)工作總結(jié)

隨著期末質(zhì)量檢測工作的結(jié)束,教師要對學(xué)期的教學(xué)工作舉行了全面的分析與總結(jié)，下面為大家共享了初三歷史科的教學(xué)工作總結(jié)，歡迎借鑒！

初三歷史科教學(xué)工作總結(jié)1

今年擔(dān)任初三(7)、三（8）、三（9）三（10）四個a班的歷史教學(xué)工作，利用討論近年來的中考?xì)v史命題，我感覺到選拔性的中考十分注意檢測同學(xué)的閱讀概括、綜合比較、分析評價等本事。然而同學(xué)本事培養(yǎng)是一個漸進(jìn)過程，本事提升也是一個逐步舉行的過程。因此歷史老師不能“到處設(shè)防”、“全線出擊”，而應(yīng)“集中優(yōu)勢兵力”，各個突破?；仡櫧衲甑闹锌?xì)v史復(fù)習(xí)，我大體根據(jù)以下思路舉行的：

一、上面本人結(jié)合初三歷史教學(xué)，談了初三歷史教學(xué)與本事培養(yǎng)是如何分三步走的，下面我再談?wù)勗敿?xì)實施中應(yīng)注重的問題：

①找準(zhǔn)切口。三輪教學(xué)中應(yīng)結(jié)合各個輪次的特征及每節(jié)課的詳細(xì)學(xué)問內(nèi)容，“找米下鍋”，培養(yǎng)同學(xué)熟悉問題、分析問題的相應(yīng)本事。

②集中力氣。每一輪教學(xué)中本事的重點培養(yǎng)應(yīng)從各個方面加以體現(xiàn)，課堂教學(xué)、加強(qiáng)訓(xùn)練、學(xué)問檢測都應(yīng)圍繞重點綻開。否則，本事培養(yǎng)就落不到實處。

③兼顧其他。教學(xué)與本事培養(yǎng)三步走中不能容易機(jī)械地理解重點培養(yǎng)，不行放棄或輕蔑其他。這是由學(xué)問和本事的本身特征所打算的，各種本事是交容的，解決一個問題有時需要好多本事配合。

④手段多樣。教學(xué)中培養(yǎng)本事的方式要有變化，注重教學(xué)材料的組織、教學(xué)的辦法和內(nèi)容有所變換，忌容易劃一；盡量調(diào)動同學(xué)的各種感官，利用讀、寫、聽、說、想等多種途徑舉行。這就要求老師必需把初三學(xué)年作一整體來設(shè)計教學(xué)計劃，統(tǒng)籌支配教學(xué)的各個詳細(xì)環(huán)節(jié)。

二、按課本章節(jié)體例對教材內(nèi)容綻開全面梳理，著重培養(yǎng)同學(xué)閱讀概括、史論結(jié)合闡釋歷史之本事。

第一輪教學(xué)旨在協(xié)助同學(xué)掌控每一章節(jié)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本熟悉，把每一詳細(xì)歷史大事、歷史現(xiàn)象的背景、起因、經(jīng)過、內(nèi)容、性質(zhì)、結(jié)果、影響、意義、局限、教訓(xùn)、特征、成敗之因、歷史啟示等環(huán)節(jié)搞清晰，并理清各學(xué)問點間的內(nèi)在聯(lián)系，掌控歷史大事的本質(zhì)特點，要求全面中突出重點、突破難點，并使教材學(xué)問結(jié)構(gòu)化、體系化。這一輪教學(xué)目標(biāo)較為繁重，教學(xué)速度比較慢。這就打算了此輪的本事培養(yǎng)應(yīng)著力于基礎(chǔ)的歷史思維本事的培養(yǎng)。編定基本的學(xué)習(xí)提綱，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，讓同學(xué)明了看書時應(yīng)抓住的基本線索。再次，引領(lǐng)同學(xué)概括本課主要內(nèi)容；從而弄清歷史大事的聯(lián)系與實質(zhì)。指導(dǎo)同學(xué)概括歷史大事的特征：利用這樣的活動使同學(xué)掌控概括之要領(lǐng)，即全面、扼要，抓住本質(zhì)、重點。最后，讓同學(xué)形成本課小結(jié)，使同學(xué)弄懂史論結(jié)合的辦法有：先史后論；先論后史；史中有論，論中有史等。

