2023管理學心得體會(4篇)

第122頁共122頁2023管理學心得體會(4篇)首先,時間比工作重要!出生是偶然,死亡是必然!因為時間是生命,而生命只有一次,是有限的.時間是財富,是資,是人生最大的資本.時間花在哪,結果就在哪;我們不能改變生命的長度,無法預測自己還有多少天,但我們可以改變生命的寬度.時間不可增減,不可缺少,不可儲存,不可替代,我們只能管理它,進步每一分鐘的含金量.工作只是生命中一個重要組成部分.時間十大殺手:1,頭號殺手:不知道生命本質2,沒有管理時間3,缺乏方案,沒有目的4,拖延5,缺乏優(yōu)先順序6,抓不到重點7,不會授權8,無效會議9,盲目行動或承諾10,工作混亂如何有效管理時間?每一位頂尖領導者首先是頂尖的時間管理者1,預先規(guī)劃花10%的時間規(guī)劃,提升90%的工作效率.要預先設定目的、規(guī)劃時間〔每年、每月、每周、每日；長期XX年中期5年短期1~3年；頭一天晚上規(guī)劃第二天，上周末規(guī)劃下周，上月末規(guī)劃下月，上年末規(guī)劃下年〕人生的主要六大領域規(guī)劃：事業(yè)生活學習安康人脈財富以終為始，以周為重從遠處規(guī)劃，從近期執(zhí)行制定目的五項原那么：明確量化挑戰(zhàn)長短時限名言：不是多做而是做最有價值的事不計苦勞只計功績今天/當下最重要的事是什么？明天/本周/本月/本年度最重要的事情是什么？進步每一分鐘的含金量檢查重于信任2，要事第一abc法那么a:最重要80~90%時間,最大價值,最有消費力;沒有第二次時機.大塊時間,最正確狀態(tài),全神貫注,集光思維.b:次重要10~20%時間,壓縮時間或授權c:不太重要,不做3,使用時間管理工具:行動日志或漢唐oe軟件帕金森定律給多少時間就花多少時間沒有期限的工作等于沒有工作加快速度,越高效,越簡單越有效越易執(zhí)行4,一天當三天過7:00~13:00當第一天做不能授權的事情:重大決策核心人事危機公關13:00~19:00當第二天培訓,會客19:00~7:00當第三天休閑,學習,陪家人生活,鍛煉5,做對決策決策前:戰(zhàn)略吻合人在事前先算后做投資決策四大指標:投資回報率(高:最樂觀的狀況中:中間狀況低:最壞狀況無疾而速)目前內部收益率投資回收期現金流量表(現金比利潤更重要)決策中:傾聽一線的聲音執(zhí)行者參與請教行家多種方案反對是金決斷決策后:追蹤檢查漂浮本錢6,授權領導者就是要選人,育人,用人成就別人,培養(yǎng)別人給別人一個時機,就是給自己一個將來如何授權?選對人,適宜的人由簡至繁,循序漸進,用人所長,求全是最大的錯誤責,權,利獎罰清楚,明晰說明結果:授權后說:"請重復一遍"檢查評估:授權不是棄權,糾錯甚至提供幫助____80%人事,20%做事員工是我們的內部客戶,____要效勞好我們的員工.招人靠企業(yè),留人靠主管留住員工的九個理解和九個有數九個理解:姓名,生日,貫籍,出身,家庭,經歷,特長,個性,表現九個有數:工作狀況,住房條件,身體情況,學習情況,思想品德,經濟狀況,家庭成員,興趣愛好,社會交往工商管理學習心得體會為進步各級經營管理人員的專業(yè)技能，培養(yǎng)其創(chuàng)新經營和現代管理意識，使其在工作中進一步更新觀念、理清思路，公司舉辦了為期33天的工商管理培訓班。我有幸參加了培訓，學習了現代企業(yè)制度、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理經濟學、市場營銷、電子商務、財務報表分析^p、公司理財、國際商務與wto根本規(guī)那么、人力資開發(fā)、組織行為學、企業(yè)經濟法律制度十門課程和余弦管理、高績效的中層管理兩個專題講座，初步理解了工商管理的主要知識。一個月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的時機很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，進步了認識。認識的進步主要表如今兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的缺乏，需要不斷進步自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對企業(yè)管理的認識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認識。通過學習對管理的認識上升了一個層次，如今經濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法知本經濟時代，因此學習無論對于個人還是企業(yè)都至關重要，而且非常迫切，企業(yè)和個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭才能。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，對企業(yè)所有員工進展管理培訓，全面普及管理知識，一部分人通過培訓掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為企業(yè)提供全面的加強管理和進步效益的解決方案，只有自身素質的進步和綜合競爭才能的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。下面結合公司實際簡單談談自己對企業(yè)管理的一些認識：企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的開展，必須進步自己的核心競爭才能，核心競爭才能是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢。我個人認為目前執(zhí)行才能是我們企業(yè)的核心競爭才能。企業(yè)的活動大致可分為經營與管理兩大部分，經營活動主要在“市場時機”與“內部才能”間求取最大的平衡與開展，以戰(zhàn)略為主，我們的企業(yè)戰(zhàn)略核心內容是“穩(wěn)固天然堿，開展天然氣，進入高科技。”戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動支持經營的決定，因此戰(zhàn)術性的意味較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。象客戶訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動都是執(zhí)行過程，“執(zhí)行管理”就是我們對各項交易做記錄、分析^p應用，并設法提升其效益的活動，因此，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。我們如今不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應有職能，而且制度在落實過程中隨著層面的增加偏離程度越遠。制度不能很好貫徹，管理有很多不標準行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能到達事前稽核的功能是影響企業(yè)開展的重要原因。學習管理學心得體會管理是人類各種活動中最普通和最重要的一種活動。近百年來,人們把研究管理活動規(guī)律所形成的管理根本理論與方法,統(tǒng)稱為管理學。自從人們開始組成群體來實現個人無法完成的目的以來,管理工作就成為協調個體努力必不可少的因素了。由于人類社會越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規(guī)模的擴大,管理人員的任務也就愈發(fā)重要了。因此,管理者必須具有敬業(yè)精神和效勞意識,還要有解決突發(fā)性事件的才能,最重要的是要靠得住,會辦事,能共事,不出事等各方面的素質。通過這半年來對這門課程的學習,多少有了一些自己的心得體會。管理就是特定的環(huán)境下,對組織所擁有的的資進展有效的方案、組織、領導和控制,以便到達即定的組織目的的過程。作為當代大學生,我認為管理學同樣與我們息息相關,管理是一切組織的根本,管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織;盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及效勞性行業(yè);因此,學好管理學對于我們如今的學生會工作乃至今后步入紛繁的社會,適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。管理學分為七章,主要由方案、組織、領導、控制四大部分組成,這四大部分既互相區(qū)別,又互相浸透。它們每一篇都有特定的目的主旨。而方案作為管理學理論的根底,讓我有了許多很深的體會。