縣幼兒園大班早期閱讀興趣班的工作總結(jié)范文

縣幼兒園大班初期閱讀興趣班的工作總結(jié)范文時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬我們就迎來了這學(xué)期初期閱讀興趣班的結(jié)束活動(dòng)。在這個(gè)過程中我們收獲了豐富的果實(shí)，半途也碰到了許多困難，但在小朋友的熱忱勤學(xué)和家長(zhǎng)們的幫助下，我們迎難而上，獲得了很大的進(jìn)步。在閱讀課的初期，我們主要學(xué)習(xí)兒歌，講故事，學(xué)習(xí)

23個(gè)聲母，

6個(gè)簡(jiǎn)單的韻母和一些簡(jiǎn)單的拼寫。1.孩子們養(yǎng)成了優(yōu)秀的聆聽習(xí)慣，每日上課前

10分鐘都會(huì)坐正，認(rèn)真聽老師講故事，并舉手回答老師的發(fā)問。養(yǎng)成優(yōu)秀的寫作習(xí)慣和持筆姿勢(shì)。孩子們知道正確的書寫姿勢(shì)，這對(duì)身體發(fā)育起到了很好的作用。孩子們掌握了23個(gè)聲母，6個(gè)單韻母，熟記了這些字母在四線三格的書寫地點(diǎn)以及一些簡(jiǎn)單的拼讀，如bujuwa席。經(jīng)過“找豆豆”，“踩氣球”等游戲，孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑姓J(rèn)識(shí)了好多字寶寶。如藍(lán)天，月亮，線球孩子們已經(jīng)掌握了各樣基本筆劃和一些生詞。初期閱讀的培育能夠開發(fā)幼兒的大腦潛能，讓幼兒豐富詞匯，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力，輕輕松松掌握漢字寶寶。這個(gè)學(xué)期的工作固然獲取了很多家長(zhǎng)的好評(píng)，但我自己知道還有好多地方做的不是很好，希望在下次的帶班中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，做的更好！縣幼兒園幼兒園大班美術(shù)興趣班學(xué)期總結(jié)本學(xué)期，藝術(shù)課上有36個(gè)由孩子們創(chuàng)作的集體和個(gè)人作品。作品的形式包含蠟筆劃、線畫、吹塑畫、水彩畫和裝修畫。教課過程也依據(jù)上述程序逐漸進(jìn)行。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺孩子們進(jìn)步很大。四個(gè)孩子參加了縣藝術(shù)節(jié)的書法和藝術(shù)競(jìng)賽。兩個(gè)孩子得了一等獎(jiǎng)，兩個(gè)孩子得了二等獎(jiǎng)。讓我們說說我這學(xué)期在大班藝術(shù)興趣課教課中的經(jīng)驗(yàn)。一、提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,展開多種形式的繪畫活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如何提高孩子們對(duì)繪畫的興趣，充散發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性是我教課的要點(diǎn)。我們都知道孩子們最喜愛玩游戲。經(jīng)過生動(dòng)的語(yǔ)言，以游戲的形式進(jìn)行教課，將繪畫融入游戲，是我的主要教課方法。比方在蠟筆繪畫教課中，我讓孩子們用游戲的方式作畫，鼓舞孩子勇敢想象，讓每一幅畫都富裕創(chuàng)建性。在色彩繪畫方面，指引孩子學(xué)習(xí)相像色、漸變色等多種色彩繪畫方法，鼓舞孩子有自己的想法。孩子們?cè)敢饨邮苄迈r風(fēng)趣的事物。為了在一個(gè)方面提高他們的繪畫能力，我著重展開一系列不一樣形式的繪畫活動(dòng)。線條畫是一種重要的表現(xiàn)手段。線條是主要的表達(dá)方式。為了提高孩子們對(duì)線條的表現(xiàn)力，我們展開了一系列從簡(jiǎn)單到深入的繪畫活動(dòng)，包含我設(shè)計(jì)的線條、蘑菇、花瓶、小女孩等。，讓孩子們能夠自由聯(lián)想線條的裝修，用不一樣的線條（直線、曲線、波折）來裝修動(dòng)物花瓶，甚至是整個(gè)畫面，在活動(dòng)過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了意想不到的成效，獲取了成功的體驗(yàn)，對(duì)“畫線”活動(dòng)產(chǎn)生了濃重的興趣。為了進(jìn)一步提高少兒的線條表現(xiàn)力，采納黑白費(fèi)配來增強(qiáng)畫面成效，增強(qiáng)少兒繪畫的自信心。