三、開展專題、國別史復(fù)習(xí)，重點培養(yǎng)同學(xué)的綜合分析本事。

其次輪教學(xué)旨在利用按某一方面或某一國家、地區(qū)別類綜合考察歷史，協(xié)助同學(xué)理清歷史的內(nèi)在聯(lián)系，揭示歷史進(jìn)展過程中的內(nèi)在邏輯，進(jìn)一步分清易于混淆的概念，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問能真正獲得全面鞏固，形成大跨度之綜合比較的歷史思維本事。如處理《新文化運(yùn)動》這節(jié)內(nèi)容時，可將其放在中國近代探究史中考察，引領(lǐng)同學(xué)比較新文化運(yùn)動前后期的變化，從洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命到新文化運(yùn)動。說明前期新文化運(yùn)動是舊民主主義革命終結(jié)之時的重事件件。最后引領(lǐng)同學(xué)把新文化運(yùn)放到世界歷史的進(jìn)程中去考察分析，中國新文化運(yùn)動發(fā)生于世界近現(xiàn)代交替時期，顯然地受到俄國十月革命的影響，后期轉(zhuǎn)為宣揚(yáng)馬克思主義，為五四運(yùn)動作了思想動員。

四、回歸教材舉行復(fù)習(xí)，注意培養(yǎng)同學(xué)的小切口之分析評價本事及論證本事。

最后一輪教學(xué)旨在提綱挈領(lǐng)地協(xié)助同學(xué)弄清囫圇歷史教材的基本內(nèi)容、重點和關(guān)鍵，明確歷史進(jìn)展的階段性特點，形成完整的學(xué)問體系。固然此輪不能成為第一輪的單純翻片，否則就不能保持同學(xué)記憶的樂觀性和復(fù)習(xí)的愛好，達(dá)不到這輪復(fù)習(xí)的目的。所以應(yīng)當(dāng)先理順線索綱要，接著切入一些小地方和以前疏忽或不易搞清的地方舉行深分析，使同學(xué)的歷史熟悉再次獲得升華。采納的辦法就是翻課本，遇到什么問題解決什么問題，這樣使同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系不斷深入，作到以不變應(yīng)萬變。并結(jié)合對中考的復(fù)習(xí)把握，對于重點問題執(zhí)行到位，不放棄任何一個同學(xué)，要求他們考前對重點問題必需所有掌控。

初三歷史科教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任初三級五個班的歷史教學(xué)工作，一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了無數(shù)珍貴的教學(xué)閱歷。為把以后的教學(xué)工作做的更好，特將本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、制定好方案，備好課，備好同學(xué)，上好課。

針對目前初三同學(xué)在校學(xué)習(xí)情況，要完成新授課程并復(fù)習(xí)好迎接中考，必需仔細(xì)制定方案，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好藏匿課和日常的每一節(jié)課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」舉行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)學(xué)問。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，天天我都花費(fèi)大量的時光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都獲益不淺。我仔細(xì)討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為使教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，就自然可以吸引住同學(xué)。

二、激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)辦法。

歷史學(xué)科是事實性較強(qiáng)的學(xué)科，對同學(xué)而言有一定的愛好性，但對偏理的同學(xué)來說，簡單感到枯燥無味，一味的記憶易失去愛好。因此同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不肯學(xué)，也無法學(xué)下去。作為教初三歷史課的教師，我實行了一些辦法，就是盡量多講一些關(guān)于國家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜愛?學(xué)習(xí)歷史。我在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)舉行資料。為提升每節(jié)課的舉行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。利用培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)目標(biāo)。其它，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽略差生的培養(yǎng)。做到面對全體，為此，我制定了詳細(xì)的方案和任務(wù)，并對這部分學(xué)生舉行有方案的輔導(dǎo)。從中考結(jié)果證實，在教學(xué)成果上取得了令人愜意的成果。