管理學潛藏于人類生活的各個角落,在日常的學習和生活中,我們經常看到或聽到“方案”這個詞。大到美國政府的火星探測方案,小到我們身邊的一次周末旅游方案。由此可見,方案幾乎無處不在。首先就一個學生而言,他在學習中為了進步學習成績,必須通過制定一份方案(或長期或短期)。然后通過這份方案控制自己,并且有效的分配自己的時間,還要有效的選擇適宜的信息,從而到達自己的方案目的,獲得成功。又或者一個人的一生必須經過自己的規(guī)劃、組織;要不然這一輩子將碌碌無為。方案是任何一個組織成功的核心,它存在于組織各個層次的管理活動中。一個組織適應將來技術或競爭方面變化才能的大小與它的方案息息相關。在為群體中一起工作的人們設計環(huán)境,使每個人有效地完成任務時,管理人員最主要的任務,就是努力使每個人理解群體的使命和目的以及實現目的的方法。假設要使群體的努力有成效,其成員一定要明白期望他們完成的是什么,這就是方案工作的職能,而這項職能在所有管理職能中是最根本的。然而許多管理者總是強調日常的經營活動而忽略做方案,這是造成他們日后到處“救火”的主要原因。如今有很多人認為“方案趕不上變化”,做了方案也只是在做無用工而已,所以他們都不愿意做方案。其實不然,我認為方案是為了有備無患。做了總比沒做好。方案包括確定使命和目的以及完成使命和目的的行動;這需要指定決策,即從各種可供選擇的方案中確定行動步驟。方案制訂分為如下步驟:尋找時機→確定目的→擬訂前提條件→確定備選方案→評估備選方案→選擇方案→制定衍生方案→用預算量化方案。作為方案的一種——戰(zhàn)略那么是意指確定企業(yè)的使命和企業(yè)的長期根本目的,并制定行動方案,配置相應的資以實現這些目的。在這里需要說明的是我們所制定的目的應有其明確的衡量標準,不能模糊不清.工程管理學習心得體會最近兩周通過聽胡百師教師的講課和公司同事關于工程管理經歷的交流會議，在工程管理上學到不少東西，感受最深的是工程管理就是要合理的利用資，而人無疑是一切資中最重要的一環(huán)。我們做任何工作都不是孤立存在的，工作不管繁復，都可以看作是一個工程。而要完成一個工程就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色，分配適宜的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是工程最需要考慮到問題了。但要真正發(fā)揮每個人都特色卻不是這么容易就能做到的。因此就需要我們不斷的學習，培養(yǎng)自己的考慮力?？紤]力進步了觀察敏銳了，才能開掘出別人的特色，并善加利用。開掘出每個人都特色并分配好各人在工程中所處的職位后，就需要采取有效的管理來監(jiān)視把控每個環(huán)節(jié)，以確保工程可以按照方案執(zhí)行。以往我們在工作中都接觸過各式各樣的表格，說起來各個環(huán)節(jié)似乎都有表格可以監(jiān)控?？墒怯捎谶@些表格都是分散開來，針對單獨某一個環(huán)節(jié)的，結果就使得整體管理上缺乏統(tǒng)一性，施行起來難免會出現混亂的感覺。經常出現一個人只著眼自己負責的某一環(huán)節(jié)，卻無視了整個工程的情況。一旦某一環(huán)節(jié)上出現了調整，其別人員卻無法第一時間得到消息，無法及時作出調整。結果就使得整個工程的工作節(jié)奏都被打亂了。因此就像工程管理經歷交流時有人說到的：“表格需要做減法”，我們首先應該以工程為單位，將涉及到的所有環(huán)節(jié)和資都整合到一起，這樣大家就可以知道自己在這整個工程中所處的位置，理解在工程中于自己相關的前后環(huán)節(jié)的進展情況，這樣執(zhí)行起方案來就更有根據了。通過這兩次工程管理的經歷交流，大家準備已一本書作為一個工程，進展工程管理，設計出適宜我們用的工程管理表格。這是與各個部門都相關的工作。一旦做好了，將會大大減少進度管理上的時間本錢。使得管理更簡單化也更人性化。希望這項工作可以盡快的展開，盡早制作出適用于我們公司的工程管理表來，相信所有人都會盡力配合的。工程管理學習心得〔2〕：工程管理，正確理解應該是以工程為對象的系統(tǒng)管理方法，通過一個臨時性的專門的柔性組織，對工程進展高效率的方案、指導和控制，以實現全過程的動態(tài)管理和工程目的的綜合協調與優(yōu)化。然而，初次接觸“工程管理”這個名詞時，我很片面的將其理解為是一個工程的工程管理者對工程所要涉及到的全部工作、資等進展有效地管理。學了《現代工程管理學》這門課程后，不禁對當初的想法莞爾。首先，理解“工程”這一概念?！冬F代工程管理學》一書認為：“工程是在一定時間內為了到達特定的目的而調集到一起的資組合，是為了獲得特定的成果而開展的一系列相關活動”，并歸納為“工程是特定目的下的一組任務或活動”?，F代工程是指那些作為管理對象，按限定時間、預算和質量指標完成的一次性任務。經過學習，是我對“工程”也有了自己的認知：工程是為提供某項獨特產品、效勞成果所承擔的臨時性任務。工程是一個特殊的將完成的有限任務，在一定的約束條件下，以高效率地實現工程業(yè)主的目的為目的，以工程經理個人負責制為根底和以工程為獨立實體進展經濟核算，并按照工程內在的邏輯規(guī)律進展有效的方案、組織、協調、控制的系統(tǒng)管理活動；是在一定的組織內，利用有限資，在規(guī)定的時間內完成滿足一定性能、質量、量、技術指標等要求的任務。工程的主要屬性包獨特性，每個工程都有獨特的地方，沒有兩個工程會是完全一樣的;一次性，由于工程的獨特性，項作為一項任務，一旦完成，就不會重復;多目的性工程的目的包括成果性目的和約束性目的，成果目的指工程的一系列技術指標，約束性目的指項的進度、本錢等;生命期，任何工程都會經歷啟動開發(fā)、施行、完畢的過程，因此是有起點和終點的。接著談到“工程管理”。工程管理的準確定義已經在開頭給出了，如今談談我對工程管理的理解：所謂工程管理，就是工程的管理者，在有限的資約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對工程涉及的全部工作進展有效地管理。即從工程的投資決策開始到工程完畢的全過程進展方案、組織、指揮、協調、控制和評價，以實現工程的目的。工程管理是基于被承受的管理原那么的一套技術方法，這些技術或方法用于方案、評估、控制工作活動，以按時、按預算、根據標準到達理想的最終效果。有效的利用現代工程管理，可以進步企業(yè)的工程管理整體才能、控制本錢、進步效率、更好的應對快速變化的商業(yè)環(huán)境、進步市場競爭力、促進企業(yè)戰(zhàn)略目的的實現。隨著全球經濟一體化以及科學技術的進步，市場競爭更趨劇烈、殘酷，企業(yè)為了生存和開展，就要不斷進展技術創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。隨著經濟全球化和市場競爭的日益加劇、競爭的加劇以及企業(yè)業(yè)務的復雜化，信息化已經成為企業(yè)實現戰(zhàn)略目的的迫切需要和必要保證。更多的企業(yè)認識到必須通過信息化建立才可以實現企業(yè)體制創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，增強企業(yè)的核心競爭力。因此，工程管理的思想已經被越來越多的it企業(yè)所承受，企業(yè)把越來越多精力和資投入到it工程的建立中。權威人士認為，工程管理作為獨特性、一次性和創(chuàng)新性的管理形式，已成為適應新時代最具生命力的管理手段之一。如作為我們計算機專業(yè)，將來會接觸到的it工程管理，產業(yè)規(guī)模的高速擴張，帶來更多市場時機的同時也加劇了行業(yè)間的競爭。這對it企業(yè)提出了更高的要求。企業(yè)需要在有限的時間里完成更多工程，同時還要保證工程的成功率，并且有效的利用資，降低消費本錢，大幅度進步銷售額和市場占有率。為此，工程管理作為一種被理論證明行之有效的解決方法在it行業(yè)中得到廣泛的開展及應用。it工程通常包括軟件和硬件,需求的不同使it工程內容具有獨特的多樣性,進而要求開發(fā)團隊人員來自不同教育背景、具有不同的知識技能?，F代工程管理是一門不斷開展改進的學問，其中要學的技術、知識、技能、規(guī)那么等太多，需要我們用專業(yè)的態(tài)度對待之。其中我最有感觸的是工程管理中的團隊合作。工程團隊不僅僅是指被分配到某個工程中工作的一組人員,它是指一組互相依賴的人員齊心協力進展工作,共同實現工程目的,工程成功需要一個有效的工程團隊。科學的組織和管理可以放大工程工程團隊的工作才能,使工程工程的施行向著有序的方向開展,有助于工程工程按期按質完成。在所有管理中,人的管理是最為復雜的,對工程工程管理人員來說極具有挑戰(zhàn)性。研究優(yōu)秀團隊管理的方法和策略對于每一個工程工程管理人員都是必要的?？傊瑢W習現代工程管理學，覺得有個比喻很貼切：工程管理就如烹調,科學的知識和方法理論就如一本好的菜譜,它建議廚師該怎么做。而先進的管理工具那么是一整套廚具,不僅影響效率還影響品質。