微寫作2 人物描寫之心理描寫

“語文老師拿著半期考試的試卷走進(jìn)了教室。在拿到試卷之前，我心里很緊張。我接過試卷，一看只69分，心里頓時(shí)難過極了?！逼舞b賞很緊張、難過極了

人物描寫

之心理描寫

例1:我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)……想起這些，我多么懊悔！內(nèi)心獨(dú)白描寫

例2:聽到這個(gè)消息，我頓時(shí)好像掉進(jìn)了冰窯里，從頭頂涼到了腳心。

例3：她又擦了一根，哧！火苗竄了出來，發(fā)出亮亮的光。墻被照亮了，變得透明了，她仿佛看見了房間里的東西。桌上鋪著雪白的臺布，上面放滿了各種各樣好吃的東西。幾只大面包從桌上跳下來，一個(gè)個(gè)像士兵一樣排著隊(duì)向她走來。就在這時(shí)，火柴又熄滅了，她面前只剩下一面又黑又冷的墻。

心理狀態(tài)描寫幻覺、夢境描寫環(huán)境描寫烘托

例4：雨淅淅瀝瀝地下著，陰沉的天空中沒有一絲生機(jī)，只有小鳥躲在房檐下哭泣著，淚水和雨水一起往下流，澆濕了世間萬物，也澆濕了我的心。

例5：爸爸“咣”地一腳踹開了門，惡狠狠地舉起了他那無情的拳頭。動作描寫表現(xiàn)

請對剛才的那段文字進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶砀?，使之生動?xì)膩起來。一組：內(nèi)心獨(dú)白二組：心理狀態(tài)

三組：幻覺、夢境四組：環(huán)境烘托

五、六組：動作、神態(tài)描寫課堂練習(xí)寫作嘗試

選擇下列情景之一進(jìn)行心理描寫，題目自擬，字?jǐn)?shù)200字以上。公交車上，你發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷正在偷一位女士的錢包。此刻你想……上課時(shí)，你發(fā)現(xiàn)你的日記本不見了，此刻你想……

我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格啊！我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動彈，不能掙扎。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。我接到試卷，緩緩地翻開試卷，一看只89分，頓時(shí)淚水模糊雙眼，那“89”好像兩個(gè)口吐著長蛇的魔鬼向我撲來，將我的心撕咬血淋淋，讓我不得動彈，不能呼吸。天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。試卷發(fā)下來了，靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的“9”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