新人教版九年級英語unit9導(dǎo)學(xué)案

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.PartOne(SectionA1a 2d)、課前自學(xué)(3min)完成課本第65頁1a的練習(xí)。翻譯完成下列短語。跟著唱美妙的歌詞不同種類的音樂安靜舒緩的歌電子音樂悅耳的音樂在一周的工作后既然那樣思考空閑時(shí)間二、探究、展示（25min）要求學(xué)生翻開課本P65,迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。核對答案,先要求全班一起給出答案并檢查討論。然后要求2-3名同學(xué)就likemusict給a出自己的答案參考案例ilieacherhatindousicdoyoitudentsIlieusicilithatisquietthatlcandancetothathasgreatlyrics3.要求學(xué)生閱讀3.要求學(xué)生閱讀1b表格中的信息，聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù)。要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，使用Whatkindofmusicdoyoulike? likemusicthat進(jìn)行對話練習(xí)。并邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。要求學(xué)生翻開課本P66。要求學(xué)生迅速捕捉圖片和文字信息，然后為他們播放第一遍錄音，完成2a，2b的聽力任務(wù)。要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀,教師應(yīng)作必要的聽力和朗讀指導(dǎo)。兩人一組大聲朗讀聽力材料。（1分鐘）播放2d的對話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對話。三、點(diǎn)撥（7min）定語從句：定義：在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫定語從句。定語從句通常置于它修飾的名詞或代詞之后，被修飾的名詞或代詞叫先行詞。2.連詞：引導(dǎo)定語從句的連詞分為兩類，關(guān)系代詞：that,which,who,whom,whose.關(guān)系副詞：when,where,why.連詞在句中起連接作用，同時(shí)又代替先行詞在從句中充當(dāng)句子成分。prefer”.寧愿，更喜歡其用法如下：1.prefer+名詞/動(dòng)名詞Ipreferstayingathomeduringtheholiday.假期期間，我比較喜歡待在家里。prefer+不定式Iprefertolistentopopmusic.我比較喜歡聽流行音樂。preferAtoB在本句型中，A和B是平行結(jié)構(gòu)，可以都是名詞，也可以都是動(dòng)名詞。IpreferEnglishtomath.比起數(shù)學(xué)，我更喜歡英語。Ipreferstayingathometogoingshopping.我寧愿待在家里也不愿去購物。prefertodosth.ratherthandosth.Iprefertostayathomeratherthangoshopping.我寧愿待在家里也不愿去購物。課所涉及到的短語四、當(dāng)堂訓(xùn)練（5min）漢譯英，每空一詞。1） 你喜歡什么樣的音樂？Whatofmusicdoyou?2） 我喜歡有著美妙歌詞的音樂。Ilikemusichasgreat.3） 我的朋友更喜歡能夠隨之跳舞的音樂。Myfriendmusicthatshecandance.4） 這位美國老太太喜愛能夠隨著哼唱的音樂。TheAmericanoldladylovesmusicshecansingwith.PartTwo（SectionA3a—3c）一、 課前自學(xué)（3min）翻譯完成下列短語。堅(jiān)持取決于快樂的結(jié)局盡力做某事解決問題一個(gè)放松的好辦法大量，充足某個(gè)特定題材關(guān)閉拯救世界及時(shí)偶爾害怕寧愿做某事二、 探究、展示（25min）要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，在短文中標(biāo)出不同類型的電影及電影名字；然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起學(xué)習(xí)討論。先邀請幾位同學(xué)閱讀短文（可一人一段），教師要注意學(xué)生的語音，給予必要的朗讀指導(dǎo)。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。完成教材3b的任務(wù)，要求學(xué)生再次閱讀短文，回答3b所提出的問題。在3c表格中填上你喜歡看的電影種類。三、 點(diǎn)撥（7min）3.用法：當(dāng)先行詞是物，連詞用that/whichIlikemusicthat/whichisquiet.我喜歡安靜的音樂。Shelikesmusic（which/that）shecandanceto.她喜歡能跟著一起跳舞的音樂。當(dāng)先行詞是人，連詞用that/whoWeliketeacherswho/thatarefriendlytostudents.我們喜歡對學(xué)生友好的老師。Theman(who/whom/that)youjustmetismyfather.你剛才遇見的那個(gè)男士是我的父親。注意：關(guān)系代詞做主語時(shí)不可省略，做賓語時(shí)可省略?！罢l的”，做定語，先行詞可是人，也可是物。Lookatthebuildingwhoseroofiswhite.看那個(gè)白色屋頂?shù)慕ㄖ?。TheboywhosehairisblondeisTom.有一頭金發(fā)的男孩是湯姆。當(dāng)先行詞是地點(diǎn)，連詞用where當(dāng)先行詞是時(shí)間，連詞用when當(dāng)先行詞是原因，連詞用why4、課所涉及到的短語四、當(dāng)堂訓(xùn)練(5min)用所給詞的適當(dāng)形式填空，使文章意思通順。