但真正能炒出一桌色香味俱全(如今還要求安康了)的菜,更多依靠廚師的經歷、技巧,以及對人們口味的理解(隨需而變)。我們要想真正學好工程管理，還需不斷理論，學習技巧、總結經歷，才能更好地演繹現代工程管理。f132.更多心得體會延伸閱讀管理學心得體會(4篇)首先,時間比工作重要!出生是偶然,死亡是必然!因為時間是生命,而生命只有一次,是有限的.時間是財富,是資,是人生最大的資本.時間花在哪,結果就在哪;我們不能改變生命的長度,無法預測自己還有多少天,但我們可以改變生命的寬度.時間不可增減,不可缺少,不可儲存,不可替代,我們只能管理它,進步每一分鐘的含金量.工作只是生命中一個重要組成部分.時間十大殺手:1,頭號殺手:不知道生命本質2,沒有管理時間3,缺乏方案,沒有目的4,拖延5,缺乏優(yōu)先順序6,抓不到重點7,不會授權8,無效會議9,盲目行動或承諾10,工作混亂如何有效管理時間?每一位頂尖領導者首先是頂尖的時間管理者1,預先規(guī)劃花10%的時間規(guī)劃,提升90%的工作效率.要預先設定目的、規(guī)劃時間〔每年、每月、每周、每日；長期XX年中期5年短期1~3年；頭一天晚上規(guī)劃第二天，上周末規(guī)劃下周，上月末規(guī)劃下月，上年末規(guī)劃下年〕人生的主要六大領域規(guī)劃：事業(yè)生活學習安康人脈財富以終為始，以周為重從遠處規(guī)劃，從近期執(zhí)行制定目的五項原那么：明確量化挑戰(zhàn)長短時限名言：不是多做而是做最有價值的事不計苦勞只計功績今天/當下最重要的事是什么？明天/本周/本月/本年度最重要的事情是什么？進步每一分鐘的含金量檢查重于信任2，要事第一abc法那么a:最重要80~90%時間,最大價值,最有消費力;沒有第二次時機.大塊時間,最正確狀態(tài),全神貫注,集光思維.b:次重要10~20%時間,壓縮時間或授權c:不太重要,不做3,使用時間管理工具:行動日志或漢唐oe軟件帕金森定律給多少時間就花多少時間沒有期限的工作等于沒有工作加快速度,越高效,越簡單越有效越易執(zhí)行4,一天當三天過7:00~13:00當第一天做不能授權的事情:重大決策核心人事危機公關13:00~19:00當第二天培訓,會客19:00~7:00當第三天休閑,學習,陪家人生活,鍛煉5,做對決策決策前:戰(zhàn)略吻合人在事前先算后做投資決策四大指標:投資回報率(高:最樂觀的狀況中:中間狀況低:最壞狀況無疾而速)目前內部收益率投資回收期現金流量表(現金比利潤更重要)決策中:傾聽一線的聲音執(zhí)行者參與請教行家多種方案反對是金決斷決策后:追蹤檢查漂浮本錢6,授權領導者就是要選人,育人,用人成就別人,培養(yǎng)別人給別人一個時機,就是給自己一個將來如何授權?選對人,適宜的人由簡至繁,循序漸進,用人所長,求全是最大的錯誤責,權,利獎罰清楚,明晰說明結果:授權后說:"請重復一遍"檢查評估:授權不是棄權,糾錯甚至提供幫助____80%人事,20%做事員工是我們的內部客戶,____要效勞好我們的員工.招人靠企業(yè),留人靠主管留住員工的九個理解和九個有數九個理解:姓名,生日,貫籍,出身,家庭,經歷,特長,個性,表現九個有數:工作狀況,住房條件,身體情況,學習情況,思想品德,經濟狀況,家庭成員,興趣愛好,社會交往工商管理學習心得體會為進步各級經營管理人員的專業(yè)技能，培養(yǎng)其創(chuàng)新經營和現代管理意識，使其在工作中進一步更新觀念、理清思路，公司舉辦了為期33天的工商管理培訓班。我有幸參加了培訓，學習了現代企業(yè)制度、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理經濟學、市場營銷、電子商務、財務報表分析^p、公司理財、國際商務與wto根本規(guī)那么、人力資開發(fā)、組織行為學、企業(yè)經濟法律制度十門課程和余弦管理、高績效的中層管理兩個專題講座，初步理解了工商管理的主要知識。一個月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的時機很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，進步了認識。認識的進步主要表如今兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的缺乏，需要不斷進步自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對企業(yè)管理的認識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認識。通過學習對管理的認識上升了一個層次，如今經濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法知本經濟時代，因此學習無論對于個人還是企業(yè)都至關重要，而且非常迫切，企業(yè)和個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭才能。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，對企業(yè)所有員工進展管理培訓，全面普及管理知識，一部分人通過培訓掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為企業(yè)提供全面的加強管理和進步效益的解決方案，只有自身素質的進步和綜合競爭才能的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。下面結合公司實際簡單談談自己對企業(yè)管理的一些認識：企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的開展，必須進步自己的核心競爭才能，核心競爭才能是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢。我個人認為目前執(zhí)行才能是我們企業(yè)的核心競爭才能。企業(yè)的活動大致可分為經營與管理兩大部分，經營活動主要在“市場時機”與“內部才能”間求取最大的平衡與開展，以戰(zhàn)略為主，我們的企業(yè)戰(zhàn)略核心內容是“穩(wěn)固天然堿，開展天然氣，進入高科技?！睉?zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動支持經營的決定，因此戰(zhàn)術性的意味較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。象客戶訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動都是執(zhí)行過程，“執(zhí)行管理”就是我們對各項交易做記錄、分析^p應用，并設法提升其效益的活動，因此，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。我們如今不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應有職能，而且制度在落實過程中隨著層面的增加偏離程度越遠。制度不能很好貫徹，管理有很多不標準行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能到達事前稽核的功能是影響企業(yè)開展的重要原因。學習管理學心得體會管理是人類各種活動中最普通和最重要的一種活動。近百年來,人們把研究管理活動規(guī)律所形成的管理根本理論與方法,統(tǒng)稱為管理學。自從人們開始組成群體來實現個人無法完成的目的以來,管理工作就成為協調個體努力必不可少的因素了。由于人類社會越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規(guī)模的擴大,管理人員的任務也就愈發(fā)重要了。因此,管理者必須具有敬業(yè)精神和效勞意識,還要有解決突發(fā)性事件的才能,最重要的是要靠得住,會辦事,能共事,不出事等各方面的素質。通過這半年來對這門課程的學習,多少有了一些自己的心得體會。管理就是特定的環(huán)境下,對組織所擁有的的資進展有效的方案、組織、領導和控制,以便到達即定的組織目的的過程。作為當代大學生,我認為管理學同樣與我們息息相關,管理是一切組織的根本,管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織;盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及效勞性行業(yè);因此,學好管理學對于我們如今的學生會工作乃至今后步入紛繁的社會,適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。