有關(guān)冷與熱的教案5篇

Word-12-有關(guān)冷與熱的教案5篇

教案在書寫的過程中，大家確定要考慮文字表述規(guī)范，我們需要仔細(xì)書寫教案，這涉及到同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，有關(guān)冷與熱的教案精選5篇，。

有關(guān)冷與熱的教案篇1

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、說出家蠶和蝗蟲、青蛙、鳥類的生殖和發(fā)育過程。

2、舉例說出完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育（重點(diǎn)）

3、通過觀看，收集資料、表演等活動(dòng)，培育觀看力量。收集和處理資料的力量，以及表達(dá)溝通、合作參加、自主學(xué)習(xí)的力量。

4、舉例說出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)進(jìn)展中的作用，從生殖和發(fā)育的特點(diǎn)來辨證的熟悉昆蟲和人類的關(guān)系。

二、導(dǎo)學(xué)過程：

1、生物界中數(shù)量最多的生物類群是：

2、昆蟲的生殖特點(diǎn)以及它們的生殖場(chǎng)所：

3、解釋蜻蜓點(diǎn)水和了解玉米螟的防治

閱讀p43昆蟲的發(fā)育過程，回答列問題

1、蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)受了那幾個(gè)時(shí)期？

2、幼蟲與成蟲的外部形態(tài)有何異同？

3、蝗蟲的發(fā)育過程有蛻皮現(xiàn)象，你知道這是為什么？共蛻幾次皮？

4、從食性、生殖特點(diǎn)、發(fā)育時(shí)期幾方面分析，掌握蝗災(zāi)應(yīng)實(shí)行那些措施？

5、結(jié)合蝗蟲特點(diǎn)，說說毀滅蝗蟲的最佳時(shí)期？

6、何謂不完全變態(tài)？舉例說明。

7、何謂完全變態(tài)？舉例說明。

8、比較不完全變態(tài)和完全變態(tài)的異同。

9、作繭自縛是蠶由什么時(shí)期吐出的絲，進(jìn)入了什么時(shí)期？分析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是否科學(xué)，若不科學(xué)，如何改動(dòng)。

10、青蛙為什么成為兩棲動(dòng)物？

11、雞卵的結(jié)構(gòu)。

12、雞卵的發(fā)育過程。

三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1.蠶蛾是家蠶發(fā)育過程中的（）。

a.幼蟲期b.成蟲期c.蛹期d.若蟲期

2.家蠶是通過有性生殖方式繁殖后代的，其特點(diǎn)是（）。

a.有精子與卵細(xì)胞融合的過程b.由卵細(xì)胞直接發(fā)育成新個(gè)體

c.雌雄同體，異體受精d.雌雄同體，自體受精

3.下列哪項(xiàng)不是若蟲的特點(diǎn)（）。

a.形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲相像b.與成蟲相比身體較小

c.生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟d.生殖器官?zèng)]有發(fā)育

4.蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過（）叫不完全變態(tài)。

a.卵幼蟲成蟲b.卵幼蟲蛹成蟲

c.卵若蟲蛹成蟲d.卵若蟲成蟲

5.下列昆蟲其發(fā)育屬于不完全變態(tài)和完全變態(tài)的依次是（）。

a.菜粉蝶、蜜蜂b.蝗蟲、菜粉蝶c.蝗蟲、蜈蚣d.蜜蜂、蜘蛛

有關(guān)冷與熱的教案篇2

目的：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，感受大自然的美。

2、培育幼兒的觀看力，陶冶幼兒的情操，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂。

秋游支配：

時(shí)間：20__年11月20日

地點(diǎn)：南門橋

班級(jí)人員支配：

__

秋游要求：

1、充分熟悉做好秋游平安工作的重要性，堅(jiān)固樹立“平安第一”的思想，秋游活動(dòng)前在本班開展一次平安教育活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。

2、各班細(xì)心設(shè)計(jì)、組織好秋游活動(dòng)，確保秋游活動(dòng)平安、有序，豐富、好玩。

3、提前將秋游活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容、要求通知家長(zhǎng)。

并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子做好如下預(yù)備：

(1)、穿戴寬松、舒適，便于運(yùn)動(dòng)的衣、鞋;

(2)、背一只大小合適的雙肩背包，內(nèi)裝少許零食。

(3)、每人預(yù)備一個(gè)裝垃圾的袋子。

秋游預(yù)備：

1、確定路線，告知本次活動(dòng)的目的以及協(xié)作的事項(xiàng)。向幼兒宣揚(yáng)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)留意的平安事項(xiàng)。

