【10篇】部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題及答案

【10篇】部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題及答案1．課內(nèi)閱讀。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的________，有不一樣的________；不一樣________，有不一樣的________。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的。（1）把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）選文介紹的是大自然________的聲音。（3）選文向我們介紹了兩種聲音，當(dāng)________拂過(guò)，發(fā)出的聲音是輕柔的，當(dāng)________吹起，合奏出雄壯的樂(lè)曲。（4）選文的中心句是：________?！敬鸢浮浚?）樹葉；聲音；季節(jié)；音樂(lè)；溫柔；威力（2）風(fēng)（3）微風(fēng)；狂風(fēng)（4）風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。（2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句首。故答案為：（1）樹葉；聲音；季節(jié)；音樂(lè)；溫柔；威力；（2）風(fēng)；（3）微風(fēng)、狂風(fēng)；（4）風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。2．閱讀課文片段，完成練習(xí)。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。可是，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）用橫線畫出說(shuō)明青頭和紅頭是好朋友的語(yǔ)句。（2）寫出紅頭在牛肚子里旅行的線路：牛嘴→________→________→________→回到地面。你認(rèn)為這是一趟________（愉快驚險(xiǎn)）的旅行。（3）關(guān)于紅頭能夠從牛肚子里出來(lái)的原因，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.

青頭的幫助B.

青頭鼓勵(lì)紅頭不放棄C.

牛不吃蟋蟀，只吃草（4）紅頭出來(lái)后，會(huì)對(duì)青頭說(shuō)什么呢？請(qǐng)用一兩句話把“謝謝你……”后省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。【答案】（1）紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”

青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（2）第一個(gè)胃；第二個(gè)胃；牛嘴；驚險(xiǎn)（3）C（4）如果沒有你，我就沒有命了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）、（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）考查補(bǔ)寫省略的內(nèi)容，一般要注意補(bǔ)寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，要聯(lián)系上下文，注意語(yǔ)句通順。故答案為：（1）①紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”；②青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（2）第一個(gè)胃、第二個(gè)胃、牛嘴、驚險(xiǎn)（3）C（4）如果沒有你，我就沒有命了?！军c(diǎn)評(píng)】（1）、（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的能力。（4）此題考查補(bǔ)寫省略的內(nèi)容的能力。3．閱讀短文，完成練習(xí)。故園春（節(jié)選）故鄉(xiāng)的三月，是田園詩(shī)中最美的段落。桃花笑臉迎人，盡你自在流連，盡情欣賞。冬眠（mián）的草木好夢(mèng)初醒，抽芽，生葉，嫩綠新翠，嫵媚得像初熟的少女。油菜花給遍野鋪滿（mǎn）黃金，紫云英染得滿（mǎn）地嫣（yān）紅，軟風(fēng)里吹送著青草和豌（wān）豆花的香氣，燕子和黃鶯（yīng）忘憂的歌聲……這大好的陽(yáng)春景色，對(duì)大地的主人卻只有一個(gè)意義：“一年之計(jì)在于春?！贝禾鞂?duì)鄉(xiāng)下人不代表詩(shī)情畫意，卻孕（yùn）育著夢(mèng)想和希望。（有刪改）（1）給下列劃線的字選擇正確的讀音。遍________（piàn

biàn）野鋪________（pù

pū）滿盡________（jìn

jǐn）情嫩________（lùn

nèn）綠（2）用橫線畫出選文中概括寫故鄉(xiāng)的三月景色美的句子。（3）下列哪些景物在選文中被描寫過(guò)？（）A.

好夢(mèng)初醒的草木

B.

初熟的少女

C.

紫云英

D.

油菜花

E.