管理學分為七章,主要由方案、組織、領導、控制四大部分組成,這四大部分既互相區(qū)別,又互相浸透。它們每一篇都有特定的目的主旨。而方案作為管理學理論的根底,讓我有了許多很深的體會。管理學潛藏于人類生活的各個角落,在日常的學習和生活中,我們經?？吹交蚵牭健胺桨浮边@個詞。大到美國政府的火星探測方案,小到我們身邊的一次周末旅游方案。由此可見,方案幾乎無處不在。首先就一個學生而言,他在學習中為了進步學習成績,必須通過制定一份方案(或長期或短期)。然后通過這份方案控制自己,并且有效的分配自己的時間,還要有效的選擇適宜的信息,從而到達自己的方案目的,獲得成功。又或者一個人的一生必須經過自己的規(guī)劃、組織;要不然這一輩子將碌碌無為。方案是任何一個組織成功的核心,它存在于組織各個層次的管理活動中。一個組織適應將來技術或競爭方面變化才能的大小與它的方案息息相關。在為群體中一起工作的人們設計環(huán)境,使每個人有效地完成任務時,管理人員最主要的任務,就是努力使每個人理解群體的使命和目的以及實現目的的方法。假設要使群體的努力有成效,其成員一定要明白期望他們完成的是什么,這就是方案工作的職能,而這項職能在所有管理職能中是最根本的。然而許多管理者總是強調日常的經營活動而忽略做方案,這是造成他們日后到處“救火”的主要原因。如今有很多人認為“方案趕不上變化”,做了方案也只是在做無用工而已,所以他們都不愿意做方案。其實不然,我認為方案是為了有備無患。做了總比沒做好。方案包括確定使命和目的以及完成使命和目的的行動;這需要指定決策,即從各種可供選擇的方案中確定行動步驟。方案制訂分為如下步驟:尋找時機→確定目的→擬訂前提條件→確定備選方案→評估備選方案→選擇方案→制定衍生方案→用預算量化方案。作為方案的一種——戰(zhàn)略那么是意指確定企業(yè)的使命和企業(yè)的長期根本目的,并制定行動方案,配置相應的資以實現這些目的。在這里需要說明的是我們所制定的目的應有其明確的衡量標準,不能模糊不清.工程管理學習心得體會最近兩周通過聽胡百師教師的講課和公司同事關于工程管理經歷的交流會議，在工程管理上學到不少東西，感受最深的是工程管理就是要合理的利用資，而人無疑是一切資中最重要的一環(huán)。我們做任何工作都不是孤立存在的，工作不管繁復，都可以看作是一個工程。而要完成一個工程就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色，分配適宜的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是工程最需要考慮到問題了。但要真正發(fā)揮每個人都特色卻不是這么容易就能做到的。因此就需要我們不斷的學習，培養(yǎng)自己的考慮力?？紤]力進步了觀察敏銳了，才能開掘出別人的特色，并善加利用。開掘出每個人都特色并分配好各人在工程中所處的職位后，就需要采取有效的管理來監(jiān)視把控每個環(huán)節(jié)，以確保工程可以按照方案執(zhí)行。以往我們在工作中都接觸過各式各樣的表格，說起來各個環(huán)節(jié)似乎都有表格可以監(jiān)控。可是由于這些表格都是分散開來，針對單獨某一個環(huán)節(jié)的，結果就使得整體管理上缺乏統(tǒng)一性，施行起來難免會出現混亂的感覺。經常出現一個人只著眼自己負責的某一環(huán)節(jié)，卻無視了整個工程的情況。一旦某一環(huán)節(jié)上出現了調整，其別人員卻無法第一時間得到消息，無法及時作出調整。結果就使得整個工程的工作節(jié)奏都被打亂了。因此就像工程管理經歷交流時有人說到的：“表格需要做減法”，我們首先應該以工程為單位，將涉及到的所有環(huán)節(jié)和資都整合到一起，這樣大家就可以知道自己在這整個工程中所處的位置，理解在工程中于自己相關的前后環(huán)節(jié)的進展情況，這樣執(zhí)行起方案來就更有根據了。通過這兩次工程管理的經歷交流，大家準備已一本書作為一個工程，進展工程管理，設計出適宜我們用的工程管理表格。這是與各個部門都相關的工作。一旦做好了，將會大大減少進度管理上的時間本錢。使得管理更簡單化也更人性化。希望這項工作可以盡快的展開，盡早制作出適用于我們公司的工程管理表來，相信所有人都會盡力配合的。工程管理學習心得〔2〕：工程管理，正確理解應該是以工程為對象的系統(tǒng)管理方法，通過一個臨時性的專門的柔性組織，對工程進展高效率的方案、指導和控制，以實現全過程的動態(tài)管理和工程目的的綜合協調與優(yōu)化。然而，初次接觸“工程管理”這個名詞時，我很片面的將其理解為是一個工程的工程管理者對工程所要涉及到的全部工作、資等進展有效地管理。學了《現代工程管理學》這門課程后，不禁對當初的想法莞爾。首先，理解“工程”這一概念?！冬F代工程管理學》一書認為：“工程是在一定時間內為了到達特定的目的而調集到一起的資組合，是為了獲得特定的成果而開展的一系列相關活動”，并歸納為“工程是特定目的下的一組任務或活動”?，F代工程是指那些作為管理對象，按限定時間、預算和質量指標完成的一次性任務。經過學習，是我對“工程”也有了自己的認知：工程是為提供某項獨特產品、效勞成果所承擔的臨時性任務。工程是一個特殊的將完成的有限任務，在一定的約束條件下，以高效率地實現工程業(yè)主的目的為目的，以工程經理個人負責制為根底和以工程為獨立實體進展經濟核算，并按照工程內在的邏輯規(guī)律進展有效的方案、組織、協調、控制的系統(tǒng)管理活動；是在一定的組織內，利用有限資，在規(guī)定的時間內完成滿足一定性能、質量、量、技術指標等要求的任務。工程的主要屬性包獨特性，每個工程都有獨特的地方，沒有兩個工程會是完全一樣的;一次性，由于工程的獨特性，項作為一項任務，一旦完成，就不會重復;多目的性工程的目的包括成果性目的和約束性目的，成果目的指工程的一系列技術指標，約束性目的指項的進度、本錢等;生命期，任何工程都會經歷啟動開發(fā)、施行、完畢的過程，因此是有起點和終點的。接著談到“工程管理”。工程管理的準確定義已經在開頭給出了，如今談談我對工程管理的理解：所謂工程管理，就是工程的管理者，在有限的資約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對工程涉及的全部工作進展有效地管理。即從工程的投資決策開始到工程完畢的全過程進展方案、組織、指揮、協調、控制和評價，以實現工程的目的。工程管理是基于被承受的管理原那么的一套技術方法，這些技術或方法用于方案、評估、控制工作活動，以按時、按預算、根據標準到達理想的最終效果。有效的利用現代工程管理，可以進步企業(yè)的工程管理整體才能、控制本錢、進步效率、更好的應對快速變化的商業(yè)環(huán)境、進步市場競爭力、促進企業(yè)戰(zhàn)略目的的實現。隨著全球經濟一體化以及科學技術的進步，市場競爭更趨劇烈、殘酷，企業(yè)為了生存和開展，就要不斷進展技術創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。隨著經濟全球化和市場競爭的日益加劇、競爭的加劇以及企業(yè)業(yè)務的復雜化，信息化已經成為企業(yè)實現戰(zhàn)略目的的迫切需要和必要保證。更多的企業(yè)認識到必須通過信息化建立才可以實現企業(yè)體制創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，增強企業(yè)的核心競爭力。因此，工程管理的思想已經被越來越多的it企業(yè)所承受，企業(yè)把越來越多精力和資投入到it工程的建立中。權威人士認為，工程管理作為獨特性、一次性和創(chuàng)新性的管理形式，已成為適應新時代最具生命力的管理手段之一。如作為我們計算機專業(yè)，將來會接觸到的it工程管理，產業(yè)規(guī)模的高速擴張，帶來更多市場時機的同時也加劇了行業(yè)間的競爭。這對it企業(yè)提出了更高的要求。企業(yè)需要在有限的時間里完成更多工程，同時還要保證工程的成功率，并且有效的利用資，降低消費本錢，大幅度進步銷售額和市場占有率。為此，工程管理作為一種被理論證明行之有效的解決方法在it行業(yè)中得到廣泛的開展及應用。it工程通常包括軟件和硬件,需求的不同使it工程內容具有獨特的多樣性,進而要求開發(fā)團隊人員來自不同教育背景、具有不同的知識技能。現代工程管理是一門不斷開展改進的學問，其中要學的技術、知識、技能、規(guī)那么等太多，需要我們用專業(yè)的態(tài)度對待之。其中我最有感觸的是工程管理中的團隊合作。工程團隊不僅僅是指被分配到某個工程中工作的一組人員,它是指一組互相依賴的人員齊心協力進展工作,共同實現工程目的,工程成功需要一個有效的工程團隊?？茖W的組織和管理可以放大工程工程團隊的工作才能,使工程工程的施行向著有序的方向開展,有助于工程工程按期按質完成。在所有管理中,人的管理是最為復雜的,對工程工程管理人員來說極具有挑戰(zhàn)性。