《偉大的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)教案同步練習(xí)

21.偉大的悲劇教案教與學(xué)目標(biāo)

1.了解作者，積累詞句，整體感知課文2.理清故事情節(jié)，有感情的復(fù)述課文。3.理解體味關(guān)鍵語句，體會(huì)“偉大的悲劇”的深刻含義。4.感受并學(xué)習(xí)主人公的精神品質(zhì)教與學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者頌揚(yáng)的精神，通過體味關(guān)鍵語句，認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。教與學(xué)難點(diǎn)理解體味關(guān)鍵語句，體會(huì)“偉大的悲劇”的深刻含義。課時(shí)安排2第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入：展示有關(guān)南極風(fēng)光、動(dòng)物、探險(xiǎn)等圖片，使學(xué)生進(jìn)入情境。有人說：天上最難的事，是太空旅行；天下最難的事，是叩訪南極。千百年來，南極這個(gè)亙古長(zhǎng)眠的世界一面向世人裸呈著自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗，一面以其層層冰嶂、酷冷奇寒的肅殺之氣凜然回絕了人類無數(shù)次好奇的拜訪。斯科特領(lǐng)導(dǎo)的英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)雖然成功地到達(dá)南極點(diǎn)，卻沒能夠平安歸來，最后全軍覆沒，但他們的勇敢頑強(qiáng)精神和悲壯業(yè)績(jī)，在南極探險(xiǎn)史上留下了光輝的一頁。他們歷經(jīng)艱辛，艱苦跋涉，卻沒有將所采集的17千克重的植物化石和礦物標(biāo)本丟棄，為后來的南極地質(zhì)學(xué)作出了重大貢獻(xiàn)。它們探險(xiǎn)的日記、照片，也都是南極科學(xué)研究的寶貴史料，至今仍完好地保存著。為了讓人們永遠(yuǎn)地紀(jì)念他們，美國(guó)把1957年建在南極點(diǎn)的科學(xué)考察站命名為阿蒙森——斯科特站。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《偉大的悲劇》。二、學(xué)習(xí)新課（一）初讀課文，整體感知1、認(rèn)識(shí)作者茨威格（1881—1942），奧地利作家。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去西歐、北非、印度、美洲等地游歷。在法國(guó)結(jié)識(shí)了羅曼.羅蘭、羅丹等人，受他們的影響。成為著名的和平者。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作上。作品有《三位大師》、《最初的經(jīng)歷》等。2、讀準(zhǔn)字音，解釋下列詞語。毛骨悚然毋寧吞噬3、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)。（二）讀出自我：1文中的故事發(fā)生在哪一年？斯科特探險(xiǎn)隊(duì)是哪個(gè)國(guó)家的探險(xiǎn)隊(duì)？共幾人？分別是誰？2先期到達(dá)極點(diǎn)的探險(xiǎn)隊(duì)是哪個(gè)國(guó)家的？3斯科特探險(xiǎn)隊(duì)返回基地的途中他們遇到的主要危險(xiǎn)是什么？（三）重點(diǎn)賞讀，質(zhì)疑探究：1．無情的暴風(fēng)雪就這樣吞噬了五位探險(xiǎn)者的生命，然而當(dāng)我們合起書來，他們面對(duì)失敗、面對(duì)厄運(yùn)、面對(duì)死神的悲壯場(chǎng)面卻讓人久久難以忘卻，請(qǐng)說出文中你最難忘的是哪個(gè)細(xì)節(jié)？說說它感動(dòng)你的原因。你從中得出探險(xiǎn)家具有哪些高貴的品質(zhì)？2．同樣是南極探險(xiǎn)，阿蒙森成功了，斯科特失敗了。可是茨威格這位著名的傳記作家，為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗的斯科特寫這悲壯的一幕？在文中，你能找出體現(xiàn)作者對(duì)這一事件的態(tài)度的句子嗎？試著品讀分析，談?wù)勀愕目捶ā?．課文的題目為“偉大的悲劇”，悲劇就是以悲劇的結(jié)局結(jié)尾的故事，既然是悲劇故事為什么蘊(yùn)含著偉大呢？這是否矛盾？4.學(xué)習(xí)本文，你還有什么疑難或困惑？說出來，同學(xué)們能幫助你三、課堂練習(xí)：分組合作，情感體驗(yàn)1、假如你是挪威探險(xiǎn)隊(duì)員阿蒙森，當(dāng)你通過衛(wèi)星電視看到斯科特一行在南極艱難的情景，你會(huì)怎么辦呢？2、假如你是挪威國(guó)王，當(dāng)你得知斯科特一行遇難的消息后你最想說的話是什么？最想做的事又是什么呢？3、假如你是一位作者，你會(huì)為誰作書立傳呢？四、遷移延伸：1．你是如何看待失敗的斯科特和勝利的阿蒙森呢？

2．斯科特沒能實(shí)現(xiàn)“第一”的目標(biāo)，而且沒能成功地返回祖國(guó)，可以說他是一個(gè)失敗者，但他卻贏得了勝利者都沒有的尊重和贊譽(yù)。生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到失敗，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)呢？

3．同學(xué)們是否比以前更深刻的理解了“英雄”一詞的含義了呢？能說出你心目中的英雄嗎？

五、教師總結(jié)

