2023期末考試心得體會(huì)

第55頁(yè)共55頁(yè)2023期末考試心得體會(huì)2023期末考試心得體會(huì)。光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們?cè)絹?lái)越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想，那么，就請(qǐng)把握如今，決戰(zhàn)期末。十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音，我堅(jiān)信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須英勇面對(duì)!拿出破釜沉舟的勇氣，堅(jiān)持下去，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!下面我就在將來(lái)半個(gè)月中，我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點(diǎn)建議：第一，爭(zhēng)分奪秒，進(jìn)步效率。期末考試是對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)內(nèi)容的全面考察，它所復(fù)蓋的知識(shí)點(diǎn)多，才能要求也更高更全。這就需要我們花更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和記憶，我希望我們學(xué)生要珍惜這半個(gè)月的時(shí)間，堅(jiān)持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成教師布置的復(fù)習(xí)題。另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業(yè)和測(cè)試卷拿出來(lái)整理，找出原來(lái)的錯(cuò)誤，并分析^p錯(cuò)誤的原因，再做一些同類的題目進(jìn)展穩(wěn)固。成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法，一題多解。學(xué)有困難的學(xué)生多注重根底知識(shí)，可以完成書(shū)本的練習(xí)題，舉一反三。還要多向家長(zhǎng)和教師尋求幫助，只有這樣復(fù)習(xí)的效率就進(jìn)步了。第二，面對(duì)困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)碰到一些難以解決的困難，但有時(shí)只要你換個(gè)角度去考慮問(wèn)題，也許就會(huì)豁然開(kāi)朗。問(wèn)題也將迎刃而解。第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學(xué)們，臨近考試，請(qǐng)你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢(mèng)想的飛翔。你可以思慕古人那種不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟，向往詩(shī)圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛____的問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外，嘯傲考場(chǎng)，人生處處精彩。同學(xué)捫，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，成功的旋律在寰宇回蕩，長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一定會(huì)譜寫(xiě)自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公正，付出就有回報(bào)，我們的成績(jī)一定會(huì)步步高。期末考試學(xué)生心得體會(huì)翻開(kāi)窗戶，陽(yáng)光透過(guò)云層鉆進(jìn)了我新的一天，凝望那依稀可見(jiàn)的赤紅，我精神抖擻，對(duì)著藍(lán)天白云，我充滿希望，因?yàn)?，生活是屬于我的，考試是我的挑?zhàn)，那張作息時(shí)間表是我的充氣筒，考試亦精彩!面向遠(yuǎn)方的一眸綠，我深吸了一口氣。作為一個(gè)有責(zé)任心的孩子，一定要把成績(jī)考好，這樣才不會(huì)愧對(duì)自己!我想，這是每個(gè)人都所希望的。自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取就是每個(gè)孩子不變的本色，只要努力了，就是最棒的。坐在寫(xiě)字臺(tái)前面，進(jìn)展一次完好全面的復(fù)習(xí)，動(dòng)起來(lái)吧。不要你在夜深人靜的時(shí)候，徹夜不眠，捧著書(shū)本，你的身影在月光下顯得疲憊，你只要把握屬于你的每一分鐘，利用起來(lái)，向著期末考試做最后的沖刺吧!如同在長(zhǎng)跑比賽，幾圈了你都可以堅(jiān)持，在這最后的煎熬中，在這黑色的跑道上，秉著一種信念，打起精神，沖向成功的前方，一切都會(huì)過(guò)去，而在此之后的是一道旖旎的彩虹，它劃過(guò)無(wú)邊的天際，出如今你面前，那是屬于你的彩虹。請(qǐng)?zhí)ど线@座橋，與天同高吧。沒(méi)有可能，堅(jiān)持就是成功!考試時(shí)，做到心會(huì)神凝，仔細(xì)審題，保持良好的心態(tài)沒(méi)什么都不要想，用出你最大的智慧，開(kāi)掘你最大的潛力去攀登這又一座的高山吧。成功的時(shí)候，回想起以前，你會(huì)感慨萬(wàn)千。是啊，真的沒(méi)有什么不可能。