第五部分-寫作與表達

語文新課標（SJ）第一節(jié)走近中考作文第二節(jié)命題作文第三節(jié)半命題作文第四節(jié)材料作文第五節(jié)

中考作文備考熱點

第五部分寫作與表達第五部分寫作與表達第一節(jié)走近中考作文第一節(jié)走近中考作文考場如戰(zhàn)場，考場作文當然也就有別于平時作文。例如性質(zhì)不同，心情不同，限時不同，題目的限制也不同。要想考試時作文獲得好分數(shù)，就必須學會幾招實用妙法，惟其如此，方能事半功倍。結合考場作文的特點，有如下幾條作文應考必備妙招。一、讓標題靚起來現(xiàn)在考場作文大都要求題目自擬，因此，擬題非常重要，考生若能根據(jù)自己某方面的特長擬一個有靈氣、有創(chuàng)意的好標題，一定能夠備受閱卷者的青睞。以下分別從補充半命題作文的標題和材料作文的擬題兩個方面來談這個問題。第一節(jié)走近中考作文半命題作文通常是在橫線上空出標題的一個部分，然后要求我們自己去選擇一兩個詞語或短語填上去。要使補充的標題美觀，就要在形象性上下功夫。要么是奇特出新，如“我最喜歡的半個媽媽”；要么形象具體，如“我知道，我心要飛向哪里”等。材料作文的擬題技巧就更多了。有仿詞法，如“膽小不如鼠”“網(wǎng)事悠悠”；有比喻法，如“同桌如花”“我是本開心詞典”；有矛盾法，如“細心的馬虎仔”“老師給我做學生”；有的用句子做標題，如“我當寢室長”“嘿，拖地板呀！”；有的故意重復，如“偶像的偶像”“快樂家庭，幸福家庭”；有的使用呼告手法，如“媽媽，我錯了嗎”“真對不起，同桌”等。這些標題的擬寫方法，都能夠為你的文章增光添彩。第一節(jié)走近中考作文二、讓“三板斧”奪頭功《岳飛傳》中岳飛的大將牛皋善用板斧，一出手就是從“劈腦門”開始的“三板斧”，幾乎是所向披靡。我們寫應考作文，也應該一上場就使出“看家本領”，即寫好第一小節(jié)和第二小節(jié)。把精心設計的有個性的“亮點”、精彩之筆盡量在文章的開頭展示出來。開頭的方法很多，但無論何種開頭，都要把握兩點：一是點明題旨，說明動機?；螯c明題旨，或交代背景，或說明動機，或發(fā)表感慨，總之要開門見山，審題要準，入題要快。二是設置懸念，吊足胃口?；蛳笳髀?lián)想，或寓意深遠，或比喻夸張，或設問反詰，總之要引起興趣，引起共鳴，不讀不快。具體寫作時，作文開篇可讓題記“亮相”，可用對聯(lián)“開道”，可巧用詩文，可讓名人問答，可讓歌詞開場等，盡可能把“新鮮的玩意兒”用到開頭上去，以此來先聲奪人。第一節(jié)走近中考作文三、讓課本解圍要想拿高分，作文必須要有自己的特色，也就是要有亮點，要有出彩之處。因此，在考場有限的寫作時間內(nèi)，應懂得借鑒課文。一是在緊扣文題的基礎上，可以考慮哪篇文章的結構可以借鑒。在整個初中階段，我們讀過不少文章，僅課文就有不少。選擇其中一篇，借其“框架”，“鑲嵌”內(nèi)容，就可以寫出一篇出乎閱卷老師意料的創(chuàng)新作文了。二是從課本中靈活取材。中學課本涉及的故事大多內(nèi)涵豐富，不妨從一個巧妙的角度重新講述它。第一節(jié)走近中考作文四、讓“三”來做文章從古到今，人們對數(shù)字“三”情有獨鐘。含“三”字的詞語和成語數(shù)不勝數(shù)，“三劍客”“三色板”“三顧茅廬”“桃園三結義”……不是“三言兩語”能說得完的?！叭庇绊懼覀兊乃季S。文章大體上說是由開頭、正文、結尾三個部分構成的。因此，我們沒有理由不正視“三”的作用?？梢杂谩叭握勗挕薄叭龔堈掌薄叭齻€小鏡頭”“三個人物”“三個畫面”“三個地點”“三個時段”“三個小標題”“三次不同的經(jīng)歷”來組織全文……總之，我們要在“三”上多做文章。第一節(jié)走近中考作文五、讓名言幫你構思在自己的文章中引用幾句名人名言，這很容易做到。如果要讓名言成為快速構思作文的一種技巧，能夠做到的人并不多。如以“談讀書”為題作文，可以將“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”作為全文的綱，從“勤”和“苦”二字入手，很快就可以成篇。一篇紀念魯迅先生的文章可以用“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！苯Y構全文，表現(xiàn)魯迅先生愛憎分明的人格魅力。吳晗先生的《談骨氣》一文，更是巧妙地運用名言“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，統(tǒng)領全文。第一節(jié)走近中考作文六、讓情節(jié)來“抓人”我們在寫記敘文時，往往只注意情節(jié)的六要素是否完備清晰，卻很少對情節(jié)的安排進行通盤設計，結果是想到哪里就寫到哪里，直到無事可記、無話可寫為止。情節(jié)的起伏、跌宕，會制造出波瀾，一下子抓住讀者的心，讓讀者隨著情節(jié)起伏產(chǎn)生不同的心情，對文章中新的事或人表示出極大的關注。要做到情節(jié)“抓人”，可從下面三點著手：(1)在要寫的人或事的特性上做文章。(2)將最重要、最精彩的情節(jié)或片段放在最突出的位置，大寫特寫。(3)設置懸念，制造波瀾，使行文節(jié)奏忽急忽緩、忽起忽落，扣人心弦。第一節(jié)走近中考作文七、讓人物來“對話”這里所說的“對話”，不是指記敘文中刻畫人物描寫的方法，而是指構思作文、組織材料的一種寫法，也就是通過兩個或多個人物的“對話”來連綴材料、表達中心的快速寫法。用“對話”寫記敘文，不必描寫人物的外貌、神態(tài)和動作，人物的性格、作者的旨意通過對話就可以清楚地表現(xiàn)出來。這樣可以省去很多時間和鋪墊。不過，寫對話最好寫出對話時的語氣、節(jié)奏、說話人的情態(tài)，若要通過對話來記事，在對話時就不能忽略情節(jié)的推進、發(fā)展和變化。另外，既是“對話”，就要口語化，通俗流暢才行，否則就不是“對話”了。第一節(jié)走近中考作文八、了解評分等級1．寫作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實，中心明確；能表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，有較強的感染力或說服力；語言流暢，條理清楚，聯(lián)想豐富，想像合理；書寫工整，卷面整潔?？梢栽u45分以上直至滿分。2．寫作范圍符合題目的要求，思想健康，內(nèi)容具體，中心明確；能表達自己的感受和體驗；語言流暢，條理清楚；書寫工整，卷面整潔。可以評38分至44分。3．寫作范圍基本符合題目要求，文章有內(nèi)容，材料較具體；語言基本通順，條理比較清楚；書寫比較工整，卷面比較整潔?？梢栽u30分至37分。第一節(jié)走近中考作文4．有下列情況之一者，可以評20分至29分：(1)語句不通，語病較明顯；(2)內(nèi)容空泛，中心不明確；(3)層次不分明，條理不清楚；(4)不足400字。5．有下列情況之一者，評20分以下：(1)寫作范圍不符合要求，文不對題；(2)有明顯的觀點錯誤；(3)文理不通；(4)結構雜亂。說明：(1)兩個錯別字扣1分，重現(xiàn)的不計，扣至3分為止。(2)字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣1～2分。(3)雖有文采，但內(nèi)容空洞，沒有表達真情實感的，不能在第一等計分。附：以廣州市2013年中考作文真題為例解析評分標準第一節(jié)走近中考作文類別一類文60～55分基準分57分二類文54～47分基準分50分三類文46～40分基準分42分四類文39～25分基準分32分五類文24～10分基準分18分內(nèi)容30分記敘文①符合題意，中心明確，主題鮮明②內(nèi)容很具體，感情真切①符合題意，中心明確，主題集中②內(nèi)容具體，感情真實①基本符合題意，中心基本明確，主題集中②內(nèi)容較具體，感情基本真實①中心不明確，沒有主題②內(nèi)容不具體，感情虛假議論文①觀點明確②論據(jù)與論點完全一致③分析合理①觀點明確②論據(jù)與論點基本一致③分析較合理①觀點基本明確②論據(jù)與論點基本一致③有點分析①觀點不明確②論據(jù)與論點不一致③無分析第一節(jié)走近中考作文類別一類文60～55分基準分57分二類文54～47分基準分50分三類文46～40分基準分42分四類文39～25分基準分32分五類文24～10分基準分18分表達20分記敘文①語言流暢②生動形象③多種描寫手法①語言流暢②生動形象③有兩三種描寫手法①大體通順②病句較多①不通順②病句多①極不通順②病句太多議論文①通暢②嚴密①較通暢②較嚴密結構10分①完整②條理清楚③分段恰當①完整②有條理③能夠分段①基本完整②條理尚清③分段不恰當①不成篇②300字以內(nèi)①不成篇②200字以內(nèi)第一節(jié)走近中考作文從這個表格中，同學們就知道了中考作文的評分標準。60分的作文分別由內(nèi)容(30分)、表達(20分)、結構(10分)組合而成。下面將從這三大方面分析一下評分標準。第一版塊——內(nèi)容內(nèi)容由審題、立意、選材這三大步驟構成。所以，看到作文題目，我們需要做的第一件事便是審題。(一)審題：根據(jù)考試題目，可以得出以下重要信息：1．題目要求：命題作文，題目“出錯”。第一節(jié)走近中考作文2．字數(shù)要求：600字以上。中考作文，字數(shù)不足會被扣分，還可能直接被劃入三、四類作文中；而字數(shù)過多，則會耗費你寶貴的考試時間和精力。所以，中考作文寫作的最佳字數(shù)，應控制在作文稿紙標注“600字”那一行的下邊3～5行為最佳。3．文體要求：文體自選(詩歌除外)。雖然“文體自選”，但這只是一個表象，不足以讓我們放松警惕。在中學階段，大多數(shù)同學運用最多的文體通常是記敘文和議論性散文，而究竟文體應該怎樣拿捏，我們還是要緊緊把握作文題目本身來最終定奪。第一節(jié)走近中考作文(二)立意：閱讀題最重要的是要緊扣文章的中心思想、圍繞中心思想來答題，而作文和閱讀其實是親密的兩姐妹，她們的關系就像照鏡子一般，所以對于作文而言，最重要的依舊是明確中心，即你想通過怎樣的故事，表達怎樣的情感。這也就是我們所說的立意。首先，立意一定是積極的、有根有據(jù)的。何為根據(jù)？作文題目就是立意的根據(jù)。由一個小小的題目出發(fā)，發(fā)展成600字以上的文章，其實作文就是一個有趣的破案過程，惟一的線索就是題目本身。本次作文題目為“出錯”，是由一個兩字詞語構成的，題眼就是詞語本身，我們可以使用題目擴展法來解決：第一節(jié)走近中考作文誰出了錯？出了怎樣的錯？為什么出錯？結果會如何？……可以得出的思路有：個人出錯——學業(yè)的思考、友誼的得失、親情的迷失、陌生人的言行所帶來的思考……社會出錯——問題牛奶(藥物)、酒駕等社會熱點問題所帶給我們的關于社會責任、社會道德的反思……第一節(jié)走近中考作文人生出錯——(逆向思維型)身殘志堅、在逆境中創(chuàng)造人生輝煌的人們，他們原本出錯卻更加精彩的人生所帶給我們的感動和激勵……小到實際生活，大到社會和人生，生活處處皆精彩，到處都是我們可以使用的題材，關鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆不斷思考總結的心。(三)選材：如果中心已經(jīng)明確了，我們便可以進入構思的最后一個環(huán)節(jié)——選材。如果說立意是文章的靈魂，那么選材則是讓文章豐滿起來、有血有肉的過程。第一節(jié)走近中考作文有關選材的一些重要指標有新穎、深刻、以小見大等。在通過擴展提問得到的寫作思路中，請排除掉那些你第一時間想到的材料，因為那些主題一定也是絕大部分同學會想到的，如果不想讓閱卷老師因為審美疲勞而忽略掉你的試卷，那么就請果斷地放棄那些老掉牙的題材，大膽啟用那些經(jīng)過你的思考后由淺入深、以小見大的主題吧！此外，我們還需要注意的是，一篇文章的中心一定有且只有一個，所以，你的材料可以是多個，但是一定要緊緊圍繞一個中心而展開，不可平均用力浮光掠影，也不可都細致入微精雕刻畫，詳略得當才是王道！第一節(jié)走近中考作文第二版塊——表達中考作文中，語言表達也是一個重要的考查部分，如果我們能做到語言表達準確、流暢、生動，那么表達部分的失分就能控制了。語言表達通常都運用了一些特殊的手法，比如修辭手法、描寫手法、寫作手法等等，這樣某些句子才能從眾多句子中脫穎而出，讓我們眼前一亮。那么，這些漂亮的手法，我們?yōu)槭裁床贿\用到自己的作文中呢？這才是學以致用的最高境界！在我們學過的修辭手法中比較常用的有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、引用等，而描寫手法中的人物描寫(外貌、神態(tài)、語言、動作、心理等)，以及環(huán)境描寫(以自然環(huán)境來渲染氣氛、烘托人物心情，或推動故事情節(jié)的發(fā)展)，都是能使我們的文章更加生動、精彩的不二選擇。第一節(jié)走近中考作文第三版塊——結構通常來說，閱卷老師平均1～2分鐘內(nèi)會讀完你的作文并給出分數(shù)，如何在這么短的時間內(nèi)讓他快速對你的作文產(chǎn)生好感呢？得分的秘訣就在于文章的結構了。如果說作文是由開頭部分、中間部分、結尾部分構成，那么需要我們花費更多力氣的，是開頭、結尾兩部分。開頭部分優(yōu)美的引入，能使閱卷老師對你的作文評價直升為一、二類作文，而中心突出、語言精彩、感情深刻的結尾部分，則能讓閱卷老師的好感始終維持在最高點。至于中間部分，我們可以采取比較經(jīng)典的三段式結構，方式可以是并列式、由深入淺式、詳略分工式……，如此一來，一篇結構嚴謹、邏輯清晰的作文便由此形成了，而結構上的分數(shù)，我們就可以輕而易舉地收入囊中了。第一節(jié)走近中考作文另外，不可忽視的還有卷面書寫，美好的事物通常都能吸引我們的眼球，贏得我們的掌聲。作文更是如此。同樣的作文，如果書寫工整、卷面整潔，就能在第一時間贏得閱卷老師的青睞。所以我們一定要做到書寫工整，如果出現(xiàn)錯字請用統(tǒng)一的符號劃去即可，以確保卷面整潔。第二節(jié)命題作文第二節(jié)命題作文┃復習指津