大班孩子對(duì)四周的事物有必定的認(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫活動(dòng)時(shí)也特別注意主題的選擇。《我家后院的花?！贰ⅰ段蚁朐谔炜罩墟覒颉?、《荒漠變?yōu)榫G洲》、《蘋果船》等繪畫資料深受孩子們的喜愛。能夠表達(dá)自己的想法，并在活動(dòng)中擁有踴躍的創(chuàng)建力。二、給幼兒以繪畫的自信,依據(jù)不一樣的繪畫形式或內(nèi)容,采納不一樣的指導(dǎo)。要正確指引少兒繪畫，第一要認(rèn)識(shí)少兒繪畫的特色。少兒繪畫是一種創(chuàng)建性的活動(dòng)。少兒畫的魅力在于其豐富、甚至奇怪的想象力和獨(dú)到的表現(xiàn)力。少兒的繪畫能力是由他們自己的理解和感知發(fā)展起來的。作為教師，他們不該當(dāng)把自己對(duì)世界的理解和感覺強(qiáng)加給孩子，要求孩子模擬。這類獨(dú)到的氣氛等于扼殺了孩子們的創(chuàng)建力。讓我先認(rèn)識(shí)一下孩子們是怎么想的，為何他們會(huì)這樣畫。成年人的作用是鼓舞和幫助孩子們畫出他們想要的東西。“鼓舞”是指導(dǎo)少兒繪畫的主要方法。“鼓舞”的目的在于幫助幼兒建立繪畫的自信心,為幼兒創(chuàng)建優(yōu)秀的心理環(huán)境。在繪畫教課中,我必定幼兒的想法,必定幼兒繪畫的成就,讓每個(gè)幼兒都能試試到成功的愉悅。不一樣的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不一樣，指導(dǎo)的要點(diǎn)也不一樣。比如，在蠟筆劃的創(chuàng)作活動(dòng)中，我鼓舞孩子們依據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作，而后依據(jù)自己的意向進(jìn)行合理的繪畫和想象。這樣，少兒繪畫簡(jiǎn)單突出要點(diǎn)，有自己的創(chuàng)建力，繁瑣而不紛亂，從而提高少兒的藝術(shù)能力，逐漸提高少兒的繪畫技術(shù)。三、重視幼兒作品的評(píng)論在美術(shù)活動(dòng)中，教師對(duì)少兒美術(shù)作品的評(píng)論是一項(xiàng)必不行少的教課內(nèi)容。教師對(duì)少兒作品的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)常常直接影響到少兒參加藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱忱，影響到少兒對(duì)藝術(shù)作品的態(tài)度和審美能力。對(duì)幼兒作品的評(píng)論主要表此刻兩面方面,一方面:切合大班幼兒的年紀(jì)特色,富裕童趣。一幅好的幼兒作品充分表現(xiàn)幼兒的思想感情,擁有幼兒獨(dú)有的思想特色,這是評(píng)論幼兒作品的重要方面;另一方面,擁有必定的藝術(shù)性,如線條有力、連接,圖形、形象清楚完好,畫面飽滿、平衡,色彩顯然、飽滿,內(nèi)容豐富充分。在活動(dòng)中以這雙方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)論,幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的賞識(shí)能力,提高幼兒對(duì)生活的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)論的組織形式是靈巧多樣的,有展覽作品;教師直接進(jìn)行評(píng)論;幼兒相互評(píng)論;幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行自評(píng);邊游戲邊評(píng)論等形式。大班有了必定的賞識(shí)水平易評(píng)論能力,應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)論幼兒作品的語(yǔ)言要正確合適,生動(dòng),以幫助幼兒建立繪畫的自信心,增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣及踴躍性。不一樣的美術(shù)活動(dòng)中,活動(dòng)的評(píng)論的要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有所不一樣,剖析評(píng)論作品每次可選用不一樣的角度,問題去剖析,注意每次活動(dòng)評(píng)論的不一樣與聯(lián)系,讓幼兒在耳濡目染、與日俱增中,不停提高對(duì)美術(shù)作品的賞識(shí)水平,提高繪畫水平,實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。