最后以三句話與同學(xué)們共勉：（1）自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。

（2）每個(gè)人注定都要經(jīng)歷一番失敗的煎熬和撕心裂肺的痛苦，但只要經(jīng)歷，即使是失敗的，也一定會(huì)有收獲的（3）人可以失敗，但不可以被打倒六、教后記：學(xué)后記：第二課時(shí)教與學(xué)目標(biāo)1．通過默讀、重點(diǎn)朗讀，體味關(guān)鍵語句，認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。2．理解斯科特一行探險(xiǎn)的意義及作者所表達(dá)的頌揚(yáng)之情。一、情境導(dǎo)入“偉大的悲劇”，悲劇是以悲慘結(jié)局結(jié)尾的故事，既然是悲慘的故事為什么蘊(yùn)含著偉大呢？二者以看似矛盾的詞組合成課文標(biāo)題，對(duì)全文的情節(jié)和意義起了什么作用呢？（展示題目）讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，體會(huì)“偉大的悲劇”的深刻含義。二、研讀賞析（一）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出文中令你感動(dòng)的語句，然后按“這句令我感動(dòng)，因?yàn)樗鼘懗隽恕钡男问剑瑢?duì)這些語句作一些品評(píng)。師生共同品評(píng)1.“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？提示：在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情、但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說明作者不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。2.“挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。”國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？提示：作者在這里用了擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。這真是“以我觀物，物皆著我之色彩”。3.“斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！彼箍铺貫槭裁唇邮苓@項(xiàng)任務(wù)？他不接受不行嗎？提示：英國(guó)人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)實(shí)、守信，坦然面對(duì)成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績(jī)作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。（二）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)容回答，本文的悲劇之所以悲，體現(xiàn)在斯科特探險(xiǎn)隊(duì)之行的哪幾個(gè)方面？（學(xué)法指導(dǎo)：先圈劃這些語句，再用一句話概括）完成后先在小組內(nèi)交流，小組不能解決的問題請(qǐng)?zhí)岢鰜?。）教師?zhǔn)備1.因?yàn)樗麄兒蟮竭_(dá)南極。（失敗之悲），2.不得不為阿蒙森一行勝利者作證。（作證之悲）3.他們?cè)跉w途中全都犧牲了（死亡之悲）（三）最后兩句話的含義表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高。有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。三、問題探究：斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神，作者描繪的五個(gè)探險(xiǎn)者，是英國(guó)的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。四、思維拓展斯科特沒能實(shí)現(xiàn)“第一”的目標(biāo)，而且沒能成功地返回祖國(guó)，可以說他是一個(gè)失敗者，但他卻贏得了勝利者都沒有的尊重和贊譽(yù)。生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到失敗，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)呢？

五、課堂練習(xí)：一、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。無垠（）遺孀（）夜不成眠（）毛骨悚（）然凜冽（）zhuài（）出來diān（）狂步lǚ（）魯mǎng（）憂心chōngchōng（）（）二、找出并修改下列詞語中的錯(cuò)別字。跚跚來遲（）秧秧不樂（）母寧（）贏弱（）三、結(jié)合語境解釋加橫線詞語。1.挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威，洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。2.刻骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。3.從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。4.但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓……四、請(qǐng)寫出下列句子所使用的表達(dá)方式。1.對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。（）2.現(xiàn)在只有四個(gè)人繼續(xù)走路了，但災(zāi)難又降臨到頭上。下一個(gè)貯藏點(diǎn)帶來的是新的痛苦和失望。（）3.兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來……（）4.一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。（）5.啊，讓，我們將永遠(yuǎn)懷念你的薩克管，我們將要建成你所夢(mèng)想的空間站。（）六、課堂小結(jié)通過這篇課文的學(xué)習(xí)，使我們了解了南極大陸，更了解了人類對(duì)南極大陸最初的探險(xiǎn)過程是多么的艱辛。作者以飽滿的激情頌揚(yáng)了令人尊敬的斯科特一行，他們那種勇于探索的大無畏精神和高尚的人格力量讓全世界人民所仰慕，并給我們以精神的鼓舞。七、板書設(shè)計(jì)偉大的悲劇斯

失敗之悲勇于探索

科

紳士風(fēng)度

特

作證之悲值得信賴

集體主義

探

無私愛心

險(xiǎn)

死亡之悲

隊(duì)

世人之悲八、教后記學(xué)后記：課堂練習(xí)答案一、yínshuāngmiánsǒnglǐnliè拽癲履莽忡忡二、跚－姍秧—怏母－毋嬴－贏三、1、以擬人化手法寫出挪威國(guó)旗似乎在炫耀威力，顯示威風(fēng)。2、①吞食②極度疲勞3、話講的很亂，沒有條理。4、比喻虛幻的事物。

21．偉大的悲劇教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

1快速默讀課文，把握內(nèi)容，體會(huì)作者感情2理清故事情節(jié)，體味關(guān)鍵語句3激起探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，勇于犧牲的精神。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者表達(dá)的頌揚(yáng)之情，通過默讀、重點(diǎn)朗讀，體味關(guān)鍵語句，認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。教學(xué)設(shè)計(jì)板書課題并出示目標(biāo)。感知內(nèi)容檢查預(yù)習(xí)“讀一讀，寫一寫”學(xué)生默讀，復(fù)述課文，理清故事情節(jié)出示問題組：1．本文寫了什么內(nèi)容？哪些細(xì)節(jié)最讓你激動(dòng)難忘，說給大家聽2．表達(dá)作者怎樣的思想感情？

學(xué)生邊讀邊圈點(diǎn)勾畫，然后四人小組互相復(fù)述故事研讀課文1．教師導(dǎo)學(xué)

學(xué)生朗讀課文重點(diǎn)片段，在朗讀中深入體會(huì)作者表達(dá)的思想2．合作探究（1）斯科特等探險(xiǎn)隊(duì)們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在那里？（2）作者為什么給失敗者斯科特作傳（3）斯科特一行人探險(xiǎn)的意義是什么？3．小結(jié)作者傾注了他的全部感情來寫了這個(gè)悲劇，頌揚(yáng)一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的從高精神。他們的精神讓所有人仰慕，給后人以精神的鼓舞體驗(yàn)與反思導(dǎo)學(xué)斯科特等人為人類事業(yè)而獻(xiàn)身的淙高精神是值得我們學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)了這片文章對(duì)你有什么啟發(fā)？聯(lián)系生活實(shí)際討論。作業(yè)積累字詞句寫一篇讀書筆記.