┃命題作文是傳統(tǒng)的作文命題方式，其題型特點就是給出完整確定的題目。在各地中考語文試卷中，命題作文占有重要地位，可見其在寫作和考試中的重要性。從中考來看，大多數(shù)命題作文的題目沒有審題障礙，涉及的內(nèi)容充分貼近學生生活；大題、寬題多于小題、窄題，便于學生自由選材。了解了這些特點，對于我們做好考前訓練有很重要的作用。如2014年柳州作文題之一“一句話的力量”、2013年柳州市中考作文題之一“心在更遠處”和2012年柳州市中考作文“這句話很溫暖”即為命題作文。要想寫好命題作文，要注意以下幾點：第二節(jié)命題作文1．抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了這些關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正結構的短語重在修飾語部分，如“有意義的生活”，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如“充滿活力的歲月”，其表意的重心在“充滿活力”四個字上，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物來詮釋一個中學生對“活力”的理解與界定。2．明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚這些，作文時才能不越“雷池”半步。題目上沒有明確規(guī)定限制內(nèi)容的，需要自己去想。因為只有想到那些限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，確定選材的范圍。第二節(jié)命題作文如“發(fā)生在我身邊的一件趣事”，題目限制了對象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊，沒有限制時間、地點。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點因素，寫作范圍就擴大了?！懊利惖闹e言”，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實質(zhì)必須是善意的、美麗的；沒有限制的內(nèi)容有：對象——任何人，具體內(nèi)容——欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過，數(shù)量——N個謊言，范圍——過去、現(xiàn)在、身邊、遠方，等等。這些都可以作為寫作的內(nèi)容?！拔蚁氤赘琛?，題目雖規(guī)定了主題——褒揚、贊美生活，但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌；既可以是對生活的欣賞與感激，也可以是對得失成敗的體驗與思考，這樣就能切中題意?！俺錆M活力的歲月”，既要思考“活力”的表現(xiàn)，又要兼顧對“歲月”一詞的理解，但對寫作的主體——“誰充滿活力”則完全沒作限定。第二節(jié)命題作文3．拓聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想像和聯(lián)想，以題目為載體，向深層挖掘，使自己的作文有深度，這也是作文得高分的重要一環(huán)。如“媽媽，我長大了”這個文題，其關鍵在于對“長大”的理解。如果認為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑以及對人生的初步認識，人生中的各種各樣的責任感已經(jīng)在心中萌發(fā)，那么，這樣的思考就準確而深刻地把握了文題的含義。第二節(jié)命題作文4．巧構思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾氚昊ㄉ险f人情?！边x材若太寬泛，就會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。5．煉語言，注重個性化表達。語言是作文最外在、最鮮活的東西，無論是平實樸素還是充滿文學韻味，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意蘊豐富，應是不懈的追求。第二節(jié)命題作文┃中考真題