三、樂觀參與教科研工作

作為新世紀(jì)的老師，不能只做一個教書匠，教學(xué)與教科研相聯(lián)系。尤其是現(xiàn)在正處于課堂改革浪潮中，教學(xué)工作中樂觀撰寫教學(xué)體味，論文，參與課題討論，做一個學(xué)者型的老師。

經(jīng)過一個學(xué)年的努力，在今年的中考中取得了另人愜意的成果。這體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我也明了這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提升和完美，我將在以后的工作中加倍努力，爭取取的更好的成果。

初三歷史科教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人任教初三班級二個班的歷史課，一學(xué)期來，能以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作，初三歷史教學(xué)工作總結(jié)。

一、激活愛好，發(fā)揮潛能

俗話說'愛好是最好的教師'。同學(xué)有了深厚的愛好，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐盛多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。在教學(xué)中采納做些容易的小嬉戲、講故事、辯論賽等形式，讓同學(xué)主動參加課堂，歷史課變得生動了、好玩了，同學(xué)自然而然就喜愛?上這門學(xué)科了。

進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)目標(biāo)越發(fā)艱難，同學(xué)無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的愛好逐漸減弱，如何讓同學(xué)在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能'激'趣了，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚(yáng)一些同學(xué)，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹勝利閱歷；一種是長進(jìn)較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會賦予更多的表揚(yáng)和鼓舞。讓更多的同學(xué)明了：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細(xì)地按教師的要求去做，你就會取得抱負(fù)的成果。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的。學(xué)生們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提升效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分同學(xué)的'病根'，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆，就開頭偷懶。從初三開頭，我就注意培養(yǎng)同學(xué)做課堂筆記的習(xí)慣。我采納課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避開上述問題的發(fā)生。因為歷史學(xué)科采納開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。我要求同學(xué)用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如'明治維新'的內(nèi)容，使同學(xué)一目了然。上課時，我邊講，邊巡察，提示和催促后進(jìn)生和淘氣的同學(xué)勾劃課本。

接近期末，九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得同學(xué)喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓同學(xué)多讀、多寫。下課時，人人必需完成課堂訓(xùn)練，交給教師后才干離開教室。課堂上趕緊分分秒秒，關(guān)注每位同學(xué)，課堂效率顯然提升了。課后也沒有作業(yè)，同學(xué)負(fù)擔(dān)減輕了。

三、夯實基礎(chǔ)，注意解題辦法的指導(dǎo)

萬丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)約時光，又能出成果，工作總結(jié)《初三歷史教學(xué)工作總結(jié)》。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓同學(xué)將全部的考點背出來，對于絕大多數(shù)的同學(xué)是不太現(xiàn)實的做法，尤其是從2022年開頭，歷史學(xué)科采取開卷考試。對同學(xué)而言，記憶是一件看似容易可實際上最為困難的事。我首先實行'全面進(jìn)攻'，把中考考點收拾好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給同學(xué)，再把考點逐題改編為小問答，讓同學(xué)當(dāng)堂訓(xùn)練，認(rèn)識中考的每一個學(xué)問點。每隔一段時光，我就讓同學(xué)練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我普通讓同學(xué)訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，同學(xué)對考點由生疏逐漸認(rèn)識。對于重要的章節(jié)，我則實行'重點進(jìn)攻'，讓同學(xué)把重要的內(nèi)容識登記來，課堂上再默寫。同學(xué)利用小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)學(xué)問夯實了。

扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的挑選題和材料題對同學(xué)本事的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等本事。其次步就是針對中考題型舉行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌控解題辦法。我非常重視解題辦法的指導(dǎo)，如'尋覓關(guān)鍵詞語'、'先讀問題，后讀材料'等等，協(xié)助同學(xué)提升應(yīng)試本事。

四、專項訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合本事

期中考試結(jié)束后，我主要舉行專項復(fù)習(xí)，把近三年來的全國各地的中考題按挑選題、非挑選題兩大項舉行分類，再按世界近代時光段舉行收拾，讓同學(xué)舉行訓(xùn)練。同學(xué)感到往年的中考題比日常訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對同學(xué)的要求更高了，要求同學(xué)最好閉卷完成挑選題，這對同學(xué)具有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生們躍躍欲試，越來越多的同學(xué)開頭試試這種做法。