黃金【答案】（1）biàn；pū；jìn；nèn（2）故鄉(xiāng)的三月。是田園詩(shī)中最美的段落。（3）A,C,D

【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）biàn、pū、jìn、nèn（2）故鄉(xiāng)的三月。是田園詩(shī)中最美的段落。（3）ACD【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的能力。4．閱讀短文，完成練習(xí)。美麗的秋天秋風(fēng)瑟瑟，趕走了炎熱的夏天，送來(lái)了涼爽的秋天。秋天是金黃的。院子里樹木漸漸變黃了，枯萎了。金燦燦的秋陽(yáng)暖烘烘地照著大地。秋天是豐收的。田野里到處是豐收的歌聲，一陣風(fēng)拂過(guò)，大豆搖起響亮的銅鈴，高粱舉起火紅的火把，麥子在一旁不住地點(diǎn)頭……農(nóng)民伯伯們看到了一年的成果，更是笑個(gè)不停。秋天是香甜的。果園里果子熟了：蘋果像小姑娘害羞的臉；香蕉全身金燦燦的，像一個(gè)初五初六的月亮；梨子呢，也是黃澄澄的；葡萄紫瑩瑩的，像一個(gè)個(gè)紫色的小氣球……大家你擠我我擠你，都準(zhǔn)備讓人們?nèi)フ?！秋天是多彩的?；▓@里的菊花有紅的、白的、黃的、橙的、玫瑰紅的……菊花的形狀千姿百態(tài)，有的像小姑娘似的低頭；有的神氣十足，非常愿意和人們拍照合影；還有的好像在和旅客打招呼：“您好，您看我們漂亮不？”秋天是快樂(lè)的。小朋友可以在草地上做游戲，踢足球。公園里，校園里，到處都是歡聲笑語(yǔ)。多了一份涼爽，多了一份快樂(lè)，多了一份豐收，讓我們懷著一種渴望而又愉快的心情度過(guò)這個(gè)美好的秋天吧?。?）從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。涼爽——________

傷心——________（2）秋天是什么樣子的？（在文中找出詞語(yǔ)寫下來(lái)）（3）在文中用波浪線畫出一句你喜歡的擬人句，用橫線畫出一句你喜歡的比喻句。（4）你還希望秋天是怎樣的呢？想一想，寫一寫?！敬鸢浮浚?）炎熱；快樂(lè)/愉快（2）涼爽的，金黃的，豐收的，香甜的，多彩的，快樂(lè)的。（3）擬人句：秋風(fēng)瑟瑟，趕走了炎熱的夏天，送來(lái)了涼爽的秋天。比喻句：果園里果子熟了：蘋果像小姑娘害羞的臉；香蕉全身金燦燦的，像一個(gè)初五初六的月亮；梨子呢，也是黃澄澄的；葡萄紫瑩瑩的，像一個(gè)個(gè)紫色的小氣球……（4）秋天是舒適的。有涼爽的風(fēng)、明朗的天空，沒有夏天的燥熱和冬天的寒冷，剛剛好的溫度使我產(chǎn)生剛剛好的心情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后從短文中找出所給詞語(yǔ)的反義詞。（2）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。會(huì)讀會(huì)寫，在準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上會(huì)運(yùn)用。（3）擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（4）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語(yǔ)病。故答案為：（1）炎熱、快樂(lè)/愉快（2）涼爽的，金黃的，豐收的，香甜的，多彩的，快樂(lè)的。（3）擬人句：秋風(fēng)瑟瑟，趕走了炎熱的夏天，送來(lái)了涼爽的秋天。比喻句：果園里果子熟了：蘋果像小姑娘害羞的臉；香蕉全身金燦燦的，像一個(gè)初五初六的月亮；梨子呢，也是黃澄澄的；葡萄紫瑩瑩的，像一個(gè)個(gè)紫色的小氣球……（4）秋天是舒適的。有涼爽的風(fēng)、明朗的天空，沒有夏天的燥熱和冬天的寒冷，剛剛好的溫度使我產(chǎn)生剛剛好的心情?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦。（3）考查學(xué)生對(duì)擬人、比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。5．閱讀短文，完成練習(xí)。兇猛的斗士金黃色的長(zhǎng)發(fā)和濃（密蜜）的胡子襯托著他那英（峻俊）、威武、五官端正的臉。一對(duì)炯炯有神的藍(lán)色眼睛，充滿了人生（精經(jīng)）驗(yàn)、感情的火焰。當(dāng)他很安靜的時(shí)候，那對(duì)眼睛使他的臉流露出一種悲哀的善良表情。但是一到戰(zhàn)斗的時(shí)候，斯巴達(dá)克斯就完全變了樣，在斗技場(chǎng)上，這位角斗士就會(huì)帶著一（副幅）由于憤怒而扭歪了的臉進(jìn)行（博搏）斗。他的眼光好像閃電，他的樣子就顯得非?？膳铝恕＃ü?jié)選自《斯巴達(dá)克思》，有刪改）（1）在文中的括號(hào)里選出正確的字。濃________（密蜜）英________（峻?。ň?jīng)）________驗(yàn)一________（副幅）（博搏）________斗（2）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。________的長(zhǎng)發(fā)

