幼兒園音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)6篇

Word-10-幼兒園音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)6篇

準(zhǔn)時(shí)提筆記錄自己的感受體會(huì)，是特別好提升自己寫(xiě)作力量的方法，體會(huì)是一種感悟的闡述，有肯定的主觀性，下面是為您共享的幼兒園音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)6篇，感謝您的參閱。

幼兒園音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

通過(guò)這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感受。不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂(lè)課，應(yīng)當(dāng)教給孩子們什么?

一、培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉

這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：

1、老師是文化的傳遞者。

老師是人類(lèi)文化科學(xué)學(xué)問(wèn)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的連續(xù)和進(jìn)展中起著不行缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且魳?lè)教學(xué)。音樂(lè)教學(xué)是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操，培育兒童的心靈美起著樂(lè)觀的作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好貫徹到教學(xué)的始終。對(duì)低班級(jí)同學(xué)我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓同學(xué)在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。

2、老師是榜樣。

身高為師，身正為范。老師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是同學(xué)活生生的榜樣。江澤民同志在中明確指出：老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。同學(xué)都有向師性，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)動(dòng)身，對(duì)同學(xué)進(jìn)行審美教育。

3、老師是組織管理者。

老師是教育過(guò)程的組織者，必需具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)整力量。

只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，我從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓同學(xué)在開(kāi)心的氣氛中接受審美教育。

4、老師是伴侶。

所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要多交心。同學(xué)敬重老師，會(huì)加強(qiáng)老師對(duì)教育工作的光榮感、驕傲感，從而更加喜愛(ài)教育事業(yè)和同學(xué);老師喜愛(ài)同學(xué)，會(huì)使同學(xué)感受到暖和，受到鼓舞，會(huì)更加敬重老師，甚至對(duì)老師的這種敬重轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

二、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為的重新熟悉與思索。

1、要學(xué)會(huì)觀賞同學(xué)。

老師要在教學(xué)中樹(shù)立以同學(xué)為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì)觀賞每一位同學(xué)，發(fā)覺(jué)每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)。比如在音樂(lè)課上，我會(huì)常常說(shuō)“這小伴侶節(jié)奏感真好”“這個(gè)小伴侶聲音真美，長(zhǎng)大了就是唱歌家了”……這些鼓舞的話能大大的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。同學(xué)在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜愛(ài)老師，喜愛(ài)上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上樂(lè)觀表現(xiàn)，歡樂(lè)開(kāi)心地去學(xué)習(xí)。

2、要準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課，就是老師教一句，同學(xué)跟著學(xué)一句，老師很少端詳自己的教學(xué)是否引起了同學(xué)的愛(ài)好，也不夠關(guān)注同學(xué)的參加度是否與自己有關(guān)。當(dāng)同學(xué)消失與課堂教學(xué)不全都的行為時(shí)，只是一味怨同學(xué)，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了同學(xué)心理特點(diǎn)，激發(fā)了同學(xué)的求知欲。假如我們?cè)诿抗?jié)課后準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能準(zhǔn)時(shí)調(diào)控同學(xué)的心情，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加課堂教學(xué)。

三、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新奇感;當(dāng)老師常常要有上升感等。

教學(xué)中肯定要仔細(xì)地貫徹新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。“音樂(lè)教育——不是培育音樂(lè)家，首先是培育人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中學(xué)校音樂(lè)教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，培育完善的人格，音樂(lè)教育首先要教會(huì)同學(xué)“學(xué)會(huì)做人”。在教學(xué)方法上，我主要采納德國(guó)作曲家?jiàn)W爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童動(dòng)身，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂(lè)，注意培育制造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè)，并從中獲得共性的進(jìn)展。

四、培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作布滿(mǎn)了信念和動(dòng)力。

通過(guò)培訓(xùn)，我熟悉到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性，我們的素養(yǎng)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，而音樂(lè)作為美育的一部分，對(duì)同學(xué)的全面進(jìn)展起著肯定的作用?，F(xiàn)代的學(xué)校音樂(lè)教育，是開(kāi)放的、綜合的和可持續(xù)進(jìn)展的。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂(lè)教育，作為學(xué)校音樂(lè)老師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)教育的進(jìn)展。

幼兒園音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

通過(guò)這一周的培訓(xùn)，真得讓我學(xué)到了許多東西；首先，對(duì)奧爾夫音樂(lè)有了更深化的了解與學(xué)習(xí)，從奧爾夫音樂(lè)的特點(diǎn)、教育理念、教學(xué)態(tài)度、奧爾夫的教育原則，對(duì)奧爾夫其人以及最重要的奧爾夫音樂(lè)教法都有了了解；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)奧爾夫音樂(lè)也讓我感受到了除了蒙氏教育外，又一種特殊的教育方式，他不會(huì)刻意的要求孩子做什么，也不會(huì)去教孩子該怎么做，而是讓孩子自己在玩中學(xué)，讓孩子自主的去探究，討論，最終“發(fā)覺(jué)新大陸”，他不會(huì)注意結(jié)果，他在乎的是孩子在過(guò)程中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，從而分析孩子的身心進(jìn)展，讓孩子親自去體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。

