學習媒體的新發(fā)展

學習媒體的新發(fā)展學習媒體的新發(fā)展學習目標：1，掌握學習媒體的概念，理解媒體和學習媒體之間的關系。2，了解學習媒體的發(fā)展過程及其分類。3，了解部分學習媒體在教學中的應用，歸納總結學習媒體的發(fā)展趨勢。23學習媒體的新發(fā)展學習媒體的概念學習媒體的發(fā)展過程學習媒體的發(fā)展趨勢23451學習媒體的分類學習媒體在教學中的應用一，學習媒體的含義

媒體是英文media的譯名，意思是指信息的載體和加工、傳遞信息的工具。一，是指承載信息所使用的符號系統(tǒng)，如文字府號、語言、聲音、圖形、圖像等。二，是指存貯和加工、傳遞信息的實體，如書本、掛圖、投影片、錄像帶、計算機磁盤以及相關的播放、處理設備等。

1.媒體信息源受信者媒體信息一、學習媒體的含義2.教學媒體信息源學習者媒體學教教學信息一，學習媒體的含義學習媒體溝通了學與教，在其間起橋梁和紐帶作用。教科書的產(chǎn)生、直觀教具的使用后像材料的涌現(xiàn)，計算機和多媒體網(wǎng)絡的發(fā)明，是學習媒體的四次重大飛躍當某一媒體被用于傳遞教學信息時，就稱該媒體為教學媒體或學習媒體。二，學習媒體的發(fā)展過程(1)口語語言媒體階段孔子講學二，學習媒體的發(fā)展過程(2)文字語言媒體階段竹簡二，學習媒體的發(fā)展過程(3)印刷媒體階段印刷術二，學習媒體的發(fā)展過程(4)電子媒體階段幻燈機電影放映機二，學習媒體的發(fā)展過程(5)數(shù)字媒體階段虛擬現(xiàn)實技術網(wǎng)絡技術

媒體發(fā)展史幻燈、無聲電影錄音、電影起步初始電視、程序教學機發(fā)展錄象、衛(wèi)星電視、CAI系統(tǒng)化數(shù)字化虛擬化多媒體、人工智能、Internet虛擬學校、虛擬實驗、虛擬教學2030∽4050∽6070∽809021世紀年代發(fā)展功能語言文字基礎按印刷與否分類（1）印刷媒體：教科書、辭典、報紙、雜志……

（2）非印刷媒體：圖片、模型、幻燈片、錄像……

按信息呈現(xiàn)的形態(tài)分類（1）視覺媒體：印刷品、圖片、黑板……

（2）聽覺媒體：口頭語言、錄音機、廣播……

（3）視聽覺媒體：電影、電視、計算機……按適用的教學組織形式分類

（1）課堂展示媒體：投影、錄像、黑板……

（2）個別化學習媒體：印刷品、錄音帶……

（3）小組教學媒體：圖片、投影、白板……

（4）遠程教育媒體：廣播電視、計算機網(wǎng)絡……其他分類方法（1）按照媒體的交互性或主動性分類（2）按照媒體的抽象程度分類（3）按價格分類三，學習媒體的分類錄音機進教室投影器進教室平板觸控一體機DLP多媒體一體機教室電化教育的演變電視機進教室投影+幕布（白板）投影+電子白板DLP多媒體一體機系統(tǒng)班班通工程投影+幕布平板觸控一體機系統(tǒng)四，學習媒體的教學應用班班通是指學校每個班級里具備與外界進行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境，實現(xiàn)信息技術與學科日常教學的有效整合，促進教師教學方式和學生學習方式的變革，最終促進學生的發(fā)展。

投影+幕布（白板）班班通的模式以多媒體計算機為核心，由投影機、交互式電子白板、中控、音響功放等多種教學設備組成。投影+幕布（白板）班班通的模式

終端功能強，開放性、兼容性好，由電子白板取代幕布，實現(xiàn)了人機交互，可在白板上隨意書寫。顯示尺寸大，適用于大班教學。投影機亮度差，受自然光線影響很大，需加窗簾；“堂堂用”情況下燈泡亮度衰減嚴重，每年至少需要兩個燈泡，應用成本很高；電壓波動時燈泡易壞；由于設備眾多，故障點較多；對授課教師操作維護能力要求高；屏幕尺寸大時身材不高者使用困難；另需重新改造黑板；不含電視功能.平板觸控一體機班班通的模式融電腦、電視、電子白板于一體，網(wǎng)絡直接接入，無需布線，可鑲嵌黑板中間，適合小班多媒體教學。

平板觸控一體機班班通的模式

多種功能全部集中，建設方便，操作簡單，清晰度和亮度較高，大方時尚。

1）質保有限，核心部件3年，周邊配件均為1年。

2）屏幕防撞技術有待解決。

3）防塵技術亟需提高，易引起電路短接。

4）鑲嵌黑板中間時，散熱技術有待提高。DLP多媒體一體機融合了“電視機、投影機、電子白板、音箱、功放、顯示器”多種設備的功能，壽命長達30年，功率僅為160W，屏幕防劃傷、防撞擊、防眩光。DLP多媒體一體機班班通的模式涵蓋了先進的互動多媒體技術，亮度高，不受自然光線影響；顯示范圍廣；結實耐用，安全性高；綜合使用成本最低；安裝快捷，維護方便。

1）體積較大，首次投入相對較高；

2）放置位置較為固定。二，網(wǎng)絡直播互動教室同上一節(jié)課三，未來教室展望新媒體

新媒體是新的技術支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、網(wǎng)絡、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。

自媒體是指一個普通市民或機構組織能夠在任何時間、任何地點，以任何方式訪問網(wǎng)絡，通過現(xiàn)代數(shù)字科技與全球知識體系相聯(lián)，提供并分享他們的真實看法、自身新聞的一種途徑和即時傳播方式。當前，以微博、微信為代表的自媒體，已成為網(wǎng)絡傳播最活躍的主體和新興輿論場。自媒體

“超媒體”是超級媒體的中文縮寫。超媒體是一種采用非線性網(wǎng)狀結構對塊狀多媒體信息（包括文本、圖像、視頻等）進行組織和管理的技術。

超媒體

超媒體與多媒體的不同在于：前者是由文字、圖像、圖形、視頻和音頻五種媒體元素組成的，后者僅包含視頻、音頻和文字三種元素。超媒體技術是將上述五種媒體元素與Web應用、遠程協(xié)作、信息播放與存儲等技術相結合，共同為用戶提供服務的技術。

●新技術對教育所產(chǎn)生的影響：（1）網(wǎng)絡化教學媒體的發(fā)展趨勢INTERNET（2）智能化

把人工智能技術應用于教學之中，建構智能超媒體輔助教學系統(tǒng)，是當前教育技術發(fā)展的一大趨勢。

●智能輔助教學系統(tǒng)具有的功能：▲允許學生用自然語言與“計算機導師”進行人機對話。教學媒體的發(fā)展趨勢▲能根據(jù)學生的不同特點選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容和教學方法，并可對學生進行有針對性的個別指導；▲了解每個學生的學習能力、認知特點和當前知識水平；