所以，珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金，投入到這快樂(lè)且豐富的題海中去探究去尋求去掌握。實(shí)力是支撐考試的信心，趁著這光明天地，向太陽(yáng)許愿，祝愿成功!坦然走向這挑戰(zhàn)，超越了自己，你就成功了。學(xué)生期末考試心得體會(huì)樣本期末考試已經(jīng)順利完畢了，本以為考得很好的我，居然考得一塌糊涂。我的語(yǔ)文成績(jī)最差，只考了91分。光是作文就扣了4分，填空題的古詩(shī)，還扣了2分錯(cuò)得真是不應(yīng)該。最倒霉的是短文，那么簡(jiǎn)單的題目，竟然也扣了2分。假設(shè)我平時(shí)認(rèn)真點(diǎn)，考試是再細(xì)心點(diǎn)，就不會(huì)考這么差了。外語(yǔ)只考了96.5分，雖然不錯(cuò)，但還是有人考了總分值，我還應(yīng)該繼續(xù)努力。數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，考了總分值。但是，也有7個(gè)人考總分值，沒(méi)有什么了不起的。雖然大家一直覺(jué)得我考得還不錯(cuò)，可為什么說(shuō)自己考得不好呢?因?yàn)槲衣浒窳?。?dāng)我去那期末的試卷時(shí)，教師先在黑板上寫(xiě)了三好學(xué)生，我看見(jiàn)有我的名字，便很快樂(lè)。接著教師開(kāi)始宣布三好學(xué)生的和優(yōu)秀干部的，我先聽(tīng)到了優(yōu)秀干部的，心想：優(yōu)秀干部沒(méi)有我，三好學(xué)生一定有我!可是，一向自信滿滿的我，卻忐忑不安，豎起雙耳。最后，我聽(tīng)到教師報(bào)到了我的名字，我興奮極了?；氐郊遥野堰@個(gè)好消息告訴了爸爸，爸爸也很快樂(lè)，并把這個(gè)好消息填寫(xiě)在了我的成長(zhǎng)記錄本上。到22號(hào)返校的時(shí)候，發(fā)生了意想不到的事情。我居然從三好學(xué)生滑到了紅榜表?yè)P(yáng)，真是晴天霹靂。我雖然得到了很多獎(jiǎng)品，但是也比不上那三好學(xué)生證書(shū)的紅本子?；氐郊依?，爸爸看了我愁眉苦臉的表情，心里好似壓了一塊大石頭。我能感覺(jué)到，爸爸的心里和我一樣不好受，和我一樣心如刀割。無(wú)論我做什么事，都提不起精神，快樂(lè)不起來(lái)。爸爸也和我一樣，他的心天天痛，因?yàn)樗麖奈赐涍^(guò)這件事。有的時(shí)候，他也很快樂(lè)，可是，一想到這件事，他的臉上就立即失去了笑容。我看著爸爸冷漠的表情，心想：下學(xué)期，我一定要更加好好學(xué)習(xí)，我要把失去的東西奪回來(lái)，大家就看我的行動(dòng)吧!期末考試心得已經(jīng)臨近，各年極各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的階段。為了進(jìn)步復(fù)習(xí)效果，使們能善始善終的完本錢學(xué)期的任務(wù)，特談幾點(diǎn)看法。復(fù)習(xí)是穩(wěn)固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含者對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)夯實(shí)雙基(根本知識(shí)，根本技能)，力所能及的，由此及彼，由表及里、加大復(fù)習(xí)的力度重在知識(shí)的遷移、在訓(xùn)練才能上下功夫。做到觸類旁通、舉一返三使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次。根底較差的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓根底，查漏補(bǔ)缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中不但要聽(tīng)懂，更要會(huì)做，不但會(huì)做，更要做得標(biāo)準(zhǔn)，防止水過(guò)地皮濕，一問(wèn)三不知，更防止吃?shī)A生飯。高三同學(xué)的學(xué)習(xí)已進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)的中后期，經(jīng)過(guò)三次摸底階段考試，每位同學(xué)都摸清了自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，找準(zhǔn)了自己的坐標(biāo)點(diǎn)。時(shí)至今日學(xué)什么，如何學(xué)?應(yīng)理清思路，抑制心理障礙，排除內(nèi)外干擾，用期末考試的成績(jī)來(lái)驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)行為。在抓好期末復(fù)習(xí)的同時(shí)，同學(xué)們應(yīng)一如既往的遵守好學(xué)校的一日常規(guī)，常規(guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提保證。2023年學(xué)生期末考試心得體會(huì)范文我知道教師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好根底?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)方案，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)那么是語(yǔ)法工程。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是進(jìn)步英語(yǔ)的好方法。對(duì)于各科教師，我希望教師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!