偉大的悲?。▽W(xué)案）有人說：天上最難的事，是太空旅行；天下最難的事，是叩訪南極。千百年來，南極這個(gè)亙古長(zhǎng)眠的世界一面向世人裸呈著自己冰肌玉骨、絕世無雙的美麗，一面以其層層冰嶂、酷冷奇寒的肅殺之氣凜然回絕了人類無數(shù)次好奇的拜訪。這充滿神奇色彩的冰雪王國(guó)能給予人類什么？人類又想從這荒涼的白色世界獲取什么呢？南極，是所有愛好探險(xiǎn)的人永久的目標(biāo)。設(shè)立在南極南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙森——斯科特站，是為了紀(jì)念人類歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家——挪威人阿蒙森和英國(guó)人斯科特。這兩個(gè)人都想成為第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的英雄。經(jīng)過一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果是阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則于1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的途中與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長(zhǎng)眠在茫茫的冰雪之中。奧地利作家茨威格根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，發(fā)揮他天才的想象，飽含感情地用文學(xué)的筆法，表達(dá)了人類征服自然的崇高悲壯精神。本文節(jié)選了斯科特一行從南極絕望而歸以至悲壯覆滅的部分。下面，我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。一默讀全文，勾畫出文中你不熟悉的成語和字詞。本文重點(diǎn)掌握以下字詞：拽無垠癲狂凜冽吞噬銷蝕羸弱步履告罄角逐遺孀堅(jiān)持不懈千辛萬苦風(fēng)餐露宿夜不成眠精疲力竭悶悶不樂毛骨悚然耀武揚(yáng)威洋洋得意怏怏不樂姍姍來遲憂心忡忡疲憊不堪畏縮不前魯莽大膽念念有詞語無倫次精打細(xì)算與其……毋寧二、在掌握了文中的字詞后，第二次默讀課文理清故事情節(jié)，做到能復(fù)述這篇文章。復(fù)述文章要做到以下幾點(diǎn)：明確文章的寫作線索，從本文來看，作者是以時(shí)間順序?yàn)榫€索，那么，在復(fù)述的過程中，就可以遵循時(shí)間先后，有條不紊地進(jìn)行復(fù)述，而不至于造成語無倫次的局面。抓住文章內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。明確了作者的寫作線索后，還要弄清在作者敘述的這段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了那些事情，從1912年1月16日到11月12日，要抓住每一階段的典型事例。這篇文章的主要事例大致有：熱情高漲地奔向極點(diǎn)——極點(diǎn)驚現(xiàn)挪威國(guó)旗——心情無比沮喪失望——履行冷酷無情的職責(zé)——?dú)w途遇上暴風(fēng)雪——遭遇疲憊、凍傷和饑餓——艾文斯精神失常而死去——燃料越來越少——奧茨英勇地走進(jìn)暴風(fēng)雪——3月29日三人靜候死神來臨——斯科特記日記直到生命最后一息——10月29日救援者發(fā)現(xiàn)他們的尸體和遺物。描述激動(dòng)難忘的細(xì)節(jié)?？纯次闹心切┘?xì)節(jié)最令你感動(dòng)，最令你難忘，反復(fù)地閱讀這幾段，在復(fù)述的過程中作一些較詳細(xì)的描述?？梢允鼓愕膹?fù)述更加精彩。三、第三次默讀課文，找出文中令你感動(dòng)的語句，作一些品評(píng)。文章一開始就有許多精彩的描寫，很好地體現(xiàn)了探險(xiǎn)隊(duì)員們的心情由希望到失望的過程。開頭一系列的動(dòng)作描寫體現(xiàn)出隊(duì)員們勝利在望的心情，宿愿就要成為現(xiàn)實(shí)，多年的夢(mèng)想即將成真，他們將迎來多么激動(dòng)人心的時(shí)刻，此時(shí)他們簡(jiǎn)直無法抑制內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅，歡樂的潮水即將涌出，“因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所作的決定性的業(yè)績(jī)幾乎已經(jīng)完成?！彪p重否定更加堅(jiān)定了他們的信心，讀者的心潮也隨之澎湃，與他們共同期待著那激動(dòng)人心的一刻。然而隨著那黑色旗幟的出現(xiàn)，他們的熱情剛剛涌出就被凝成了堅(jiān)冰，僅管不愿面對(duì)但每一個(gè)人都無比清醒地意識(shí)到挪威人已捷足先登，這是鐵一樣殘酷的事實(shí)，他們的情緒落到了冰點(diǎn)。“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說是癲狂。歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了?！痹谶@里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說明作者不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。“他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。”作者在這里用了泥擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。這真是“以我觀物，物皆著我之色彩”。“斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”英國(guó)人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)實(shí)、守信，坦然面對(duì)成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績(jī)作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬?！皩?duì)他怎么辦?把他拋棄在這沒有生命的冰原上?不。可是另一方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個(gè)貯藏點(diǎn)，要不然……從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦?！彬?qū)使他們帶上挨文思的是人性親情友情，驅(qū)使他們拋棄挨文思的是生存，的確，一切在生存面前顯得那么蒼白，在離死神咫尺之遙的地方，生的愿望是多么強(qiáng)烈，然而多年的風(fēng)雨同舟、榮辱與共又使他們無法作出殘忍的抉擇，在這段文字中，作者將取和舍的關(guān)系表達(dá)得十分透徹，他們除了承受巨大的身理痛苦之外，還要面對(duì)巨大的精神壓力?！暗钦l也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯·奧茨這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去?！焙桶Ｎ乃家粯?，又一名同伴要離開他們，雖然身體的負(fù)擔(dān)將有所減輕，但心靈的負(fù)擔(dān)卻日益加重，惶恐驚懼再加上親人離取的撕心裂肺的痛苦。所不同的是，這次面對(duì)同伴的離去，他們多了一份鎮(zhèn)定，一份欽佩，沒有人伸出手，是不愿看到又一個(gè)朋友的離去，還是不敢面對(duì)那雙坦然的眼睛？總之，奧茨走了，雖在死寂無聲的南極，但他的離去在每個(gè)人的內(nèi)心留下沉重的回響?！暗窃谶@白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。”聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對(duì)遙遠(yuǎn)祖國(guó)、親人和朋友的懷想，它們與顯示的嚴(yán)酷形成了鮮明的對(duì)照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊?！白詈笠黄沼浭撬靡呀?jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中!但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地劃去了‘我的妻子’這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的‘我的遺孀’?！币粋€(gè)鮮活的生命消失是可怕的，但更可怕的是一個(gè)人清楚地知道生命正在離他遠(yuǎn)去，死神正一步步地逼近。而且還是在極度的孤獨(dú)中面對(duì)死亡。在最后的日子里，斯科特承受著普通人難以想象的痛苦，他將永遠(yuǎn)不能見到家人，但他的勇氣也是驚人的，“悲傷”又堅(jiān)決不是人人都能做到的，而斯科特卻能勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，寫上我的遺孀這幾個(gè)觸目驚心的字?！鞍l(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。”沒有人知道他們臨死之前真正想了些什么，做了些什么，但是從保留到最后的動(dòng)作可以看出他們不是死在心靈的沙漠之中，伴隨他們到達(dá)天國(guó)的還有人與人之間的關(guān)懷和愛心，在冷如冰窟的南極，這是他們唯一感受到的溫暖，帶著這樣的情感，相信他們?cè)谕ㄍ焯玫耐局胁粫?huì)寂寞?！耙粋€(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！边@兩句話表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高。有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這話在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。最后讓我們來討論幾個(gè)問題：1．茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫著悲壯的一幕？這可以從課文的最后兩句話中找到答案：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚．所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。”作為一位偉大的作家，茨威格想到的決不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。而悲劇，往往擁有著巨大的震撼力。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會(huì)更有意義，會(huì)給人長(zhǎng)久的思考。2．斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些地方首先是誠(chéng)信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。斯科特一行在與阿蒙森的競(jìng)爭(zhēng)中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。如果將此事至于一個(gè)人愛耍賴，不守信用的人面前，結(jié)果如何，可想而知堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。在刪節(jié)部分對(duì)斯科特的這一性格特點(diǎn)有充分的交代：從照片上看，他的臉同成千上萬的英國(guó)人一樣，冷峻、剛毅。臉部沒有表情，仿佛肌肉被內(nèi)在的力量凝住了似的。青灰色的眼睛，閉得緊緊的嘴巴。面容上沒有任何浪漫主義的線條和一絲輕松愉快的色彩，只看到他的意志和考慮世界實(shí)際的思想。他出征到過印度，政府過許多星羅棋布的島嶼，他隨同殖民者到過非洲，參加過無數(shù)次世界性的戰(zhàn)役。但不論到哪里，他都是一副同樣冷冰冰的，矜持的面孔，帶著同樣剛強(qiáng)的毅力和集體意識(shí)。課文中，寫他們想到自己所進(jìn)行的探險(xiǎn)是人類的不朽事業(yè)，就有了超人的力量。事實(shí)上，沒有對(duì)探險(xiǎn)的執(zhí)著、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項(xiàng)事業(yè)的。而當(dāng)他們?cè)跉w途中與死亡抗?fàn)帲粋€(gè)個(gè)倒斃時(shí)，沒有一個(gè)孬種，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子，活得明白，死得悲壯。強(qiáng)烈的集體主義精神。探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)員都做到了。無私的愛。斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國(guó)和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽(yù)，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不像一個(gè)行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨離開了那個(gè)冰冷的世界。３.斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神，作者描繪的五個(gè)探險(xiǎn)者，是英國(guó)的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。

