3年級(jí)體育的教學(xué)計(jì)劃5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——3年級(jí)體育的教學(xué)計(jì)劃5篇3年級(jí)體育的教學(xué)籌劃通用5篇

摯友們，籌劃要深入調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取群眾觀法、博采眾長(zhǎng)，反對(duì)主觀主義，那么你現(xiàn)在知道籌劃是怎么樣子了嗎？我在這里給大家共享一些3年級(jí)體育的教學(xué)籌劃通用，夢(mèng)想對(duì)大家能有所扶助。

3年級(jí)體育的教學(xué)籌劃通用篇1

本學(xué)期我教初三年級(jí)四個(gè)年級(jí)體育課的教學(xué)任務(wù)，初三年級(jí)為畢業(yè)年級(jí)。新的學(xué)期，新的開(kāi)頭，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，制定教學(xué)工作籌劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極采納學(xué)校調(diào)配給自己的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，以猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)觀念，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，全面提高教導(dǎo)質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜歡教導(dǎo)、喜歡學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，留神培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。專心備課上課，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教導(dǎo)理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等舉行再熟悉，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的才能。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平日備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)識(shí)才能兩方面用心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和肆意性。在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語(yǔ)言切實(shí)干脆，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

三、教研工作：

我將積極加入教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法舉行探索和研究。進(jìn)一步完善課題研究，努力探索體育教學(xué)系統(tǒng)化，提防學(xué)生的興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為“健康第一”打下堅(jiān)實(shí)的根基，為學(xué)生的終生體育打下良好的基矗

四、出勤：

在工作中我確定要做到不遲到、不早退，按時(shí)坐班，平日?qǐng)F(tuán)結(jié)同志。作為一名教師，我確定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作肅穆專心，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生能更好地提高自己的身體素質(zhì)，為今后持續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基矗使學(xué)生在德、智、體各方面全面進(jìn)展，使初三在中考體育中取得很好的勞績(jī)!

3年級(jí)體育的教學(xué)籌劃通用篇2

一、學(xué)生分析：

二年級(jí)的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡對(duì)比小，根基對(duì)比薄弱，對(duì)動(dòng)作事物布局的斟酌較為短淺，身體素質(zhì)較差，意志力對(duì)比薄弱，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維特別活躍，語(yǔ)言和行為歡高興躍。個(gè)人才能的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出確定的天性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信仰不斷鞏固，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，自己也能冷靜面對(duì)。展現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生舉行入門(mén)教導(dǎo)和紀(jì)律性教導(dǎo)，在此根基上舉行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、掌管根本的體育根基學(xué)識(shí)，明確體育磨練的作用，在磨練中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)識(shí)，并不斷穩(wěn)定和提高。

2、每節(jié)課舉行確定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其舉行組織紀(jì)律性的教導(dǎo)。

3、進(jìn)一步鞏固體質(zhì)，更加是柔韌素質(zhì)和氣力素質(zhì)。

4、通過(guò)體育磨練培養(yǎng)集體主義精神，舉行愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)，鞏固自信仰，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根基。

(二)教學(xué)重點(diǎn)

1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，舉行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。

2、二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等工程，因此在教學(xué)中要有意識(shí)地舉行這些方面的練習(xí)。

(三)教學(xué)難點(diǎn)

二年級(jí)的學(xué)生理解老師要求相對(duì)較慢，在舉行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能不輕易采納。

三、教材分析

二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，變更了從開(kāi)頭就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的進(jìn)展打根基的寫(xiě)法，而是以學(xué)生為本，選擇以進(jìn)展根本活動(dòng)才能為主的磨練活動(dòng)和嬉戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。概括的教學(xué)內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹?，分為根本活?dòng)和嬉戲。在根本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)樸的技術(shù)動(dòng)作，也大都以嬉戲作為手段和方法舉行教學(xué)。其中包括：根本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、根本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、騰躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(dòng)(包括簡(jiǎn)易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。嬉戲：奔跑嬉戲(多種移動(dòng)、躲閃、急停)、騰躍嬉戲(各種騰躍等)、投擲嬉戲(各種揮動(dòng)、拋擲等)和小球類嬉戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)”，全體教材內(nèi)容均以例如性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地舉行教學(xué)。

