學(xué)習(xí)媒體的新發(fā)展

學(xué)習(xí)媒體的新發(fā)展學(xué)習(xí)媒體的新發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，掌握學(xué)習(xí)媒體的概念，理解媒體和學(xué)習(xí)媒體之間的關(guān)系。2，了解學(xué)習(xí)媒體的發(fā)展過程及其分類。3，了解部分學(xué)習(xí)媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，歸納總結(jié)學(xué)習(xí)媒體的發(fā)展趨勢(shì)。23學(xué)習(xí)媒體的新發(fā)展學(xué)習(xí)媒體的概念學(xué)習(xí)媒體的發(fā)展過程學(xué)習(xí)媒體的發(fā)展趨勢(shì)23451學(xué)習(xí)媒體的分類學(xué)習(xí)媒體在教學(xué)中的應(yīng)用一，學(xué)習(xí)媒體的含義

媒體是英文media的譯名，意思是指信息的載體和加工、傳遞信息的工具。一，是指承載信息所使用的符號(hào)系統(tǒng)，如文字府號(hào)、語言、聲音、圖形、圖像等。二，是指存貯和加工、傳遞信息的實(shí)體，如書本、掛圖、投影片、錄像帶、計(jì)算機(jī)磁盤以及相關(guān)的播放、處理設(shè)備等。

1.媒體信息源受信者媒體信息一、學(xué)習(xí)媒體的含義2.教學(xué)媒體信息源學(xué)習(xí)者媒體學(xué)教教學(xué)信息一，學(xué)習(xí)媒體的含義學(xué)習(xí)媒體溝通了學(xué)與教，在其間起橋梁和紐帶作用。教科書的產(chǎn)生、直觀教具的使用后像材料的涌現(xiàn)，計(jì)算機(jī)和多媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明，是學(xué)習(xí)媒體的四次重大飛躍當(dāng)某一媒體被用于傳遞教學(xué)信息時(shí)，就稱該媒體為教學(xué)媒體或?qū)W習(xí)媒體。二，學(xué)習(xí)媒體的發(fā)展過程(1)口語語言媒體階段孔子講學(xué)二，學(xué)習(xí)媒體的發(fā)展過程(2)文字語言媒體階段竹簡二，學(xué)習(xí)媒體的發(fā)展過程(3)印刷媒體階段印刷術(shù)二，學(xué)習(xí)媒體的發(fā)展過程(4)電子媒體階段幻燈機(jī)電影放映機(jī)二，學(xué)習(xí)媒體的發(fā)展過程(5)數(shù)字媒體階段虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

媒體發(fā)展史幻燈、無聲電影錄音、電影起步初始電視、程序教學(xué)機(jī)發(fā)展錄象、衛(wèi)星電視、CAI系統(tǒng)化數(shù)字化虛擬化多媒體、人工智能、Internet虛擬學(xué)校、虛擬實(shí)驗(yàn)、虛擬教學(xué)2030∽4050∽6070∽809021世紀(jì)年代發(fā)展功能語言文字基礎(chǔ)按印刷與否分類（1）印刷媒體：教科書、辭典、報(bào)紙、雜志……

（2）非印刷媒體：圖片、模型、幻燈片、錄像……

按信息呈現(xiàn)的形態(tài)分類（1）視覺媒體：印刷品、圖片、黑板……

（2）聽覺媒體：口頭語言、錄音機(jī)、廣播……

（3）視聽覺媒體：電影、電視、計(jì)算機(jī)……按適用的教學(xué)組織形式分類

（1）課堂展示媒體：投影、錄像、黑板……

（2）個(gè)別化學(xué)習(xí)媒體：印刷品、錄音帶……

（3）小組教學(xué)媒體：圖片、投影、白板……

（4）遠(yuǎn)程教育媒體：廣播電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)……其他分類方法（1）按照媒體的交互性或主動(dòng)性分類（2）按照媒體的抽象程度分類（3）按價(jià)格分類三，學(xué)習(xí)媒體的分類錄音機(jī)進(jìn)教室投影器進(jìn)教室平板觸控一體機(jī)DLP多媒體一體機(jī)教室電化教育的演變電視機(jī)進(jìn)教室投影+幕布（白板）投影+電子白板DLP多媒體一體機(jī)系統(tǒng)班班通工程投影+幕布平板觸控一體機(jī)系統(tǒng)四，學(xué)習(xí)媒體的教學(xué)應(yīng)用班班通是指學(xué)校每個(gè)班級(jí)里具備與外界進(jìn)行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科日常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