歷年中考題常常涉及歷史學(xué)問的縱橫聯(lián)系，這對歷史老師提出更高的要求，要對同學(xué)舉行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料，自己動手，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱，收拾、編寫'歐美早期資產(chǎn)階級革命'、'世界近代史上的思想解放運(yùn)動''兩次工業(yè)革命的比較'等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題。隨著時光的推移，同學(xué)日漸疲乏、松懈，學(xué)習(xí)情況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采納多寫字，少讀書的辦法?，F(xiàn)在我只能轉(zhuǎn)變辦法，讓同學(xué)少寫字而多讀書了。歷史學(xué)科到處都有綜合題。我利用查詢、收集、收拾，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)使零散的學(xué)問越發(fā)條理化、系統(tǒng)化，便于同學(xué)對歷史學(xué)問融會貫穿，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合本事。

五、注后進(jìn)生的成長

后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成果的提升。如何提升后進(jìn)生的成果?這是我們面臨又一個麻煩的課題。后進(jìn)生需要教師傾注更多的愛心、賦予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤單和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何簡單，需要教師極大的韌性。他們屢教不改，讓教師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是'不拋棄、不放棄'。我們每個人面向困難挫折時，不應(yīng)當(dāng)輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦、想方法，因勢利導(dǎo)、因人而異、把握時機(jī)等。后進(jìn)生的教導(dǎo)是一個長久的過程。這一過程中他會浮現(xiàn)動搖、反復(fù)，教師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才干取得抱負(fù)的效果。

每次考試后，對于學(xué)習(xí)長進(jìn)較大的同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，我會賦予更多的表揚(yáng)和鼓舞，讓他們感觸到勝利的喜悅，從而增加努力學(xué)習(xí)的信念。我經(jīng)常通過課余時光與后進(jìn)生溝通，共同尋覓考試失敗的緣由，探討有效的學(xué)習(xí)辦法，協(xié)助他們自我調(diào)節(jié)與改進(jìn)。期中考試后，我經(jīng)常通過業(yè)余時光對后進(jìn)生舉行個別輔導(dǎo)，主要是強(qiáng)化基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)辦法的一些探究和試試。初三同學(xué)所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己收拾、編寫的.，工作量雖然很大，卻很有用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實、細(xì)致、到位，取得了比較顯然的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，不斷改進(jìn)教學(xué)辦法，為同學(xué)在今年中招考試中考出優(yōu)異成果和全面提升我校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！

初三歷史科教學(xué)工作總結(jié)4

一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期，本人任教初一級和初三班級7個班的歷史課，作為衰老老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好藏匿課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」舉行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)學(xué)問。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教導(dǎo)是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，按照同學(xué)的共性特征去點拔引領(lǐng)，對于個別差生，通過課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面向人生，而對優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。利用現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初中歷史課的教師，明了自己對教材的陌生，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)舉行資料。為提升每節(jié)課的舉行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。利用培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)目標(biāo)。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的同學(xué)都獲得提升。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛?上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。

三、謙虛請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。

五、樂觀推動素養(yǎng)教導(dǎo)。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停歇在應(yīng)試教導(dǎo)的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注重了同學(xué)本事的培養(yǎng)，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本事結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都獲得有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的6個班，同學(xué)比較愛慕該科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕教師譴責(zé)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提升。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在年級里倡導(dǎo)一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)比賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分學(xué)生對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有的學(xué)生是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有的是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提升他們的愛好；有的是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)任務(wù)，時時催促他們，協(xié)助他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)辦法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在日常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有長進(jìn)，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提升自己的教學(xué)水平，還要多下功夫強(qiáng)化對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有心得！

【第2篇】初二第一學(xué)期歷史科教學(xué)工作總結(jié)