期末考試教學(xué)反思篇一：期末考試光陰荏苒，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期完畢了，我的內(nèi)心里五味雜陳，感覺(jué)自己有很多地方需要反思。首先需要改變的就是自己的教學(xué)方法。平時(shí)上課我總是在講臺(tái)上和學(xué)生交流，提問(wèn)題時(shí)聽(tīng)到一部分學(xué)生和我互動(dòng)我就當(dāng)成所有學(xué)生都會(huì)了，但是通過(guò)這次考試我看到了這種交流方式的嚴(yán)重后果：平時(shí)我認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò)的同學(xué)的考試成績(jī)并不理想。所以以后上課我必須靈敏些，得經(jīng)常到講臺(tái)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不能總是講，這樣既能防止單調(diào)、防止說(shuō)教，還能營(yíng)造活潑的課堂氣氛。同時(shí)也有利于自己理解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，方便以后和學(xué)生更好地溝通和交流，進(jìn)步課堂效率，吸引學(xué)生集中注意力聽(tīng)課，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。再有就是對(duì)文章和答案的講析。我覺(jué)得學(xué)生還是更喜歡教師的獨(dú)到見(jiàn)解，而不是參考書(shū)和答案上的條條框框，這方面我覺(jué)得在本學(xué)期我做的還是很好的，所以我還要繼續(xù)認(rèn)真努力的備課，把教參、答案當(dāng)成借鑒，將其轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，形象、生動(dòng)、深化淺出的去闡釋課文，發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)明其他問(wèn)題錯(cuò)的原因，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。目前最讓自己頭疼的就是知識(shí)儲(chǔ)藏太少，仍需要多讀書(shū)多學(xué)習(xí)啊！“問(wèn)渠哪得清如許，為有頭活水來(lái)”，作為教師假設(shè)不學(xué)習(xí)，那么教學(xué)活動(dòng)就會(huì)是“無(wú)本之木，無(wú)之水”，所以以后我必須得加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，增加閱讀量，為做好一名優(yōu)秀教師打好根底。在以后詳細(xì)的工作開(kāi)展中肯定還會(huì)有諸多失誤和不完善的地方，希望自己能不斷改進(jìn)，逐漸完美吧。篇二：期末考試教學(xué)反思"學(xué)高為師，身正為范"作為一名人民教師，最重要的是教書(shū)育人，而要做好教學(xué)工作就必須具備精湛的專業(yè)程度和良好的思想道德品質(zhì)。為了以后更好進(jìn)步教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)一番深思，我個(gè)人覺(jué)得，應(yīng)該作到夯實(shí)“三基”，理順知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。促進(jìn)學(xué)生對(duì)根本知識(shí)、根本概念和根本方法的穩(wěn)固掌握相當(dāng)關(guān)鍵。我從中得到的教學(xué)反思如下：一、根據(jù)詳細(xì)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目的要求。所謂“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì)象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈敏應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課，我們往往采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí)。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈敏采用談話、讀書(shū)指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上，有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法?！敖虩o(wú)定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維才能的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。二、高度重視新課程新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)新課程新增內(nèi)容較多?，F(xiàn)行教學(xué)情況與過(guò)去相比，教學(xué)時(shí)間比較緊張，復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)短，新增內(nèi)容考察要求逐年進(jìn)步，分值也不斷加大。在新課程試題中，有些題目屬于新教材和舊教材的結(jié)合部，在試題中采用新舊結(jié)合的方法。三、把握教材，注重通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作在自己做題時(shí)有意識(shí)的找出最正確方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時(shí)結(jié)合參考題解加以取舍，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納?？