其次，讓我從每一位老師身上看到了不少優(yōu)點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方；起初，我還想這次培訓(xùn)的老師都是各園很優(yōu)秀的老師，我有很大的壓力，可后來(lái)轉(zhuǎn)變一想，這不正是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)嗎？孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?；是的，我仔?xì)的聽(tīng)每一位老師的每一節(jié)課，我都會(huì)從每位老師身上學(xué)到許多東西，如：老師的教態(tài)，教育方法，甚至到他們課前做的小律動(dòng)，每一位老師身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

再次，經(jīng)過(guò)對(duì)奧爾夫的培訓(xùn)，我也看到了我自己有許多不足的地方，從一節(jié)奧爾夫音樂(lè)課就可以看出，或許我的思路很清楚，很好，可是，總會(huì)少一些實(shí)際操作上的執(zhí)行力，當(dāng)面對(duì)孩子的時(shí)候，自己的一些想法還是沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)看到了，導(dǎo)致一節(jié)課的教育目標(biāo)就沒(méi)有達(dá)到；我想，以后我還要多花一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，把自己不足的地方補(bǔ)好，爭(zhēng)取給孩子的每一節(jié)，都是最完善的，我會(huì)努力的，加油！

幼兒園音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

參與了國(guó)培，受益匪淺。通過(guò)仔細(xì)細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)力量和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的將來(lái)，老師惟有不斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的熟悉到一名老師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進(jìn)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行樂(lè)觀探究，以形成規(guī)律性的熟悉。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀看、討論、思索;處理好與同學(xué)、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛(ài)你，喜愛(ài)聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過(guò)程中獲得同學(xué)的信任。書(shū)是的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

3.喜愛(ài)同學(xué)，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待同學(xué)，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對(duì)同學(xué)對(duì)職業(yè)的喜愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒(méi)有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的境界了。

幼兒園音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

暑期參與了開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的中學(xué)校音樂(lè)老師培訓(xùn)，受益匪淺。通過(guò)仔細(xì)細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)力量和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的將來(lái)，老師惟有不斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的熟悉到一名老師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進(jìn)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行樂(lè)觀探究，以形成規(guī)律性的熟悉。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀看、討論、思索;處理好與同學(xué)、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛(ài)你，喜愛(ài)聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過(guò)程中獲得同學(xué)的信任。書(shū)是的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

3.喜愛(ài)同學(xué)，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待同學(xué)，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對(duì)同學(xué)對(duì)職業(yè)的喜愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒(méi)有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的境界了。

幼兒園音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

在這片沃土里，我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的驕傲感和幸福成果。十六年來(lái)的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要愛(ài)事業(yè)，愛(ài)孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會(huì)進(jìn)展飛速的今日，孩子接觸的人和事物特別多，對(duì)老師的要求也在不斷的提高，要求老師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的討論者，在一日活動(dòng)教育的過(guò)程中，老師要依據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，討論促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最抱負(fù)的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳。

只有當(dāng)老師的教育與討論交融在一起的時(shí)候，老師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)老師的討論成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，老師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的便利和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的便利。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑動(dòng)身，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的樂(lè)觀性，力求提高課堂效率。

總之，通過(guò)傾聽(tīng)教育工精彩的專(zhuān)題講座，讓我收獲了很多平常無(wú)法獵取的信息和閱歷；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了的藝術(shù)，使原來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。

同時(shí)，通過(guò)與同行們的爭(zhēng)論、溝通，思維的碰撞，發(fā)覺(jué)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了很多解決問(wèn)題的方法。學(xué)問(wèn)就是力氣，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的學(xué)問(wèn)，我會(huì)連續(xù)努力！真誠(chéng)感謝！

幼兒園音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

結(jié)束了為期五天的xx培訓(xùn)，xx老師給我們的印象深刻，依次學(xué)習(xí)了閱讀，蒙數(shù)，英語(yǔ)等。在培訓(xùn)的過(guò)程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問(wèn)題，大家在共同探討的過(guò)程中得到了不斷的提高！

在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，這是我們常說(shuō)的話，但我們?nèi)绾握嬲剡\(yùn)用起來(lái)，那還需要我們進(jìn)一步的探究！在課堂的設(shè)計(jì)上還是嬉戲的規(guī)劃中，要注意每一個(gè)“細(xì)節(jié)”，照看到每個(gè)孩子?？傊⒄Z(yǔ)教學(xué)必需遵循幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`規(guī)律，堅(jiān)持以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的原則，注意環(huán)境熏陶，開(kāi)展具有針對(duì)性、趣味性的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，既可以掌握同學(xué)亢奮的心情又可以保證幼兒的正常學(xué)習(xí)，這將是我下一步教學(xué)討論的重點(diǎn)之一；讓幼兒真正地參加到活潑、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)！

xx英語(yǔ)是以嬉戲和tpr表演形式來(lái)培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好、英語(yǔ)語(yǔ)感和初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，xx講師首先講的是如何營(yíng)造一個(gè)幼兒輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境，“愛(ài)好是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)覺(jué)一種吸引自己的物品時(shí)，他的接受力量和感受力是最快的。再次也講到了突顯個(gè)體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個(gè)體幼兒施展自己，同時(shí)也要高度重視集體幼兒的展現(xiàn)。