初二第一學(xué)期歷史科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期繼續(xù)初二(2-6)班歷史科教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作及教學(xué)成果，都達(dá)到了小學(xué)的預(yù)期任務(wù)，但試驗班(2)班的狀況良好，一般班(3-6)班的狀況相對差一些，這與同學(xué)的努力和老師的辛苦是分不開的。從小學(xué)實際動身，注意全體同學(xué)在原有些基礎(chǔ)上吸納新學(xué)問，努力提升合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提升教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條閱歷

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。在考試中，考生答題存在的問題，與他們?nèi)粘]有精確?????地理解和掌控初中歷史的基礎(chǔ)學(xué)問有很大的關(guān)系，因而重視和強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓歷史課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。因為各位同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對歷史的學(xué)問和掌控本事不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留的復(fù)習(xí)時光而在日常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分同學(xué)跟不上的同學(xué)對歷史失去愛好。

二、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探索本事的培養(yǎng)。要提升同學(xué)的本事，就要在教學(xué)中強(qiáng)化同學(xué)科學(xué)素質(zhì)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。日常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重容易應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)歷史的“基本學(xué)科思維辦法”。按照今年試題中浮現(xiàn)的內(nèi)容，對初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探索內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體悟科學(xué)探索活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探索本事。

三、深入課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(歷史課程標(biāo)準(zhǔn))?；A(chǔ)教導(dǎo)課程改革是教導(dǎo)戰(zhàn)線一件十分重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

四、加強(qiáng)教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課教師準(zhǔn)時舉行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

五、強(qiáng)化分析教學(xué)，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在平時教學(xué)及復(fù)習(xí)中強(qiáng)化了這一部分的力度，逐步提升同學(xué)分析問題、解決問題的本事，因而這一部分相對得分較高。

六、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有長處的同學(xué)參與學(xué)科活動，給有長處的.同學(xué)制造進(jìn)展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為未來培養(yǎng)特地人才打下了良好的基礎(chǔ)。

七、從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。在教學(xué)上下功夫，努力使同學(xué)的成果在原有些基礎(chǔ)上有更大的長進(jìn)。全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的長進(jìn)與成長。扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，提升合格率，最后取得較高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特征和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教導(dǎo)和管理工作中浮現(xiàn)的新狀況、新問題，掌控其特征、發(fā)覺其邏輯，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

【第3篇】第一學(xué)期八班級歷史科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期繼續(xù)初二（2-6）班歷史科教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作及教學(xué)成果，都達(dá)到了小學(xué)的預(yù)期任務(wù)，但試驗班（2）班的狀況良好，一般班（3-6）班的狀況相對差一些，這與同學(xué)的努力和老師的辛苦是分不開的。從小學(xué)實際動身，注意全體同學(xué)在原有些基礎(chǔ)上吸納新學(xué)問，努力提升合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提升教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條閱歷：

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。在考試中，考生答題存在的問題，與他們?nèi)粘]有精確?????地理解和掌控初中歷史的基礎(chǔ)學(xué)問有很大的關(guān)系，因而重視和強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓歷史課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。因為各位同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對歷史的學(xué)問和掌控本事不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時光而在日常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的"消化不良'，甚至使部分同學(xué)跟不上的同學(xué)對歷史失去愛好。

二、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探索本事的培養(yǎng)。要提升同學(xué)的本事，就要在教學(xué)中強(qiáng)化同學(xué)科學(xué)素質(zhì)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。日常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過程，重容易應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析'。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)歷史的"基本學(xué)科思維辦法'。按照今年試題中浮現(xiàn)的內(nèi)容，對初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探索內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體悟科學(xué)探索活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探索本事。

三、深入課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（歷史課程標(biāo)準(zhǔn)）。基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革是教導(dǎo)戰(zhàn)線一件十分重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)'的要求。

四、加強(qiáng)教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課教師準(zhǔn)時舉行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

五、強(qiáng)化分析教學(xué)，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在平時教學(xué)及復(fù)習(xí)中強(qiáng)化了這一部分的力度，逐步提升同學(xué)分析問題、解決問題的本事，因而這一部分相對得分較高。