傊窈笪乙J(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，虛心向教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)老教師的實(shí)際教學(xué)方法，與此同時(shí)，我努力做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，注意學(xué)生的心理素質(zhì)的進(jìn)步。盡量少留下一些遺憾。篇三：期末考試教學(xué)反思期末考試完畢了，為了今后的教學(xué)能獲得更大的成績(jī)，需要總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，下面就這次期末考試的情況作以簡(jiǎn)單分析^p：一、教師方面：1.課時(shí)和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習(xí)的速度，在11月份中旬學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，我沒(méi)給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間，讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。2.催促檢查的力度不夠。二、學(xué)生方面：1.史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。2.部分學(xué)生態(tài)度不端正?；虿恢匾?，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。3.解題技巧的欠缺。表如今如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最正確項(xiàng)，進(jìn)步正確率；如何審好題，做到嚴(yán)密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能差，奴隸性強(qiáng)，不肯下工夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績(jī)不理想的最主要原因。三、今后的措施：1、進(jìn)一步進(jìn)步課堂效率，采取及時(shí)反響抽查。期中考試后，我改變了教學(xué)方法，采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我進(jìn)展重復(fù)后，然后，讓學(xué)生記憶，再抽查；這樣做，不僅能集中學(xué)生的注意力，進(jìn)一步結(jié)實(shí)地掌握知識(shí)，而且課堂氣氛緊張，學(xué)生生怕漏聽(tīng)了而使自己起來(lái)丟臉，因此，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，激活了學(xué)生的思維，課堂效果非常好。2、加強(qiáng)課后的穩(wěn)固記憶程度，采取做練習(xí)的方法。同時(shí)要求學(xué)生防止照抄照辦的現(xiàn)象再次發(fā)生。四、我的看法：今天的歷史考試已不是單純考察你對(duì)孤立事件的記憶，它要求你在記憶單個(gè)事件的根底上，真正考察的是記憶根底上的分析^p、歸納、比較才能。這也是能暴露弱點(diǎn)的部分。總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力探究，大膽嘗試，與課改同步，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，為教育事業(yè)奮斗終身。期末考試質(zhì)量分析^p期末考試質(zhì)量分析^p〔一〕一、考試質(zhì)量情況。這次考試，共有1515名學(xué)生參加，總分為118134.5分，平均為77.98；及格人數(shù)為1303人，及格率為86.03%；優(yōu)秀人數(shù)為921人，優(yōu)秀率為60.79%?？偡种档闹挥?3人。二、試卷命題的理解及分析^p。1、根本情況。試卷由四部分組成，第1部分為填空題〔占33%〕，第2部分為計(jì)算題〔占31%〕，第3部分為選擇題〔占6%〕，第4部分為應(yīng)用題〔占30%〕。整份試卷，在理念上能以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“三維目的”為指導(dǎo)；命題立足課本，題材均是學(xué)生所學(xué)過(guò)的〔熟悉的〕內(nèi)容；注重根底知識(shí)和根底技能的考察，徹底地對(duì)學(xué)生的根底知識(shí)掌握情況，做較全面的摸底；注意聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)置一些與生活實(shí)際相關(guān)的、能表達(dá)綜合應(yīng)用的和創(chuàng)新思維的內(nèi)容，有與生活相關(guān)的題，也有個(gè)別是才能提升題，做到“根底題、生活運(yùn)用題、有一定難度的靈敏題”各種不同層次的題目同時(shí)出現(xiàn)，既能考察學(xué)生的“雙基”，又能有利于準(zhǔn)確地查測(cè)出學(xué)生的才能程度層次，使學(xué)有余力的學(xué)生思維才能得到充分的發(fā)揮，調(diào)動(dòng)其較深層次的思維；從題型上看，試題都是學(xué)生常見(jiàn)的，熟悉的題型。2、知識(shí)比較結(jié)實(shí)的地方。