《偉大的悲劇》課時(shí)訓(xùn)練訓(xùn)練一

一、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

無垠（

）

遺孀（

）

夜不成眠（

）

毛骨悚（

）然

凜冽（

）（

）

zhuài（

）出來

diān（

）狂

步lǚ（

）

魯mǎng（

）

憂心chōng

chōng（

）（

）

二、找出并修改下列詞語中的錯(cuò)別字。

跚跚來遲（

）

秧秧不樂（

）

母寧（

）

贏弱（

）三、結(jié)合語境解釋加點(diǎn)詞語。

1、挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威，洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

2、刻骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。

3、從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓……

四、請(qǐng)寫出下列句子所使用的表達(dá)方式。

1、對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。

（

）

2、現(xiàn)在只有四個(gè)人繼續(xù)走路了，但災(zāi)難又降臨到頭上。下一個(gè)貯藏點(diǎn)帶來的是新的痛苦和失望。（）

3、兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來……

（）4、一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。（）5、啊，讓，我們將永遠(yuǎn)懷念你的薩克管，我們將要建成你所夢(mèng)想的空間站。（）五、簡(jiǎn)答。

1、文章末句“所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇”中，“所有這些”指的是什么？此句強(qiáng)調(diào)“在一切時(shí)代”有何用意？答：2、題目中“悲劇”的前面用“偉大”二字加以修飾恰當(dāng)嗎？為什么？答：3、在南極探險(xiǎn)中，阿蒙森是成功者，斯科特是失敗者。但作者卻為斯科特立傳而不為阿蒙森立傳，細(xì)讀文章末段，你能說出作者這樣做的意圖嗎？答：六、沿著下面這段話的思緒，講究一點(diǎn)幽默，續(xù)寫一兩句話，組成一個(gè)語意完整的小段落。

中國(guó)有了不起的“吃文化”：吃蛇，吃鱉，吃貓，吃鼠，也吃河豚，吃果子貍，這總還與人體的消化器官有關(guān)。但也有“吃官司”、“吃黃牌”、“吃一刀”……訓(xùn)練二

