幼兒園小班教案

Word-11-幼兒園小班教案目標(biāo)：

1、觀賞26―29課，重點(diǎn)觀賞28課，復(fù)習(xí)觀賞常規(guī)。

2、認(rèn)讀生字詞：多；少；買。

3、復(fù)習(xí)本期幼兒已識(shí)漢字。

預(yù)備：

1、《幼兒聽讀嬉戲識(shí)字》其次冊(cè)[人手一本]，錄音機(jī)，磁帶。

2、第28課大范例，大字卡“多”“少”“買”。

3、花盤5個(gè)，大花枝字卡5枝，相應(yīng)小花枝字卡，數(shù)目與幼兒數(shù)相同。字條“寧靜”“種花”。

過程：

一：觀賞

1、出示“寧靜”字條，讓幼兒寧靜下來。

2、發(fā)書，復(fù)習(xí)觀賞常規(guī)。

3、放錄音，觀賞26―29課，老師巡回指導(dǎo)。

4、重點(diǎn)觀賞28課，老師出示字卡“多”“少”“買”，請(qǐng)幼兒在兒歌中找出相應(yīng)字認(rèn)讀。

5、老師出示大范例，帶領(lǐng)幼兒朗讀，強(qiáng)調(diào)生字詞。

6、收書。

二：嬉戲――種花玩法：

１、將花枝字卡發(fā)給幼兒每人一張，告知幼兒玩的嬉戲名稱，出示字條“種花”。

２、老師出示5個(gè)花盆，在每個(gè)花盆里插上一枝花的字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀大花字卡和自己手中的字詞[可相互關(guān)心]。然后請(qǐng)幼兒將美麗的“花字卡”種到相應(yīng)花盆里。

３、老師和幼兒一起檢查每枝花種得對(duì)與錯(cuò)。

４、嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

三：復(fù)習(xí)已識(shí)漢字

１、老師：看到小伴侶們種的花那么美麗，還有好多字寶寶想和小伴侶們玩，我們請(qǐng)這些字寶寶出來，和他們打聲招呼吧。

２、老師出示字卡，請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀，也可大家一起認(rèn)讀。

幼兒園小班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達(dá)。

2、嘗試通過玩具結(jié)交伴侶，體驗(yàn)玩具屋的歡樂。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

2、老師預(yù)備小熊、小汽車玩具。

3、背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、了解兩種玩具的玩法

（一）小熊

1、出示小熊玩具

師：今日有客人伴侶來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具伴侶。

2、小熊和小伴侶相互問好。

3、說說小熊的玩法。（師：小熊要和我們做好伴侶。我們和小熊在一起可以怎么玩呀？）

（二）小汽車

1、出示小汽車玩具

2、說說汽車的玩法。

（分析：我用擬人化的`方式引出了幼兒比較熟識(shí)的兩種玩具，并通過語言示范引導(dǎo)幼兒了解玩具的玩法，這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動(dòng)愛好，另一方面為后面的交往活動(dòng)供應(yīng)了語言示范）。

二、玩自己的玩具

1、幼兒拿自己的玩具玩。

師：你們把什么玩具伴侶帶到幼兒園來了？讓我們?nèi)フ乙徽野?。（在音樂聲中，幼兒和老師一起說“xxx在哪里？快讓我來找一找”，便拿出自己的玩具。）

2、幼兒說說玩具的玩法。

師：誰來說說你是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá)，例如，小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳。）

（分析：這一環(huán)節(jié)，我通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個(gè)步驟，引導(dǎo)幼兒玩自己的玩具，體驗(yàn)其中的樂趣，并嘗試表達(dá)自己的玩法。）

三、找同伴一起玩玩具

1、玩具小兔找伴侶。

2、幼兒兩兩結(jié)伴玩玩具

3、幼兒介紹玩法。（引導(dǎo)幼兒嘗試用簡短的語句來表達(dá)，例如，小兔小貓?zhí)鴤€(gè)舞。）

4、幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。

（分析：這一環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)肯定情境，引導(dǎo)幼兒走出自我，關(guān)注同伴，嘗試在與同伴的合作中進(jìn)一步體驗(yàn)共享的歡樂。）

四、把玩具送回家

（分析：只玩不收幾乎是幼兒的通病，在培育幼兒良好習(xí)慣的過程中，這些細(xì)節(jié)不容忽視。我結(jié)合幼兒平常出門玩累了要回家的閱歷，要求幼兒把玩具寶寶送回家，這樣一方面可讓活動(dòng)有個(gè)圓滿的結(jié)局，另一方面也可讓幼兒意識(shí)到做事要有始有終。）