研究優(yōu)秀團隊管理的方法和策略對于每一個工程工程管理人員都是必要的?？傊?，學習現代工程管理學，覺得有個比喻很貼切：工程管理就如烹調,科學的知識和方法理論就如一本好的菜譜,它建議廚師該怎么做。而先進的管理工具那么是一整套廚具,不僅影響效率還影響品質。但真正能炒出一桌色香味俱全(如今還要求安康了)的菜,更多依靠廚師的經歷、技巧,以及對人們口味的理解(隨需而變)。我們要想真正學好工程管理，還需不斷理論，學習技巧、總結經歷，才能更好地演繹現代工程管理。管理學心得體會學習了《管理學》這門課使我受益匪淺感觸良多，使我重新認識了管理的重要性，在以后的工作中能幫助我起到推波助瀾的作用。不管什么樣的人，只要存在于一定的社會或組織中，那么他不是管理者，就是被管理者。以下是我對這門課的一些心得體會。首先，《管理學》這門學科分為五篇。第一篇總論使我理解《管理學》的起和怎樣一個開展過程。在這一篇中，我學到了古代以及現代的經典《管理學》原理和很多我以前沒有接觸到的經典的管理學典范。管理的最重要原那么以人為本。這和現代的管理理念一致，以人為本，在這里，我才真正的在書上接觸到了這個觀念。其次，管理者中的人際技能，這又映證了天時不如地利，地利不如人和。一個優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關系。同時人際關系也是一個人立足社會的根本點。再次：分工與協作，分工要求各盡其職，協作便又是如今熱炒的團隊精神。教師在總結這一章時，提出了以下一些令人受益匪淺的五點意見：1：自我超越〔pemonalmastey〕;2：改善心智形式〔improvingmentalmodls〕;3：建立共同的愿望〔buildingsharedvision〕；4：團體學習〔teamleaning〕;5：系統(tǒng)考慮〔systemsthinking〕。第一：理解了這門課的一些根本思想。首先是道德與社會責任，我想無論是那門課，這都是非常非常重要的，在這個競爭異常劇烈的社會，道德與責任便成了我們在這個社會可以得以生存的關鍵。人生觀，價值觀，價值取向也被提到了。其次，全球化管理。這一點是當今社會非常流行的，因為現代社會的開展就是面向世界，面向將來，面向21世紀。還有就是信息管理，這是一個新觀念，因為以往沒有，這也是為了適應當今社會的開展而提出的。Inter的建立，改變了人們的思想方式，同時也改變了人類的行為形式，這就不斷要求現代人要專門化的從事這門管理。第二：管理的幾個方面：決策與方案，組織，領導以及控制和創(chuàng)新。在提到決策時，教師曾說了兩句別人的名言：做一件事情，在沒有最好意見之前最好不要做決定〔即集思廣益〕。假設一件事情，看上去只有一種方法，那么此種方法可能是錯誤的。我想這便說明了我們在做一件事情決策時候應把握的兩個根本觀點。它教導我們不要唯心，同時自己也要有自己的觀點！同時教師不拘書本上的知識，概括地提出了以下6W和3H的思想，WHAT、WHY、WHEN、WHICH、WHO、WHERE，HOW、HOWMUCH，有了這些，我們便能更好的決策一件事了！第三，組織，教師也是作了非常詳盡的闡述。其中記得最清楚的就是集權與分權，即所謂的分權與授權。職權在被承受之前必須具備以下四點：1，在做決定時，下屬必須可以理解溝通的內容；2，在做決定時，下屬必須堅信他的要求和組織的宗旨是一致的；3，在做決定時，下屬必須堅信他的要求跟他本人的興趣是一致的；4，在做決定時，下屬在體力和精力上應能予以配合，職權的行使不能逾越他們的才能和服從范圍。授權，就是為了共享內部權利，鼓勵員工努力工作，而把某些權利或職權授予下級。授權時必須的原那么是重要、適度、權責、級差授權等原那么。教師在講以后幾點時，提出了前人總結的世界上最偉大的十大管理原那么：1，可靠的方案而非倉促應急的彌補；2，承擔風險而非回避風險；3，實用的創(chuàng)造而非盲目地遵從；4，行動果斷而非多謀寡斷；5，以智謀事而非勞力而作；6，簡潔明了而非繁冗復雜；7，少說多做而非夸夸其談；8，質量至上而非速度至上；9，忠誠穩(wěn)定的員工而非頻繁流動的隊伍；10，協作而非對立。我想這便成了我們每個今后涉及管理這方面的必不可少的參考！在談到領導時，教師也同樣不遺力的講述了優(yōu)秀領導的作風。其中的不可求全責備，切忌用人唯親，應當用其才，力戒貽誤時間，以及用人不疑，疑人不用等給我留下了深深的印象。作為一個優(yōu)秀的領導，以下兩點又是不可或缺的。絕對深度的溝通技能與一定的劇烈措施。溝通是領導可以深得人心的重要保證，而鼓勵便是領導可以留住人心的重要措施。由于本人未能深化研究這門課程，只是相當粗淺的心得而以，還望見諒！以上便是我的心得。葛蘇川管理學概論心得體會篇一：管理學概論學習心得管理學概論學習心得通過這一學期對《管理學概論》的學習讓我對管理學有了較為理性的認識。管理是一個通過方案、組織、控制、鼓勵和領導等環(huán)節(jié)來協調人力、物力和財力資，以期望更好的達成組織目的的過程。通過學習，知道了管理者與領導者的區(qū)別。以及合格的領導者應具有的性格屬性。而且領導的特點與所處環(huán)境的影響，如何到達最好的領導成效。在這一門課的整個學習中，最讓我影響深化，給我無限啟迪的應該是博弈論。教師當時說了一個流傳廣泛的博弈例子——囚徒困境。話說有一天，一位富翁在家中被殺，財物被盜。警方在此案的偵破過程中，抓到兩個A和B，并從他們的住處搜出被害人家中喪失的財物。但是，他們都矢口否認曾殺過人，辯稱是先發(fā)現富翁被殺，然后只是順手牽羊偷了點兒東西。于是警方將兩人隔離審訊。這個時候，聰明的警官找他們談話，分別告訴他們說：“你們的盜竊罪確鑿，所以可以判你們2年刑期。但是，我可以和你做個交易。假設你招了，他不招，那么你會作為證人無罪釋放，他將被判10年徒刑；假設你招了，他也招了，你們都將被判5年有期徒刑；假設他招了，你不招，他無罪釋放，你被判無期徒刑，終身囚禁；假設你們都不招，各判2年?！碑敃r我認為，既然兩個囚犯最好的結果是都不招供，兩人都只被判2年，那么，兩個囚犯都選擇不招供就是這個博弈的最終結果。然而，“囚徒困境”之所以稱為“困境”正是因為這個博弈的最終結局恰恰是最壞的結果，即兩個囚犯統(tǒng)統(tǒng)招供，結果都被判有期徒刑5年。囚徒困境和其它的博弈一樣，都需要有2個前提假設：囚徒A和B兩人都是自利理性的個人，即只要給出兩種可選的策略，每一方將總是選擇其中對他更有利的那種策略；兩人無法溝通，要在不知道對方所選結果的情況下，單獨進展策略選擇。囚犯“思想搏斗過程”大致如下，囚犯A的內心活動是這樣：假設他招了，我不招，我就要將牢底坐穿，招了最壞坐10年，還是招了合算；假設他不招，我也不招，只坐2年的牢〔因無法串供，風險太大〕；假設我招，他不招，馬上被釋放，也是招了合算。因此，無論囚犯B是坦白還是沉默，囚犯A采取坦白的策略對自己更為有利。同樣，以上推理也適用于囚犯B。結果兩個囚徒都坦白了，都被判刑5年。囚徒困境之所為被稱為“困境”，正是在于：假設A、B二人都保持沉默，那么都只被判刑2年，顯然比兩人都坦白的結果要好。兩名囚犯都作出招供的選擇，這對他們個人來說都是最正確的，即最符合他們個體理性的選擇。A與B的任何一人單方面改變選擇，他只會得到更加不經濟的結果。而在其它的結果中，比方兩人都不坦白的情況下，都有一人可以通過單方面改變選擇，來減少自己的刑期?？墒莾扇私涍^一番理性計算后，卻選擇了一個使自己陷入不利的結局。而后，教師再說了一個智豬博弈的例子那么更讓我訝異。通過矩陣分析^p可知，對小豬而言，無論大豬是否踩動踏板，不踩踏板總是好的選擇；反觀大豬，已明知小豬是不會去踩動踏板的，自己親自去踩踏板總比不踩強吧，所以只好親力親為?！爸秦i博弈”的結論似乎是，在一個雙方公平、公正、合理和共享競爭環(huán)境中，有時占優(yōu)勢的一方最終得到的結果卻有悖于他的初始理性。這種現象在生活中比比皆是。誰先去踩這個踏板，就會造福全體，但多勞卻并不一定多得。很多人都只想付出最小的代價，得到最大的回報，爭著做那只坐享其成的小豬。而在日常的人際關系中，有一些人會成為不勞而獲的“小豬”，而又另一些人充當了費力不討好的“大豬”。為了防止在以后的生活工作中淪為“大豬”，懂得智豬博弈對于個人并非是件壞事。雖然只有短短一個學期的學習，學習到的管理學知識只是冰山一隅，但是他使我對這門知識有了感性上和理性上的認識，豐富了知識面，更重要的是通過它培養(yǎng)了我對管理學的興趣，學到的知識對以后的生活和工作對受益匪淺。篇二：管理學概論學習心得《管理學概論》課程論文專業(yè)名稱：學號：姓名：16周的管理課，說長也不長，說短也不短，和與教師接觸的這16周，我覺得學到的東西遠非“管理”二字。原因之一，教師上課所講的并不完全是書本上的，甚至遠遠超出了課本，涉及到各個方面的知識。這一點是我個人較贊同的，我個人認為，大學的學習本來就是開放型的，不局限于課本才是其精神所在。尤其是管理學，僅僅紙上談兵不深化實際，不詳細事情詳細分析^p，怎能知道該如何管理呢？之二，從管理課上我學到了如何管理時間。突然這么一說，教師也許聽的糊里糊涂的，那就聽我詳細地解釋吧！因為九月份以來，校內課程雖剛剛開始，但考研已進入關鍵時段。