2、預(yù)備一些塑料袋，餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾，要愛護(hù)環(huán)境。

3、預(yù)備照相機(jī)一臺(tái)。

秋游過程：

1、幼兒手拉手走到目的地。

2、老師帶領(lǐng)孩子欣賞秋天的景色。

3、組織幼兒嬉戲。

(1)揪尾巴。

(2)找伴侶。

4、大家共同共享零食，幼兒自由活動(dòng)。

5、合影留念

6、帶一些秋天的花草樹葉回幼兒園。

有關(guān)冷與熱的教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

主題活動(dòng)進(jìn)入了"秋天來了"從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)覺。從今日的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)覺是那么的真實(shí)/那么得認(rèn)真。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的探究，我們將組織幼兒去公園看菊花展。除了進(jìn)展幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀看外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的進(jìn)展幼兒各項(xiàng)力量，為幼兒終身進(jìn)展打下基礎(chǔ)。中班幼兒生活自理力量比較弱，在經(jīng)受上半學(xué)期的培育后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)潔的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們預(yù)備的，可是這次的秋游，我們對(duì)孩子們的生活力量提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，推動(dòng)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的進(jìn)展。讓孩子們自己來預(yù)備自己的小包。為自己制訂一份秋游方案書。從孩子的已有的主題活動(dòng)閱歷遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中，爭(zhēng)論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)當(dāng)留意些什么事項(xiàng)，遇到突發(fā)大事如何處理等社會(huì)閱歷，提高幼兒的綜合力量。讓孩子們了解方案書的作用，合理地進(jìn)行歸類，并在遇到難題時(shí)提高解決問題的力量。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動(dòng)來獲得閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在溝通、爭(zhēng)論的過程中分析秋游所需物品的合理性。

2、了解方案書的作用，嘗試用共性化的符號(hào)記錄。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備物品塑封圖片若干;背后粘上雙面膠。背包

2、泡沫板若干

3、幼兒方案書

4、打印機(jī)、實(shí)物投影儀、表格word文檔、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng)。

活動(dòng)過程：

(一)引出主題

1、上個(gè)星期，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)覺了什么?(鼓舞幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)覺的秋天)

2、我去網(wǎng)上收集了許多資料，菊花美嗎?這些菊花都開在哪里呢?想去嗎?

3、可是公園很遠(yuǎn)，我們要到下午3點(diǎn)再回來，要帶的東西就許多了，我們可以把它放在哪里呢?

4、那你方案在小包包里要預(yù)備些什么呢?

(二)爭(zhēng)論預(yù)備內(nèi)容及合理性(強(qiáng)調(diào)1天)依據(jù)幼兒預(yù)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。也可提示幼兒：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。我們要到那里去，帶些什么呢?

1、吃的(垃圾食品和健康食品)

(1)面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇

(2)署片、署條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)分

(3)巧克力、糖：提示幼兒留意愛護(hù)牙齒

(4)水：量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探究

(5)說到將食物共享(準(zhǔn)時(shí)鼓舞幼兒的做法)吃午飯前，我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西)

2、在秋游的過程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以預(yù)備點(diǎn)什么?

創(chuàng)可貼：留意愛護(hù)自己

記錄板：做調(diào)查

筆：做記錄

電話號(hào)碼：平安意識(shí)的提示。不要走丟。

吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境愛護(hù)意識(shí)的萌發(fā))

3、除了這些吃的用的，你還方案放些什么呢?

依據(jù)幼兒的提議關(guān)心幼兒提升關(guān)心幼兒閱歷提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必需要用的東西。還可以帶1件你喜愛的玩具。

(三)爭(zhēng)論分析方案書

1、那么多東西要預(yù)備，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢?

2、把自己方案好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做方案書。

3、可是把全部的東西都畫在方案書上，看得清晰嗎?為什么?

4、那我們把它們分分家吧!有的是吃的，有的是用的，怎么分呢?(邊打吃，用，玩)5、把自己方案放進(jìn)書包的內(nèi)容畫在方案書里，這些都會(huì)畫嗎?(打印爭(zhēng)論好的方案書表格))提升：做方案的時(shí)候，我們要用最簡(jiǎn)潔的方法來記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎?