延長活動(dòng)：

嬉戲活動(dòng)時(shí)幼兒結(jié)伴共享玩具。

活動(dòng)反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律，在活動(dòng)中，孩子們沉醉在和玩具玩的過程中，特別快樂，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，調(diào)動(dòng)了孩子的樂觀性。但有個(gè)別幼兒還存在害怕，不能主動(dòng)和別的幼兒交往。

小班教案篇三

活動(dòng)閱歷：

1、會(huì)正確使用剪刀；

2、能用剪刀剪出細(xì)細(xì)的“面條”。

活動(dòng)材料：平安剪刀、紙

活動(dòng)過程：

1、手指歌導(dǎo)入，引出主題。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的心情。

（1）老師出示白紙，“今日老師帶來了這么大的一塊面，你們聞一聞香不香？”小伴侶猜一猜今日我們要做什么呢？請(qǐng)孩子自由表述。

（2）爺爺奶奶過生日時(shí)要吃什么呢？怎樣把這么大一塊面做成面條呢？引導(dǎo)幼兒說出用剪刀剪。

3、老師示范操作并引導(dǎo)幼兒平安使用剪刀。師：小剪刀怎樣用呢？用剪刀時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么呢？先看老師怎樣做面條。

4、孩子自由操作剪“面條”，老師巡回指導(dǎo)。

5、老師點(diǎn)評(píng)。

小班活動(dòng)教案篇四

設(shè)計(jì)思路：

汽車，是孩子常常能觀察和使用的，現(xiàn)在很多孩子家里有車，進(jìn)出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀看和留意都是隨便的，孩子對(duì)于汽車的閱歷是零星的，需要老師梳理的。因此老師借助故事怪汽車，和孩子一起來了解關(guān)注汽車。

故事怪汽車情節(jié)比較簡潔，適合小班孩子。由于是小班年齡段的孩子，需要的故事趣味性比較濃，因此老師把故事怪汽車根據(jù)變變變得主線綻開，使活動(dòng)的趣味性增加。

本活動(dòng)通過幾個(gè)環(huán)節(jié)綻開，一變房子，在變房子的過程中，吸引幼兒的留意力和關(guān)注幼兒的語言表達(dá)。二變汽車，在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車的生活閱歷，豐富關(guān)于汽車的學(xué)問。三是延長，關(guān)注怪汽車和現(xiàn)代生活中汽車的不同，鼓舞孩子進(jìn)一步關(guān)注汽車。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性，嘗試用較完整語言表達(dá)。

2、在變汽車的過程中，加深對(duì)汽車的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、玩具小汽車

一、變房子

1、吸引留意：看看有那幾樣?xùn)|西？認(rèn)真看，并把它記住，考考你的視力。

2、變變變，變什么呢？

你怎么看出來變的是南瓜房子？

孩子學(xué)說：誰把什么變成了什么房子。

老師小結(jié)：先……再……變成了……房子。

3、該把房子搬回家去了。這么大的房子怎么搬呢？

幼兒表述，老師用PPT演示后，請(qǐng)孩子用語言表達(dá)出來。

小結(jié)：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的東西滾起來了。

二、變汽車

1、是啊，房子不行以在公路上滾，那什么東西在公路上呢？

2、能不能把那房子變成汽車呢？怎么變？

幼兒表述后，看PPT。

汽車有輪子，我們給西瓜房裝上輪子，那西瓜房就成了西瓜車了。（關(guān)心孩子豐富4個(gè)輪子的概念）

南瓜房和蘿卜房呢？幼兒用語言表述。

西瓜車上路了，咦，有了車輪，西瓜車怎么不動(dòng)呢？引導(dǎo)孩子表述對(duì)汽車的相關(guān)閱歷。

小結(jié)：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的輪子也轉(zhuǎn)起來，汽車就開了。

西瓜車南瓜車蘿卜車開到公路上了。

三、延長部分

思索延長：

西瓜車、南瓜車、蘿卜車開上道路，警察驚奇了，咦，這是什么怪汽車啊。這三輛汽車跟其他汽車比，怪在哪里??？少了些什么呢？

老師出示怪汽車圖片和一般汽車比較。

幼兒園小班教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。

2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料包：桌面玩偶爸爸、媽媽、我（寶寶）2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具，如媽媽的挎包、爸爸的眼鏡或帽子等。

活動(dòng)過程：

（一）媽媽來敲門1、老師請(qǐng)出玩偶爸爸和我（寶寶）。請(qǐng)幼兒想一想、說一說：我和爸爸在一起等著媽媽回來時(shí)，總想誰來敲門？《白話文·.》（媽媽）2、為什么你盼望媽媽回來？