〔1〕、對(duì)于長(zhǎng)方體與正方體的根本特征、體積的意義、長(zhǎng)方體與正方體的外表積和體積的計(jì)算等較熟悉，并能利用其解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；理解體積與容積單位，能較好地進(jìn)展體積與容積單位間的換算及正確地運(yùn)用這些單位。〔2〕、能正確地理解分?jǐn)?shù)乘法與分?jǐn)?shù)除法的意義，會(huì)靈敏運(yùn)用其解決一些簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；理解倒數(shù)的的意義，懂得求一個(gè)數(shù)〔0除外〕的倒數(shù)及知道0沒(méi)有倒數(shù)?！?〕、理解百分?jǐn)?shù)的意義；純熟地進(jìn)展百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化；懂得解答相關(guān)的百分率題目。〔4〕、準(zhǔn)確地把握條形、折線、扇形這三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能在實(shí)際應(yīng)用中選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示；能讀懂一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中所帶來(lái)的信息；理解中位數(shù)與眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與眾數(shù)?！?〕、在上學(xué)期學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)加減法的根底上，準(zhǔn)確掌握了分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算，能選擇自己喜歡的方法純熟地進(jìn)展分?jǐn)?shù)的四那么混合運(yùn)算。3、典型錯(cuò)誤及分析^p。填空題：第6小題：6/=1÷5=%=〔填小數(shù)〕，很多同學(xué)在第一個(gè)空格填上6，主要原因在解題時(shí)審題很不認(rèn)真，錯(cuò)誤地認(rèn)為6/=1，對(duì)這種題目的解題思路不是很明確。第8小題：25分=時(shí)，很多同學(xué)填上，究其原因是換算時(shí)不懂得用分?jǐn)?shù)來(lái)表示其數(shù)值，而0.417是它的近似值。第12小題：有含鹽率15%的鹽水30千克，假設(shè)要使鹽水的含鹽率變?yōu)?5%，①可以加鹽千克，②或者蒸發(fā)掉千克的水?！并?、②任選一個(gè)解答〕，有將近三分之二的學(xué)生選擇①解答，答案且都是3，最主要原因是學(xué)生對(duì)這類題目接觸很少，錯(cuò)誤地認(rèn)為含鹽率變了而鹽水的總質(zhì)量沒(méi)變，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)量整體“1”的把握不是很到位。計(jì)算題：口算題中的“1-0.52”出現(xiàn)的錯(cuò)誤相當(dāng)多，主要是學(xué)生不懂得計(jì)算0.52，對(duì)上冊(cè)所學(xué)過(guò)的知識(shí)已經(jīng)回生了。在計(jì)算1/6+2/9÷8/9時(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生先計(jì)算1/6+2/9解方程8+1/8X=20中，有一步計(jì)算20-8，很多學(xué)生的答案是16，這兩題的錯(cuò)誤主要是做題時(shí)不認(rèn)真所造成的，沒(méi)有按照運(yùn)算順序計(jì)算，甚至連簡(jiǎn)單的計(jì)算都出現(xiàn)了不必要的錯(cuò)誤。應(yīng)用題：第3小題：一個(gè)長(zhǎng)方體集裝箱長(zhǎng)6米，寬2.2米，高2米，里面裝有貨物高1.5米，這批貨物有多少立方米？有一部分學(xué)生列式為6×2.2×2，甚至有的列式為6×2.2×2×1.5。分析^p：學(xué)生審題時(shí)馬虎，也不排除有的同學(xué)不理解題意，不懂得貨物沒(méi)有放滿集裝箱，它的高度只是1.5米的情況第4小題：這是一道圖文題，根本意思是一件上衣標(biāo)價(jià)240元，這件上衣以標(biāo)價(jià)賣出后，剛好賺了20%。這件上衣的本錢是多少元？這道題的錯(cuò)誤率極高，可能有到達(dá)90%以上。學(xué)生都不能正確地理解“剛好賺了20%”這句話，“剛好賺了20%”是“賺了誰(shuí)的20%”，到底以誰(shuí)為標(biāo)準(zhǔn)量，對(duì)于本錢，售價(jià)與利潤(rùn)三者的關(guān)系的理解還只是停留在外表上，對(duì)于生活中的常見(jiàn)話語(yǔ)似乎有點(diǎn)生疏，造成出現(xiàn)最多的算式是240-240×20%。第5小題：一個(gè)游泳池長(zhǎng)20米，寬15米，寬1.5米，要在游泳池的四周和底部貼上磁磚，假設(shè)每平方米需工錢6.5元，共需要工錢多少元？這道題出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的有兩個(gè)地方，一是在計(jì)算這個(gè)游泳池需要貼磁磚的地方的面積時(shí)，有算6個(gè)面的面積也有算4個(gè)面的面積，原因是處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有根據(jù)詳細(xì)情況認(rèn)真考慮；二是在計(jì)算20×1.5、15×1.5、20×15，關(guān)鍵是學(xué)生的口算與計(jì)算才能不過(guò)關(guān)。三、對(duì)今后的幾點(diǎn)建議。