(四)制作方案書

1、寫上名字

2、幼兒嘗試，老師指導(dǎo)，留意生生互動(dòng)

3、提示幼兒所帶物品量的掌握。

4、提示幼兒留意所帶物品的合理性

5、觀看幼兒記錄的方法(是否簡(jiǎn)潔明白)

(五)溝通方案書

請(qǐng)1—2名幼兒介紹自己的秋游方案書解決其中的問題，當(dāng)場(chǎng)讓幼兒商議?解決對(duì)策。(量、合理、記錄方法)延長(zhǎng)活動(dòng)：

假如你覺得這張方案書還要修改一下也可以。但是這張方案書要保管好，在秋游的前幾天根據(jù)方案書上畫的內(nèi)容去預(yù)備，自己檢查一下放的對(duì)不對(duì)。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧?kù)o傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

有關(guān)冷與熱的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事情節(jié)，關(guān)心幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

2、初步學(xué)會(huì)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3、感受音樂活動(dòng)中帶來的歡樂，知道肥胖會(huì)給人們的活動(dòng)帶來不便利，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂（瑞典狂想曲前半段）圖片（胖鴨、瘦鴨）運(yùn)動(dòng)圖譜

活動(dòng)過程：

一、出示胖鴨圖片，幼兒觀看敘述：誰來了？他長(zhǎng)得怎么樣？你怎么看出它很胖？（用動(dòng)作表示）

二、故事導(dǎo)入課題，探究a段動(dòng)作。

1、老師敘述唐老鴨的故事，重點(diǎn)敘述肥胖給唐老鴨帶來不便利：上樓很吃力、小動(dòng)物們笑話它、醫(yī)生告知他肥胖會(huì)帶來許多疾病、跑步競(jìng)賽得到倒數(shù)第一名。

2、探究胖鴨走路動(dòng)作，個(gè)別仿照→老師→全體仿照。

3、合音樂節(jié)奏表演第一段動(dòng)作。

三、探究b段動(dòng)作

1、傾聽音樂，讓幼兒說說象在干什么？

2、引出運(yùn)動(dòng)主題，探究運(yùn)動(dòng)的方式和動(dòng)作，老師用簡(jiǎn)圖的方式記錄。

3、帶領(lǐng)幼兒按挨次把運(yùn)動(dòng)動(dòng)作喊節(jié)奏做一遍。

4、試著合音樂節(jié)奏做運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。（選擇有代表性的動(dòng)作）

四、探究c段動(dòng)作

1、出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒愛好。通過故事激發(fā)幼兒表演欲望，帶領(lǐng)幼兒探究瘦鴨走與胖鴨走動(dòng)作的區(qū)分。

2、用故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒做瘦鴨跑步動(dòng)作。

3、隨音樂做瘦鴨奔跑動(dòng)作。（留意提示幼兒跑步時(shí)與別人共享空間）

五、完整表演

1、幼兒完整觀賞音樂，感受節(jié)奏快慢的區(qū)分。

2、帶領(lǐng)幼兒依據(jù)設(shè)計(jì)的情節(jié)來合節(jié)奏表演動(dòng)作。

留意讓幼兒在結(jié)束的地方擺造型表示慶祝跑步得第一的心情。

3、重復(fù)表演1-2次（幼兒可以邀請(qǐng)客人老師一起參加運(yùn)動(dòng)）。

六、老師"通過故事，我們懂得了什么道理？""我們平常該怎樣做呢？"

1、留意飲食：少吃零食、多吃水果蔬菜，不挑食。

2、留意運(yùn)動(dòng)健身。

3、祝福每個(gè)孩子都是健康的、歡樂的。

有關(guān)冷與熱的教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1．在小動(dòng)物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。

2．喜愛與同伴共同嬉戲，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：（認(rèn)知預(yù)備）相關(guān)的生活閱歷

(材料預(yù)備)ppt

教學(xué)過程：

一、小動(dòng)物們?cè)谕嫠?/p>

1、觀賞a段音樂

提問：在這段音樂里，你覺得小動(dòng)物在做什么？（依據(jù)幼兒回答小結(jié)）

2、a段音樂律動(dòng)

“我們和小動(dòng)物們一起在音樂中玩耍吧?！?/p>

二、小動(dòng)物們?cè)诙阌?/p>

1、觀賞b段音樂

提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊急、急促）

可能發(fā)生了什么事？

（ppt）小結(jié)：太陽躲進(jìn)了云層，天空下起了一場(chǎng)雷陣雨。

2、找個(gè)地方躲雨

1）可以躲