二年級上體育說課稿地滾球擲準(zhǔn)通用版

小學(xué)體育說課精選快樂保齡球說課稿（小學(xué)二年級）一、說理念本課教學(xué)依據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一、以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，結(jié)合小學(xué)二年級學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動技能水平而設(shè)計的。以保齡球活動為依托，結(jié)合本地小學(xué)體育場地特點(diǎn)，學(xué)校體育器材、設(shè)備的配置及學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。首先是創(chuàng)設(shè)打保齡球的情境，并由此導(dǎo)入課堂的教學(xué)中來，繼而進(jìn)行初步體驗(yàn)并摸索打保齡球的動作要領(lǐng)，然后以組織競賽的方法進(jìn)行打保齡球的練習(xí)，并從中體驗(yàn)成功，教學(xué)過程銜接緊湊，過渡流暢。二、說教材1、創(chuàng)編教材內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容屬于低年級的投擲教材中地滾球擲準(zhǔn)項目，教材以打保齡球的形式呈現(xiàn)，符合低年級教學(xué)的特征，通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的上肢力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生按順序輪流使用同一塊場地、器材的合作精神，在競賽中培養(yǎng)學(xué)生的的競爭意識。2、確定教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動參與目標(biāo)：讓學(xué)生積極主動參與到打保齡球活動中來。運(yùn)動技能目標(biāo)：在活動中通過模仿打保齡球，讓學(xué)生體驗(yàn)并摸索打保齡球的動作，讓大多數(shù)同學(xué)掌握打保齡球的動作要領(lǐng)，并能將所學(xué)知識創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中。身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練學(xué)生上肢力量素質(zhì)，并且培養(yǎng)學(xué)生的目測能力、投準(zhǔn)的力和空間感。社會適應(yīng)目標(biāo)：在活動中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)與他人的合作意識，提高社會適應(yīng)能力，并在競賽中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。3、把握重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在活動中體驗(yàn)、摸索打保齡球的動作要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：做到手、眼、腦同步，準(zhǔn)確擊打三、說學(xué)情本次的授課對象是兄弟學(xué)?！辔餍W(xué)二年級學(xué)生，學(xué)生大都活潑好動，有較強(qiáng)的求知欲，對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧。這個班的外來學(xué)生較多，普遍存在缺乏合作精神等不良心理傾向，學(xué)生的能力差異較為明顯。四、說教法根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，設(shè)計出合理的教學(xué)程序。我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、探究法、競賽法、評價法、激勵法、指導(dǎo)法等，讓學(xué)生在競賽活動中大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，體驗(yàn)成功的喜悅；發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，積極進(jìn)取，樂觀開朗的品質(zhì)。五、說學(xué)法本節(jié)課采用自主摸索、探究學(xué)習(xí)、個人競賽、合作交流等學(xué)習(xí)方法調(diào)動學(xué)生積極性，在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合現(xiàn)有器材，模仿打保齡球的動作，充分展示出學(xué)生的自主創(chuàng)新意識，進(jìn)而讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。六、說場地器材本節(jié)課的教學(xué)根據(jù)本地小學(xué)的體育場地及學(xué)校體育器材的實(shí)際情況，運(yùn)用了學(xué)生熟悉的小皮球代替保齡球，運(yùn)用生活中常見的小塑料瓶作為保齡球瓶，教學(xué)器材簡單，達(dá)到了體育生活化的效果。七、說教學(xué)程序（一）、教學(xué)常規(guī)階段（3分鐘）包括：整隊、師生問好、常規(guī)檢查。（二）、情境導(dǎo)入（5分鐘）1、編排熱身操，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做。設(shè)計意圖：做熱身操可以使學(xué)生各個關(guān)節(jié)部位得到充分的活動，從心理、生理上為上課做好充分的準(zhǔn)備。2、出示小皮球，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小皮球及小塑料瓶，創(chuàng)設(shè)出打保齡球的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生觀察生活的能力和想象力，創(chuàng)造了一種輕松又充滿吸引力的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引入打保齡球的教學(xué)活動中。（三）初步體驗(yàn)、摸索探究（12分鐘）1、邀請學(xué)生展示打保齡球動作，師生共同點(diǎn)評學(xué)生的動作（2分鐘）設(shè)計意圖：在這個過程中讓學(xué)生初步感知打保齡球的動作，為后面的體驗(yàn)活動作鋪墊，也給個別學(xué)生展示的舞臺。2、讓學(xué)生摸索打保齡球的動作，并分成五列縱隊進(jìn)行體驗(yàn)活動（10分鐘）每隊選一名同學(xué)負(fù)責(zé)整理瓶子（按事先畫好的點(diǎn)擺放球瓶），整理瓶子的同學(xué)也應(yīng)參與到體驗(yàn)活動中。設(shè)計意圖：這個過程應(yīng)是本節(jié)課的重心，學(xué)生通過活動探索出打保齡球的動作要領(lǐng)，體驗(yàn)到成功的快樂。（四）相互競爭、體驗(yàn)成功（15分鐘）1、學(xué)生進(jìn)行個人比賽（5分鐘）每一排五人進(jìn)行比賽，一次打倒個數(shù)多者勝。設(shè)計意圖：通過學(xué)生個人的相互競爭，教師及時予以肯定與激勵評價，有效地激發(fā)學(xué)生練習(xí)的熱情，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能。2、學(xué)生分成五個小組進(jìn)行小組比賽（10分鐘）小組比賽計小組總分，每生打完一次在小黑板上記上相應(yīng)的分值，總分哪組多者獲勝。設(shè)計意圖：通過小組練習(xí)，小組間的相互競賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，并從中體驗(yàn)到