大學(xué)生與農(nóng)民工工資對(duì)比

淺談“大學(xué)生工資不如農(nóng)民工”淺談“大學(xué)生工資不如農(nóng)民工”的現(xiàn)象據(jù)清華大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)據(jù)中心發(fā)布的大學(xué)生收入報(bào)告，2011年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的平均初始工資為2719元，其中69%畢業(yè)生起薪不到2000元，最低為500元。與此同時(shí)，在“用工荒”大背景下，農(nóng)民工的工資水平不斷提高。不少大學(xué)生嘆：歷經(jīng)十幾年寒窗苦讀，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)慘烈的高考，經(jīng)過(guò)4年乃至更長(zhǎng)時(shí)間的高教洗禮，畢業(yè)后竟發(fā)現(xiàn)需要和農(nóng)民工兄弟搶飯碗，且工資還比農(nóng)民工低。（7月26日《中國(guó)青年報(bào)》）2011年2月20日一個(gè)名為《回家后，我無(wú)顏面對(duì)的事情：怎么大學(xué)生不如農(nóng)民工呢》的帖子引發(fā)眾多網(wǎng)友激烈討論。發(fā)帖者是一名大學(xué)畢業(yè)生，她在帖子中講述了自己找工作的經(jīng)歷，特別提到了今年春節(jié)回老家過(guò)年，與技校畢業(yè)的弟弟妹妹、甚至與在建筑工地打工的親戚做比較，感受到種種憋屈。

近幾年應(yīng)屆大學(xué)生工資圖

市場(chǎng)供需關(guān)系調(diào)整的結(jié)果。市場(chǎng)受著無(wú)形的手的調(diào)整，勞動(dòng)力市場(chǎng)也不例外。隨著高等教育的大規(guī)模擴(kuò)招，畢業(yè)的大學(xué)生越來(lái)越多，導(dǎo)致大學(xué)生供過(guò)于求的現(xiàn)狀，中國(guó)不再為大學(xué)生提供隔離于普通勞動(dòng)力市場(chǎng)之外的就業(yè)保護(hù)。從市場(chǎng)均衡理論分析勞動(dòng)力市場(chǎng)均衡，是指在某一市場(chǎng)工資率下，勞動(dòng)力需求正好等于勞動(dòng)力供給這樣一種狀況。此時(shí)的工資率即為均衡工資率或市場(chǎng)出清工資率，在這一工資率下通過(guò)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)的就業(yè)量即為均衡就業(yè)量。

開(kāi)始E處于平衡點(diǎn)各高校開(kāi)始實(shí)施擴(kuò)招政策后發(fā)生了變化。

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D’EE’從市場(chǎng)分割理論分析一級(jí)市場(chǎng)具有工資高、工作條件好、就業(yè)穩(wěn)定、安全性好、管理過(guò)程規(guī)范、升遷機(jī)會(huì)多等特征；二級(jí)市場(chǎng)工資低、工作條件較差、就業(yè)不穩(wěn)定、管理粗暴、沒(méi)有升遷機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)理論認(rèn)為工資由勞動(dòng)邊際生產(chǎn)力決定，勞動(dòng)的需求曲線就是勞動(dòng)的邊際產(chǎn)量曲線。而勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論認(rèn)為決定工資的因素復(fù)雜，并由此解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中的工資差異和工資歧視問(wèn)題。勞動(dòng)力接受教育只是為進(jìn)入一級(jí)市場(chǎng)并提供給雇主一個(gè)培訓(xùn)潛力大的信號(hào)，而那些接受教育少的人被認(rèn)為培訓(xùn)潛力低，只能占據(jù)勞動(dòng)力階梯的末端或留在二級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)上。很多一級(jí)市場(chǎng)的工作只具備較低的技能就足夠了，而二級(jí)市場(chǎng)上的某些工作卻需要較高的工作技能。許多工作技能并不是尋求就業(yè)的先決條件，而是通過(guò)在職培訓(xùn)獲得的。一級(jí)市場(chǎng)的工作條件通常講究與現(xiàn)有就職群體的信賴關(guān)系以及群體之間的相容性，而不講究工作技能的高低。從工資理論分析（一）生存工資論（二）邊際生產(chǎn)力工資論；（三）供求平衡工資論（四）工資談判論（五）分享工資論

人力資本理論

一般情況下，只有當(dāng)預(yù)期收益的現(xiàn)值至少等于現(xiàn)在支出的現(xiàn)值時(shí)，人們才愿意做出這種投資,如果大于現(xiàn)在支出的現(xiàn)值就更加愿意投資。從工資角度來(lái)說(shuō)，只有未來(lái)得到的工資現(xiàn)值等于或大于現(xiàn)在的教育投資等支出的現(xiàn)值才愿意投資。也就是說(shuō)，人力資本投資必須得到補(bǔ)償。那些年，我們?yōu)楹芜@樣囧？“大學(xué)畢業(yè)生工資不如農(nóng)民工工資”是個(gè)偽命題農(nóng)民工工資大于大學(xué)生工資是表像還是真實(shí)存在？？？大學(xué)生和農(nóng)民工工資不具有可比性。與大學(xué)生相比，很多農(nóng)民工工作的環(huán)境不僅惡劣，而且還有危及健康和生命的危險(xiǎn)，他們的工作時(shí)間更是經(jīng)常每日超過(guò)8個(gè)小時(shí)。而且，大部分農(nóng)民工都是按照工作量和工作日來(lái)計(jì)算報(bào)酬的，一個(gè)月都很難得休息一天。大學(xué)生應(yīng)屆工資為何如此低中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的結(jié)果。大學(xué)畢業(yè)生起薪不高，由于我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)梯級(jí)轉(zhuǎn)移的滯后，導(dǎo)致了企業(yè)結(jié)構(gòu)性缺工。我國(guó)現(xiàn)在的企業(yè)大多處于產(chǎn)業(yè)鏈的低端環(huán)節(jié)，對(duì)廉價(jià)勞動(dòng)力的依賴性很強(qiáng)，無(wú)法為大學(xué)生提供足夠的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)。我國(guó)人力資源的管理落后，缺乏針對(duì)國(guó)家的發(fā)展來(lái)培養(yǎng)人才的宏遠(yuǎn)目標(biāo)。導(dǎo)致部分高校的專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)，這些學(xué)校畢業(yè)的高才生，肚子里裝的都是些派不上用場(chǎng)的“垃圾知識(shí)”，不可能立即轉(zhuǎn)換成選擇工作崗位的資本。

剛工作的大學(xué)生創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益較低。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析，大學(xué)生本身首先應(yīng)是作為一個(gè)知識(shí)占有量較大，腦力資源較有優(yōu)勢(shì)的特殊群體而存在的。但是由于目前勞動(dòng)力市場(chǎng)處于買(mǎi)方市場(chǎng)，為了追求利潤(rùn)最大化，企業(yè)往往會(huì)優(yōu)先雇用有工作經(jīng)驗(yàn)的員工，