四、課時(shí)安置

每周4課時(shí)，每期共64課時(shí)。

五、教學(xué)措施及留神事項(xiàng)

教學(xué)措施：

在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的才能。多采用情景法主題法舉行教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于其中。

留神事項(xiàng)：

1、學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中應(yīng)多采用嬉戲教學(xué)。

2、學(xué)生年齡小，好勝心對(duì)比強(qiáng)，可以利用這個(gè)機(jī)遇舉行一些教學(xué)比賽，鞏固學(xué)生磨練的效果。

3、因材施教，鞏固學(xué)生的自信仰。

3年級(jí)體育的教學(xué)籌劃通用篇3

新的學(xué)期開(kāi)頭了，為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，舉行有步驟的教學(xué)，順?biāo)焱瓯窘饘W(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校工作安置，特制行本學(xué)期的教學(xué)籌劃。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、以人為本，全面磨練，努力鞏固學(xué)生的體質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)根基學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法磨練身體，以創(chuàng)新的精神和實(shí)踐才能的培養(yǎng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)自我磨練習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生根本處境分析：

五年級(jí)有六個(gè)班，我承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生約110余人，他們雖然對(duì)體育活動(dòng)積極加入，但由于根基差，好勝心強(qiáng)，可塑性強(qiáng)。有些動(dòng)作易變形，掌管不好，所以，本學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期根基上，加大學(xué)習(xí)力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點(diǎn)培養(yǎng)不段鞏固學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到進(jìn)展和提高。

三、教材分析：

本學(xué)期五年級(jí)體育內(nèi)容有跑、跳、投擲、體操、嬉戲及武術(shù)等內(nèi)容。

1、跑是人體的根本活動(dòng)才能，教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)蹲距式起跑的根本動(dòng)作方法，提高跑的根本才能，學(xué)習(xí)傳接棒方法，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作意識(shí)和合作才能

2、騰躍使學(xué)生進(jìn)一步掌管和提升跳高和跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，進(jìn)展學(xué)生靈敏和爆發(fā)力。

3、投擲進(jìn)一步提高學(xué)生推拋實(shí)心球技術(shù)，學(xué)習(xí)助跑擲壘球的完整動(dòng)作方法，進(jìn)展學(xué)生靈敏、氣力等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成磨練時(shí)留神安好的意識(shí)和習(xí)慣。

4、體操和技巧進(jìn)一步提高學(xué)生隊(duì)列和體操隊(duì)型動(dòng)作質(zhì)量，學(xué)會(huì)滾翻、分腿騰越的動(dòng)作方法，進(jìn)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)性和自我操縱才能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、大膽、刻苦頑強(qiáng)的拼搏精神。

教材還根據(jù)兒童特點(diǎn)，安置確定數(shù)量的嬉戲和武術(shù)，利用嬉戲的過(guò)程和結(jié)果，激發(fā)學(xué)生積極性，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣和根本活動(dòng)才能，培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德的精神和積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)

四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：

教材的重點(diǎn)是跑、騰躍和投擲，教學(xué)時(shí)應(yīng)采取講練結(jié)合，加強(qiáng)示范，輔導(dǎo)等手段作為突破措施。難點(diǎn)是體操、技巧，教學(xué)中應(yīng)采取直觀的教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)安好養(yǎng)護(hù)措施，完成教學(xué)任務(wù)。

五、教研專題：

本學(xué)期的教研專題“體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”。

集體備課、研究課、公開(kāi)課的內(nèi)容與時(shí)間安置。

教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安置。

全體學(xué)生要積極加入體育磨練活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。

遵守體育課常規(guī)，專心聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。

采用直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。

教師四處以身作那么，為人師表。

六、教研專題測(cè)驗(yàn)措施：

1、提防智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

2、加強(qiáng)對(duì)測(cè)驗(yàn)課題的研究，定期舉行聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)和專題研討。

七、教學(xué)輔導(dǎo)籌劃：

（培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：）加強(qiáng)培優(yōu)輔中及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

1、因材施教，分類指導(dǎo)。

2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺(jué)練習(xí)，擅長(zhǎng)動(dòng)手，動(dòng)腦的好習(xí)慣。