1、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)糊涂不標(biāo)準(zhǔn)，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致錯(cuò)誤的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起教師們的高度重視。平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生的一個(gè)根本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。2、應(yīng)多關(guān)心“學(xué)困生”。此次考試，有相當(dāng)一部分學(xué)生的成績(jī)很不理想。在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)給予這些“學(xué)困生”多一些關(guān)注，加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)工作，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，確保有效地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)別差異，讓學(xué)生有不同層次的進(jìn)步。試題中有2道題目的錯(cuò)誤率極高，其中1道是才能提升題；結(jié)果全鎮(zhèn)總分值的只有13人。學(xué)生處理靈敏題才能比較差。在抓好學(xué)生的“雙基”，確保中等學(xué)生的程度、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的同時(shí)，也要注意調(diào)動(dòng)學(xué)有余力的學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情與積極性，使其的思維才能得到充分的發(fā)揮，激起學(xué)生思維向深度、廣度的延伸，讓不同層次的學(xué)生都能得到不同層次的進(jìn)步。4、加強(qiáng)計(jì)算才能的培養(yǎng)?？荚囍泻芏鄬W(xué)生計(jì)算諸如20×1.5、20×15、0.4×0.4等這樣簡(jiǎn)單題目都出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可見(jiàn)計(jì)算才能不是很好。雖然新課標(biāo)規(guī)定了學(xué)生在關(guān)于較大的數(shù)計(jì)算中可以使用計(jì)算器，但對(duì)于簡(jiǎn)單的數(shù)的計(jì)算還是口算及筆算速度會(huì)比較快和適宜。因此進(jìn)步學(xué)生的口算及筆算才能勢(shì)在必行。5、注意學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。讓學(xué)生具有一定的思維才能，促進(jìn)其思維的深度、廣度、靈敏性及綜合性。6、注重閱讀才能和觀察才能的培養(yǎng)。教學(xué)在改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種式的練習(xí)題型，如圖文題、短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多都是把解題條件放在圖、表等之中，要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的才能較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀才能和觀察才能不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面才能的培養(yǎng)。除了要建立明晰的概念，形成良好的認(rèn)知構(gòu)造外，還要認(rèn)真觀察，正確分析^p和理解問(wèn)題，才能解決問(wèn)題。7、重視學(xué)生的過(guò)程性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)轉(zhuǎn)變教師的評(píng)價(jià)觀念，注重鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。四、思慮之處。1、隨著課改的不斷深化，不管是教師〔教材的使用者〕、試卷的編制者等都要以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，準(zhǔn)確地把握教材的目的、內(nèi)容范圍等，才不會(huì)使教材的使用與考試評(píng)價(jià)相脫節(jié)。2、學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象有一定的苗頭。我們?cè)诮逃虒W(xué)中如何采用正確的方法去消除這種現(xiàn)象，是值得我們深思的地方。期末考試質(zhì)量分析^p〔二〕我校比較圓滿地完成了期末測(cè)試。鄉(xiāng)中心校對(duì)1--5年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)展了質(zhì)量抽查，這種形式能站在一個(gè)宏觀的角度對(duì)全鄉(xiāng)的教育質(zhì)量作更全面的監(jiān)測(cè)，現(xiàn)對(duì)我校的各科成績(jī)做如下分析^p匯報(bào)：一、試卷來(lái)及試卷評(píng)價(jià)：本次考試的試卷由縣教研室統(tǒng)一命題，縱觀本期末測(cè)查試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理，既注重對(duì)根底知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)根底知識(shí)的掌握情況。二、考試質(zhì)量情況：一年級(jí)全鄉(xiāng)第四名，二年級(jí)全鄉(xiāng)第五名，五年級(jí)語(yǔ)文第三名，四年級(jí)數(shù)學(xué)第三名。