這樣，緊湊的課程安排加上緊張的復習，真的是覺得怎么擠時間都不夠。又不能曠課，又不能請?zhí)珜掖渭?，怎么辦呢？于是，我就在上課的時間，邊聽教師講課，邊記記單詞，背背重點詞組。這樣做并不是為了顯擺小聰明，而是說明在特殊條件下，學會時間管理的重要性，而時間管理也確實是管理學的一項重要內容。管理學這類課程對我來說是不生疏的，早在大一的時候接觸過社會心理學管理，企業(yè)管理文化等課程。在那個時候，我便對管理學有了較大的興趣，對管理學也有根本的理解。而通過這學期對管理心理學的學習，使我更加理解了有關管理學的根本知識，學會了通過社會聯絡對企業(yè)和別人進展更加細致的分析^p而更加細致的分析^p，更重要的是我學會了管理自己，也對社會上的一些現象有了更深化的認知。由于管理學內容繁雜，因此，我僅把本學期的學習歸納為以下三個部分，也是我本學期的學習心得。一．管理概論學的內涵。管理是一個通過方案、組織、控制、鼓勵和領導等環(huán)節(jié)來協調人力、物力和財力資，以期更好的達成組織目的的過程。管理理論雖然是直到19世紀末20世紀初才在西方社會產生的，但是人類有關管理的觀念與理論卻由來已久，可以說但凡有人群的地方就有管理的存在。比方我國歷史上的周公關于組織方面的管理思想，管仲和范蠡等關于經營方面的管理思想，老子關于以人為本的管理思想，孔子和孟子所倡導的儒家管理思想，《孫子兵法》也可以說是一部戰(zhàn)略管理巨著。二．管理的四個要素。作為管理工作的行使人，管理者履行四個根本職能：方案、組織、領導和控制。方案的任務主要是制定目的及目的的施行途徑。詳細來說方案工作包括：○1描繪組織將來的開展目的，如利潤增長目的、市場份額目的、品牌地位目的等?！?有效利用組織的資實現組織的開展目的，也就是如何利用資來實現組織目的，并兼顧效率和效果?！?為實現目的所要采取的行動。方案是管理的首要職能，管理活動從方案開始。組織是指確定所要完成的任務、由誰來完成以及如何管理和協調這些任務的過程。要把方案落實到實際行動中，就必需要有組織工作，組織工作包括分工、構建部門、確定層級和協調等。管理者根據組織的戰(zhàn)略目的來設計組織構造，裝備人員和整合組織力量，進步組織的應變才能，其目的就是構建一種工作關系網絡，使得組織成員在這種關系網絡中更有效的開展工作。通過有效的組織工作，管理人員可以更好的協調組織中的人力和物力資，更好地實現組織目的。領導是指鼓勵和引導組織成員以使他們?yōu)閷崿F組織目的而做奉獻。方案和組織工作之后，并不一定保證組織目的可以實現，因為組織目的的實現需要全體成員的努力和合作。由于分工、層級、利益，以及價值觀和性格的不同，在互相合作中必然會存在矛盾。因此就需要管理履行領導職能，在理解個人和組織行為的動態(tài)特征的根底上進展協調、溝通、指導和鼓勵，對組織成員施加影響，使他們對組織目的作出奉獻。只有通過卓有成效的領導，才能有效的實現組織目的?？刂乒ぷ靼ê饬拷M織成員的工作成績和組織成績，發(fā)現和分析^p偏向，采取矯正措施，保證工作按照方案要求進展。為了保證目的和方案得以實現，就需要控制職能，控制的本質就是使理論活動符合方案，所以方案是控制的標準。控制是管理過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，同時它在不斷和其他三項職能進展著信息交換和反響，以保證方案的順利施行和組織目的的實現。決策是現代管理學的核心，一般認為，決策有俠義和廣義之分。俠義的決策是指行動方案確實定或決定；廣義的決策是指人們?yōu)榱说竭_一定的目的，運用科學的理論和方法提出、選擇并施行行動方案的全過程。在決策中要遵循以下幾個原那么——科學性原那么、信息原那么、系統(tǒng)原那么、滿意原那么、可行性原那么、集體與個人相結合的原那么、反響原那么。三．正確管理應遵循的原那么。管理最重要的就是溝通，因為無論是方案、組織、領導還是控制、協調都要依賴有效的溝通來實現，領導者的權利也是依賴于溝通才可以有效的得到貫徹和執(zhí)行。管理溝通可以從大的方面分為正式溝通和非正式溝通，按照詳細拓撲形式還可以分為鏈式、Y式、輪式、環(huán)式、全通道式等，應該根據需要使用適當的溝通形式以便獲取更好的效果，溝通過程中要遵循公開性、簡捷性、明確性、適度性、針對性、同步性、完好性、效率性、效益性等原那么。只有在有了良好的溝通條件的情況下，才有利于企業(yè)文化的形成和開展，否那么企業(yè)文化便無從談起。人力資管理是管理的根本內容之一。它的根本職能包括獲取、保持、開發(fā)、報償、調控、維護。獲取人力資，即人力資的規(guī)劃、職務分析^p、員工招聘和錄用，必須根據需要制定人力資戰(zhàn)略規(guī)劃，招聘、選拔員工。保持，主要是指建立并維持有效的工作關系，包括組織同化、企業(yè)文化傳播、信息溝通、人際關系和諧、矛盾沖突的處理和化解，有效的進步員工的工作質量和滿意程度。開發(fā)是進步員工才能的重要手段，它是對組織員工的知識、技能和素質的培養(yǎng)和進步，使員工最大限度的實現其個人價值。合理的報償可以更增加員工的滿意度，激發(fā)員工的積極性，進步工作效率和組織效率。調控主要包括員工績效考評、素質評估和人事調配等活動。維護是指在人力資管理中要維護員工的安康、保證應得收入及其它合法權益。只有做好了人力資管理，才能讓員工全心全意為企業(yè)付出，而且做好了人力管理正確的提拔或裁減員工才能更好的維護企業(yè)的利益。綜上，雖然這門課程學時比較少，學習到的管理學知識不夠深化，但是它使我更加清楚的理解了管理學，知道了管理學的詳細內容，豐富了知識面，更重要的是通過它培養(yǎng)了我對管理學的興趣。管理學是一門必不可缺的課程，學習了管理的知識，將會對我們將來的工作帶來很大的方便，幫助我們實現自己的人生目的。學習體會：其實前面也提到過了，這本課程涉及的內容很多，但都比較淺，應該說是只是管理學的入門知識。我們都是英語專業(yè)的學生，但英語好的人如今太多了，我們的專業(yè)優(yōu)勢就被明顯消弱了，因此開設管理，商貿，法律等相關專業(yè)是非常有必要的。也許我們如今覺得學習這些是不是很多很雜，但有一天不經意間，我們學習到的點點滴滴就會成為一個靈感凸顯點。就如喬布斯偶然間學習藝術字體的設計，隨后將其運用到蘋果電腦的印刷體，這種出其不意的創(chuàng)意靈感正是來于以往經歷啊。我們的教師，知識面很豐富，從不局限于片面的書本知識，而是盡可能開闊思路。他常常就社會現象和歷史事實發(fā)表獨特的見解，由于我個人比較關注社會問題也喜歡讀歷史書，所以很喜歡聽教師的評論。除此，我們教師是一個坦白樂觀的人。第一節(jié)課就向同學講訴了以前生病的事，這是最值得我們尊重的。教學相長，互相諒解，正是高等教育的意義。因此，我給親愛的管理學教師打99分。為什么留一分呢？因為無限靠近總分值是一種追求，是進步的動力。于教學，于人生，于理想，我們都要留一個最完美的向往。建議就是希望多開展師生互動活動，加強師生感情，共同成長。篇三：管理學學習心得管理學是研究管理活動過程及其規(guī)律的科學，是管理理論過程的科學總結。通過本門課程的學習我深切體會到管理學既是一門社會科學又是一門藝術，現實社會中任何一個組織、任何一個有目的有協調的活動都需要管理。詳細而言，通過這本書的學習，我對這門課程有如下的體會。在第一篇管理導論的學習中，我理解到管理是為了實現某種目的而進展的決策、方案、組織、指導、施行、控制的過程。管理的目的是效率和效益。管理的核心是人。管理的本質是協調，協調的中心是人。管理的真諦是聚合企業(yè)的各類資，充分運用管理的功能，以最優(yōu)的投入獲得最正確的回報，以實現企業(yè)既定目的。管理是以工作目的為前提，組織所有的資，組織所有的人，按方案工作，使用控制和考核的方法，使工作效益最大化。管理的核心是人——管理中最核心的問題是對人的鼓勵問題鼓勵不是操縱，不是牽制，而是對人的需要的滿足，是通過滿足需要對人的行為的引導和對人的積極性的調動。人的需要就是人的本性，認識人性的特點，適應人性的特點，是鼓勵有效性的保證。為什么組織需要管理者？因為組織具有綜合效應，這種綜合效應是組織中的成員共同作用的結果。組織管理就是通過建立組織構造，規(guī)定職務或職位，明確責權關系，以使組織中的成員互相協作配合、共同勞動，有效實現組織目的的過程。組織管理的工作內容，概括地講，包括四個方面：第一，確定實現組織目的所需要的活動，并按專業(yè)化分工的原那么進展分類，按類別設立相應的工作崗位；第二，根據組織的特點、外部環(huán)境和目的需要劃分工作部門，設計組織機構和構造；第三，規(guī)定組織構造中的各種職務或職位，明確各自的責任，并授予相應的權力；第四，制訂規(guī)章制度，建立和健全組織構造中縱橫各方面的互相關系。組織管理，應該使人們明確組織中有些什么工作，誰去做什么，工作者承擔什么責任，具有什么權利，與組織構造中上下左右的關系如何。只有這樣，才能防止由于職責不清造成的執(zhí)行中的障礙，才能使組織協調地運行，保證組織目的的實現。