一、閱讀課文6－11段（“閱讀那幾天的日記是可怕的”到“卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”），完成1－6題。選出在修辭手法上與其他三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)（）A．他們鞋底下的白雪由軟變硬，結(jié)成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣……B．這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來對(duì)付這五個(gè)魯莽大膽的勇敢者。C．……而熱能恰恰是他們防御嚴(yán)寒的唯一武器。D．但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。2．當(dāng)奧茨說要出去走走，文中寫到“但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個(gè)人敢伸出手去向他握別”，其中的“不敢”表達(dá)了一種什么情緒？答：有人認(rèn)為，斯科特一行最后選擇“在帳篷里等待死神的來臨”，是一種懦弱的表現(xiàn)。你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合文中的描寫談?wù)勀愕目捶?。答：若末句“他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”改成“他們爬進(jìn)各自的睡袋”好嗎？為什么？答：選段中一再描寫兇猛的暴風(fēng)雪，這樣的描寫有何作用？答：從選段中可以看出斯科特及其隊(duì)員身上具備哪些人類的優(yōu)秀精神？答：二、閱讀下面的語段，完成7－13題。⑴全體隊(duì)員分成兩組，攜帶剩余的全部公共和個(gè)人裝備繼續(xù)負(fù)重行軍。在明朗的陽光下，大家穿越一道道流水沖擊谷，爬上一道道漫坡?；厥淄?，博格達(dá)群峰已經(jīng)幻影一般（

）在高遠(yuǎn)的云霧間。此時(shí)此刻，你才能對(duì)自己在以往7天里作出的建樹有所估量。那些在平日里只能借助于望遠(yuǎn)鏡觀察的神圣的峰巒，在過去的7天里，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗，真正投入到過它那父親般（）的懷抱里。⑵你會(huì)透徹地感悟到，當(dāng)你一旦離開被各自的功利擾昏了頭腦的人群，投入到大自然固有的邏輯和靈性中去時(shí)，物質(zhì)的美和精神的美時(shí)刻都在伴隨著你。⑶當(dāng)你孤立無助地沿著冰坡滑向深淵時(shí)，你前方隊(duì)員伸出的雪杖會(huì)及時(shí)遏制你的下滑，你后方隊(duì)員扎下的冰鎬會(huì)讓你及時(shí)獲得一個(gè)牢固的支點(diǎn)。那一瞬間，你會(huì)為自己以往在人群中對(duì)無助老人的冷漠、為

①

、為

②

而深刻的汗顏。⑷當(dāng)你完成了背負(fù)20公斤行囊，一天走完30公里山路，并垂直上升1000米的業(yè)績(jī)時(shí)，你無法不想到，在此前的日子里，你曾經(jīng)是一個(gè)把自己（

）到連自己用的煤氣罐都扛不到六樓的男人。⑸人類創(chuàng)造了光輝的現(xiàn)代化的物質(zhì)，也令人悲哀的未能躲開某些現(xiàn)代倫理對(duì)個(gè)人精神的絞殺。但在1999年春節(jié)，有十三個(gè)性別不同，職業(yè)各異，年齡差距很大，但卻（

）大自然的邏輯和靈性的普通人，曾經(jīng)走進(jìn)天山深處，完成了一次不能用成敗來評(píng)價(jià)的回歸。⑹他們從不后悔！根據(jù)上下文解釋下列詞語。⑴建樹：⑵遏制：⑶汗顏：⑷絞殺：為下面句中的空白處選擇合適的詞語。]⑴博格達(dá)群峰已經(jīng)幻影一般（）在高遠(yuǎn)的云霧間。（飄浮

聳立）⑵那些在平日里只能借助于望遠(yuǎn)鏡觀察的神圣的峰巒，在過去的7天里，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗，真正投入到過它那父親般（

）的懷抱里。（寬容

寬厚）⑶你曾經(jīng)是一個(gè)把自己（

）到連自己用的煤氣罐都扛不到六樓的男人。（縱容

嬌慣）⑷但在1999年春節(jié)，有十三個(gè)性別不同，職業(yè)各異，年齡差距很大，但卻（

）大自然的邏輯和靈性的普通人，曾經(jīng)走進(jìn)天山深處，完成了一次不能用成敗來評(píng)價(jià)的回歸。（相信

信仰）請(qǐng)說明下列句中數(shù)量詞疊用的作用?！霸诿骼实年柟庀?，大家穿越一道道流水沖擊谷，爬上一道道漫坡”中的“一道道”是為了突出請(qǐng)根據(jù)語境在段⑶的“①”“②”兩處補(bǔ)上兩個(gè)恰當(dāng)?shù)睦?。答：①?1．作者說“物質(zhì)的美和精神的美時(shí)刻都在伴隨著你”，作者認(rèn)為“物質(zhì)的美”指的是什

么？“精神的美”指的又是什么？答：12．作者認(rèn)為探險(xiǎn)是“不能用成敗來評(píng)價(jià)的回歸”，回歸到哪里？為什么“不能用成敗來評(píng)價(jià)”？答：13．文章的末段在全文中起什么作用？答：參考答案

訓(xùn)練一

一、yín

shuāng

mián

sǒng

lǐn

liè

拽

癲

履

莽

忡忡

二、跚－姍

秧—怏

母－毋

嬴－贏

三、1、以擬人化手法寫出挪威國(guó)旗似乎在炫耀威力，顯示威風(fēng)。

2、①吞食

②極度疲勞

3、話講的很亂，沒有條理。

4、比喻虛幻的事物。

四、1、議論

2、敘述

3、描寫

4、議論

5、抒情

五．1．⑴所有這些“指斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，但其心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比崇高。

⑵用意在于強(qiáng)調(diào)斯科特等人身上所表現(xiàn)出的精神品質(zhì)不會(huì)因時(shí)間的流逝而被磨滅，將成為人類永久的精神財(cái)富。