┃【題目】2013·臨沂有人說：“走著走著，我們就長大了?！笔堑模砷L是一個不斷前行的過程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發(fā)喜怒哀樂……請以“走在路上”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選(詩歌、戲劇除外)；②不得照搬所提供的作文材料；③字數(shù)不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的姓名、地名、校名。第二節(jié)命題作文[思路點撥]審材料，定內(nèi)容。提示語提示了很多我們熟悉的內(nèi)容，如欣賞春夏秋冬，辨別美丑，品酸甜苦辣，抒發(fā)喜怒哀樂……透過這些，可以拓寬自己的思維，確定自己要寫的內(nèi)容。審題目，明重點?！白咴诼飞稀边@個題目有兩個關鍵詞：“走”“路”?！白摺笔沁^程；“路”既可以是本義上的路，也可以是比喻義，如理想之路，還可以是相對于結果而言的過程……“走在路上”，重心在“走”，強調(diào)過程重于結果，貴在參與，重在實踐，貴在追求，重在奮斗不息。切忌寫“路”不寫“走”，只寫走在路上想起了什么，不合題意。第二節(jié)命題作文審立意，定文體。立意要求深刻、新穎、專一、集中，在確定好立意后，一定要依據(jù)自己的實際情況，選擇最能駕馭的文體進行寫作。這個題目比較適合寫成記敘文或簡單的議論文，可以從以下幾方面考慮立意：(1)路是人走出來的，不肯走路的人永遠也沒有明確的目標，不敢走路的人永遠也欣賞不到遠方的風景。(2)只要為遠大的理想而奮斗不止，即使永遠達不到目標，也是可貴的。(3)不要因坎坷就裹足不前，不要因為取得了一點成績就止步不前，要追求更高、更遠的目標。第二節(jié)命題作文(4)既要學會欣賞沿途的風景，又不要因為迷戀沿途的風景而忘記走路。(5)不要只是低頭走路，要經(jīng)常抬頭看路，要經(jīng)常清除掉鞋子里的“沙子”。第二節(jié)命題作文[佳作展示]走在路上“那一天，我不得已上路，為自尊的生存，為自我的證明……”當這首歌回蕩在耳畔，它如船槳一樣在我的心海中激起陣陣漣漪。透過空蒙的海面，我看到張瑞敏的頑強，看到牛根生的執(zhí)著，看到馬云的從容與鎮(zhèn)定。走在路上，曾經(jīng)我不解“常將有日思無日，莫待無時思有時”，不解“水到窮處待云起，危崖旁側(cè)覓坦途”，不解“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。那時的我，過多地貪戀身邊的“風景”，在不知不覺中滑向拋物線的減區(qū)間，直到墜地的那一刻，我才明白自己已偏離軌跡許久。第二節(jié)命題作文拖著疲憊的身軀我又一次走在路上，這一次與成熟攜手，與堅定同行。走在路上，真的需要堅定。泰戈爾說：“只有經(jīng)過地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”我不需去下地獄，卻要在烈火中百煉成金，去獲得創(chuàng)造天堂的力量，流淚流汗，去完成一次壯闊的遠航！而這一切，需要有堅定的信念做翅膀，堅定的勇氣做后盾。第二節(jié)命題作文走在路上，我一路感受堅定。是誰在高唱“人到萬難需放膽，事當兩可要平心”？那是張大千。他告訴我：遇到困難要有堅定的意志，要有膽量去同困難作斗爭，遇到左右為難的事情，要靜下心來認真權衡利弊，以堅定的信念做最明智的選擇。是誰在唱“為人樹起脊梁鐵，把卷撐開眼海銀”？那是譚嗣同。他告訴我：為人處世要有原則，以堅定的目標走自己的路，立志做自己的主人，不做奴才。第二節(jié)命題作文是誰在唱“心有三愛，奇書駿馬佳山水，青松翠竹白梅蘭”？那是方志敏。他告訴我：做人要像松竹那樣堅定有節(jié)，根深深扎入大地，渴飲甘泉，未出土時便有節(jié)，枝搖星月，葉搏蒼天，直到凌云高處，仍然虛心。走在路上，堅定的信念在左，堅定的意志在右，堅定如種子，我走在路上手握堅定，時時播種，時時開花！堅定，永恒的主題！走在路上，堅定為我開路！第二節(jié)命題作文【題目】2013·柳州每個人都有自己的夢想，人生前進的每一步都是走近夢想的臺階。心有多遠，夢想就有多遠；心有多大，舞臺就有多大。只要心在更遠處，我們成長的道路就會越走越寬廣。請以“心在更遠處”為題寫一篇作文。[思路點撥]“心在更遠處”，審題的關鍵詞在“心”“更遠”，結合提示語可知要求寫作的內(nèi)容為以個人成長經(jīng)歷來呈現(xiàn)對夢想的追求，展示青春的風采和昂揚奮發(fā)的精神面貌。要注意“更”的暗示，說明是在既定的基礎上樹立更遠大的志向?？刹捎锰擃}實寫的方式，把心中的夢想具體化、細微化，寫出自己在某方面的追求，準確表述“更遠處”的內(nèi)涵。第二節(jié)命題作文[佳作展示]心在更遠處心有多大，舞臺就有多大，心有多遠，夢想就有多精彩?！}記每個人的心中都有一個小小的夢想，都有自己想要飛往的地方。或許，它像蒲公英一樣可愛動人；或許，它像大海一樣深邃寬廣；或許，它像咖啡一樣濃郁醇香。在很小的時候，我的心里就埋下了一個音樂夢。第二節(jié)命題作文4歲的我便走上了音樂的道路，選擇了眾人所喜愛的鋼琴。事實上它并沒有想像中的那樣簡單，幼小的我經(jīng)常在頻繁艱苦、重復單調(diào)的訓練中對它產(chǎn)生一些厭倦之感?？墒牵赣H并沒有產(chǎn)生對我放棄的念頭，繼續(xù)日復一日地培養(yǎng)我。母親推著年少的我和那沉重的單車，一次次地翻越去鋼琴老師家的大坡，無論嚴寒酷暑，那車的痕跡好似我通向音樂殿堂的起跑線。第二節(jié)命題作文隨著時間的推移，我的彈奏技法有了飛速的長進，漸漸成為眾人心目中那顆耀眼的星星。在老師的推薦下，我有了一次很好地展示自己的機會——通過層層的選拔趕赴香港參加鋼琴公開賽。年幼的我，這樣的場合經(jīng)歷得并不多，心里多了幾分緊張。那一天終于到來了，寬敞的音樂廳格外地安靜，燈光灑到音樂廳的每個角落，金碧輝煌，每個演奏者像舞者一樣美麗動人。一聲報幕，我邁著輕盈的步伐走上亮閃閃的舞臺，坐上那熟悉的鋼琴凳，自如地演奏出優(yōu)美的華爾茲圓舞曲，此刻，我指間流淌出優(yōu)美的旋律，表達了我對音樂的追求與熱愛，詮釋了我對音樂的夢想與信念。我無可爭議地獲得了冠軍，在那耀眼的燈光下，我舉著那亮閃閃、沉甸甸的獎杯，看見了角落里潸然落淚的母親，我想到了母親的希望，想到了一直以來經(jīng)歷的艱辛，不禁對我的音樂夢有了更加遙遠的憧憬與期盼……第二節(jié)命題作文也許，人生會有太多要我們?nèi)ソ?jīng)歷，會有太多的美好和夢想在遠處等著我們。我們一直為了夢想不停地奮斗努力著，只為了開出更好的花，因為我們的心都在更遠處。夢想需要我們在人生這個大舞臺上用心去演繹屬于我們自己的美好！第二節(jié)命題作文┃能力操練