投影+幕布（白板）班班通的模式以多媒體計(jì)算機(jī)為核心，由投影機(jī)、交互式電子白板、中控、音響功放等多種教學(xué)設(shè)備組成。投影+幕布（白板）班班通的模式

終端功能強(qiáng)，開放性、兼容性好，由電子白板取代幕布，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)交互，可在白板上隨意書寫。顯示尺寸大，適用于大班教學(xué)。投影機(jī)亮度差，受自然光線影響很大，需加窗簾；“堂堂用”情況下燈泡亮度衰減嚴(yán)重，每年至少需要兩個(gè)燈泡，應(yīng)用成本很高；電壓波動(dòng)時(shí)燈泡易壞；由于設(shè)備眾多，故障點(diǎn)較多；對(duì)授課教師操作維護(hù)能力要求高；屏幕尺寸大時(shí)身材不高者使用困難；另需重新改造黑板；不含電視功能.平板觸控一體機(jī)班班通的模式融電腦、電視、電子白板于一體，網(wǎng)絡(luò)直接接入，無需布線，可鑲嵌黑板中間，適合小班多媒體教學(xué)。

平板觸控一體機(jī)班班通的模式

多種功能全部集中，建設(shè)方便，操作簡單，清晰度和亮度較高，大方時(shí)尚。

1）質(zhì)保有限，核心部件3年，周邊配件均為1年。

2）屏幕防撞技術(shù)有待解決。

3）防塵技術(shù)亟需提高，易引起電路短接。

4）鑲嵌黑板中間時(shí)，散熱技術(shù)有待提高。DLP多媒體一體機(jī)融合了“電視機(jī)、投影機(jī)、電子白板、音箱、功放、顯示器”多種設(shè)備的功能，壽命長達(dá)30年，功率僅為160W，屏幕防劃傷、防撞擊、防眩光。DLP多媒體一體機(jī)班班通的模式涵蓋了先進(jìn)的互動(dòng)多媒體技術(shù)，亮度高，不受自然光線影響；顯示范圍廣；結(jié)實(shí)耐用，安全性高；綜合使用成本最低；安裝快捷，維護(hù)方便。

1）體積較大，首次投入相對(duì)較高；

2）放置位置較為固定。二，網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)教室同上一節(jié)課三，未來教室展望新媒體

新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。

自媒體是指一個(gè)普通市民或機(jī)構(gòu)組織能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，以任何方式訪問網(wǎng)絡(luò)，通過現(xiàn)代數(shù)字科技與全球知識(shí)體系相聯(lián)，提供并分享他們的真實(shí)看法、自身新聞的一種途徑和即時(shí)傳播方式。當(dāng)前，以微博、微信為代表的自媒體，已成為網(wǎng)絡(luò)傳播最活躍的主體和新興輿論場(chǎng)。自媒體

“超媒體”是超級(jí)媒體的中文縮寫。超媒體是一種采用非線性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)對(duì)塊狀多媒體信息（包括文本、圖像、視頻等）進(jìn)行組織和管理的技術(shù)。

超媒體

超媒體與多媒體的不同在于：前者是由文字、圖像、圖形、視頻和音頻五種媒體元素組成的，后者僅包含視頻、音頻和文字三種元素。超媒體技術(shù)是將上述五種媒體元素與Web應(yīng)用、遠(yuǎn)程協(xié)作、信息播放與存儲(chǔ)等技術(shù)相結(jié)合，共同為用戶提供服務(wù)的技術(shù)。

●新技術(shù)對(duì)教育所產(chǎn)生的影響：（1）網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)媒體的發(fā)展趨勢(shì)INTERNET（2）智能化

把人工智能技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)之中，建構(gòu)智能超媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)，是當(dāng)前教育技術(shù)發(fā)展的一大趨勢(shì)。

●智能輔助教學(xué)系統(tǒng)具有的功能：▲允許學(xué)生用自然語言與“計(jì)算機(jī)導(dǎo)師”進(jìn)行人機(jī)對(duì)話。教學(xué)媒體的發(fā)展趨勢(shì)▲能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并可對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)；▲了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知特點(diǎn)和當(dāng)前知識(shí)水平；