在第二篇綜合的管理問題中，我學習到古典的觀點認為管理層的唯一社會責任就是根據公司股東的最正確利益來經營公司，追求利潤最大化。社會義務那么有污染標準控制和無性別，年齡，種族歧視。社會經濟學觀點那么認為公司不是只向其股東負責的獨立實體，對社會也承擔道德責任。組織是否應該承擔社會責任？無論從歷史的還是邏輯的角度分析^p，企業(yè)的本質屬性都應當是社會組織，且首先是作為一種社會組織而存在，其經濟組織的屬性只是第二位的。把企業(yè)僅僅定義為單純的“營利性的經濟組織”，視其為股東的附屬物，將股東的利潤最大化目的看成企業(yè)的目的，是簡單而片面的，大大貶低了企業(yè)作為一種組織對社會的價值，用于指導理論其危害性是很大的。其次，這是由企業(yè)的存在價值決定的。企業(yè)的價值就在于它能對它所處的社會奉獻價值。說到底，企業(yè)的終極目的就在于為社會創(chuàng)造財富，經濟利益只是它創(chuàng)造財富之后自然的結果。企業(yè)假設不承擔社會責任，只一味追求經濟利益，就很有可能造成在實現自身經濟利益的同時，沖擊或破壞了社會利益，對于社會來說，企業(yè)就沒有存在的價值和必要了。再次，這是由企業(yè)的根本職能決定的。任何社會組織，包括企業(yè)在內都有三項主要職能或任務：組織的特殊目的和使命，使工作富有活力并使員工有成就；處理組織對社會的影響和對社會的責任。三者之間互為依托，密不可分。對于企業(yè)來講，其特殊的目的和使命就是創(chuàng)造社會財富。只有為社會奉獻價值的使命感和責任感，才能使得工作富有活力并激發(fā)員工的成就感。先進的企業(yè)文化和高尚的企業(yè)行為，如多做社會公益、承擔社會責任等都是為社會奉獻價值的表達。當然，諸如社會公益等只是企業(yè)社會責任的其中一部分，企業(yè)社會責任的最根本問題仍然是創(chuàng)造財富，只有足夠的能提供企業(yè)生存開展的財富才能使企業(yè)工具承擔社會責任的才能。在第三篇方案中我學習到決策的制定過程有以下幾個步驟：1.確定一個問題以及決策標準，并且為每項標準分配權重2.制定和分析^p各種備選方案，并從中選擇一項可以解決該問題的方案3.施行所選擇的這項方案4.評估該決策的效果為什么決策制定在組織中如此普遍？組織中的每一個人都在制定。決策制定對管理者工作的各個方面都是非常重要的，即對方案，組織，領導和控制來說都很重要。理性的決策者指的是被假定為清楚地理解問題，不存在目的沖突，知道所有的選擇，具有明晰的優(yōu)先次序，始終保持優(yōu)先次序不變，沒有時間和本錢的約束，以及最后的選擇可以使其回報最大化。完美理性和有限理性決策制定方法的區(qū)別在于。完美理性方法對于決策制定來說是滿足下述條件，即管理者面對的是簡單的問題，其中目的是清楚的，選擇是有限的，時間壓力較小，尋求和評估備選方案的本錢較低，組織的文化支持創(chuàng)新和冒風險，以及產出相對來說是詳細的和可度量的，在這些條件下，決策者可以選擇可以獲得最大回報的方案。另一方面，決策制定的有限理性方法認為，管理者的行為之所以是理性的，是因為決策過程的參數被大大簡化了，之所以要做種簡化是因為個人處理信息的才能有限。由于人們不可能分析^p所有方案的所有信息，所以管理者是在追求滿意的方案，而不是最優(yōu)的方案。管理者通常要運用他們的直覺于決策，根據直覺制定決策是一種潛意識的決策制定過程，它基于經歷和積累的判斷。管理者面對構造良好的和構造不良好的問題。構造良好的問題是一目了然的，熟悉的，容易定義的和可以用程序化決策方法解決的；構造不良好問題是新穎的，不尋常的包含模糊性和不完好信息的問題，它只能用非程序化的決策方法解決。決策制定的理想情況發(fā)生在當管理者制定準確的決策時，因為他知道每個方案的結果，但是這種確定性的情況是很少件的，更多的現實情況是存在風險的決策，其中決策者可以估計某種方案或結果的概率。假設既不存在確定性也不存在對概率的合理估計，那么這樣的決策是非確定性的。這種情況下，決策者的選擇將受到直覺的影響。決策風格可以描繪為個人的思維方式〔理性或直覺的〕以及對模糊的承受力〔低承受力或高承受力〕。上述特征是各種組合給出了一些典型的決策風格，包括命令型風格〔對模糊的低承受力和理性的思維方式〕；分析^p型風格〔對模糊的高承受力以及理性的思維方式〕；概念型風格〔對模糊高承受力以及直覺思維方式〕和行為型風格〔對模糊的低承受力以及直覺的思維方式〕。在第四篇組織中我學習到組織設計的六項關鍵要素有：1.工作專門化2.部門化3.指揮鏈4.管理跨度5.集權和分權6.正規(guī)化企業(yè)在確定組織構造類型時所需考慮的一系列因素：1.企業(yè)的戰(zhàn)略是一個重要考慮因素。在方案組織構造時，最根本的目的必須是確保形式上的構造不阻礙企業(yè)主要目的的實現，就是要對工作進展安排，使員工可以以最有效的方式工作。例如，假設一個企業(yè)需要及時對其經營所在地的市場變化做出靈敏反響，企業(yè)就可能會采用分權式構造來實現更大的靈敏性。2.企業(yè)經營所處的環(huán)境是關鍵因素。為了將工作劃分為可管理的假設干部分、并將這些部分進展歸類使其可以有效溝通，就需要判斷企業(yè)經營所處的環(huán)境是穩(wěn)定的還是高度復雜且不斷變化的環(huán)境。穩(wěn)定的環(huán)境允許企業(yè)采用較為嚴格的、常規(guī)的組織構造：而不斷變化和不確定性的環(huán)境就要求企業(yè)采用更為靈敏的、可調整的組織構造。3.企業(yè)所采用的技術也與組織構造確實定有關。例如，批量化的消費技術通常需要企業(yè)采用高長型、更為集中的組織構造。企業(yè)規(guī)模也具有類似的重要性。當企業(yè)到達一定規(guī)模時，從上到下的控制就會變得非常困難，因此就要求企業(yè)采用分權式的組織構造。4.考慮企業(yè)的人員和文化。例如，技能純熟的、獨立的專業(yè)人員通常要求采用分權式的組織構造并要求獲得自主權。鑒于上述各種不同的影響因素，很難有一套簡單的規(guī)那么來確定組織構造和體系。組織構造只是一個骨架，有了這個骨架策略的血肉才能有所依附;然而，雖然組織構造自身并不能確保策略的成功，但是選擇不當的組織構造可能會阻礙策略的成功施行。在第五篇領導中我學習到群體是為了實現某個〔些〕詳細目的而組合到一起的兩個或更多互相依賴、彼此互動的個體。工作群體的績效和滿意度受到外部條件、群體成員的資、群體的構造、群體的程序、群體的任務這五個條件的影響。領導風格一般指習慣化的領導方式所表現出的種種特點。習慣化的領導方式是在長期的個人經歷、領導理論中逐步形成的，并在領導理論中自覺或不自覺地穩(wěn)定起作用，具有較強的個性化色彩。每一位領導者都有其與工作環(huán)境、經歷和個性相聯絡的與其他領導者相區(qū)別的風格。領導風格研究的理論價值和理論意義在于它更能反映現實的領導活動，解釋領導有效性的差異.民主型領導風格要求通過大家的參與而達成一致意見。情商根底：協調合作、團隊領導、溝通。適用情形：當一個____對組織開展的最正確方向不明確，且需要聽取一些能干的員工的意見，甚至需要他們的指導時。即使已經有了很好的愿景，運用民主型領導風格，也可以從員工中得到一些新的思想來幫助施行這個愿景。不適用的情形：這種領導風格最讓人頭疼的一個問題就是它會導致無數的會議，很難讓大家達成一致意見，所以在危機時刻不應使用。同時經過本學期的學習，我還認識到了一、管理學是一門科學1、管理學是一門系統(tǒng)的科學管理是和其別人一起并且通過其別人來有效地完成工作的過程。這一過程表達在方案、組織、領導和控制四大職能活動中。管理具有雙重目的：既要完成工作，又要講究效率。管理就是在進展任何有意識有目的的活動過程中，為有效的達成目的，通過方案、組織、領導、控制等手段，對組織資包含人財物等，進展有意識有組織的不斷協調，一起最優(yōu)最快最省的達成等。通過學習，掌握了管理學的根本脈絡，從管理學的研究對象到研究方法，從管理理論的萌芽到如今的全面開展的歷史，從管理、管理職能與管理者關系到管理內外環(huán)境等等并重點學習了管理的方案、組織、領導、控制四大職能。2、管理學是一門動態(tài)的科學面對紛繁劇烈的競爭，人們不斷變化的思想方式行為形式，管理的科學也在學習管理學心得體會在人類歷史上，自從有了組織的活動，就有了管理活動。管理活動的出現促使人們對來自這種活動家的經歷加以總結，形成了一些樸素、零散的管理思想。我們可以從已有的文字記載中，尋覓到中外思想家提出的豐富的管理思想。直到期19世紀末，隨著歐洲工業(yè)____的開展，管理理論才有真正出現。管理理論是對管理思想的提煉與概括，是較成熟、系統(tǒng)化程度較高的管理思想。管理是指組織為了到達個人無法實現的目的，通過各項職能活動，合理分配、協調相關資的過程。在人類社會五千年開展的歷史長河中，人類都在不斷的完善自己，不斷的活動，而人類的一切活動都是經過大腦考慮，是為了到達預期的目的而進展的。并為了實現其目的而不斷努力，人類從數次的消費力革新、開展，歷經了數次工業(yè)____，依次走過了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本社會和社會社會。