┃1．在生活中，你一定聽到過很多的掌聲吧？有的掌聲熱烈如潮，有的掌聲稀稀拉拉，還有的掌聲似乎有些刺耳……哪一次掌聲給你留下的印象最為深刻？你從掌聲中思考到了什么？請以“掌聲”為題寫一篇作文。要求：①除詩歌外，體裁不限，不少于600字；②內(nèi)容充實，主題明確；③文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。[點撥]這是一篇材料式命題作文，又是一篇獨詞式全命題作文。第二節(jié)命題作文掌聲其實就是心聲，從不同的掌聲中可以聽出不同的心聲。一般而言，掌聲是一種贊美、一種肯定、一種鼓勵、一種尊重。比如，某個人在取得突出的成就或獲得崇高的榮譽時，人們會報以熱烈的掌聲，給予褒獎和激勵；某個人在面對難以逾越的坎坷和人生的考驗時，人們同樣會報以熱烈的掌聲，給予信心和勇氣。但有時候，掌聲卻是一種批評、一種否定、一種不滿，甚至是一種嘲諷。比如，某個人不做實事卻夸夸其談時，為人卑劣卻自詡高尚時……人們送上的就是這類掌聲?；谏鲜龇治?，在寫作時既可從正面立意，為真善美唱一曲頌歌；也可從反面立意，對假丑惡進行抨擊。在體裁上，既可以寫成一篇記敘文，敘述某一次給你留下深刻印象的掌聲；也可以寫成一篇議論文，論述你對掌聲的思考。由于這是一個獨詞式的全命題，為了更好地把握寫作內(nèi)容，我們不妨在心中把標題擴展一番，比如：“那一次掌聲令我終生難忘”“把掌聲送給最精彩的你”“你們的掌聲給我力量”“請不要吝惜我們的掌聲”……第二節(jié)命題作文2．生活里，我們渴望有一座溝通的橋，來拉近心靈之間的距離。請以“架一座心靈的橋”為題目，寫一篇不少于600字的文章，文體自選。[點撥]審視這個題目，要扣住“心靈”“橋”等詞語，“橋”是比喻義，這個題目的意思是“溝通人們的心靈，拉近心靈的距離”。寫作時要以此為中心，可以從小處講述同學之間通過坦誠相待，消除彼此間的誤會；可以講述與家人之間通過靜心交流，填充年齡間的代溝，實現(xiàn)零距離的接觸……借此告訴人們溝通的方法。也可以從大處著眼，敘述古代鄭和下西洋，張騫出使西域，鑒真東渡，玄奘西游等，表現(xiàn)“架起心靈之橋”的重要性和必要性。還可以從反面的角度寫，比如夫妻之間由于缺少溝通，造成摩擦不斷，甚至離婚；父母與子女之間，由于缺少溝通，致使代溝越來越深，甚至由于不理解而出逃或自殺；師生之間由于缺少溝通，學生產(chǎn)生厭學、孤獨等心理疾病，致使師生關系緊張，學生學業(yè)滑坡、逃學，甚至擾亂正常教學秩序……從而告誡人們“架起心靈之橋”的緊迫性和必要性。第二節(jié)命題作文[點撥]“銘記”的意思是“常常地記在心中”。在過去的歲月中發(fā)生的許多事情都值得我們銘記。當然，在一篇600字左右的文章里，我們不可能對那些重大的國際時事和宏大的主題進行詳細的描述，但是，我們可以抓住我們生活中發(fā)生的小故事，從一個小的角度記載這重大的事件，反映這宏大的主題，正所謂“窺一斑而知全豹”。比如寫同學們踴躍捐款為災區(qū)抗震救災盡自己的綿薄之力，從而表現(xiàn)萬眾一心、同舟共濟的偉大民族精神。銘記過去，是為了做好我們未做的事情，走好我們未來的路——這應當是我們寫這篇文章立意的基石。比如，銘記父母為我們付出的心血，是為了將來以“寸草心”報答“三春暉”，讓感恩永駐我們的心間；銘記一個陌生人對自己的幫助，是為了在別人遇到困難時及時伸出我們的手，為社會和諧涂上一抹亮色……在體裁上，既可以寫成記敘文，也可以成寫議論文；但建議寫成一篇具有真情實感的記敘文。第二節(jié)命題作文4．題目：牽掛要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右；②寫出真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。第二節(jié)命題作文[點撥]這是一個獨詞式的全命題作文，沒有任何的修飾限制成分，因而我們既可以寫“我”被牽掛，也可以寫“我”的牽掛，在選材上有著廣闊的空間。如寫“我”的牽掛，可以牽掛孩提時代的一位好友、小學時的一位老師、“手拉手”活動中的伙伴、旅游途中結識的游伴等等，還可以牽掛遠方的朋友、曾游歷過的小山村……無論寫何種牽掛，都應從現(xiàn)實生活出發(fā)，從自己的心靈出發(fā)；惟有如此，才能寫得“真”，才能寫得“深”，才能寫出至情之文、動人之文。以上是就寫記敘文而言的。倘若寫議論文，可以論述“牽掛”對親情、友情等的重要性。而作為論據(jù)的事例可謂俯拾皆是，像蘇軾對其弟弟蘇轍的牽掛、杜甫對好友李白的牽掛等等。第二節(jié)命題作文5．題目：請以“我做主”為題完成作文。要求：①不少于600字，文體不限，詩歌除外；②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。[點撥]既可以通過敘事來形象地表達感悟，完成記敘文的寫作；也可以專注于論述做主的道理，完成議論文的寫作。記敘文寫作時，要通過事件發(fā)展中具體生動的情節(jié)、細致感人的細節(jié)來敘述“我”怎樣做主，主要表達方式應當是記敘和描寫，在生動的描述中事件與人物才會豐滿有血肉，“做主”的體悟才會真實、生動、深刻。因此，文中表達忌大段概括性的介紹，那樣會使事件的情第二節(jié)命題作文節(jié)表現(xiàn)不充分，敘事浮光掠影，讓整篇文章像為某一事情粘貼的簡易說明書，成了乏味的標簽；也不宜用大段的議論、抒情，這樣會沖淡事件描述的情節(jié)性，反而使所敘之事浮于空泛的議論抒情之上，缺乏堅實細節(jié)、情節(jié)支撐，空泛的“生活體驗”表達乏味而顯得虛假。議論文寫作時，則應當是論述“我”做主的必要性、正當性和做主的方式與方法(或途徑)，即解決為什么要做主、怎樣來做主。表達方式以議論為主，若有敘事則是舉例說理，有引用則也是馳援論點，敘事、引用無一不簡潔明了，只是作為議論的依據(jù)。如果在議論文寫作中，大量地去記敘情節(jié)、描寫細節(jié)，或者無節(jié)制地濫抒情，作文就會成為理也不清、事也不明的“四不像”。第二節(jié)命題作文6．題目：那一刻，我流淚了要求：①寫一篇不少于600字的記敘文；②在記敘時適當運用議論和抒情；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。第二節(jié)命題作文[點撥]“那一刻，我流淚了”可以分解為“那”“一刻”“我”“流淚”“了”五個部分。“那”是遠指，指遠方的或過去的人、物或時間；“一刻”指短暫的時間，“那”修飾限制“一刻”，表明“一刻”已經(jīng)過去了一段時間了；“我”表明應采用第一人稱寫作；“流淚”是感情發(fā)展到高潮的表現(xiàn)；“了”是一個過去時態(tài)的標志詞，表明“流淚”是經(jīng)歷過的?！傲鳒I”是其中關鍵性的詞語，它對于選材至關重要。不過，至于所流“淚”的性質(zhì)并沒有做出限制，因而這“淚”既可以是感動的淚、激動的淚、高興的淚，也可以是悲傷的淚、失落的淚、委屈的淚……在上述分析中，我們已經(jīng)明確了寫作的范圍和選材的內(nèi)容；在具體的寫作中，我們還要注意突出“那一刻”。任何事情都有一個過程，但在寫作中不能事無巨細一一道來，必須濃墨重彩放大“那一刻”，比如用景物描寫作烘托，用細節(jié)描寫作渲染，等等。第二節(jié)命題作文7．題目：第一次，真好要求：①寫一篇不少于600字的記敘文；②在記敘中適當運用議論和抒情；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。第二節(jié)命題作文[點撥]這個題目可以分解成“第一次”和“真好”兩個部分?！暗谝淮巍北砻髁藢懽鞯膬?nèi)容，“真好”表明了“第一次”的性質(zhì)。對于一個初中畢業(yè)生而言，人生的閱歷雖說不上豐富，但十四五年來也一定經(jīng)歷了很多“第一次”，諸如“第一次獨自在家”“第一次離開父母”“第一次獲獎”“第一次登臺演出”“第一次去露營”“第一次坐飛機”等等，因而在選材上有著廣闊的空間。但這并不意味著選材是輕而易舉的，還需要看看要寫入文章的“第一次”是否“真好”。所謂“真好”的要求，或者很有趣味，或者很有意義，總之，這“第一次”是非同一般的，給你留下了難以磨滅的印象。而要寫出令人耳目一新的文章，在選材上還要更嚴格一些，比如，你的這個“第一次”是否具有“人無我有”的獨特性？如你曾被某個劇組選中出演某個影視劇中的某個角色等，這種經(jīng)歷對任何一個初中學生都是彌足珍貴的，值得大書特書。再如，第二節(jié)命題作文你的這個“第一次”能否挖掘出深刻的主旨？如果你從第一次參加競賽獲獎中感悟出了“不拋棄，不放棄”或者“爭第一”對于人生的重要意義，當然更是難能可貴的。在具體寫作中，一要善于把文章寫得一波三折，跌宕起伏。因為在“第一次”中，驚喜往往隨著驚恐，新鮮常常與刺激結伴而行，真實地再現(xiàn)出來，就會尺水興波。二要善于運用細節(jié)表達情感，渲染氣氛。惟有細節(jié)描寫才能把人帶入具體的情境，感受“第一次”的奇妙無比，留下無窮的回味。第三節(jié)半命題作文第三節(jié)半命題作文┃復習指津

