第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)說課

教材地位

學(xué)情分析

教學(xué)流程的

教學(xué)目標(biāo)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)教材地位1.從教材的結(jié)構(gòu)上講，《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》在世界現(xiàn)代史中具有承接性；本課內(nèi)容對(duì)二戰(zhàn)進(jìn)程的發(fā)展具有延續(xù)性。

2.從中外歷史知識(shí)的銜接上看，本課與中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有密切的聯(lián)系。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)整個(gè)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了巨大的貢獻(xiàn)。Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解二戰(zhàn)爆發(fā)的原因、二戰(zhàn)全面爆發(fā)和擴(kuò)大的過程，認(rèn)清“綏靖政策”的實(shí)質(zhì)及惡劣影響。能力目標(biāo)：通過對(duì)二戰(zhàn)爆發(fā)原因的分析，增強(qiáng)知識(shí)的遷移能力、歸納和說理分析能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)英國(guó)、蘇聯(lián)等國(guó)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到不屈不撓、英勇戰(zhàn)斗的精神是戰(zhàn)勝敵人的重要武器。

Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

慕尼黑陰謀

二戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴(kuò)大的主要事件。

【教學(xué)難點(diǎn)】

綏靖政策的實(shí)質(zhì)和危害。英美對(duì)法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的政策轉(zhuǎn)變的原因。Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)

學(xué)情分析【學(xué)法設(shè)計(jì)】探究式學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。多角度，全方位地看問題。使學(xué)生認(rèn)識(shí)：和平與發(fā)展是人類追求的永恒主題。八年級(jí)的學(xué)生具有一定的理解能力和分析能力。合作學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)。Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)教學(xué)流程溫故互查自學(xué)檢測(cè)設(shè)問導(dǎo)讀鞏固訓(xùn)練拓展延伸Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)溫故互查二人小組互提以下問題1、凡爾賽—華盛頓體系的形成。2、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響.3、羅斯福新政。4、德、日法西斯專政的建立Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)設(shè)問導(dǎo)讀1.慕尼黑陰謀：背景、時(shí)間、參與國(guó)、內(nèi)容。2.綏靖政策：目的、內(nèi)容、表現(xiàn)、影響。3.戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)和擴(kuò)大：（1）爆發(fā)：時(shí)間、標(biāo)志。（2）初期戰(zhàn)況。（3）戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的標(biāo)志：時(shí)間、事件；著名戰(zhàn)役。（4）進(jìn)一步擴(kuò)大的標(biāo)志：時(shí)間、事件。（快速閱讀課文，回答下列問題并記憶）Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)

1、英法為何對(duì)德國(guó)采取綏靖政策？2、如何理解綏靖政策的實(shí)質(zhì)及其危害？

慕尼黑協(xié)定是西方國(guó)家的奇恥大辱，德國(guó)的征服政策，英國(guó)的綏靖政策，就像兩股并行的溪水在奔流，他們將在一個(gè)交叉點(diǎn)，即“慕尼黑”結(jié)合起來，并成為導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)的最重要因素之一。

——英國(guó)歷史學(xué)家約翰·惠勒-貝內(nèi)特合作探究一、慕尼黑陰謀Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)

材料二:

我不知道你們的國(guó)家是否會(huì)從慕尼黑做出的決定中得到好處，但肯定無(wú)疑的是，我們肯定不會(huì)是最后一個(gè)受害者。在我們之后，其他人也將遭到同樣的命運(yùn)。

——捷克斯洛伐克外交部長(zhǎng)請(qǐng)思考：

1、對(duì)張伯倫的這句話，你是如何認(rèn)識(shí)的？

2、綏靖政策能帶來和平嗎？材料二所述情況是否應(yīng)驗(yàn)？

材料一：我們這一代的和平已經(jīng)得到保證。

——張伯倫

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二、大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴(kuò)大

1.大戰(zhàn)的爆發(fā)---1939年9月

德國(guó)突襲波蘭英法對(duì)德宣戰(zhàn)

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2.德國(guó)進(jìn)攻西歐

我們將戰(zhàn)斗進(jìn)行到底，我們決不投降。

——1940年丘吉爾

想一想？

丘吉爾與前任首相張伯倫的外交政策相比發(fā)生了什么變化？

大戰(zhàn)初期歐洲許多國(guó)家為什么會(huì)迅速敗亡？

Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián)的原因是什么？蘇聯(lián)能有效的遏制德國(guó)進(jìn)攻的原因是什么？3.大戰(zhàn)的擴(kuò)大—德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián)

（蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)）Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)

紅軍、海軍和蘇聯(lián)全體公民必須保衛(wèi)每一寸蘇維埃土地，戰(zhàn)斗到最后的一滴血，來保衛(wèi)城鎮(zhèn)和村莊。

——斯大林

斯大林在紅場(chǎng)演說Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)二4.大戰(zhàn)的進(jìn)一步擴(kuò)大—日本偷襲珍珠港（太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)）回顧：華盛頓體系體現(xiàn)了哪兩國(guó)之間的矛盾？日本空襲珍珠港示意圖Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)自學(xué)檢測(cè)1、英、法等西方大國(guó)采取縱容侵略的綏靖政策。這種政策達(dá)到頂峰的表現(xiàn)是

A.縱容德意干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)B.慕尼黑陰謀

C.縱容日本侵略中國(guó)東北D.縱容意大利侵略埃塞俄比亞2、第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是

A.慕尼黑陰謀B.德軍突襲波蘭

C.日軍偷襲珍珠港D.德軍突襲蘇聯(lián)3、二戰(zhàn)中領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)軍民英勇抗擊法西斯侵略的是

A.列寧B.丘吉爾C.羅斯福D.斯大林4、蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)開始的標(biāo)志性事件是

A.德軍突襲蘇聯(lián)B.不列顛之戰(zhàn)

C.日本偷襲珍珠港D.盧溝橋事變5、珍珠港事件發(fā)生于：

A.1939年9月B.1940年5月C.1941年6月D.1941年12月Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)我們對(duì)于一個(gè)在強(qiáng)大鄰邦壓境下的小國(guó)不論抱有多大同情，但總不能僅僅為了它而不顧一切的使整個(gè)大不列顛帝國(guó)卷入一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。如果我們不得不進(jìn)行戰(zhàn)斗的話，那也必須為了比這更大的問題——張伯倫（1）講這段話的張伯倫是什么人？這段話發(fā)表于哪一年？（2）材料中的“強(qiáng)大鄰邦”和“小國(guó)”分別指哪兩個(gè)國(guó)家？當(dāng)時(shí)它們之間發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？

（3）張伯倫講這段話是為他的什么政策進(jìn)行辯護(hù)？

（4）請(qǐng)你用一句話概括此政策的教訓(xùn)。鞏固訓(xùn)練Www.Skqkw.Cn蘇科全科網(wǎng)

有人說，假如沒有墨索里尼、希特勒這些戰(zhàn)爭(zhēng)狂人，那么善良的歐洲人也許永遠(yuǎn)不會(huì)卷入那場(chǎng)令人可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)你結(jié)合二戰(zhàn)爆發(fā)的原因來評(píng)述上述言論。拓展延伸Www.Skqkw.C