六、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有長處的同學(xué)參與學(xué)科活動，給有長處的同學(xué)制造進(jìn)展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為未來培養(yǎng)特地人才打下了良好的基礎(chǔ)。

七、從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。在教學(xué)上下功夫，努力使同學(xué)的成果在原有些基礎(chǔ)上有更大的長進(jìn)。全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的長進(jìn)與成長。扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，提升合格率，最后取得較高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特征和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教導(dǎo)和管理工作中浮現(xiàn)的新狀況、新問題，掌控其特征、發(fā)覺其邏輯，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

【第4篇】八班級歷史科教學(xué)工作總結(jié)

八班級歷史科教學(xué)工作總結(jié)一

本學(xué)期繼續(xù)初二（2-6）班歷史科教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作及教學(xué)成果，都達(dá)到了小學(xué)的預(yù)期任務(wù)，但試驗班（2）班的狀況良好，一般班（3-6）班的狀況相對差一些，這與同學(xué)的努力和老師的辛苦是分不開的。從小學(xué)實際動身，注意全體同學(xué)在原有些基礎(chǔ)上吸納新學(xué)問，努力提升合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提升教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條閱歷：

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。在考試中，考生答題存在的問題，與他們?nèi)粘]有精確?????地理解和掌控初中歷史的基礎(chǔ)學(xué)問有很大的關(guān)系，因而重視和強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓歷史課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。因為各位同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對歷史的學(xué)問和掌控本事不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時光而在日常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的消化不良，甚至使部分同學(xué)跟不上的同學(xué)對歷史失去愛好。

二、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探索本事的培養(yǎng)。要提升同學(xué)的本事，就要在教學(xué)中強(qiáng)化同學(xué)科學(xué)素質(zhì)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。日常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重容易應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)歷史的基本學(xué)科思維辦法。按照今年試題中浮現(xiàn)的內(nèi)容，對初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探索內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體悟科學(xué)探索活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探索本事。

三、深入課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（歷史課程標(biāo)準(zhǔn)）?；A(chǔ)教導(dǎo)課程改革是教導(dǎo)戰(zhàn)線一件十分重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。

四、加強(qiáng)教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課教師準(zhǔn)時舉行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

五、強(qiáng)化分析教學(xué)，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在平時教學(xué)及復(fù)習(xí)中強(qiáng)化了這一部分的力度，逐步提升同學(xué)分析問題、解決問題的本事，因而這一部分相對得分較高。

六、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有長處的同學(xué)參與學(xué)科活動，給有長處的同學(xué)制造進(jìn)展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為未來培養(yǎng)特地人才打下了良好的基礎(chǔ)。

七、從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。在教學(xué)上下功夫，努力使同學(xué)的成果在原有些基礎(chǔ)上有更大的長進(jìn)。全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的長進(jìn)與成長。扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，提升合格率，最后取得較高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特征和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教導(dǎo)和管理工作中浮現(xiàn)的新狀況、新問題，掌控其特征、發(fā)覺其邏輯，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

八班級歷史科教學(xué)工作總結(jié)二

本學(xué)期我擔(dān)任八班級209班和210班的歷史工作教學(xué)。因為教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，得到了無數(shù)珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、主要工作

1、掌控并運(yùn)用現(xiàn)代課程理念,增進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展.共性進(jìn)展和終身進(jìn)展,本期通過各種機(jī)會強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。

2、深化同學(xué)實際,準(zhǔn)時了解同學(xué)的心理特點,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機(jī),愛好,興趣及辦法等。

3、針對各種可能浮現(xiàn)的問題,課前仔細(xì)備課,或突破難點,或挑選教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景。

4、圍繞小學(xué)聽課月活動，樂觀參與了歷史教研室組織的聽課、評課等活動。

5、樂觀主動地參與了教研組和小學(xué)組織開展的藏匿課、校優(yōu)質(zhì)課評選活動。

6、準(zhǔn)時了解每個同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的掌控狀況。

7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和討論性學(xué)習(xí)活動，如：

（1）網(wǎng)絡(luò)追蹤歷史人物。

（2）溝通歷史學(xué)習(xí)辦法、閱歷。

（3）觀察愛國主義影視片。

（4）學(xué)習(xí)辦法，復(fù)習(xí)辦法指導(dǎo)。

8、努力突出歷史教學(xué)的.過程和辦法，拓展歷史的教導(dǎo)功能，注意人文素質(zhì)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教導(dǎo)的社會功能和育人功能。

