第三章 體育科研設(shè)計

第三章體育科研設(shè)計研究設(shè)計

研究設(shè)計是研究者對研究進(jìn)行的計劃或策略。廣義地講，研究設(shè)計包括：研究問題的選擇、具體研究方法的制定、資料的搜集、整理與分析。研究設(shè)計確定研究類型選擇研究方法提取研究內(nèi)容概念的具體化明確研究建設(shè)（一）根據(jù)研究目的劃分探索性研究描述性研究解釋性研究確定研究類型1、探索性研究

當(dāng)研究者新接觸一個課題或這個課題前人未曾涉足時，這樣的研究往往是探索性研究。探索性研究主要有三個目的：（1）為了滿足研究者了解某事物的好奇心或欲望。（2）探討周密研究某一問題的可能性。（3）發(fā)展更為周密的研究方法。確定研究類型2、描述性研究描述性研究的主要目的是對某一事物或事件進(jìn)行描述，它通常要對該事物發(fā)生的時空特征、事物間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行全方位的描述，觀察、調(diào)查成為描述性研究的主要收集資料手段。確定研究類型3、解釋性研究解釋性研究就是對事物或事件發(fā)生的前因后果進(jìn)行分析探討，其主要目的是確定事物之間的關(guān)系，特別是因果關(guān)系。解釋性研究的主要方法是實驗和測量。在多數(shù)研究中，上述三種類型都是共同使用的，只是針對每項研究目的有所側(cè)重。確定研究類型（二）從研究的時間尺度上橫向研究：就是研究某種現(xiàn)象的橫斷面情況（現(xiàn)狀）。如：中國競技體育現(xiàn)狀的調(diào)查研究；廣州市體育場館現(xiàn)狀普查研究等等。縱向研究：是指在一段時間內(nèi)，對某一現(xiàn)象進(jìn)行長期跟蹤研究，或者是回溯（歷史挖掘）研究。一般主要包括趨勢研究、時間系列研究、定組研究。縱橫交叉研究是上述研究的結(jié)合。確定研究類型（一）分析單位的確定一般來說，分析單位等于抽樣單位。如，要描述中國競技運(yùn)動員退役后的職業(yè)選擇，可以抽取每個運(yùn)動員進(jìn)行調(diào)查。1、個人單位：通常以教育者和受教育者獨(dú)立的個人為研究單位。2、群體單位：一般以小組、班級、朋友、同事、家庭、集體等為研究對象。3、組織單位：一般以學(xué)校、學(xué)區(qū)、社區(qū)、城市、國家等正式組織為單位。4、社會產(chǎn)物：體育訓(xùn)練與教學(xué)的關(guān)系；競技體育與大眾體育的關(guān)系等。選擇研究方法

研究內(nèi)容是選題的細(xì)化，也是分析單位的屬性和特征。研究者一般根據(jù)研究課題和研究假設(shè)的要求，確定出主要想了解的項目或指標(biāo)。（一）狀態(tài)狀態(tài)是一些客觀指標(biāo)，如個人的年齡、性別、身高、職業(yè)、收入、文化程度、婚姻狀況等。體育俱樂部：成立時間、人員構(gòu)成、組織結(jié)構(gòu)等提取研究內(nèi)容（二）意向性是分析單位的內(nèi)在屬性，它是一種主觀變量。包括態(tài)度、信仰、動機(jī)、傾向性等。如中學(xué)生對課外運(yùn)動訓(xùn)練的態(tài)度、老年人的體育需求等。（三）行為是一種外顯變量，研究者可以直接觀察。如體育比賽，中學(xué)體育考試，運(yùn)動員職業(yè)劉定。影響人們參與體育的行為因素有社會的、經(jīng)濟(jì)的、文化的各種因素。

一般是對概念下定義，特別是下操作化定義。概念的操作化其實質(zhì)是用什么辦法來測量概念的描述。操作化定義是一種規(guī)定，它使被確定的需要定義的概念和條件的操作或特征具體化。概念的具體化假設(shè)是一種推測或?qū)栴}答案及情況狀態(tài)的一種猜測。假設(shè)具有理論的某些特征，它通常被認(rèn)為是關(guān)于對某一現(xiàn)象的系列概括。一個理論可能包含幾個假設(shè)，從邏輯上講，用某種方法對假設(shè)的真實性作出判斷，就是檢驗假設(shè)。假設(shè)一般分為實質(zhì)性假設(shè)和統(tǒng)計假設(shè)，實質(zhì)性假設(shè)也稱為研究假設(shè)，它提示研究結(jié)果的方向。統(tǒng)計假設(shè)是一種統(tǒng)計術(shù)語，它僅限于對資料的分析結(jié)論。明確研究建設(shè)假設(shè)一般應(yīng)具備四個基本條件：1、說明兩