________的胡子

________的臉

________的表情（3）短文的第1句和第2句是對(duì)斯巴達(dá)克斯________的描寫。（4）默讀短文，分別用橫線和波浪線畫出斯巴達(dá)克斯安靜時(shí)和戰(zhàn)斗時(shí)的不同表現(xiàn)。在他________（安靜戰(zhàn)斗）的時(shí)候，讓人感受到了他的兇猛。安靜時(shí)：________戰(zhàn)斗時(shí)：________【答案】（1）密；??；經(jīng)；副；博（2）金黃色；濃密；英?。槐В?）外貌（4）當(dāng)他很安靜的時(shí)候，那對(duì)眼睛使他的臉流露出一種悲哀的善良表情。；但是一到戰(zhàn)斗的時(shí)候，斯巴達(dá)克斯就完全變了樣，在斗技場(chǎng)上，這位角斗士就會(huì)帶著一副由于憤怒而扭歪了的臉進(jìn)行搏斗。他的眼光好像閃電，他的樣子就顯得非?？膳铝?。；戰(zhàn)斗【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。（2）詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），細(xì)讀課文就能找到答案。（3）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）密、俊、經(jīng)、副、博（2）金黃色、濃密、英俊、悲哀（3）外貌（4）當(dāng)他很安靜的時(shí)候，那對(duì)眼睛使他的臉流露出一種悲哀的善良表情；但是一到戰(zhàn)斗的時(shí)候，斯巴達(dá)克斯就完全變了樣，在斗技場(chǎng)上，這位角斗士就會(huì)帶著一副由于憤怒而扭歪了的臉進(jìn)行搏斗。他的眼光好像閃電，他的樣子就顯得非常可怕了；戰(zhàn)斗【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（2）從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。（3）掌握常用的描寫方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。6．讀封面及書中的文字選段，完成練習(xí)。（一）封面（二）選文陽(yáng)春三月，真美呀，這是一個(gè)大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)！溫暖的陽(yáng)光驅(qū)走了嚴(yán)冬的寒氣，厚厚的冰雪變得松軟了，表層猶如一個(gè)大大的蜂窩，漸漸地，白色的雪成了灰色，已經(jīng)沒有了冬天的樣子，看來(lái)，積雪投降了，它們要融化了！屋檐上的冰掛直垂下來(lái)，化成亮晶晶的水珠，滴落在地上，一滴、兩滴、三滴……地上形成了一個(gè)個(gè)小水洼，麻雀在大街上歡快地?fù)潋v著，洗凈翅膀上冬日的污垢，山雀在花園中唱起了動(dòng)聽的歌。（有刪改）（1）這本書的名字叫《________》，作者是________。（2）下面關(guān)于這本書的說(shuō)法，哪些是正確的？（）A.

這是一份報(bào)紙。B.

這是一部關(guān)于大自然的百科全書。C.

這是一部比故事更精彩，比童話更有吸引力的科普讀物。D.

這是一部能讓孩子認(rèn)識(shí)自然，喜歡自然，走進(jìn)自然，培養(yǎng)濃厚的科學(xué)興趣，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感的經(jīng)典之作。（3）你覺得選文中哪一句寫得最好？請(qǐng)摘抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（4）“一滴、兩滴、三滴……”能不能換成“一滴滴”，并把省略號(hào)去掉？（）A.

可以刪去，這里的省略號(hào)沒有什么特別的意思。B.

不能刪去，省略號(hào)在這里表示小水珠很多很多，會(huì)不停地滴下來(lái)。（5）選文是圍繞哪句話寫的？用橫線畫出來(lái)。這句話與其他內(nèi)容是什么關(guān)系？A．分——總關(guān)系

B．總——分關(guān)系

C．分——總關(guān)系【答案】（1）森林報(bào)；維·比安基（2）B,C,D（3）山雀在花園中唱起了動(dòng)聽的歌。理由：本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了山雀的歡快。（4）B（5）陽(yáng)春三月，真美呀．這是一個(gè)大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)?。籅

