阻礙孩子成長的八種類型父母-群共享

阻礙孩子成長的8種類型父母主講嘉賓；江少軒老師（P.E.T.導(dǎo)師）江少軒老師（Michael）首屆美國L.E.T.領(lǐng)導(dǎo)效能訓(xùn)練導(dǎo)師美國P.E.T父母效能訓(xùn)練導(dǎo)師首屆美國T.E.T.教師效能訓(xùn)練導(dǎo)師首屆美國Y.E.T.青少年效能訓(xùn)練導(dǎo)師國家二級心理咨詢師

Michael老師專注于人本主義溝通模式的實踐與應(yīng)用，師從人本主義心理學(xué)之父卡爾羅杰斯的多位弟子，深入學(xué)習(xí)目前世界上各種派系的人本溝通模式，特別專注于戈登溝通模式在東方文化下的應(yīng)用，是一位知行合一的老師，也是一位行走于人間的修行人。目前是戈登國際中國總部的簽約講師，深圳婦聯(lián)，深圳海關(guān)公益平臺星聆熱線的長期合作講師。

阻礙孩子成長的父親權(quán)威型冷漠型自卑型逃避型阻礙孩子成長的母親情緒型無我型比較型匱乏型1、權(quán)威型父親

溝通模式：命令指示要求威脅操控權(quán)威型父親帶給孩子負面影響

不要再自討苦吃了......；如果......;你最好...否則...

溝通時有“能量勢差”，令孩子膽怯、羞澀、逃離。給予孩子較低的評價，令孩子會有“我不夠好”“我沒用”等負面的自我形象。3.剝奪了孩子“擁有問題及解決問題的權(quán)利”導(dǎo)致孩子因“怕犯錯”“我不行”而無法為自己的行為負起責(zé)任。4.促使孩子產(chǎn)生叛逆、反抗或報復(fù)行為。

5.孩子會為了逃避懲罰而撒謊，不敢坦誠。

6.孩子會因為害怕而順從，壓抑自己真實的想法和感受，令孩子委屈和抱怨。

7.威脅的結(jié)果會使孩子產(chǎn)生想要“試探”心理

8.長期對孩子使用權(quán)威，會導(dǎo)致孩子的憤怒、怨恨以及疏遠。2、冷漠型父親

溝通模式：

說教教訓(xùn)說服爭論漠視冷漠型父親的口頭禪

"你不應(yīng)該那樣想......""耐性是一種美德，你應(yīng)該學(xué)習(xí)......"

"這就是你為什么會被欺負的原因......""事實就是......"

"是的，但是......"冷漠型父親帶給孩子負面影響會造成孩子過重的心理負擔(dān)令孩子有罪惡感會養(yǎng)成孩子“自我防衛(wèi)”的態(tài)度（更為自己辯護）導(dǎo)致孩子退縮、疏遠或反抗（那么，你也不應(yīng)該......)5.孩子有“被拋棄”的感覺6.孩子會覺得“沒有人喜歡我”7.讓孩子感到自卑、信心不足8.

漠視孩子的目標(biāo)與心聲，

令孩子心灰意冷3、自卑型父親溝通方式：評判否定侮辱嘲弄

自卑型父親的口頭禪“你太不像話了”“你的想法不夠成熟”“你就是個跟屁蟲”“擔(dān)心考試分數(shù)低是很愚蠢的事”自卑型父親帶給

孩子的負面影響評判、否定：暗示孩子是沒有能力的人讓孩子覺得自己是愚蠢、判斷能力差的人因為怕得到否定或斥責(zé)，孩子會拒絕溝通孩子會接納父母的評判，認為“我不夠好”侮辱、嘲弄：5.孩子會覺得自己沒有價值、不被疼愛6.會傷害孩子的自尊及破壞孩子“自我形象”7.通常會有口語上的反抗（才不是....;你也不這樣...）8.以后孩子遭遇困難時，

