語文S版六年級上冊第22課.表里的生物

表里的生物語文S版六年級語文上冊第四單元22、龍村鎮(zhèn)睦賢小學(xué)龍科足“表”,是計(jì)量和指示時間的機(jī)械或電子的精密儀器。表里面是不可能有生物的，可在小時候的“我”看來卻是有生物的。課文緊緊圍繞“表里的生物”為我們展示了一個充滿好奇，又善于思索的兒童的內(nèi)心世界。讓我們讀一讀這篇妙趣橫生的文章吧！作者我知道馮至(1905-1993),河北涿縣人，原名馮承植，字君培。現(xiàn)代詩人，翻譯家，教授。主要作品：詩集《昨日之歌》《十四行集》《十年詩抄》等，散放集《山水》《東歐雜記》等，歷史小說《伍子胥》，傳記《杜甫傳》，譯著有《海涅詩選》《德國，一個冬天的童話》等

他人評價:中國最為杰出的抒情詩人?！斞赴槟憬馍謷叱终系K，讀文輕松愉快我會認(rèn)生字xiē蝎字義：組詞：蝎子蝎子蛇蝎xī蟋字義：組詞：[蟋蟀]昆蟲，身體黑褐色蟋蟀shuài蟀字義：組詞：

[蟋蟀]昆蟲，身體黑褐色蟋蟀guō蟈字義：組詞：[蟈蟈兒]昆蟲，身體綠色或褐色蟈蟈兒我會多音字蜇(zhē)蜇人蜇傷；(zhé)海蜇轉(zhuǎn)：zhuǎn(轉(zhuǎn)彎)zhuàn(轉(zhuǎn)動)

蒙：mēng(蒙蒙亮)méng(蒙蔽)

我會近義詞洪亮嘹亮增加增添神秘秘密輕易容易請求懇求呈現(xiàn)浮現(xiàn)丑惡丑陋保護(hù)維護(hù)句段、字詞導(dǎo)讀，深入理解課文！一起讀正文幫你理層次

了解作者思路，學(xué)會布局謀篇表里的生物猜想（1~6）證實(shí)（7~18）觀點(diǎn)為：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物根據(jù)：鳥叫狗叫蟬鳴蟲唱鐘聲琴聲好奇秒針會自己轉(zhuǎn)動發(fā)出清脆的聲音判斷：一定有個生物關(guān)在表里想動不敢動心中很痛苦打開給“我”看不停提問題里面有蝎子逢人便要講渴求知識不斷探索善于觀察勤于思考段落大意：

第一段(第1—6自然段)寫“我”小時候認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里有個生物關(guān)在里面。第二段(第7—18自然段)寫父親打開表蓋讓“我”看到了里面，并告訴“我”里面有個小蝎子，不能動。他的話證實(shí)了“我”的猜測。默讀全文，想想文章主要寫了一件什么事。小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。初讀感知文中出現(xiàn)了兩個人物，“我”和爸爸。課文在刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法？“我”和父親的對話描寫；“我”的心理描寫。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。細(xì)讀感悟弄清緣由之后的滿足感我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。細(xì)讀感悟在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。深入學(xué)習(xí)課文，體會人物個性

思考：1、小時候，“我”有一個觀點(diǎn)，“凡是能發(fā)出聲音的都是活的生物。”“我”是怎樣得出這個觀點(diǎn)的？從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？2、父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽到表聲后“我”有什么反應(yīng)？從這一系列的反應(yīng)中可以看出我是一個怎樣得孩子？3、從“我”對父親提出的一系列的問題中，你認(rèn)為“我”是一個怎樣得孩子呢？我通過觀察生活中的，“鳥叫、狗吠、蟲唱、鐘聲、琴聲這一系列的事實(shí)，然后通過自己的思考總結(jié)出來的結(jié)論。善于觀察、善于思考1、小時候，“我”有一個觀點(diǎn)，“凡是能發(fā)出聲音的都是活的生物。”“我”是怎樣得出這個觀點(diǎn)的？從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？（1）愛聽著聲音，想伸手摸一摸（2）父親不允許我動，但是越不許我動，我的手指越想動，但是我不敢，因此心里很痛苦。好奇心強(qiáng)2、父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽到表聲后“我”有什么反應(yīng)？從這一系列的反應(yīng)中可以看出我是一個怎樣得孩子？3、從“我”對父親提出的一系列的問題中，你認(rèn)為“我”是一個怎樣得孩子呢？渴求知識、求知欲望強(qiáng)“我”父親的表好奇善于觀察和思考，好奇心強(qiáng)，渴求知識，求知欲望強(qiáng)。課文在刻畫人物時，主要運(yùn)用了哪些描寫方法？語言描寫心理描寫語言描寫：“我愛聽著聲音?！薄爸辉S聽，不許動。”“小孩兒不許動表。”“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動?！薄盀槭裁茨兀俊薄斑@擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你?！薄拔矣畜霸诶徸永铮X蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里?！毙睦砻鑼懀?、樹上的蟬，草里的蟲都不輕易被人看見，我想：這里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。2、越不許我動，我的手指越想動，但是我又不敢，因此我很痛苦。3、我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我感到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。4、我想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?，但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。從剛才的朗讀中，你感受到文中人物的個性了嗎？好奇心很強(qiáng)渴求知識善于觀察和思考富有探究精神……總結(jié)

中心思想

本文寫的是小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子。表現(xiàn)了童年的“我”對事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個善于觀察、愛思考的孩子。

教你一寫法

閱讀感悟?qū)懛ǎ魑拿罟P生花！

心理描寫心理描寫是對人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心活動的描寫。作文需要以情感人，而感情又產(chǎn)生于內(nèi)心，因此要想寫活人物，必須著力描寫人物的心理活動。

怎樣恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理描寫

1、直接刻畫，交代人物心理。采用這種方法，一般常用“他感到……”“他想……”等帶有標(biāo)志性的詞語來表達(dá)。也可以直接渲染有物的內(nèi)心來表現(xiàn)。