五年級(jí)數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)第七名，三年級(jí)全鄉(xiāng)第八名。三、獲得明顯成效之處及經(jīng)歷：1、立足根底，恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)根底知識(shí)和根本技能的理解和掌握情況。語(yǔ)文學(xué)科大部分學(xué)生對(duì)生字、詞等根底知識(shí)掌握較好，任課教師都相當(dāng)重視根底知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練、反復(fù)穩(wěn)固，常抓不懈，一一過(guò)關(guān)，使學(xué)生結(jié)實(shí)掌握。本次考試中學(xué)生根底知識(shí)的得分率相當(dāng)高，如書(shū)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，形近字組詞，常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用，古詩(shī)名言的積累；，修改錯(cuò)別字學(xué)生都掌握得比較純熟、結(jié)實(shí)。2、關(guān)注差異，不追求學(xué)生開(kāi)展的整齊劃一而追求個(gè)體開(kāi)展的最大化。將開(kāi)放題引入教育評(píng)價(jià)，試題反映的不僅僅是“會(huì)”與“不會(huì)”，“對(duì)”與“錯(cuò)”，也反映對(duì)問(wèn)題理解的深度與廣度，為學(xué)生提供自己進(jìn)展考慮并用他們自己的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)表達(dá)的時(shí)機(jī)；要求學(xué)生建構(gòu)他們的反響而不是選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的答案；允許學(xué)生表達(dá)他們對(duì)問(wèn)題的深化理解。由此看出，孩子的創(chuàng)造思維才能是不可估量的，我們應(yīng)該多給他們提供這樣的時(shí)機(jī)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。從各年級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)可以看出，填空題和計(jì)算題的得分率較高，可以看出學(xué)生的計(jì)算才能、記憶、理解才能較強(qiáng)。由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)記憶、理解、計(jì)算等方面的根底知識(shí)掌握得還是比較扎實(shí)的。在各年級(jí)的試題中解決實(shí)際問(wèn)題的題都占有一定的比重。如四年級(jí)試題動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，學(xué)生雖然作圖不非常標(biāo)準(zhǔn)，但學(xué)生能靈敏運(yùn)用不同的方法解決問(wèn)題的才能還是值得肯定的。四、存在的問(wèn)題及原因分析^p：語(yǔ)文學(xué)科存在的問(wèn)題主要有：1、追趕進(jìn)度，無(wú)視根本功訓(xùn)練。對(duì)于易混淆的字，各年級(jí)仍有少部分同學(xué)沒(méi)有完全掌握，導(dǎo)致失分。其實(shí)，學(xué)生的根底知識(shí)的掌握到技能的形成，中間還需一個(gè)理論操作、反復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程。2、急功近利，輕視以一貫之的習(xí)慣培養(yǎng)。如一年級(jí)的學(xué)生靈敏運(yùn)用才能較差，不能照樣子完成類似的題目，看圖寫(xiě)話時(shí)部分學(xué)生表達(dá)才能也較差，寫(xiě)話的格式弄不清；五年級(jí)語(yǔ)文教師對(duì)一些很重要根本功訓(xùn)練沒(méi)有引起足夠的重視，缺少長(zhǎng)期的、反復(fù)的、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，使學(xué)生根本功較差。試卷中無(wú)論是作文還是閱讀理解答復(fù)以下問(wèn)題，都出現(xiàn)較多錯(cuò)別字。其實(shí)，語(yǔ)文的才能無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，本著這一點(diǎn)，只要教師們持之以恒的堅(jiān)持多讀、多寫(xiě)、多聽(tīng)、多練，多記、多問(wèn)，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步語(yǔ)文的成績(jī)，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)必將指日可待。數(shù)學(xué)學(xué)科中的主要問(wèn)題是：1、計(jì)算不細(xì)心，沒(méi)有驗(yàn)算的習(xí)慣。2、學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)。部分學(xué)生缺乏認(rèn)真仔細(xì)的審題習(xí)慣，拿到題目后往往想當(dāng)然，憑主觀意愿來(lái)解題。以二年級(jí)為例，根底題的第2小題從長(zhǎng)到短的順序把序號(hào)填在括號(hào)里，學(xué)生沒(méi)用序號(hào)排列，失分較多，應(yīng)該不是知識(shí)層面的問(wèn)題；又如第5小題的斷尺最長(zhǎng)可以量米，學(xué)生沒(méi)仔細(xì)觀察，分析^p題目要求，錯(cuò)誤較多。