這學(xué)期大班幼兒興趣班活動(dòng),提高構(gòu)圖能力,學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,并且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意,增強(qiáng)了幼兒對(duì)四周生活的理解、感想能力,還可以獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面,線條流利好多,能運(yùn)用各樣圖形進(jìn)行線描繪、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面,幼兒會(huì)依據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色,能試試不一樣的涂色方法及背風(fēng)景的表現(xiàn)形式。能夠說繪畫是幼兒一種獨(dú)到的語(yǔ)言表達(dá)方式,在幼兒繪畫教課中,教師是踴躍的指導(dǎo)者,引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆,描述出一個(gè)個(gè)五彩的世界.學(xué)年第一學(xué)期一、閱讀是全部學(xué)科的基礎(chǔ)少兒初期閱讀的主要目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培育少兒優(yōu)秀的初期閱讀習(xí)慣和少兒的閱讀興趣。我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)《大綱》的實(shí)踐工作中深深領(lǐng)會(huì)到,優(yōu)秀的習(xí)慣是較好的展開幼兒教育的基礎(chǔ)。我們察看到有的幼兒在看書時(shí),東翻一下,西翻一下,有的幼兒把書翻開,忽然一下翻到中間,又忽的一下翻到前面,個(gè)別幼兒有拿倒的現(xiàn)象,這阻擋了幼兒閱讀的展開,所以指引幼兒形成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣尤其重要。提高少兒閱讀興趣是提高閱讀活力的重要方面。興趣是踴躍探究某些事物或活動(dòng)的心理偏向。它令人們有快樂的感情體驗(yàn)，并獲取必定的精神知足。指引和培育少兒閱讀興趣是培育少兒閱讀習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。所以在幼兒期,閱讀培育的主要目的就是培育幼兒優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒關(guān)于閱讀的濃重興趣。一、該年紀(jì)段少兒閱讀現(xiàn)狀剖析、大多數(shù)幼兒知道書如何拿,還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。能夠經(jīng)過寫作認(rèn)識(shí)不一樣的書本，假裝在閱讀，有時(shí)討論書中的人物。、特別愿意和老師一同閱讀,在指引下能夠一頁(yè)一頁(yè)翻著看。能夠辨別書本中的對(duì)象。5、關(guān)于喜愛的書會(huì)頻頻看,并問老師書中的人物在干什么?（英譯漢）我對(duì)書上的電影很感興趣，閱讀時(shí)會(huì)把它撕下來。、還不可以夠和伙伴一同閱讀,自己閱讀時(shí)有撕書現(xiàn)象。閱讀時(shí)間很短，我會(huì)不停換書，有時(shí)我會(huì)連續(xù)拿幾本書。、幼兒察看很認(rèn)真,常常大人不簡(jiǎn)單看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。有時(shí)會(huì)有咬書、撕書的現(xiàn)象。、關(guān)于喜愛的哪一頁(yè)會(huì)頻頻看,不再看下邊的內(nèi)容。愿意把書帶回家幼兒園，和老師一同讀。二、今年紀(jì)段初期閱讀實(shí)行目標(biāo)培育孩子的閱讀興趣，激發(fā)孩子的閱讀欲念；2、創(chuàng)建適合閱讀的環(huán)境;培育基本的初期閱讀習(xí)慣，如翻書的方法、如何取書和放書、愛惜書本等；、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。