【解析】【分析】（1）分析封面應(yīng)注意：①注重整體閱讀．對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)封面有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向，要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息．②注意封面細(xì)節(jié)．封面中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（4）第一問(wèn)此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。第二問(wèn)解題時(shí)了解省略號(hào)的作用：列舉的省略、表示說(shuō)話吞吐、話未說(shuō)完、語(yǔ)意未盡、語(yǔ)意的跳躍、心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)一步去分析句子中省略號(hào)的作用。（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）森林報(bào)、維·比安基（2）BCD（3）山雀在花園中唱起了動(dòng)聽的歌。理由：本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了山雀的歡快。（4）B（5）陽(yáng)春三月，真美呀．這是一個(gè)大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)！；B【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查識(shí)封面取信息的能力。解答時(shí)，先從給出的材料里提取答題的信息點(diǎn)，然后予以綜合解答。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的能力。（3）此題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。（4）第一問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。第二問(wèn)考查學(xué)生對(duì)省略號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（5）此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的能力。7．課內(nèi)閱讀。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……要是不怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書包上學(xué)的時(shí)候，我第一次覺得，門前的水泥道真美啊?。?）在作者眼中，水泥道像，梧桐樹的落葉像，棕紅色的小雨靴像。（2）從哪里可以看出門前的水泥道很美？寫出相關(guān)句子?！敬鸢浮浚?）一塊彩色的地毯金色的小巴掌兩只棕紅色的小鳥（2）這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

【解析】【分析】（1）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）一塊彩色的地毯、金色的小巴掌、兩只棕紅色的小鳥（2）這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。8．閱讀短文，回答問(wèn)題。敬重卑微①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。②螞蟻家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，競(jìng)活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhìzì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jíjǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家庭絕對(duì)會(huì)全軍覆滅。⑦生命的渺小，體力的（單薄卑微）并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微）也不能決斷什么，可怕的是看不到卑微的力量，忽視了內(nèi)在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？⑨世上稱得上偉大的東西，往往只有體積，沒有精神。千里之堤（tí

dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。（1）將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語(yǔ)找出來(lái)。（2）“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，“偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是________。（3）短文中共有三個(gè)問(wèn)句，請(qǐng)找出來(lái)。①第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，第________自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)的回答。②第二個(gè)是反問(wèn)句，改為陳述句應(yīng)為________③第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要：________（4）你最喜歡哪句話，請(qǐng)抄下來(lái)。（5）作者為什么說(shuō)“螞蟻抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用已有知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）【答案】（1）zì；jí；tí；卑微；單薄（2）模糊（3）4；比起螞蟻，我們沒有理由言渺小，說(shuō)卑微。；刻苦奮進(jìn)，嚴(yán)肅認(rèn)真。（4）千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。（答案不唯一）（5）顧全大局，犧牲小部分，保存大部分。（其他答案意思符合即可）【解析】【分析】（1）字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。（3）①本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白設(shè)問(wèn)這一修辭手法以及其作用。所謂“設(shè)問(wèn)”，就是為了引起別人注意，以自問(wèn)自答的形式，故意先提出問(wèn)題，自己提問(wèn)自己回答。②反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。③理解語(yǔ)句給我們啟發(fā)，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。（4）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累好句的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，積累并運(yùn)用。（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。故答案為：（1）zì；jí；tí；卑微；單薄。（2）模糊。（3）①4；②比起螞蟻，我們沒有理由言渺小，說(shuō)卑微。③刻苦奮進(jìn)，嚴(yán)肅認(rèn)真。（4）千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。（答案不唯一）（5）顧全大局，犧牲小部分，保存大部分。（其他答案意思符合即可）【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫出來(lái)。（2）分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（3）①考查學(xué)生對(duì)設(shè)問(wèn)修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。②掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)注意多練。③只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（4）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦。（5）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。9．閱讀下文，回答問(wèn)題。大青樹下的小學(xué)（節(jié)選）上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。（1）在選文中找出下列詞語(yǔ)的反義聞。喧嘩——________

冷清——________（2）“這些山林里的朋友”在選文中指：鳥兒、________、________。（3）請(qǐng)你在選文中用橫線畫出描寫下課時(shí)熱鬧情景的句子。（4）作者寫小動(dòng)物們都很“安靜”是為了體現(xiàn)（）A.

小動(dòng)物們十分懂事。B.

同學(xué)們的朗讀十分好聽，小動(dòng)物們被吸引住了。C.

小動(dòng)物們害怕學(xué)校的老師和同學(xué)們?！敬鸢浮浚?）安靜；熱鬧（2）蝴蝶；猴子（3）下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。（4）B

【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然