┃半命題作文是比較流行的作文形式，其題型靈巧、活潑，很受學生們歡迎，成為日常訓練和考場作文的主要題型之一。如柳州市2014年中考作文之一“錯過________”，柳州市2013年中考作文之一“________讓我著迷”等。半命題作文的題目，是將一個完全命題省去一部分，變?yōu)橐粋€不完全命題，省去的部分由學生去補充。這種題目從本質(zhì)特點上講，只是劃定了一個寫作范圍，而把選材、立意的自由留給了學生。第三節(jié)半命題作文寫好半命題作文應注意以下事項：第一，要弄清題意。半命題作文從形式上看，由文字部分和填空部分組成，有的題目前面有提示語，后面有具體要求。我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達的意思。此外，在幾乎所有的文題后面都有具體的要求，如“將題目補充完整”“有真情實感”“不少于600字”等等，這些在審題時也應引起重視，否則會影響作文的質(zhì)量和得分。第二，要補好文題。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補寫文題時應注意以下幾點：第三節(jié)半命題作文1．要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi)容。如“我和(小草、春天、智者、母親……)的對話”，你覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，就補上哪個，若覺得這幾個都不怎么好寫，還可以另選詞語?？傊?，應在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線上。2．要確定體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。一般考場作文對文體都沒有要求，所以應根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文、說明文，還是議論文；是寫人寫事、寫景狀物，還是闡述某個道理。如“珍惜所擁有的______”，文題對記敘、議論或抒情等幾種表達方式都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長，抓住一種文體，補題時應扣住文章體裁和寫作對象，上文若寫成記敘文，則可補上母愛、親情、友誼等；若寫成議論文，則可補上青春、生命、智慧等。第三節(jié)半命題作文3．要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，自然就降低了作文的品位。第三，要選好材料。補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對已經(jīng)補好的文題進行審題，審人稱、審體裁、審題眼、定選材范圍。要將選擇的材料進行認真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動的語言文字來表達文章的主題。第三節(jié)半命題作文第四，要有好的開頭，扣題的結尾。1．好的開頭是作文成功的一半，開頭要能抓住人心，要讓讀者有往下讀的欲望，分數(shù)也會有所提高。2．作文如果沒有結尾，會讓讀者感覺文章沒寫完，所以結尾也是作文的關鍵。開頭和結尾可用同一語句或成同一風格(排比句、議論)。當你拿筆構思時，千萬不要不假思索地下筆，一定要定下心來，估測一下，自己要寫的題材別人熟悉不熟悉，別人會不會寫。要寫的有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗、自己的發(fā)現(xiàn)、自己的發(fā)明。由此看來，只要對半命題作文理解透徹，慎重考慮，就一定能寫出與眾不同的好文章。第三節(jié)半命題作文┃中考真題

┃【題目】2014·柳州請以“錯過________”為題寫一篇文章(請先在橫線上把題目補充完整，橫線上填寫具體的人、事、物、景等等)。寫作要求：①除詩歌外，其他文體不限；②不少于600字；③不得抄襲，不得套作；④行文中如出現(xiàn)城區(qū)(縣)名請用“新城區(qū)(縣)”，校名用“希望中學”，人名用“小張、小王……”。第三節(jié)半命題作文[思路點撥]這是一道半命題作文。寫作前應先把題目補充完整。注意題目中要求所填寫的內(nèi)容應為具體的人、事、物、景等，這對我們的構思、選材是有一定限制的。學生作文前，首先要搞清“錯過”這個詞語的內(nèi)在涵義，“錯過”的詞語釋義為“失去了時機和對象”，這種“時機和對象”一般指主觀上可以抓住而未能抓住的?！板e過”一般是人生中某次失敗的教訓，在情緒上常常出現(xiàn)悔恨、懊喪的心理反應，行為上出現(xiàn)遲疑、頹廢的舉動。因此，文中如果出現(xiàn)學會、選擇、把握、放棄“錯過”等情節(jié)，那就偏離了詞語的內(nèi)涵，沒有抓住“錯過”的中心內(nèi)涵立意，導致游離命題中心甚至出現(xiàn)了明顯的偏差，這類作文也就只能在四類及以下判分了。第三節(jié)半命題作文作文評分要求(50分)：(1)書寫工整，卷面整潔美觀，在得分的基礎上追加2～3分，滿分作文不再追加。(2)凡文章無題目扣2分。(3)錯別字每3個扣1分。重現(xiàn)不計，扣滿3分為止。(4)字數(shù)不夠的，每50字(三行)扣1分，最多扣3分。第一節(jié)走近中考作文類別一類文50～45分基準分47分二類文44～37分基準分40分三類文6～30分基準分32分四類文29～15分基準分22分五類文14～0分基準分8分內(nèi)容30分記敘文①符合題意，中心明確，主題鮮明②內(nèi)容很具體，感情真切①符合題意，中心明確，主題集中②內(nèi)容具體，感情真實①基本符合題意，中心基本明確，主題集中②內(nèi)容較具體，感情基本真實①中心不夠明確，沒有明確主題②內(nèi)容不夠具體，感情不夠真實①中心不明確，沒有主題②內(nèi)容不具體，感情虛假議論文①觀點明確②論據(jù)與論點完全一致③分析合理①觀點明確②論據(jù)與論點基本一致③分析較合理①觀點基本明確②論據(jù)與論點基本一致③分析較少①觀點不夠明確②論據(jù)與論點不一致③分析太少①觀點不明確②論據(jù)與論點不一致③無分析第一節(jié)走近中考作文類別一類文50～45分基準分47分二類文44～37分基準分40分三類文36～30分基準分32分四類文29～15分基準分22分五類文14～0分基準分8分表達20分記敘文①語言流暢②生動形象③多種描寫手法①語言流暢②生動形象③有兩三種描寫手法①大體通順②病句較多①不通順②病句多①極不通順②病句太多議論文①通暢②嚴密①較通暢②較嚴密結構10分①完整②條理清楚③分段恰當①完整②有條理③能夠分段①基本完整②條理尚清③分段不恰當①不成篇②300字以內(nèi)①不成篇②200字以內(nèi)第三節(jié)半命題作文[佳作展示]錯過陽光我喜歡陽光，尤其是冬日里的陽光。還記得小時候，穿著厚厚的花棉襖靜靜地躺在奶奶的懷里，瞇著眼看天，任冬日里少有的溫暖的陽光鋪滿全身，再露出燦爛幸福的微笑?？赡菐啄甑亩?，我錯過了，錯過了我最愛的陽光。奶奶總說我是她三個孫女里最乖的那個，所以她最喜歡我，當然我也喜歡她啊，所以她總會攬我在懷里看陽光，聽陽光，觸摸陽光，于是我愛上了陽光，愛上了和奶奶在一起曬太陽的感覺。第三節(jié)半命題作文后來，在外打工的爸爸媽媽每次回來總會帶來許多大城市的照片，還有許多我從沒見過的高科技產(chǎn)品，從單放機到MP3再到電腦。照片吸引著我，我盯著照片看好久，想像自己是大城市里的人。我買來許多碟片，下載了許多歌，花許多時間在電腦前流連，我極力讓自己與外面繽紛的世界聯(lián)系起來。我更想讓爸媽帶我離開這貧窮閉塞的鄉(xiāng)村。第三節(jié)半命題作文那兩年我一直活在自己想像的世界里。冬天有陽光的時候，奶奶一如既往地叫我出去曬太陽，我耳機里的搖滾音樂淹沒了奶奶的聲音。奶奶拍拍我，指指外面，我從滿眼的照片中抬起頭，看見了陽光，但卻搖了搖頭。奶奶有些吃驚，繼而嘆了口氣，無奈地轉(zhuǎn)身走了。那個無奈的背影讓我心疼，但我很快為自己編了一個可笑的借口：“奶奶，外面風很大呢，有點冷，還是不要出去曬太陽了吧?！蹦棠虥]有說話，只是默默地走進了被陽光鋪灑的空蕩蕩的院子里。以后再有陽光燦爛的日子，奶奶都不再叫我了，我知道好多次她都是欲言又止。她還是會曬太陽，可那個身影多了些蒼老，多了些孤寂，多了些沉重。我則享受著窩在房間里了解來自另一個世界的新奇和興奮。第三節(jié)半命題作文終于，爸媽帶我離開了，我要到我向往了很久的大城市了。走的時候，奶奶哭了，奶奶說：“以后冬天里還是要多曬曬太陽……”我敷衍地點了點頭，因為我的心早已不在這里了。到大城市后，剛來時的新鮮感馬上被生活和學習上的壓力所掩蓋，我這才知道爸媽每天有多忙，我才知道要在學習上不落后得付出多大的努力。冬天又來了，我還是在房間里，只是做的不是自己曾經(jīng)喜歡的事，而是無數(shù)的習題。開著空調(diào)，雖然溫暖，但心煩意亂。拉開窗簾，久違的陽光蹦了進來，灑滿書桌，滿桌的習題頓時變得可愛起來，灰塵也輕快地舞動著。我想起了以前和奶奶一起曬太陽的美好日子，那時天的高遠里包容著一個無憂無慮的我，空氣的干燥里溢滿了甜甜的愛的味道。我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好久沒有和奶奶一起曬過太陽了，奶奶一定很失望吧？第三節(jié)半命題作文