不會再對父母敞開心扉！4、逃避型父親溝通模式：猶豫退縮轉(zhuǎn)移恐懼逃避逃避型父親的口頭禪“讓我們談?wù)劯吲d的事......”“你為什么不試著打起精神”“再等等，讓我考慮一下”“還是你去......”“大概”“也許”“差不多”逃避型父親帶給孩子的負面影響保持沉默，不予理會：令孩子感覺是孤獨的。暗示孩子對于生活上所遭遇的困難，與其盡力去克服，不如設(shè)法逃避。暗示孩子的問題是不重要的，不值一提的或荒謬的。以后小孩遇到困難時，不知如何再對父母表達吐露心聲。含糊不清，猶豫不決：5.導(dǎo)致孩子變得模糊，無法清晰自己的思路6.令孩子處在困惑中，能量內(nèi)耗。7.會讓孩子成為一個沒有決策力和執(zhí)行力的人，缺乏領(lǐng)袖特質(zhì)。8.令孩子學(xué)會模糊、逃避和猶豫，失去生命力，而感到焦慮和壓力1、情緒型母親溝通模式：亂發(fā)脾氣指責(zé)抱怨同情情緒型母親的口頭禪“哇，太棒了”“寶貝，愛死你了”“你怎么這樣”“我要怎么說，你才能明白”“氣死我了”“我受夠你了”“真是不可思議”情緒型母親帶給孩子的負面影響母親自己在情緒方面不流動，卡住了，當(dāng)孩子處在純粹的情緒狀態(tài)和真實的感覺當(dāng)中時，會被制約和壓抑，導(dǎo)致孩子無法與內(nèi)在的情感連接！母親理不清情緒的界限，把自己的情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上，認為是孩子給她填麻煩或孩子令到她不舒服，導(dǎo)致孩子在自尊受傷的同時，被打到罪惡感的深淵，開始自我否定和自我懷疑，無法了解、尊重、接納及愛自己！情緒型母親帶給孩子的負面影響3.孩子真實的情緒不被了解和接納，導(dǎo)致孩子也會變得“情緒化”4.家庭中無法得到正確的理解和支持，為了抒發(fā)自己內(nèi)在的感受，孩子透過玩游戲來滿足內(nèi)在的需求。5、會讓孩子覺得被誤解，引起孩子的不滿和強烈的敵意，無意識做出一些令到父母更大情緒反應(yīng)的行為，來平衡內(nèi)在的需求。（你不讓我好過，我也不會讓你舒服；我就這樣，看你還有什么招數(shù)）2、無我型母親犧牲（沒有自我）過度干涉（過度保護）溺愛（幼稚的愛）自私（剝奪）無我型母親的口頭禪溝通模式：“為了你......"“別......”“只要你好就行了”“要照顧好別人”“要懂事”無我型母親帶給孩子的負面影響

孩子會有低價值感討好別人，是名副其實的“好人”重視別人的需求，卻忽略自己的感受孩子會無意識承擔(dān)不屬于自己的責(zé)任陽光都給了別人，內(nèi)在卻有很深的委屈笑的越甜，心里越苦（深度匱乏和孤獨）界限不清，經(jīng)?；钤谪摀?dān)和壓力當(dāng)中3、比較型母親溝通模式：投射依賴懷疑調(diào)查詢問比較型母親的口頭禪“你看......”“人家的孩子多聽話”“要向...學(xué)習(xí)”“為什么......”“誰......”“你做了什么？”“如何......”比較型母親帶給孩子的負面影響

因為比較，孩子會有“自卑情結(jié)”很在意別人的評判和看法想證明自己是最好的、對的，會固執(zhí)己見會造成孩子更大的混亂而焦慮和害怕孩子為了獲得父母的認同，而失去判斷力孩子會習(xí)慣性玩“比較游戲”而失去力量孩子無法活出真實的自己而感到痛苦孩子無法選擇自己真正熱愛的而煎熬4、匱乏型母親溝通模式：匱乏占有欲望饑渴匱乏型母親的口頭禪“你可以更......”“要擁有更多的......”“我要......”“我怕......”“多給我......"“我也沒辦法”匱乏型母親帶給孩子的負面影響