3、要加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。

4、教師要關(guān)切，喜歡對(duì)等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

5、教師要定時(shí)、定點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。

3年級(jí)體育的教學(xué)籌劃通用篇4

一、指導(dǎo)思想

以服務(wù)為宗旨，以學(xué)生才能素質(zhì)提高為本位，以全國(guó)、省、市職教會(huì)議精神為指針，以《學(xué)校體育工作條例》作為準(zhǔn)繩，推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，大力推進(jìn)課程模式、布局和內(nèi)容的改革，推廣實(shí)施《國(guó)家中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)拓進(jìn)取，努力使學(xué)校體育工作再上新臺(tái)階。

二、根本處境

本學(xué)期所教的是七個(gè)班，每個(gè)班人數(shù)都在50人左右，男女生人數(shù)差不多個(gè)半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、氣力、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯缺乏。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢氣力尚可，肩部肌肉群氣力較差，在此類教材教學(xué)是要多加留神。腰背、腰腹氣力有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

三、教材分析

結(jié)合本校實(shí)際處境，有目的、有籌劃地舉行體育教學(xué)工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健學(xué)識(shí)和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌管科學(xué)磨練身體的根本方法和體育文化學(xué)識(shí)，在傳授中滲透思想道德教導(dǎo)。讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)展成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康根基學(xué)識(shí);田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑;騰躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動(dòng)作;球類中的控球技術(shù);

教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑;騰躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使學(xué)生初步熟悉自己的身體和掌管磨練身體的簡(jiǎn)樸學(xué)識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安好常識(shí)，培養(yǎng)專心磨練身體的態(tài)度。純熟掌管眼保健操和新的播送操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等工程的根本技術(shù)，掌管簡(jiǎn)樸的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體根本活動(dòng)才能。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與斟酌、互學(xué)與互評(píng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的利益，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的告成喜悅。

五、教學(xué)措施

1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主嬉戲中練習(xí)，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、進(jìn)展學(xué)生天性，培養(yǎng)大膽、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

六、學(xué)生方面

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌管必要的體育根本學(xué)識(shí)技能與科學(xué)磨練身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)磨練的習(xí)慣。

2、著裝要簡(jiǎn)捷合體，穿簡(jiǎn)捷運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無(wú)關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。

七、德育滲透

體育活動(dòng)對(duì)于進(jìn)展學(xué)生的適應(yīng)才能具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)更加留神營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教導(dǎo)，不僅磨練學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生按照組織，遵守紀(jì)律，忠誠(chéng)、機(jī)敏、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

3年級(jí)體育的教學(xué)籌劃通用篇5

一、指導(dǎo)思想

專心貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育鞏固青少年體質(zhì)的觀法》及《學(xué)校體育工作條例》精神，堅(jiān)韌樹(shù)立“喜悅體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)六專心工作，強(qiáng)化學(xué)校特色體育工程創(chuàng)辦，大力開(kāi)展青少年陽(yáng)光體育活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神持續(xù)做好體育工作，力爭(zhēng)在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

二、工作目標(biāo)

1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)成學(xué)生人人熱愛(ài)上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)。

3、強(qiáng)化科研意識(shí)，擅長(zhǎng)總結(jié)，教師能撰寫(xiě)科研論文。

4、加大體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭(zhēng)取各項(xiàng)比賽獲得好名次。

5、做好學(xué)校體育特色工程，打造學(xué)校體育特色，形成學(xué)校體育特色品牌。

三、概括工作措施

(一)深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

1、體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的指南，為使體育教師盡快樹(shù)立全新的體育教學(xué)理念，開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。

2、體育課程是學(xué)校課程的重要組成片面，是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)和培養(yǎng)全面進(jìn)展人才不成缺少的途徑。因此，體育教師要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的肅穆性，按課時(shí)籌劃上好體育及活動(dòng)課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安好教導(dǎo)及防范意識(shí)。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量

體育教師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力做好以下幾項(xiàng)工作：

1、專心貫徹《體衛(wèi)工作兩個(gè)條例》精神，以專心務(wù)實(shí)的工作態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

2、體育教師倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、親鉆研之風(fēng)，以