共青團(tuán)基層工作建設(shè)建議

共青團(tuán)基層工作建設(shè)建議目錄一建立共青團(tuán)職業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織的自我教育功能

二

2二不就團(tuán)務(wù)團(tuán)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)工作的自我發(fā)展功能三三創(chuàng)新共青團(tuán)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織科學(xué)有效的自我管理功能四加大機(jī)關(guān)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)團(tuán)干部隊(duì)伍的自我更新功能

目前的團(tuán)干部隊(duì)伍中存在重學(xué)歷輕團(tuán)務(wù)、重經(jīng)濟(jì)輕理論、重活動輕文化等現(xiàn)象，輕視理論的功用，又不注意在實(shí)踐中加以運(yùn)用，在運(yùn)用理論分析、解決實(shí)際問題的能力上顯得比較薄弱。同時(shí)團(tuán)干部培訓(xùn)工作中也存在培訓(xùn)工作缺少規(guī)劃，重點(diǎn)不夠突出；培訓(xùn)資源短缺，手段較單一，工作缺乏科學(xué)的考評指標(biāo)等問題和不足。建議按照新時(shí)期黨中央對青年干部教育培訓(xùn)的要求，加強(qiáng)團(tuán)干部培訓(xùn)的制度建設(shè)和管理，優(yōu)化團(tuán)干部教育培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新團(tuán)干部教育培訓(xùn)的方式。一建立共青團(tuán)職業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織自我教育功能

研究制定一套符合團(tuán)干部未來長遠(yuǎn)發(fā)展的培訓(xùn)體系建議黨組能否廣開渠道，幫助更多的團(tuán)干部深入基層、企業(yè)、農(nóng)村、學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐鍛煉或掛職鍛煉。帶著課題，帶著任務(wù)下去工作或調(diào)研，真正把基層的實(shí)際情況摸準(zhǔn)、摸透。

重理論重實(shí)踐目前的團(tuán)工作，我們應(yīng)該脫離只在共青團(tuán)組織中開展共青團(tuán)工作的慣性，不應(yīng)該單以團(tuán)中央布置的工作和長項(xiàng)工作來做，而忽略了團(tuán)組織自身發(fā)展的需求，忽略了青年發(fā)展需求。我們應(yīng)該主動出擊，胸懷全局，吃透省情、社情，當(dāng)好省委省政府與基層、企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與農(nóng)村包括與學(xué)校聯(lián)系的紐帶。二不就團(tuán)務(wù)團(tuán)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)工作自我發(fā)展功能2、建立一套務(wù)實(shí)的管理機(jī)制。主要是針對基層的各級共青團(tuán)組織。

1、建立一套高效完備的共青團(tuán)辦公系統(tǒng)。對于優(yōu)秀的給予獎勵，后進(jìn)的給予扶持，欺瞞的給予批評等，從而加大對其引導(dǎo)、監(jiān)督、管理的力度，營造基層團(tuán)工作風(fēng)清氣正的良好氛圍。三創(chuàng)新共青團(tuán)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織科學(xué)有效的自我管理功能實(shí)現(xiàn)有效信息的層層維護(hù)，部門之間的資源共享，文件精神的快速傳達(dá)，共青團(tuán)文化和工作積淀的有效記載等。（1）及時(shí)輸送優(yōu)秀團(tuán)干部

（2）積極鼓勵團(tuán)干部自主創(chuàng)業(yè)和自主擇業(yè)（3）積極為年青干部的成長搭建平臺

四加大機(jī)關(guān)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)團(tuán)干部隊(duì)伍的自我更新功能

一、共青團(tuán)干部“漸脫離”基層

青年問題何謂“漸脫離”？

個(gè)人認(rèn)為，漸脫離不同于脫離，并不是說機(jī)關(guān)干部不接觸基層青年，而是接觸的范圍越來越小、接觸的程度越來越淺，呈逐漸脫離的趨勢。

“漸脫離”問題的原因有以下幾個(gè)方面：

省級機(jī)關(guān)的工作屬性；

機(jī)關(guān)干部的主客觀因素；舉幾個(gè)例子：青年創(chuàng)業(yè)“3+N”模式對團(tuán)干部的要求；體制外的廣大青年對共青團(tuán)組織、共青團(tuán)干部的認(rèn)識？二、建立直接聯(lián)系基層青年渠道的建議意義：將團(tuán)組織原有職能向參與社會管理領(lǐng)域進(jìn)行擴(kuò)展和延伸目標(biāo):“找得到基層青年、能被基層青年找得到”青年分類：相對固定青年群體、相對流動青年群體實(shí)現(xiàn)方式：建立固定的場所、建立異地聯(lián)系方式數(shù)據(jù)庫三、新媒體應(yīng)用的建議新媒體的特征？便捷、傳播成本低、反饋互動如何發(fā)揮新媒體的