不是為過去發(fā)生的事而糾結(jié)，就是在為將來還沒發(fā)生的是而擔(dān)心和焦慮看不到自己已經(jīng)擁有的，焦點在“沒有”上，因此長期處在“貧窮的狀態(tài)”給不到孩子情感上的支持，就用物質(zhì)來彌補，導(dǎo)致孩子也情感匱乏孩子會處在很深的恐懼和不安全的感覺中5.活在欲望的輪回里，成為“金錢”和“權(quán)利”的奴隸6.令孩子一直活在不滿足當(dāng)中，幸福感較低7.孩子會以“給”的方式“要”，當(dāng)對方不能滿足自己的需求時而感到沮喪和挫敗8.孩子感受不到愛，也無法與他人分享愛，“心有余而力不足”，常常處在“無力感”的狀態(tài)孩子

紀(jì)伯倫（黎巴嫩）你們的孩子并不是你們的孩子。他們是生命對自身的渴求的兒女。他們借你們而來，卻不是因你們而來。盡管他們在你們身邊，卻并不屬于你們。你們可以把你們的愛給予他們，卻不能給予思想，因為他們有自己的思想。你們可以建造房舍蔭庇他們的身體，但不是他們的心靈，因為他們的心靈是棲息于明日之星，即使在夢中你們也無緣造訪。他們可努力仿效你們，卻不可企圖讓他們來象你們，因為生命不會倒行，也不會滯留往昔。你們是弓，你們的孩子是從弦上射出的生命的箭矢。那射者在無限之旅上的目標(biāo)，用力將你彎曲，以使他的箭矢迅捷遠飛。讓你欣然在射者的手中彎曲吧；因為他既愛飛弛的箭，也愛穩(wěn)健的弓。（結(jié)束）P.E.T.父母效能訓(xùn)練源于1963年美國心理學(xué)家湯瑪士?戈登博士首創(chuàng)的一套父母溝通訓(xùn)練系統(tǒng)。剛起步時的主要目標(biāo)是針對“問題家庭”的父母。因此，美國政府將其用于針對少年犯父母必修的一門課程，用此方法加強對父母的教育，強化少年問題的預(yù)防功能，并發(fā)展出一套簡單、實用的溝通模式。后發(fā)現(xiàn)這套方法對改善普通家庭關(guān)系也非常適用，并能很有效地預(yù)防青少年問題、夫妻離異、家庭不和，被“少年問題白宮會議”肯定為“防止家庭崩潰的新模式”而向全國父母推薦，成為美國父母學(xué)校的基礎(chǔ)課程。美國教師上崗的必修課

讓人們通過基本技巧的運用，清楚的界定問題、積極的聆聽、明確的表達，使父母、教師與孩子彼此更好地相互了解，達成共識。11月12-13日廈門站父母特訓(xùn)營登“鷺”《中國父母特訓(xùn)營》課程會在以下三個領(lǐng)域，解決目前父母與孩子相處的困擾和糾結(jié)、創(chuàng)造充滿愛與支持的成長環(huán)境，以及幸?？鞓返募彝シ諊?。

中國父母特訓(xùn)營一、父母N個怎么辦？找到孩子某些行為背后潛在的需求及此行為形成背后的根由，解決父母的難題。二、孩子0-18歲人格發(fā)展的旅程孩子的每個年齡階段都有他（她）身體和心理發(fā)展的特殊性，如何更了解您的孩子，在恰當(dāng)?shù)臅r期，給予孩子適時的支持，清楚孩子此階段的心理狀態(tài)，家長有能力支持和引導(dǎo)孩子，讓孩子具備自尊、自信、自強自主、負責(zé)任的品質(zhì)，讓孩子能夠活出自己的同時，也為美好的人生奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。三、父母對孩子的影響如何找出孩子某些行為想傳遞父母的訊息，如何讓父母意識到孩子是父母價值觀的照