3、“丁冬，丁冬”，門鈴響了。打開門一看，真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會(huì)怎么說，怎么做？（寶寶會(huì)說“媽媽回來了！媽媽回來了”，和媽媽抱一抱，親一親。）幼兒扮演寶寶，老師挎上挎包扮演媽媽，鼓舞幼兒邊念兒歌，邊大膽想象、表現(xiàn)看到媽媽回來時(shí)歡樂的心情和動(dòng)作。

（二）爸爸來敲門1、老師請(qǐng)出木偶媽媽和我（寶寶）請(qǐng)幼兒想一想、說一說：我和媽媽在家里，總想誰來敲門？（爸爸）2、為什么你盼望爸爸回來？

3、“丁冬，丁冬”，，門鈴響了，打開門一看，真的是爸爸。這時(shí)，寶寶會(huì)怎么說，怎么做？

4、幼兒扮演寶寶，老師扮演爸爸，邊念兒歌，邊進(jìn)行表演。

（三）還有誰來敲門1、帶領(lǐng)幼兒一起完整先念兒歌。

2、我和爸爸媽媽在家里，還盼望誰來敲門？（爺爺、奶奶、外公、外婆……）3、鼓舞幼兒把家庭中的其他成員編進(jìn)兒歌里，一起學(xué)念。

附：故事《奇妙的門》

從前，有一座古城堡，大門總是緊閉著，小鎮(zhèn)里的人誰都沒有進(jìn)去過，人走過這座城堡時(shí)，也只是奇怪???地望一望那緊閉著的大門。

小鎮(zhèn)上有一個(gè)木匠，他有三個(gè)孩子。一天，他把三個(gè)孩子喊到身邊，叮囑他們肯定要想方法到城堡里探個(gè)畢竟。

于是，木匠的三個(gè)兒子一起來到城堡前，大兒子第一個(gè)跑了上去，他使盡了全身輕力氣“咚咚咚”把門敲的震天響，并一邊敲門一邊喊道：“快開門……快開門……”但是門的里面始終沒有應(yīng)答，門依舊關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)。二兒子觀察哥哥這么用勁都敲不開，便想出了一個(gè)辦法：拿鐵錘來敲門！他趕快回家取來一把大鐵錘，用完全身力氣朝著大門砸了過去，他一邊砸一邊想：“這下，門總該要砸開了吧”！可誰知，門還是照樣關(guān)得緊緊的，絲毫沒有要開的樣子。

這時(shí)，木匠的最小的孩子——一個(gè)文文雅靜的兒子說話了：“哥哥們，你們都忙了好一陣了，現(xiàn)在讓我來試試好嗎？”兩個(gè)哥哥答應(yīng)了他的`要求。男孩興奮地走到門前，用食指輕輕地敲了三下門。這時(shí)候，奇跡消失了！門竟然打開了！“這是真的嗎？”大家異口同聲地說道。可是，這就是真的！城堡的大門就是放開著的。

三兄弟當(dāng)心翼翼地走了進(jìn)去。城堡可真大呀！起碼也能住得下小鎮(zhèn)上全部的人！這時(shí)，一個(gè)美麗仙子姐姐迎面對(duì)他們走了過來！只見她微笑著對(duì)老三說：“你知道嗎？你現(xiàn)在就是這個(gè)小鎮(zhèn)上最富有的人了，由于你懂得了如何禮貌地敲門，你將受到全部的人的歡迎的！現(xiàn)在讓我送給你一本書吧！有了它，你的人生將會(huì)更加漂亮！”話音剛落，仙子姐姐很快就消逝了，小兒子輕輕地翻開仙子姐姐送給她的書，書扉頁上工工整整地寫著一行字：只有懂得禮貌的人，才是世界上最富有的人！原來，這是一本寶貴的禮儀書。

后來，小男孩把這本書送給了鎮(zhèn)上全部的人讀，從今，小鎮(zhèn)上的人一個(gè)個(gè)變得有禮貌起來，再后來，這本書就傳到了我們手里……

其實(shí)，每個(gè)人心里都有一扇無形的門，只要你有禮貌地對(duì)待他人，他人就會(huì)興奮地把門打開！那么，這個(gè)世界也就是友好和和平的。

小班幼兒園教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣。

2、練習(xí)各種跳法，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂：太好玩啦

2、跳跳糖一包

活動(dòng)過程

一、品嘗跳跳糖并溝通吃跳跳糖的感受

1、（老師故作神奇的告知幼兒）

今日，老師帶來了一樣特別好吃的東西，猜猜看是神奇呢？

（讓幼兒布滿奇怪???心，調(diào)動(dòng)氣氛。）

?。∈翘?，誰想嘗嘗跳跳糖的味道呀？”

2、品嘗跳跳糖

跳跳糖含在嘴巴里會(huì)怎么樣？有什么感覺？

（會(huì)發(fā)出噼里啪啦的聲音，會(huì)跳舞等）

二、用肢