我下樓好不容易找了塊空地，張開雙臂，閉上眼睛，將自己完完全全地暴露在了陽光里，只是再也找不回了原來的感覺，因為沒有奶奶陪在身邊，當初感覺不到寒風的冷，此時這冷似乎要將我吞噬……

我知道那曾經(jīng)錯過的陽光我再也無法挽回，我在長大，奶奶也在變老，她老人家如今已不能出門吹冷風了。對不起，奶奶，如果那幾年有我和您一起曬太陽的話，您或許就不會蒼老得如此之快吧……

那些冬天，我錯過了許多陽光，錯過了許多和奶奶在一起的日子，錯過了人世間最美好的親情。第三節(jié)半命題作文【題目】2013·安徽以“那段________的日子”為題，寫一篇文章。提示與要求：①請你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩惱”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整；②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分；④抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績；⑤考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。第三節(jié)半命題作文[思路點撥]這是一道半命題作文。寫作前應先把題目補充完整，可填詞語在“要求”中已經(jīng)有提示，從“溫暖”“自由”“孤單”“煩惱”四個詞語中選擇一個，這樣半命題作文就變成了命題作文。雖然填充的詞語有限制，但這個題目還是非常容易構思的。不管是溫暖、自由，還是孤單、煩惱，都是非常貼近生活的。從這一點來說，此文題主要考查考生觀察生活、感悟生活的能力與習慣，所以說，考生首先要注意的一點就是，作文流露的必須是真情實感。作此文最關鍵的一點則在文章的立意上。很多考生可能會選擇“溫暖”或“自由”，因為這是兩個帶有積極情緒的詞語，駕馭起來也相對第三節(jié)半命題作文容易一些?？梢獙懙贸鲱惏屋途筒蝗菀琢?，一定要分析出“溫暖”或“自由”的真正內(nèi)涵，而不能停留在表層含義上。同樣，對于“孤單”和“煩惱”，這些情緒看似有些悲觀低沉，但考生如果能從中挖掘出積極向上的一面，比如在孤單或煩惱中“進修”，磨煉自己的意志，學會堅強面對，文章應該會得到閱卷老師的青睞。從表達上看，考生不能滿足于簡單地敘述，要適當?shù)剡\用多種手法，如用細節(jié)描寫展示生活的動人瞬間，用排比串起生活經(jīng)歷的精彩內(nèi)容，用議論升華自己的生活感悟，這樣，寫出來的文章才會與眾不同。第三節(jié)半命題作文[佳作展示]那段溫暖的日子當溫馨已不再，冰冷占據(jù)了生活的全部，我們便開始懷念那些溫暖的日子?！}記“加油！寶貝！我們一起努力！”“不要灰心！”“再來一遍！”那些鼓勵的話語仍在耳畔回響，可是曾經(jīng)的溫馨已不再，只有半夜驚醒時忙碌的背影，早起時匆匆出門的身影，越來越少的話語，“父親”這個概念對我而言越來越模糊，只有背影還殘留在腦海中。第三節(jié)半命題作文曾經(jīng)的曾經(jīng)，多么久遠的時候，我還是個懵懂無知的孩子，“嗒嗒”叫喚著父親，稚嫩的童音在現(xiàn)在的我看來，太過幼稚，連吐字都不清晰，可是在父親眼里，那是多么令他感動的聲音，每每我“嗒嗒”叫喚，父親總是欣喜地將我抱起，笑著說道：“乖，乖?！蹦菚r我還太小，小到只會叫“嗒嗒”的地步，可是我卻明確知道眼前的這個男人是我的父親——最愛我的人。一個在我口渴時，給我端茶遞水的父親；一個在我生病時，關心照顧我的父親；一個在我遇到麻煩時，第一個鼓勵我的父親，他不必多么富有，不必多么聰慧，不必多么能干，至少他是一個愛我的父親。第三節(jié)半命題作文可是那是曾經(jīng)的曾經(jīng)，很久以前的事了，那些溫暖的日子已成為回憶，被我所懷念，從掌上的明珠到如今可有可無的存在，我變得愈加失落，我渴望父親拋下手上的工作，讓我重溫從前的感動，一起去懷念那段甜蜜的時光。那些零星的記憶慢慢拼湊出我美好的童年，星星點點的回憶涌現(xiàn)在腦海中，往事的一幕幕紛紛浮現(xiàn)在眼前，我靜靜地回想著那些溫暖的日子。淚水浸濕了眼眶，當美好的一切被時間沖刷掉，我希望有你在我身邊，陪我一起回憶那些點滴歲月。第三節(jié)半命題作文【題目】2013·柳州請以“______讓我著迷”為題寫一篇文章(橫線上可以填寫具體的人、事、物、景等等)。[思路點撥]“____讓我著迷”關鍵在于“著迷”二字，所寫的內(nèi)容可以為人物的精神品質(zhì)(如自信、堅強、樂觀、專注、堅持、執(zhí)著、拼搏等)、行為情感(如助人、傾聽、互助、互諒等)、個人興趣愛好(如讀書、聽音樂、集郵、徒步、登山等)，可以是某物或風景(如自然風光、和諧關系、獨特風俗等)。通過記敘描繪主體，突出“讓我著迷”的特征。第三節(jié)半命題作文[佳作展示]語文讓我著迷語，由心而生；文，有感而發(fā)。語文，你讓我的生活更加精彩。語文，你讓我著迷。第三節(jié)半命題作文初識語文，應該是在小學入學的時候。剛剛邁入學校大門的我，對于一切新鮮的事物都感到好奇。講臺之上，老師細細地為我們介紹語文這個科目，臺下的我認真聆聽老師的講解，從此，語文猶如一股春風吹入我生活的每一個角落。我學會了橫平豎直，點勾撇捺，學會了寫“一”“人”“天”“去”。漸漸地，我能讀懂書本上的一個個漢字，于是我開始學習古詩，從最初的“一去二三里”“床前明月光”到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，詩的意蘊深深印入我的靈魂。再之后，我又學會了作文，學會了白紙黑字的傾訴，學會了用筆尖傳遞情感，用墨水闡述觀點，由此我留下了我的第一篇習作——一篇兩百字的短文《讓我著迷的語文》。第三節(jié)半命題作文真正邁入語文的殿堂，是在我上初中的時候。初中的第一節(jié)語文課，我的語文老師站在講臺上，口中妙語連珠，一個個成語、一句句詩詞從她的嘴里傾出，把臺下的我們講得一愣一愣地。微笑時而出現(xiàn)在她的嘴角，一段段奇妙的見解迎來我們熱烈的掌聲。臨近下課的時候，她忽然對講臺下的我們問道：“你們知道‘語文’是什么嗎？”我們被她問得一愣，她卻微笑著說出了令我終生不忘的語句：“口頭為語，書面為文。”這一句話伴隨著全新的語文課程，深深印入我的內(nèi)心，從此我迷上了語文。第三節(jié)半命題作文時間過得飛快，初中生活如白駒過隙。三年內(nèi)，我常常遇到失敗和打擊，常常感到灰心喪氣，每當這時，我就會想到語文，想到“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮，想到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，想到雖遭貶謫仍能隨緣自適的蘇東坡，想到“手不釋卷”的趙普，想到許許多多的古賢人，想到“欲窮千里目，更上一層樓”，想到“會當凌絕頂，一覽眾山小”……每當此時，我內(nèi)心深處的斗志就會被喚醒，攜著讓我著迷的語文，我又能勇敢向前！許多曾經(jīng)記得的難忘的事，都漸漸消散在記憶的海洋中了，但我心中有一個“語文”卻永恒地存在，并深深地印在了我的內(nèi)心，永不磨滅。語文，讓我著迷。第三節(jié)半命題作文┃能力操練