所以可以說人類是經過不斷的勞動、考慮、合作，不斷開展消費力中逐步開展的；人類的生存在各種環(huán)境因素的影響下，人類自身必須與周邊的環(huán)境互相依存，隨著消費力的不斷開展，人類就不斷的試圖改變周邊的環(huán)境，在不斷的失敗或成功的同時，不斷總結經歷，豐富自己的知識，掌握各種生活和改造社會的技能。隨著人類知識的不斷完善，各種生活，工作的組織，機構，方式，制度不斷開展形成一定形態(tài)的管理機構，逐步開展為管理系統(tǒng)，并使用于當今信息瞬息萬變的時代。雖然管理的制度不斷改革推進，但是再完善的系統(tǒng)也離不開人類的互相協作，無論是假設干千年前的原始社會或信息瞬息萬變的今天，人類的各種特征為管理學形成提供了客觀的條件。至此管理學應運而生。首先管理是管理者或管理機構在一定范圍內通過方案、組織、控制、領導等工作對組織所擁有的資〔人、物、財、時間、信息等〕進展合理的配置后有效的利用，以實現組織預定的目的的工程。管理學潛藏于人類生活的各個角落，首先就一個人而言，他在學習中為了進步學習成績，必須通過制定一份方案〔或長期或短期〕，然后通過這份方案控制自己，并且有效的分配自己的時間、精力，還要有效的選擇適宜的信息，從而到達自己的方案，獲得成功；又或者一個人的一生必須經過仔細的規(guī)劃、組織，要不然這一輩子將碌碌無為；大至一個國家，一個社會，一個民族，小至一個企業(yè)，一個家庭，再者到每一個人都處在管理學的范圍之內并受其影響。所以說管理充溢著整個人類社會，正如在管理學形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的開展和人類的進步，這個推動力并將繼續(xù)推動這個社會的開展，正在并將長期影響著人類社會。提到企業(yè)管理，我們首先要講什么是企業(yè)，企業(yè)的法律形式，企業(yè)的類型等等。企業(yè)是以市場為主導，以盈利為目的，從事消費流通效勞等經濟活動，自主經營，自盈盈虧，獨立核算，具備法人資格的經濟組織。詳細可分為國有、集體、私營、股份制和外資企業(yè)等等。因此，企業(yè)管理是指：由企業(yè)經理人員或經理機構對企業(yè)的經濟活動過程進展方案、組織、協調、控制以進步經濟效益，實現盈利這一目的的活動總稱。誰是管理者？什么樣的人能稱為管理者？又或者有人會問：什么是總經理，總經理是總〔攬大局〕，經〔始大業(yè)〕，理〔事自假設〕，在普通人的印象中，那些所謂的一些企業(yè)的經理，董事或一些職能部門的領導或一些政府部門的處長、部長、廳長等等。而這些觀點都是對的，但是也是不全面的，不完全的。那怎樣定義管理者，根據管理學的概念，管理者應該是這樣的人，他通過協調其別人的活動到達與別人一起或者通過別人實現組織目的，應此管理者的工作可能意味著協調一個部門的工作，也可能意味著監(jiān)視幾個單獨的人，還可能包含協調一個團隊的活動，詳細到生活，一些經營的小部市門，或一個幾個人組成的商店的老板，又或是一個家庭的決策者，大至大公司的經理，理事，董事都是管理者。管理者必須到達幾種境界：第一，自知不能；第二，不知有能；第三，能在卓越。必須有自己的一套理念，俗話說：理念為“體”，才能為“用”，“用”缺乏可找人幫助，無“體”那么為無頭蒼蠅。企業(yè)管理者亦是如此。在《易經》中有一種說法：生生之謂易，易是指太極，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，這即是指變化，天地萬物隨時隨地地在一定的自然規(guī)律下不斷變化的，在這些規(guī)律下產生了很多的思想、學派，管理學也隨之誕生〔管理學是在人類活動開展、變化過程中孕育出來的〕。人類活動的一切說明“變化”的重要，缺少了“變化”世界、人類的開展將寸步難行。那么在企業(yè)管理的過程中，能否缺乏“變化”這一因素呢？答復響亮而肯定：這是不行的，企業(yè)管理宛假設一條大河，而變化就是其流動的動力，河流缺乏了動力就變?yōu)橐惶端浪?，假設企業(yè)管理缺乏了變化，那么企業(yè)管理將無法正常，那么，變化在企業(yè)管理中又是如何表達的呢？即一個企業(yè)圍繞著一個根本的企業(yè)理念、文化為中心不變，而在一定的社會條件內，適當的改變企業(yè)的決策和戰(zhàn)略，即企業(yè)的權變關系〔在一定的社會條件下，企業(yè)根據國際格局、形式，世界經濟變化或國家的政策、法令調整，適當的改變自己的營銷管理策略、方法，以便更好的盈取經濟效益〕；或者在同一對象下，為到達企業(yè)的盈利目的，在法律范圍內改變企業(yè)自身的銷售策略，例如：有一個以銷售梳子作為盈利的企業(yè)要求自己的銷售員去一個和尚廟里推銷梳子，開始第一個推銷員認為和尚怎么可能買梳子呢？于是他懷著疑惑去了廟里，而和尚沒有頭發(fā)回絕了他，結果一把也沒賣出；第二個推銷員去了廟里見到和尚，說沒有頭發(fā)也可以梳頭，這樣可以促進血液循環(huán)，還可以止癢，于是和尚們買了十多把；第三個推銷員去了，見到了和尚，他便對和尚說：你看香客們那么忠誠的叩拜以致于把頭發(fā)弄亂和香灰落在發(fā)上，為了表示寺廟對香客的關心，應該在桌上擺放些梳子，結果賣出幾十把；第四個推銷員去了廟里，說明來意后又說寺廟都有很多忠誠的香客，他們燒香敬佛，寺廟應該有所回贈，特別是在梳子上刻上“積善梳”三個字，以便更好的紀念，結果一次賣出一千多把，還達成了長期供貨的協議。這一例子告訴我們：改變企業(yè)自身的銷售策略，可以更好的為企業(yè)賺取利潤。可見變在企業(yè)中的重要性，但要注意什么在變，什么不變〔中心不變，規(guī)律不變，但方式發(fā)生變化，現象發(fā)生變化〕，即以不變應萬變。首先，管理學新的開展是中外管理理念的結晶。在古代的中國，存在著相當多的管理理念和哲學。比較有影響力的儒家學派認為管理應該是“以人為本，道德教化，以仁愛治天下”；而道家學派提出的是“以道為中心，以德治國，無為而治”，老子是怎樣闡述這個理念的呢？他竭力反對“有為”，他認為國家的禁令越多，人民越貧困；政府規(guī)定越多，社會越混亂。不能為了管理而“管理”，不知所謂“管理”。而他認為“無為”就是：不任意妄為，“無不為”就是：為而不恃，為而不爭；而法家那么認為管理應“以法為中心，依法治國”，其理念衍發(fā)了法律規(guī)那么面前人人平等。種種說法不一，眾說紛紜。在當今中國注重的是一種“和諧”、“含蓄”的管理理念，強調的是一個以情感為基調的傳統(tǒng)社會，尊重人，以人為本，強調人的重要性。在西方國家，同樣存在與中國頗為相似的觀點——哈佛大學教授埃爾頓·梅奧〔eltonmayo〕的霍桑試驗，即：“從人的行為本質中激發(fā)動力，不斷進步效率?！痹摾碚撟⒁獾搅巳说闹匾?，以人的本質出發(fā)，提出了“社會人的假設”，我們應該辯證的對待梅奧與泰羅〔以效率為中心，注意力只放在盈余增加之上，不重視人，把人看為工具、經濟人〕的觀點。在新的歷史開展時期，管理的概念也應該隨之開展，即古今中外管理思想的結晶、整合和開展。管理學的新的開展在于創(chuàng)新。法約爾提出的觀點：把工業(yè)、企業(yè)，全部的活動做了科學的分類〔技術工作、財務工作、會計工作、平安工作、管理工作〕，從而將管理活動從企業(yè)經營活動中別離出來并貫穿其中。繼而世界上較大的軟件公司甲骨文駐中國區(qū)總裁曾提出五力學說，即：學習力、創(chuàng)造力、開展力、執(zhí)行力、競爭力。那么這是什么意思呢？首先企業(yè)里的每一個人都應該不斷的學習，不斷的豐富和完善自己，只有這樣才能創(chuàng)新，從而進步企業(yè)的創(chuàng)造力，一旦企業(yè)的創(chuàng)造力得以進步，企業(yè)就能更好的在市場站住腳，以致于更好的開展。企業(yè)開展了，執(zhí)行力自然會提升，假設上述的各種都得以進步，企業(yè)的競爭力也會進步，從而進展五力循環(huán)?？傊芾韺W是一門值得深化研究的并且對社會做出宏大奉獻的學科，雖然形成學派的時間較短，但是它對社會的奉獻是不可限量的，對于這門學科，短短的幾段文字表述或只是看書都是遠遠缺乏的，只有深化的學習、理論，只有在失敗中不斷的改進、創(chuàng)新、積累和學習中國和外國的好的管理經歷，這樣才能走上成功之路，不斷的理論才能完好的去體會，感受這一偉大而博大精深的管理藝術。管理學的培訓心得體會3篇管理學的培訓心得體會1一、培訓內容豐富，拓寬了視野這次培訓的內容選材廣泛，根本涵蓋了終端工作的方方面面。很多案例令人耳目一新，分析^p起問題讓人豁然開朗，可操作性強。以前對終端的工作都不是很理解，例如人員管理、賣場管理、營銷管理、售后管理、貨品管理等都是沒有科學的管理方法，甚至可以說有點生疏。經過這次培訓使理解很多關于這些管理的方法。二、心態(tài)的調整，明確了工作方向這次的培訓和以往的培訓都不同，首先就是先調整了每一個學員的心態(tài)，在沒有參加本次培訓前，覺得自己的心態(tài)在終端有點操之過急，我