2、恰當(dāng)。因?yàn)樗箍铺匾恍械哪蠘O探險(xiǎn)雖然失敗了，但人類征服南極這個(gè)生命幾乎難以存在的、環(huán)境極端惡劣的地區(qū)，是超越極限的偉大創(chuàng)舉，所以用“偉大”來修飾“悲劇”是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

3、作者認(rèn)為重要的不是讓世人了解誰最先到達(dá)南極，而是這歷史事件背后的英雄人物給人的精神上的啟迪和震撼。在斯科特身上，正體現(xiàn)了一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。六、最古怪的是“吃一塹，長(zhǎng)一智”，連“塹”也講究“吃”，你說中國(guó)人思維中有多少是不能吃的？“吃一刀”、“吃不消”，碰上就倒霉，連“秀色”也是可以餐的，如譯成外語，豈不嚇壞老外？

訓(xùn)練二

1、D

2、體現(xiàn)了隊(duì)友們?yōu)閵W茨的這種泰然而有決然的英雄氣概所震撼，也表現(xiàn)出他們惜別戰(zhàn)友的心痛與無奈。

3、不是懦弱的表現(xiàn)。因?yàn)閺漠?dāng)時(shí)的實(shí)際情況來看，已沒有任何生還的希望了。他們的選擇死亡，以及臨死前的不哀嘆，更是英雄氣概的表現(xiàn)。

4、不好。因?yàn)樵渫ㄟ^“卻”強(qiáng)調(diào)后者——隊(duì)員們臨死前的表現(xiàn)。更突出了探險(xiǎn)隊(duì)員們視死如歸，勇于為探險(xiǎn)事業(yè)奉獻(xiàn)的英雄氣概。

5、渲染了南極的酷寒，陰冷。烘托出斯科特一行此時(shí)失望、沮喪、終至絕望的心情，并為下文5人的相繼獻(xiàn)身作鋪墊。

6、人類不斷探索未知領(lǐng)域的精神；堅(jiān)毅、執(zhí)著、為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概；強(qiáng)烈的集體主義精神；以及對(duì)祖國(guó)對(duì)民族、對(duì)同伴、對(duì)親人朋友的摯愛之情。

7、（1）成就；功績(jī)（2）阻止（3）因羞愧而汗發(fā)于顏面，泛指羞愧（4）扼殺；壓制

8、（1）漂?。?）寬厚（3）嬌慣（4）信仰

9、路途之漫長(zhǎng)，行程之艱難

10、略。提示：主要從人與人之間的自私冷漠的關(guān)系入手舉例即可。

11、“物質(zhì)的美”是指那些在平日里只能借助于望遠(yuǎn)鏡觀察的神圣的峰巒，在過去的7天里，你曾經(jīng)依靠自己的奮斗，真正投入到過它那父親般（寬厚）的懷抱里?！熬竦拿馈敝傅氖蔷裆系膬艋?，意志得到鍛煉。

12、回歸到自然去。因?yàn)殡m然會(huì)遭到失敗的命運(yùn)，但精神上的收獲卻是巨大的，所以不能用成敗來評(píng)價(jià)。

13、強(qiáng)調(diào)、突出此行天山探險(xiǎn)的意義。

偉大的悲劇練習(xí)卷一、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

無垠（

）

遺孀（

）

夜不成眠（

）

毛骨悚（

）然

凜冽（

）（

）zhuài（

）出來

diān（

）狂

步lǚ（

）

魯mǎng（

）憂心chōng

chōng（

）二、找出并修改下列詞語中的錯(cuò)別字。跚跚來遲（

）

秧秧不樂（

）

母寧（

）

贏弱（

）

三、簡(jiǎn)答。

1、文章末句“所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇”中，“所有這些”指的是什么？此句強(qiáng)調(diào)“在一切時(shí)代”有何用意？

答：2、題目中“悲劇”的前面用“偉大”二字加以修飾恰當(dāng)嗎？為什么？答：3、在南極探險(xiǎn)中，阿蒙森是成功者，斯科特是失敗者。但作者卻為斯科特立傳而不為阿蒙森立傳，細(xì)讀文章末段，你能說出作者這樣做的意圖嗎？答：4、斯科特的行為是國(guó)家行為還是個(gè)人行為？他如此犧牲值得嗎？為什么？四、閱讀課文6－11段（“閱讀那幾天的日記是可怕的”到“卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”），完成1－6題。1．選出在修辭手法上與其他三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)（）A．他們鞋底下的白雪由軟變硬，結(jié)成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣……B．這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來對(duì)付這五個(gè)魯莽大膽的勇敢者。C．……而熱能恰恰是他們防御嚴(yán)寒的唯一武器。D．但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。2．當(dāng)奧茨說要出去走走，文中寫到“但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個(gè)人敢伸出手去向他握別”，其中的“不敢”表達(dá)了一種什么情緒？答：3．有人認(rèn)為，斯科特一行最后選擇“在帳篷里等待死神的來臨”，是一種懦弱的表現(xiàn)。你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合文中的描寫談?wù)勀愕目捶?。答?．若末句“他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”改成“他們爬進(jìn)各自的睡袋”好嗎？為什么？答：5．選段中一再描寫兇猛的暴風(fēng)雪，這樣的描寫有何作用？答：6．從選段中可以看出斯科特及其隊(duì)員身上具備哪些人類的優(yōu)秀精神？答：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.

下列各組詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.

拽（zhuài）出來

毋(wú)寧

堅(jiān)持不懈(xiè)

毛骨悚(sǒng)然B.威爾遜(xùn)

貯(zhù)藏

怏怏(yāng)不樂

廣闊無垠(yín)

C.戰(zhàn)栗(lì)

膽怯(què)

風(fēng)餐露(loù)宿

寒風(fēng)凜冽(liè)D.厄(è)運(yùn)

吞噬(shì)

羸(léi)弱

告罄(qìng)2.下列各組詞語中字形有誤的一項(xiàng)是（）A.