9、利用多樣化辦法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教導(dǎo)，全面提升歷史教學(xué)質(zhì)量

二、取得的成效

1、堆積了一定的教學(xué)理論和辦法，為今后的教導(dǎo)教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、利用學(xué)習(xí)使同學(xué)學(xué)會了做人，掌控了歷史學(xué)問。

3、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)資源與同學(xué)學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為同學(xué)提供自主、合作、探索學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；

4、培養(yǎng)同學(xué)的人文素質(zhì)和科學(xué)精神。此外，同學(xué)的材料解析水平有了一定的提升。

三、存在的不足

1、個人備課有時針對性不強(qiáng)，特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不舉行須要調(diào)節(jié)。

2、新課程的理念執(zhí)行得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)辦法和手段成分還比較多。

四、今后努力的方向

1、故意識地加強(qiáng)執(zhí)行新課程理念，突出同學(xué)的主體意識；強(qiáng)化自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)本事的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大長進(jìn)。

3、強(qiáng)化守紀(jì)方面的教導(dǎo)，使同學(xué)不僅在課堂上集中注重力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教導(dǎo)同學(xué)要注重保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責(zé)任感。

5、通過各種辦法，訓(xùn)練同學(xué)提升、集中注重力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使年級同學(xué)的成果在原有些基礎(chǔ)上有更大的長進(jìn)。

【第5篇】第一學(xué)期初二歷史科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期繼續(xù)初二(2-6)班歷史科教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作及教學(xué)成果，都達(dá)到了小學(xué)的預(yù)期任務(wù)，但試驗班(2)班的狀況良好，一般班(3-6)班的狀況相對差一些，這與同學(xué)的努力和老師的辛苦是分不開的。從小學(xué)實際動身，注意全體同學(xué)在原有些基礎(chǔ)上吸納新學(xué)問，努力提升合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提升教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條閱歷

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。在考試中，考生答題存在的問題，與他們?nèi)粘]有精確?????地理解和掌控初中歷史的基礎(chǔ)學(xué)問有很大的關(guān)系，因而重視和強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓歷史課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。因為各位同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對歷史的學(xué)問和掌控本事不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留的復(fù)習(xí)時光而在日常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分同學(xué)跟不上的同學(xué)對歷史失去愛好。

二、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探索本事的培養(yǎng)。要提升同學(xué)的本事，就要在教學(xué)中強(qiáng)化同學(xué)科學(xué)素質(zhì)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng)。日常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重容易應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)歷史的“基本學(xué)科思維辦法”。按照今年試題中浮現(xiàn)的內(nèi)容，對初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探索內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體悟科學(xué)探索活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探索本事。

三、深入課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(歷史課程標(biāo)準(zhǔn))?；A(chǔ)教導(dǎo)課程改革是教導(dǎo)戰(zhàn)線一件十分重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

四、加強(qiáng)教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課教師準(zhǔn)時舉行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

五、強(qiáng)化分析教學(xué)，中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在平時教學(xué)及復(fù)習(xí)中強(qiáng)化了這一部分的力度，逐步提升同學(xué)分析問題、解決問題的本事，因而這一部分相對得分較高。

六、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有長處的同學(xué)參與學(xué)科活動，給有長處的同學(xué)制造進(jìn)展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為未來培養(yǎng)特地人才打下了良好的基礎(chǔ)。

七、從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。在教學(xué)上下功夫，努力使同學(xué)的成果在原有些基礎(chǔ)上有更大的長進(jìn)。全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的長進(jìn)與成長。扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，提升合格率，最后取得較高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特征和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教導(dǎo)和管理工作中浮現(xiàn)的新狀況、新問題，掌控其特征、發(fā)覺其邏輯，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

