比例整理復(fù)習(xí)圖形的放大與縮小

比例的應(yīng)用人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教材數(shù)學(xué)圖形的放大與縮小1、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定，它的長(zhǎng)和寬（）比例3、平行四邊形的面積一定，它的底和高（）比例4、比的前項(xiàng)一定，比的后項(xiàng)和比值（）比例5、路程一定，行走的速度和所需的時(shí)間（）比例2、長(zhǎng)方形的面積一定，寬和長(zhǎng)（）比例．6、三角形的面積一定，它的底和高（）比例判斷下面各題的兩個(gè)量成什么比例？

雙基回顧（4）7組3號(hào)主持

學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1、進(jìn)一步理解掌握比例尺的意義，能正確求出圖上距離或?qū)嶋H距離2、能按要求正確將一個(gè)圖形放大與縮?。?、能正確熟練解答比例應(yīng)用題（1）把圖一按3：1放大；（2）

把圖二縮小到原來的（3）把圖三按1：3縮小

合作學(xué)習(xí)（5+5+5）2、歸納：把圖形進(jìn)行放大或縮小時(shí)，要注意什么？1、按要求作圖（做在打印紙上）

雙基鞏固（3+5）圖形的放大與縮小練習(xí)班級(jí)

姓名

一、計(jì)算：（1）把一個(gè)長(zhǎng)3cm，寬1cm的長(zhǎng)方形按4：1擴(kuò)大后的圖形的周長(zhǎng)和面積各發(fā)生什么變化？（2）一個(gè)圓的半徑是4厘米，按1：2縮小后，得到的圖形的面積是多少？

當(dāng)堂檢測(cè)（5+3）一、填空1、一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是12厘米，寬是6厘米，（1）按（）比例放大后長(zhǎng)是36厘米，寬是18厘米，（2）按（）比例縮小后，長(zhǎng)是6厘米，寬是3厘米。2、圖形按一定的比放大時(shí)，這個(gè)比的比值比1（）；圖形按一定的比值縮小時(shí)，這個(gè)比的比值比1（）。3、把一個(gè)長(zhǎng)是3cm，寬是2cm的長(zhǎng)方形按2：1的比擴(kuò)大畫在紙上，圖紙上的長(zhǎng)是（）cm，寬是（）cm。4、如果把一個(gè)正方形按3：1放大，放大前后邊長(zhǎng)的比是（）：（），面積比是（）：（）。二、判斷（1）把一個(gè)長(zhǎng)方形按4：1進(jìn)行放大，就是把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬擴(kuò)大到原來的4倍。（）（2）一個(gè)正方形按1：3縮小后，邊長(zhǎng)和面積都縮小到原來的（打印紙）1、一塊正方形手帕，邊長(zhǎng)10厘米，將其按（)的比放大加工后，邊長(zhǎng)變?yōu)?0厘米。2、如果一個(gè)圖形按2:1放大，圖形的周長(zhǎng)將擴(kuò)大（）倍，面積將擴(kuò)大（)倍。

雙基拓展（3）

課堂小結(jié)（1）這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？用比例知識(shí)解答下面各題:一個(gè)服裝廠加工一批西服，原計(jì)劃40人做，15天完成?，F(xiàn)在要想提前3天完成，需要增加多少人？解：設(shè)需要增加X人。40×15(X+40)×(15－3)=(X+40)×12=

600X=10答：需要增加10人。

在比例尺是1：400000的地圖上，量得A、B兩地的距離是24厘米，A、B兩地的實(shí)際距離是多少千米?24÷4000001=24×400000=9600000(厘米)9600000厘米=96千米答：A、B兩地的實(shí)際距離是96千米。2、用方磚鋪地，若用邊長(zhǎng)30厘米的方磚鋪地，需要320塊；若改用邊長(zhǎng)40厘米的方磚鋪，則需要多少塊？解：設(shè)需要X塊。302×320=402×xx=900×3201600x=180答：需要180塊。3、一支工程隊(duì)鋪一段鐵路，原計(jì)劃每天鋪3.2千米，實(shí)際每天比原計(jì)劃多鋪25%，實(shí)際鋪完這段鐵路用了12天。原計(jì)劃用多少天才能鋪完？解：設(shè)原計(jì)劃用X天才能鋪完。3.2×X=3.2×(1+25%)×123.2X=4×12X=15答：原計(jì)劃用15天才能鋪完。3、一支工程隊(duì)鋪一段鐵路，原計(jì)劃每天鋪3.2千米，實(shí)際每天比原計(jì)劃多鋪25%，