不可思議

徒勞無獲

奪眶而出

精疲力竭

B.

萎縮不前

耀武揚(yáng)威

姍姍來遲

憂心仲仲

C.

疲憊不堪

魯莽大膽

語無倫次

踉踉蹌蹌D.

步履蹣跚

白雪皚皚

海市蜃樓

悶悶不樂5．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.

課文一方面描寫氣候的惡劣，探險(xiǎn)隊(duì)與嚴(yán)寒的搏斗；另一方面，寫探險(xiǎn)隊(duì)員犧牲的詳情，不僅注重典型環(huán)境的描寫，同時(shí)也注重了典型環(huán)境中的典型人物。B.

課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。C.

課文寫的主要是斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人奔向南極點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)死去。全文重在記述過程，并沒有太多的細(xì)節(jié)描寫。D.

斯科特一行探險(xiǎn)的意義是：認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。二、閱讀第二語段，回答問題6.“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”一句中“這”指代

；

“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中“這一事業(yè)”指代

。7.

文中“挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”這句話使用了什么修辭手法？其作用主要是什么？正確答案是（）A．比喻。生動(dòng)地再現(xiàn)了挪威國(guó)旗在堡壘上空飄揚(yáng)的情景。B．?dāng)M人。烘托出斯科特等知道探險(xiǎn)已被人占先時(shí)的沮喪、懊惱心情。C．?dāng)M人，烘托挪威人第一個(gè)到達(dá)的成功。D．對(duì)偶：生動(dòng)地再現(xiàn)了挪威國(guó)旗在堡壘上空飄揚(yáng)的情景。8.文中“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”等詞語有什么表達(dá)作用？9.“對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”這句話是作者的觀點(diǎn)，還是斯科特的觀點(diǎn)？為什么？10.既然知道阿蒙森先到達(dá)了極點(diǎn)，斯科特一行為什么還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路？11.“斯科特接受了這個(gè)任務(wù)，他要忠實(shí)地履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！彼箍铺貫槭裁匆敖邮堋边@項(xiàng)任務(wù)？體現(xiàn)了人物的什么精神境界？12.運(yùn)用你所學(xué)過的地理知識(shí)，說說探險(xiǎn)者為什么選在1月進(jìn)行南極活動(dòng)，而不是7月？8、聯(lián)系全文，說說從斯科特這位失敗的英雄和他的隊(duì)員在歸途中的悲壯覆沒這個(gè)故事中，我們?cè)撊绾谓o勝利和失敗下定義。請(qǐng)說出自己的理由9、本文題為“偉大的悲劇”該如何理解？10、學(xué)習(xí)了本文之后，你受到那些啟示？閱讀最后五段做題。11、用簡(jiǎn)潔的語言概括出選段的大意。12、斯科特上校在最后的一篇日記中寫下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成為“我的遺孀”這是為什么？13、選文中從不同的角度表現(xiàn)了人們對(duì)這幾位英雄的敬重。試分別找出來：14、斯科特在生命的最后時(shí)刻，在寒風(fēng)凜冽的南極帳篷里，給英國(guó)公眾寫了一封絕命書（課文后有摘錄）。試根據(jù)選段和書信分析這位英雄所表達(dá)出的內(nèi)心情感。15、第三段中有一處細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了這個(gè)英雄的團(tuán)體，在臨死的時(shí)候仍然具有的那種集體友愛精神，請(qǐng)用“————”標(biāo)出來。16、如何理解最后一段的深刻含義？17、根據(jù)課文提供的信息，歸納出南極具有哪些“威力”？（分條列出）18、有人認(rèn)為斯科特的所為并無多大意義，甚至覺得他們是為了“尋找刺激”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?？偉大的悲劇參考答案一、yín

shuāng

mián

sǒng

lǐn

liè

拽

癲

履

莽

忡忡

二、跚－姍

秧—怏

母－毋

嬴－贏

三．1．⑴所有這些“指斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，但其心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比崇高。

⑵用意在于強(qiáng)調(diào)斯科特等人身上所表現(xiàn)出的精神品質(zhì)不會(huì)因時(shí)間的流逝而被磨滅，將成為人類永久的精神財(cái)富。

2、恰當(dāng)。因?yàn)樗箍铺匾恍械哪蠘O探險(xiǎn)雖然失敗了，但人類征服南極這個(gè)生命幾乎難以存在的、環(huán)境極端惡劣的地區(qū)，是超越極限的偉大創(chuàng)舉，所以用“偉大”來修飾“悲劇”是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

3、作者認(rèn)為重要的不是讓世人了解誰最先到達(dá)南極，而是這歷史事件背后的英雄人物給人的精神上的啟迪和震撼。在斯科特身上，正體現(xiàn)了一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。4、是國(guó)家行為。值得，他用實(shí)際行動(dòng)證明了英國(guó)男子漢的紳士風(fēng)度，彰顯了偉大而崇高的人品，成為世界敬仰的英雄。四1、D

2、體現(xiàn)了隊(duì)友們?yōu)閵W茨的這種泰然而有決然的英雄氣概所震撼，也表現(xiàn)出他們惜別戰(zhàn)友的心痛與無奈。

3、不是懦弱的表現(xiàn)。因?yàn)閺漠?dāng)時(shí)的實(shí)際情況來看，已沒有任何生還的希望了。他們的選擇死亡，以及臨死前的不哀嘆，更是英雄氣概的表現(xiàn)。

4、不好。因?yàn)樵渫ㄟ^“卻”強(qiáng)調(diào)后者——隊(duì)員們臨死前的表現(xiàn)。更突出了探險(xiǎn)隊(duì)員們視死如歸，勇于為探險(xiǎn)事業(yè)奉獻(xiàn)的英雄氣概。

5、渲染了南極的酷寒，陰冷。烘托出斯科特一行此時(shí)失望、沮喪、終至絕望的心情，并為下文5人的相繼獻(xiàn)身作鋪墊。

6、人類不斷探索未知領(lǐng)域的精神；堅(jiān)毅、執(zhí)著、為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概；強(qiáng)烈的集體主義精神；以及對(duì)祖國(guó)對(duì)民族、對(duì)同伴、對(duì)親人朋友的摯愛之情。

一、1.C.