【第6篇】歷史科目的教學(xué)總結(jié)

歷史科目的教學(xué)總結(jié)

一、仔細(xì)教學(xué):

20xx—20xx學(xué)年度，本人擔(dān)任高一五個班的歷史教學(xué)工作。我嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，舉止文明禮貌，以身作則，注意言傳身教。本人堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，獲得提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平。

為了上好課，我做好課前預(yù)備:備好課。我仔細(xì)做好教學(xué)中的每一步工作，仔細(xì)對待每一節(jié)課，備課深化細(xì)致，教案書寫工整具體，真正做到了有備而上。仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控學(xué)問的規(guī)律，了解同學(xué)原有些學(xué)問技能的質(zhì)量，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，并實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決[本文由網(wǎng)站不錯哦收集收拾]如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)。

二、舒暢教學(xué):

課堂上，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，提問面對全體同學(xué)，注重啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。五個班各有它的特征，有些班紀(jì)律好但欠缺課堂的.氣氛或互動，有些班氣氛好但欠缺良好的紀(jì)律，有些班不但紀(jì)律差些而且課堂反應(yīng)也不如人意。所以我在備好正規(guī)課堂外還會按照不同的班設(shè)計適合每個班的教學(xué)計劃。力求充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，上好每一節(jié)課。

對高中生來說，課堂的內(nèi)容既考究舒暢也要考究內(nèi)涵，對歷史教材的學(xué)問舉行豐盛的思想表述，見解闡述的獨到，都是引領(lǐng)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。但因為課堂教學(xué)時光的有限，為了使這些出色給同學(xué)留下整體印象，我在教學(xué)中抓重點，引領(lǐng)同學(xué)對內(nèi)容反復(fù)閱讀，以悟出教材豐盛的內(nèi)涵。同時我還注意對同學(xué)的表述本事的培養(yǎng)，鼓舞他們大聲回答問題，無論對錯，主要是大聲我就舉行表揚(yáng)，同時也舉行一分鐘朗誦。在課堂我時刻注重去熬煉他們的口頭表述本事。

三、課外教學(xué):

其它，我還補(bǔ)充適量的貼合同學(xué)實際、貼合高考的時事引領(lǐng)閱讀，協(xié)助同學(xué)掌控豐盛的材料，從而有效地提高同學(xué)的閱讀面。

歷史教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，我們不能把課本當(dāng)作教材的所有，要以課本只是例子，在平時教學(xué)中，我在完成教學(xué)目標(biāo)之余，也騰出一些時光加進(jìn)些課外的材料，引領(lǐng)同學(xué)思量問題，關(guān)懷社會，學(xué)以致用，然后做相關(guān)的練習(xí)。

在當(dāng)前的課改形式下，死守課本是跟不上潮流的，而且現(xiàn)在學(xué)問更新快假如不注重對社會進(jìn)展的把握是很簡單造成思維僵化。所以我日常也多留心社會的動態(tài)、注重國家的的進(jìn)展，也常閱讀報紙雜志。同時也向同學(xué)介紹一些見解，也鼓舞同學(xué)增強(qiáng)閱讀，樂觀思量。

教學(xué)是無止境的，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教導(dǎo)觀念，注意教導(dǎo)科研，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開辟前進(jìn)，提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提升到一個嶄新的層次。

【第7篇】最新高中歷史科目教學(xué)工作總結(jié)示范文本推舉

今日酷貓寫作為大家收拾共享最新高中歷史科目教學(xué)工作總結(jié)示范文本推舉，希翼內(nèi)容對您有參考價值，具體內(nèi)容請看全文介紹。

我擔(dān)任了高三兩個文科班的歷史教學(xué)，并任高三歷史備課組組長，遺憾的完成了教學(xué)目標(biāo)即小學(xué)制定的功勛任務(wù)。對本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié)：

一、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，切實提升課堂教學(xué)效率。

同學(xué)學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上，在課堂上，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人。因此，課堂教學(xué)效率的凹凸直接影響著同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。這學(xué)期我在努力提升課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個點：

1、努力鉆研教材,仔細(xì)備好每一