┃1．題目：__________也是__________請你將題目補充完整，然后寫一篇文章，除詩歌外體裁不限，600字左右。[點撥]這是一個前后空式文題，開放度、靈活度很大，不過，凝神定氣想一想，就會計上心來。寫好此文，關鍵就是要寫出對事物的獨特的感受，要寫出和一般人不一樣的感受。有篇文章的題目叫做“夏天也是好天氣”，別人都認為春天或者秋天是好天氣，但作者卻認為夏天也是好天氣，由此，作者的感受便顯得與眾不同。這個作文題還可以寫成“女孩也是小太陽”“差生也是學生”“小節(jié)也是大事情”“懲罰也是一種愛”“飄零的落葉也是一道風景”“苦難也是財富”“生活也是我的老師”……只要選出最有把握的，就提起筆來，縱情發(fā)揮吧。第三節(jié)半命題作文2．當看到一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟到青年人的朝氣與旺盛的生命力；當看到葉子從樹上落下時，我們也許會感悟到生命的短暫，因而珍惜時光，發(fā)奮進取……我們的心靈，也就在種種感悟中變得細膩、敏銳。請以“感悟________”為題寫一篇文章。要求：①補全題目；②字數(shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。第三節(jié)半命題作文[點撥]這是一道“提示語＋題目”的后空式文題?！案形颉奔婢呦拗菩院吞崾拘?，暗示我們要寫藏在內(nèi)心的真切感受，只要我們注意到這點，這道題目就迎刃而解了。五彩繽紛的生活，每天都有許多新鮮的事情讓我們有所感悟，因此，供我們補充題目的材料有很多。選材時需要注意，所選材料是否使你感悟到社會的進步、生活的美好、人世的溫馨，是否使你受到思想的啟迪、靈魂的震撼、情感的熏陶……寫作重點應該是抒發(fā)真實感受，在此基礎上力求寫出特色。第三節(jié)半命題作文3．興趣能讓我們積極地探索，興趣能讓我們不倦地追尋。因為有興趣，有些人一生卓有成就；因為有興趣，有些人對生活充滿激情；因為有興趣，有些人感到雖敗猶榮，無怨無悔……興趣對你有什么作用？請以“興趣使我________________”為題寫一篇文章。要求：①補全題目；②字數(shù)不少于600字；③要有真切感受；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。[點撥]這是一道“提示語＋題目”的后空式文題，對寫作的內(nèi)容有一定的限制。一是寫作對象是“興趣”，二是人稱是第一人稱“我”，三是“興趣”使“我……”，即興趣的作用、意義、影響是著墨的重點。對于正當年少的中學生來說，感興趣的事物不少，所以這個題目的關鍵不在于選擇感興趣的對象，而在于興趣“使我”怎樣，是有了突破性的收獲，還是有了不同一般的癡迷？寫出“興趣”導致的結果，就把握住了文章的寫作重心，這是作文的關鍵。第三節(jié)半命題作文4．題目：________，也是一種享受要求：①補全題目，認真審題，寫出自己的真切感受；②字數(shù)600字以上，書寫工整；③不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。[點撥]這是一道前空式文題，要補寫的是主語部分，限制的是“一種享受”，顯然，填入的不應該是假丑惡的東西。題目的關鍵詞是“也”，它表明題目中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同，甚至相反。寫作中要重點圍繞“也”字做文章，做到內(nèi)容新穎、見解獨到。第三節(jié)半命題作文5．題目：做個________不容易要求：①請在橫線上填寫某種職業(yè)或某種身份，如山區(qū)農(nóng)民、煤礦工人、小保姆、農(nóng)村老師、醫(yī)生、公務員等，也可以寫學生；②完成一篇不少于600字的作文；③不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。[點撥]這道半命題作文，開放性不大，但選擇面較廣。限制成分“不容易”是落筆的重點，填寫某種職業(yè)或身份，必須能充分體現(xiàn)出其中的艱難和辛苦程度，才會有決勝千里的把握?？梢曰貞泟e人對你講過的關于他們的故事，或者回想自己接觸過的他們的生活、工作環(huán)境，盡量作具體細致的描寫和刻畫，通過議論表達自己的理解。文章要有較高的境界，既要從社會的角度看，更要從人生的角度看，要有人情味。第三節(jié)半命題作文6．閱讀下面文字，按要求作文。有人說，我們害怕孤獨，所以在人生的道路上，我們渴望有兒時的同伴、讀書時的同學、工作時的同事。每個人都希望身邊有人同行，陪我們一路走下去。有親人同行，我們能勇敢地面對風雨；有朋友同行，我們能堅忍地渡過難關；有書籍同行，我們變得睿智聰穎；有寬容同行，我們不再睚眥必報；有困難同行，我們會更加堅強……請以“和________同行”為題，寫一篇作文。要求：①先在橫線上填上恰當?shù)脑~語，將題目補充完整；②文體不限(詩歌除外)；③不少于600字；④不出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；⑤有真情實感。第三節(jié)半命題作文[點撥]看到題目后，先要分析已有文字部分所表達的意思。“和________同行”，從這個題目現(xiàn)有的文字即可看出，“同行”即同路的意思，“同行”的對象可以是親人、朋友，也可以是在你成長過程中對你有幫助、有影響的人、物或精神、品質(zhì)等。當然，值得注意的是，“同行”的固然有積極的東西，如幸福、快樂等；也應該拓寬思路，從負面立意，如痛苦、挫折、困難等。填補題目的空缺內(nèi)容時，要運用一定的語法知識，仔細琢磨缺的是短語的哪部分內(nèi)容，如果要填補的題目是一個偏正短語，就要考慮是填中心詞還是修飾部分，要清楚詞與詞之間的關系。擬題杜絕俗套，避免重復雷同。關注細節(jié)，以小見大，這樣寫才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。第三節(jié)半命題作文7．請以“快樂在于________”為題目，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在題目蘊含的范圍之內(nèi)；②立意自定；③文體自選；④不少于600字。[點撥]題目“快樂在于________”，雖然是個不夠完整的判斷，但它蘊含著快樂心態(tài)下的某種體驗和感受，其寫作內(nèi)容十分寬泛。題目中“快樂”是一種心態(tài)體驗或感受，“在于”意為“由于，源自”，提示著快樂的原因。因而，完成這個半命題的擬定，需要在橫線上填寫出揭示快樂原因的詞語——不論選填的詞語是名詞，還是動詞，其蘊含的都應該是揭示產(chǎn)生快樂體驗的原因。諸如下面幾個題目，都可作為參考：①快樂在于心境；②快樂在于發(fā)現(xiàn)；③快樂在于有事做；④快樂在于寬容；⑤快樂在于善待萬物；⑥快樂在于有所追求；⑦快樂在于奉獻；⑧快樂在于欣賞；⑨快樂在于和諧；⑩快樂在于有作為等。第四節(jié)材料作文第四節(jié)材料作文┃復習指津

┃材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即命題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。材料作文一般來說由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。材料作文有明確的規(guī)定性，能從多個角度靈活地考查出學生的閱讀能力和寫作水平，保證了所有考生都可以有據(jù)而述、有理而議、有感而發(fā)，所以也成為中考作文中常采用的命題形式之一。柳州市2010年、2011年中考作文均采用了這一命題形式。第四節(jié)材料作文寫好材料作文應注意：首先要讀懂材料。材料作文的“材料”除了有文字材料外，還有其他形式，如漫畫、圖表、數(shù)字等，這些材料是命題載體。讀懂材料，就為如何寫作打好了基礎。其次，要明確要求。材料作文的寫作要求有時在材料之前，有時在材料之后，是寫作的限制性條件。這些要求，大致是文體要求、篇幅要求、擬題要求等。只有明確了這些要求，寫作時才不會開“無軌電車”。最后，要寫出新意。寫材料作文，要力爭做到“人無我有，人有我優(yōu)”，也就是要在“新”字上下功夫。在角度的選擇、文章的立意、表現(xiàn)方法的運用上要力求免俗。不限文體類材料作文，是近一兩年來常見于中考作文中的一種材料作文形式，提供的材料可以是試卷中的閱讀題語段，也可以是專為寫作而設計的材料。這類材料作文，鼓勵考生寫真情實感，寫出個性與創(chuàng)意。在文體上沒有限制，記敘、描寫、議論、說明均可，靈活運用各種表達方式更好。第四節(jié)材料作文要具有對文字材料的理解分析能力。材料作文的材料來源十分廣泛，有些省市的中考試卷為節(jié)約版面和節(jié)省考生時間，常常一個閱讀材料兩用，即用作閱讀題又用作寫作題，這些材料的篇幅相對就比較長，但大部分材料作文的篇幅都比較短。無論篇幅的長與短，在閱讀時都應注意，閱讀速度應較快，還要有一種對文字的穿透力，即要理解和掌握這些材料所包含的各種信息。然后分析材料和寫作要求之間的聯(lián)系，為寫作做好前期準備。至于看圖作文，則可以把圖畫轉(zhuǎn)換成文字來讀。提高閱讀品質(zhì)，有賴于平時的科學訓練，材料作文的備考，包括讀和寫兩個方面。所謂“讀”，指的是第四節(jié)材料作文也有賴于自己閱讀經(jīng)驗的積累。平時多讀且會讀，考試時解讀材料作文的材料才會得心應手。所謂“寫”，即寫作訓練。材料作文不同于話題作文，它受到的限制要比話題作文多，因此，強化寫作的目的性十分重要。材料作文包括的形式比較多，因此，可針對自己的實際做一些分門別類的寫作訓練?，F(xiàn)代教育強調(diào)合作精神，可與自己的同學相互修改習作，相互交流寫作經(jīng)驗，從而取長補短，全面提高。說到底，材料作文也是作文，常規(guī)寫作的一些要求，諸如立意、布局、結構、語言的運用、卷面、書寫等，也不應忽視。第四節(jié)材料作文┃中考真題