膽怯(qiè)

風(fēng)餐露(lù)宿

2.B畏縮不前

憂心忡忡

5.C

二、6.“千萬年來人跡未至……兩次被人發(fā)現(xiàn)?！?/p>

第一個(gè)發(fā)現(xiàn)南極點(diǎn)。

7.B

8.渲染了斯科特一行當(dāng)時(shí)極度絕望的心情。

9.這是斯科特的觀點(diǎn)。作者為他們立傳本身就說明作者對(duì)他們的肯定態(tài)度，而且作者的一處處評(píng)論也表明了對(duì)他們的肯定態(tài)度。

10.他們懷著絕望的心情，卻沒有半途而廢，明知結(jié)局是失敗，但還是走完全程，體現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風(fēng)度。

11.①是誠(chéng)實(shí)守信的品格，使他接受了這個(gè)任務(wù)。②坦然面對(duì)成功與失敗的崇高境界。

三、12.南極位于南半球，他們的冬夏季剛好與北半球相反。因此，1月恰好是南極大陸的夏季，是那里一年中氣候最好的時(shí)候。只不過由于南極大陸號(hào)稱“風(fēng)極”，那兒的風(fēng)雪一年四季都相當(dāng)驚人。所以，8、略

9、雖然是一場(chǎng)悲劇，但他們表現(xiàn)出來的精神卻是偉大的。

10、略

11、略

12、作出了犧牲的準(zhǔn)備，已經(jīng)沒有希望生還。

13、“壘了一個(gè)石墓……十字架”

“國(guó)王跪下來悼念這幾位英雄”

14、要點(diǎn)：熱愛祖國(guó)，勇于獻(xiàn)身

15、死去的斯科特還像兄弟似地?fù)е栠d

16、英雄們雖然失敗了，但精神卻是偉大的。

17、風(fēng)大、雪大、氣溫低

18、這是一種對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神，正因?yàn)橛辛诉@種精神，人類才走出封閉的家園，認(rèn)識(shí)了美麗的地球，使人類走向了進(jìn)步

21偉大的悲劇同步練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1、給加點(diǎn)的字注音：

茨威格（

）

拉拽（

）毛骨悚然（）怏怏不樂（）吞噬（）羸弱（）告罄（）毋寧（）2、本文作者

，作家，他的主要成就體現(xiàn)在

和

方面。3、故事發(fā)生的地點(diǎn)在

，主人公是，在這一個(gè)英雄的集體里還有

等共

名探險(xiǎn)隊(duì)員。4、同樣一句話，重音不同，所強(qiáng)調(diào)的意思也不同。請(qǐng)根據(jù)以下重音提示，分別寫出相應(yīng)的提問

。他叫你明天去。__________________________

他叫你明天去。___________________________5、根據(jù)例句，仿寫句子。

他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱孫在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時(shí)竭力想把它看作是自己的腳印一樣。他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像

一樣。6、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是

愛心是

，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是

，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是

，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是

，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。一首飄蕩在夜空里的歌謠沙漠中的一泓清泉一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的陽光7、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、許靜的朗誦字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓許靜參加詩(shī)歌朗誦會(huì)。B、這部著作是他長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是他經(jīng)過反復(fù)修改后處心積慮寫出來的。C、2001年教育部放寬高校招生報(bào)考條件，各高校對(duì)大齡考生和應(yīng)屆生等量齊觀。D、愚公之所以能感動(dòng)上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。8、聯(lián)系全文，說說從斯科特這位失敗的英雄和他的隊(duì)員在歸途中的悲壯覆沒這個(gè)故事中，我們?cè)撊绾谓o勝利和失敗下定義。請(qǐng)說出自己的理由。9、本文題為“偉大的悲劇”該如何理解？10、學(xué)習(xí)了本文之后，你受到那些啟示？創(chuàng)新能力運(yùn)用

兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過極度寂靜中、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后以悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿信心，接著有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來愈不安。他們?cè)鴥纱闻沙鰻I(yíng)救隊(duì)去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之極，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄們的尸體。11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已經(jīng)凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡(jiǎn)陋的黑色十字架。在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來悼念這幾位英雄。一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。11、用簡(jiǎn)潔的語言概括出選段的大意。12、斯科特上校在最后的一篇日記中寫下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成為“我的遺孀”這是為什么？13、選文中從不同的角度表現(xiàn)了人們對(duì)這幾位英雄的敬重。試分別找出來：14、斯科特在生命的最后時(shí)刻，在寒風(fēng)凜冽的南極帳篷里，給英國(guó)公眾寫了一封絕命書（課文后有摘錄）。試根據(jù)選段和書信分析這位英雄所表達(dá)出的內(nèi)心情感。15、第三段中有一處細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了這個(gè)英雄的團(tuán)體，在臨死的時(shí)候仍然具有的那種集體友愛精神，請(qǐng)用“————”標(biāo)出來。16、如何理解最后一段的深刻含義？17、根據(jù)課文提供的信息，歸納出南極具有哪些“威力”？（分條列出）18、有人認(rèn)為斯科特的所為并無多大意義，甚至覺得他們是為了“尋找刺激”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

三、課外閱讀（一）然而，可以毫不夸張地說，人類在到達(dá)南極之前，實(shí)際上并不真正了解氣候到底有多大的威力！就就拿風(fēng)來說吧，在世界其他地方，12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速也不過是32、6米每秒，但10級(jí)以上的大風(fēng)就足以使墻傾屋毀、地動(dòng)山搖，造成災(zāi)難性的后果，使人類的生命