愿意與孩子和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話；三、實(shí)行方案與門路依據(jù)少兒的年紀(jì)特色，精心精選合適少兒閱讀的色彩豐富、內(nèi)容詳細(xì)、直觀風(fēng)趣的書本。、培育幼兒閱讀的興趣,每日起碼翻看圖書一次,孩子們自由地閱讀。他們不用一頁(yè)一頁(yè)地閱讀，就知道如何拿著書。、班中創(chuàng)建合適托班幼兒年紀(jì)的閱讀環(huán)境(包含看圖敘述圖片,供幼兒邊看邊說),閱讀區(qū)擱置合適幼兒的嬰兒畫報(bào)、圖片、自制圖書、照片圖書等,會(huì)指認(rèn)書本上的物體。堅(jiān)持正面教育的正面影響，培育孩子重新到尾做事，養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣，如：、從書架上拿書。、閱讀后能否將書放回原處。、幼兒不撕搶圖書。d、不要把書放在四周或地上。E、一次只拿一本書,并認(rèn)真閱讀3-5分鐘。5.從認(rèn)識(shí)書本構(gòu)造開始，而后對(duì)閱念書本感興趣。6、為幼兒創(chuàng)建輕松自由的語(yǔ)言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)建講話活動(dòng),或讓幼兒簡(jiǎn)單敘述圖書情節(jié)等,鼓舞幼兒勇敢的在大家眼前交流見聞。從而使幼兒愿意與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單談話,愿意與小朋友一同閱讀圖書。7.家庭培訓(xùn)共同形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)一致。幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體,家庭教育在幼兒的培育中據(jù)有重要的地位,所以家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培育為教育培育的過程和結(jié)果起到重要的促使作用。比如：①為家長(zhǎng)供給幼兒園活動(dòng)資料，家長(zhǎng)希望指引孩子勇敢行動(dòng)。②在家園共育欄中與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)初期閱讀培育知識(shí),為幼兒擬訂合理的初期閱讀培育計(jì)劃。③家庭教育是一對(duì)一教育培育和增強(qiáng)少兒的有益時(shí)機(jī)。幼兒園小班語(yǔ)言興趣班總結(jié)講堂總結(jié)本班幼兒人數(shù)20人，此中女生8人，男生12人。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言方面都有了一個(gè)很大的提高。從前大多數(shù)孩子表現(xiàn)是不太愿意和陌生人說話，即交流。而經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和交流，孩子沒此刻敢在大家眼行進(jìn)行自我展現(xiàn)。并且在讀音上也有所進(jìn)步。少兒學(xué)習(xí)概括本學(xué)期我的主要目標(biāo)是：讓孩子敢于勇敢表達(dá)自己，愿意與他人交流，理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，培育孩子的語(yǔ)言興趣；2、對(duì)幼兒的不正確的發(fā)音賜予糾正如：好多孩子dt、sx分不清，及平翹舌不分。培育孩子優(yōu)秀的語(yǔ)言習(xí)慣；經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們比過去有了很大的進(jìn)步：他們知作他人說話時(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽，并且能夠?qū)蠋煹膯栴}做出踴躍的回答。、能認(rèn)真且寂靜的聆聽他人的講話(培育其聆聽能力)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，及糾正孩子們，此刻他們都能張口說上一兩句話了，因有個(gè)體差別，有些孩子的進(jìn)步更是顯然。還有個(gè)別孩子有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲念。教課方法總結(jié)：本學(xué)期，我選擇了一些風(fēng)趣的故事供孩子們賞識(shí)，如《等兔子》、《聰慧的小白兔》等，培育孩子們的興趣，培育孩子們的情操；特別是，孩子們對(duì)這個(gè)故事特別感興趣。當(dāng)我在這學(xué)期沒有做報(bào)告時(shí)，我要求每