┃【題目】2012·黃岡閱讀下面的材料，按要求作文。第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑得嘩啦啦地響/只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了(鄭愁予《雨說》選段)生活需要笑聲，逆境厄運時更需要勇敢地笑。對此，你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟，請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，自定立意，自定文體，自擬標題，寫一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄襲。第四節(jié)材料作文[思路點撥]面對材料作文，考生要做的第一步就是仔細閱讀材料，解讀其內(nèi)涵，明確寫作方向。材料選自鄭愁予的詩歌《雨說》，因此要對《雨說》的主旨有準確的把握。《雨說》是詩人鄭愁予借春雨的擬人化形象，對生活在中國大地上的兒童充滿愛心的祝福，是詩人唱出的一曲動人心弦的愛之歌。在詩人筆下，“雨”和其他事物都被賦予了生命的靈性。材料所選的章節(jié)是雨要教孩子們勇敢地笑。給孩子們帶來歡笑，讓他們快樂地成長，這是雨的使命，這位愛的天使鼓勵孩子們要勇敢、快樂地生活，祝愿他們快樂幸福。柳條兒彎了腰，石獅子流了淚，小燕子在雨絲中斜著翅膀飛翔，旗子發(fā)出了“嘩啦啦”的聲音，這都是因為雨給他們帶來了歡笑。末尾兩句意味深長：春天來臨，只有孩子們歡笑起來，才能真正看見大地的希望。第四節(jié)材料作文材料的核心就是“笑”，而且要“勇敢地笑”，這就決定了作文的基調(diào)是積極向上地面對生活、面對挫折。具體寫作的時候，可以寫生活中我們自己如何“勇敢地笑”；也可以寫生活中的人們?nèi)绾巍敖涛覀冇赂业匦Α?。接下來就要確定好文體，擬出稱心如意的題目，進行個性化的表述。第四節(jié)材料作文[佳作展示]人生在世笑相隨黃岡一考生像連綿的冬雪，似淅淅瀝瀝的春雨，若仲夏夜里一陣清風，那生命中的笑，縈繞在我的心中。我的心情就像一個無底洞，那里充滿了悲傷、煩惱，名落孫山的壓力重重地壓著我的心。母親看著我連連搖頭，卻也沒有任何辦法，只得對我輕聲說道：“到外面去走走吧?！碧礻幊脸恋模裎业男哪菢訜o力，我站在路口，看著來去的人群，他們或匆匆，或從容，但都沒有停下來，只有我……第四節(jié)材料作文也就是一眼，我就被那一對母子吸引。那一對母子，母親坐在輪椅上，頭發(fā)花白花白的，在那片陰沉中格外刺眼。當我注意到她的時候，我才發(fā)現(xiàn)她的臉，那臉上明顯有被火灼燒過的痕跡，就像是蜘蛛在臉上織網(wǎng)，蜈蚣在臉上爬似的。也許是注意到我驚異的目光，她轉(zhuǎn)過頭來，對我笑了笑。是的，我相信那是一個笑，那么清晰的笑，也就是那么一瞬間，那臉上的“蛛絲”似乎都斷了。而那么突然卻又必然出現(xiàn)的那個笑，卻使我的心瞬間亮了！那是一種怎樣的力量，使她依舊笑臉相迎；那是一種怎樣的力量，使她遇到這樣的事情卻能如此樂觀？第四節(jié)材料作文我正疑惑著，卻在下一秒得到了答案。輪椅后面站著一位年輕的男子，他穿著襯衫，十分溫柔的樣子，他也同樣笑著，低頭在那位母親耳邊細語，沒有一絲不悅。那是一幅多么快樂的畫面，連我也禁不住揚起了嘴角。他們漸漸走遠了，他們在旁人驚訝的目光中堅強地走了。天突然一下子放晴了，只有那男子襯衫后的一片水跡是那么刺目。勇敢地笑吧！你擁有那么多，那些挫折打不倒堅強的你，你擁有那么多心中的光，所以勇敢地笑吧！笑如一塊塊磚木，堆疊起整個世界；如一滴滴水，匯成整片汪洋；如一只只鳥兒，構成美麗的春天。人生在世，愿笑常駐你心間！第四節(jié)材料作文笑是希望的源泉黃岡一考生面對困難，我們勇敢一笑，那笑，是勇氣，是信念；心情低落，我們淡然一笑，那笑，是快樂，是灑脫；取得成績，我們明媚一笑，那笑，是驕傲，是自豪！勇敢一笑窗外，潔白的雪花漫天飛舞，天氣寒冷刺骨。第四節(jié)材料作文媽媽的老毛病又犯了，此刻，她正虛弱地靠在床頭，看著我這個小大人在臥室與廚房之間穿梭，忙進忙出。我硬著頭皮把手探入冰冷的水里，那一絲絲涼意瞬間順著我的手指傳到了心底?！斑?！”一個尖銳的東西刺破了我的手指，滲出一串嫣紅的血珠，我強壓著疼痛叫了一聲，媽媽焦急地問：“寶貝，怎么了，要不要緊？還是讓媽媽來吧！”我連忙回給媽媽一個燦爛的笑臉：“不要緊，媽媽，我能行！”那笑，是一個女兒對母親的關愛，是困難面前不屈服的勇氣。第四節(jié)材料作文淡然一笑窗外，是柳絮紛飛的春天，有鳥兒在婉轉(zhuǎn)歌唱。這是最后一次模擬考試了，我心情忐忑地等待著考試結果，可等來的結果卻令人崩潰。我低落極了，怎么辦……淚水馬上就要奪眶而出。同桌忽然拍拍我的肩，嘴角有個好看的弧度：“金豆豆很珍貴的，可不要亂掉哦！真的沒什么，你看我考得比你還差?！彼难劾镩W過一絲狡猾，湊近了：“告訴你一個秘密哦，你這次考得有多差，下次就會考得有多好?！闭f完又是一陣爽朗的笑聲。那笑，是同學之間的互相安慰，是必勝的法寶和秘訣。第四節(jié)材料作文明媚一笑窗外，火辣辣的太陽照著紅色的橡膠跑道，知了不停歇地唱著叫著。“砰！”發(fā)令槍聲起，緊張的氣氛一下被打破，一行七人箭一般地沖了出去。一開始，我落在最后面。我很清醒，800米的賽跑，只有保存實力才能笑到最后。一圈過后，很快我已追到第三的位置，但我漸漸有點支撐不住了。汗水沿著眉毛流進了眼睛，火紅的太陽晃啊晃，晃暈了我的眼。這時，一個熟悉的身影躍入我的眼簾，是我的老師！他激動地揮舞著拳頭，大喊：“加油！加油！”于是我暗暗憋了口氣，拼了命地跑，終于超過了前面的兩個人。沖過終點線的那一刻，雖然我滿面都是淚水和汗水，但我的臉上卻綻開了一個明媚的笑容。第四節(jié)材料作文那笑，是成功后的喜悅，是堅持不懈的信念。希望的泉水淙淙流動，笑是那希望的源泉。無論是面對困難心情低落，抑或是取得成績心情激動，笑都是我們?nèi)松囊粍┝妓帯Ｇ啻郝飞?，讓我們嘴角上揚，擁抱起生活的希望！第四節(jié)材料作文┃能力操練

┃1．閱讀下面的材料，按要求作文。1920年，美國一個年僅11歲的男孩在踢足球時