Whilesomepeoplesticktoonlyonekindofmovie,Iliketowatchdifferentkinds1(depend)onhowlfeelthatday.Whenlmdownortired,lprefermoviesthatcancheermeu2(comedy)likeMeninBlackorcartoonslikeKungFuPandahavefunnydialogsandusuallyhaveahappy3(end).Thecharactersmaynotbeperfect,buttheytrytheirbest4(solve)theirproblems.Afterwatchingthem,theproblemssuddenlyseem5(little)seriousandlfeelmuchbetteragain.Laughingfortwohoursisagoodwaytorelax!ldon'twatchdramasordocumentarieswhenlmsadortired.DramaslikeTitanicmakemefeeleven§(sad).17(mind)actionmovieslikeSpider-Manwhenl'mtootiredothink.lcanjustshutoffmybrain,sitbackandenjoywatchinganexcitingsuperherowhoalways8(save)theworldjustintime.9(one)inawhile川iketowatchmoviesthatarescary.Theycanbefun,butlmtooscaredtowatchthemalone.lalwaysbringafriendwho10(be)afraidofthesekindsofmovies,anditdoesn'tfeelsoscaryanymore.PartThree(GrammarFocus—4c)一、 課前自學(xué)(3min)跟著唱 思考 不同類型的音樂 跟著跳舞 自己作詞 唱詞清楚 二、 探究、展示(25min)要求學(xué)生分角色問答并翻譯表格中的句子。說出定語從句的用法。并能造出相仿的句子。要求學(xué)生翻開課本P68，選擇4a所給表格中不同欄目的單詞造句。然后請5組同學(xué)朗讀對話，全班集體核對答案。先閱讀4b中關(guān)于Jennifer的CD簡介，然后用that,which,who引導(dǎo)的定語從句完成句子。全班集體核對答案。依照4c方框中的對話，編造出一組對話，談?wù)撃阆矚g或不喜歡的事情。三、 點(diǎn)撥(7min)關(guān)系代詞用法巧記歌：that指人也指物，主語賓語都能用；which指物不指人，主語賓語它也能；who和whom都指人，主語賓語要分清；whose,whose真管用，指人指物它都行。本節(jié)課所涉及到的短語四、當(dāng)堂訓(xùn)練（5min）句型轉(zhuǎn)換，每空一詞。1） Franklikesmusicthatsloudandenergeti（:對畫線部分提問） musicdoesFranklike?2） Iknowthegirl.Sheisreadingunderthetree.（合并為一句）Iknowthegirl underthetree.3） TheboywhohasshortcurlyhairisTom.（改為同義句）.Theboy shortcurlyhair Tom.4） Thedictionaryishelpful.Heboughtitlastweek.（改為定語從句）Thedictionarythat lastweekishelpful.5） Ihatepeople.Theytalkmuchbutdolittle.（改為定語從句）Ihatepeople muchbutdolittle.PartFour（SectionB1a—1d）一、 課前自學(xué)（3min）Helikesclothesthatareunusual.—Ilikemoviesthataresad.IloveTitanic.—Oh,Idon't.Ilikemoviesthataresc.ary二、 探究、展示（25min）要求學(xué)生翻開課本P69,迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。并如實(shí)填寫表格。然后要求5-8名同學(xué)給出自己的答案。參考案例（《阿凡達(dá)》完成1b部分的任務(wù)。讓學(xué)生看圖，然后聽錄音，寫下他們談?wù)摰奈锲?。聽第二遍錄音，完成課本上1c部分的任務(wù)。聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進(jìn)行跟讀。5.1d角色練習(xí)對話，然后邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂演示三、 點(diǎn)撥（7min）在定語從句中，先行詞是人，連詞只能用that不能用who的情況：泛指某人時(shí)。Heisamanthatisneverataloss.他是一個(gè)從不一籌莫展的人。當(dāng)主句是以做主語的who開頭的特殊疑問句，為了避免重復(fù)時(shí)。Whoisthepersonthatistalkingwithourheadmaster?和校長說話的那個(gè)人是誰？當(dāng)先行詞前有thesame修飾時(shí)。Thisisthesamemanthatgaveusatalklastyear.這和去年給我們作報(bào)告的是同一個(gè)人。本節(jié)課所涉及到的短語四、 當(dāng)堂訓(xùn)練（5min）用正確的關(guān)系代詞填空。ThepandaisakindofanimalcanbefoundonlyinChina.Whereisthewomanwatchwasstolenyesterday?Thewomanyouvisitedlastweekisafamouswriter.Theyoftentalkaboutthingsandpersonstheyareinterestedin.ThisisthemostexcitingmovieI'veeverseen.PartFive（SectionB2a—2e）一、 課前自學(xué)（3min）翻譯下列短語中國民俗音樂一首樂曲強(qiáng)烈的悲傷和痛苦最動(dòng)人的樂曲查閱開始做某事民間音樂家教某人做某事17歲前演奏許多樂器以…著名結(jié)婚繼續(xù)做某事以這種方式在他一生中到結(jié)束時(shí)總共，合計(jì)國寶最深處的創(chuàng)傷二、 探究、展示（25min）Questions:HowmanyChinesemusicalinstrumentsdoyouknowabout?Doyouknowanyfamouspiecesofmusicthatareplayedontheseinstruments?要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并找出各段的主題大意。然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。讓學(xué)生閱讀2d所給的短文。圈出who或that并在方框中選擇恰當(dāng)?shù)脑~完成短文。并請1位同學(xué)朗讀短文，全班集體核對答案。讓學(xué)生兩人一組合作，參照2e方框中所給的對話提示編造對話，分角色練習(xí)。三、 點(diǎn)撥（7min）本節(jié)課所涉及到的短語四、 當(dāng)堂訓(xùn)練（5min）句型轉(zhuǎn)換1.1amreadingabook.Itisaboutspace.（合并為定語從句）I'mreadingaaboutspace.2.lcanteatthefood.lthaschocolateinit.（合并為定語從句）Ican'teatthefoodchocolateit.Hewouldratherstayathomethangototheparty.（改為同義句）Hetostayathomegototheparty.Thestoryisverypopular.Tomhasjusttoldit.（合并為定語從句）ThestoryTomjustverypopular.TheyprefertostayathomeratherthangooutonSundays.（改為同義句）TheyathometooutonSundays.P