第3課小蘿卜頭第二課時(shí)

導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道小蘿卜頭是個(gè)什么樣的孩子？西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元小蘿卜頭學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.思考小蘿卜頭到底被什么新事物吸引了？他看見(jiàn)那只小飛蟲(chóng)是怎么想的，怎么說(shuō)的，怎么做的？課文朗讀快速讀課文，標(biāo)出自然段。自讀1~5自然段：想想：這個(gè)故事發(fā)生在什么地方?有哪些人物？他把書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山?！鞍。职终f(shuō)，我們家在北方！”

理解句子從課文開(kāi)頭到這句話點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、主要人物以及他們?cè)诟墒裁础Ｄ茏屛覀兏杏X(jué)到小蘿卜頭對(duì)“家”的渴望。1.為什么小蘿卜頭覺(jué)得小飛蟲(chóng)是“新事物”呢？2.小蘿卜頭看到小飛蟲(chóng)后是怎么對(duì)待小飛蟲(chóng)的？把相關(guān)的詞語(yǔ)句子用橫線畫出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們朗讀第6~12自然段：一只長(zhǎng)著光亮的翠綠翅膀的小蟲(chóng)，越過(guò)欄桿，飛到了走廊上。蟲(chóng)子的頭上長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。透過(guò)薄殼還可以看見(jiàn)它紅珠子似的小眼睛。句段欣賞蟲(chóng)子的頭上長(zhǎng)著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。透過(guò)薄殼還可以看見(jiàn)它紅珠子似的小眼睛。理解句子理解句子多漂亮的飛蟲(chóng)啊！抓住翅膀、薄殼、小眼睛的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻的手法，寫得生動(dòng)形象，栩栩如生。讓人一讀，便生喜愛(ài)之情。蟬翼：蟬的翅膀。動(dòng)作：輕輕捧、重新打開(kāi)、拍手、叫神態(tài)：瞥見(jiàn)、若有所思語(yǔ)言：“飛吧，你飛呀！”“飛了，它坐飛機(jī)回家去了?！保ū磉_(dá)了小蘿卜頭對(duì)小生命的同情、憐惜、關(guān)愛(ài)的感情。）瞥見(jiàn)：瞥，很快地看見(jiàn)。一眼看見(jiàn)。若有所思：若，好像；思，思考，想。好像在想什么。想一想小蘿卜頭為什么把小飛蟲(chóng)放了？

看見(jiàn)小蟲(chóng)在盒子里不安地爬動(dòng)時(shí)，小蘿卜頭想到了自己，放飛小蟲(chóng)，實(shí)際上是放飛自己的心靈和夢(mèng)想，他盼望著早點(diǎn)解放，盼望著自己也能和小蟲(chóng)一樣在天空中飛翔，在大地上自由歌唱。于是他把小飛蟲(chóng)放了，讓它代替自己實(shí)現(xiàn)自由的夢(mèng)想。他雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。達(dá)標(biāo)檢測(cè)（理解劃線詞語(yǔ)的意思）表達(dá)小蘿卜頭對(duì)自由