這種情況反響出學(xué)生思維停留在外表，缺乏深度。五、今后的措施做法：這些問(wèn)題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。針對(duì)以上存在的狀況，我想我們?cè)谛碌膶W(xué)期里要做好一下工作：1、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。〔1〕嚴(yán)抓各科的落實(shí)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各科教學(xué)方案的制訂，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、方案性、可行性，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目的明確，方案合理?！?〕進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期，將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)展管理。幫助教師尋找問(wèn)題的根，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，進(jìn)步單位時(shí)間效益?！?〕、認(rèn)真組織開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)。教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對(duì)性，確保教研活動(dòng)有成效，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課，通過(guò)集體研討，進(jìn)步教師對(duì)教材的整體把握才能。期末考試質(zhì)量分析^p〔三〕一、總體情況本次期末考試是全區(qū)統(tǒng)一命題，總分100分，時(shí)間100分鐘。這套試卷遵照07年中考題的大方向，又靈敏的交融了重難點(diǎn)，對(duì)考察學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)有很大的參考價(jià)值。但是，整套試卷題量偏大，對(duì)剛從小學(xué)進(jìn)入初中的學(xué)生來(lái)講，還很不適應(yīng)，因此導(dǎo)致兩極分化比較嚴(yán)重。重要的是，通過(guò)這次考試我們認(rèn)清了存在的缺點(diǎn)和缺乏，也積累了一些有用的經(jīng)歷。就我教的兩個(gè)班而言，三班根本發(fā)揮了應(yīng)有的程度，二班雖然是平行班但是往常的成績(jī)并不讓人絕望，而這次的期末考試卻大大的出乎我的意料之外，平均分雖和其他班相差不多，但是以前占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的優(yōu)秀率卻落在了后面，不得不引發(fā)我的深思。二、試卷分析^p試卷共分為單項(xiàng)語(yǔ)言技能考察、古詩(shī)文閱讀才能考察、現(xiàn)代文閱讀才能考察和作文四大塊內(nèi)容，與07年新中考題型根本一致，只是增加了學(xué)生比較薄弱但是在教學(xué)中又容易無(wú)視的概括段意的內(nèi)容。難度適中，題量稍大，有部分學(xué)生沒(méi)有完成答題，作文得分較低。1、單項(xiàng)語(yǔ)言技能考察單項(xiàng)語(yǔ)言技能考察共8分，是07年中考新增加的題型。這一題型的增設(shè)對(duì)一度被無(wú)視的根底教學(xué)又重新進(jìn)步到一個(gè)重要的層面上來(lái)，而且就目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看也是大有裨益的。但是，在夯實(shí)學(xué)生根底的同時(shí)，這種題型對(duì)教師平時(shí)的教學(xué)和對(duì)學(xué)生根底的檢測(cè)提出了更高的要求。在以往訓(xùn)練學(xué)生閱讀寫(xiě)作的同時(shí)還要強(qiáng)化根底知識(shí)的訓(xùn)練，無(wú)論對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生和學(xué)習(xí)的量也是在增大。這種題型采用選擇的方式進(jìn)展考察，共四個(gè)選擇題，分別涉及到字音、字形、詞語(yǔ)解釋、成語(yǔ)運(yùn)用的內(nèi)容。雖說(shuō)都是最根底的內(nèi)容，但是在進(jìn)展全面復(fù)習(xí)的時(shí)候還是非?；ㄙM(fèi)時(shí)間的。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們采取了分工合作的方法，遵循先全面撒網(wǎng)后重點(diǎn)突擊的原那么，學(xué)生的得分也漸漸有了很大的進(jìn)步。但是，和其他學(xué)校尤其是城區(qū)學(xué)校相比，我們的得分率是偏低的。如何把我們辛苦勞動(dòng)的成果在學(xué)生的身上得到確實(shí)的落實(shí)，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。2、古詩(shī)文閱讀才能考察古詩(shī)文閱讀才能考察包括文言實(shí)詞考察、課內(nèi)文言文文段閱讀、古詩(shī)文默寫(xiě)三大塊內(nèi)容，共計(jì)16分。七年級(jí)的文言文不多，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還只是學(xué)習(xí)文言文的入門階段，所以所有的篇目都很簡(jiǎn)單。文言實(shí)詞的理解和記憶是其中難度最大的，因?yàn)樯婕暗揭辉~多義或古今異義的情況。但是，這又是中考的必考題型?？紤]到八、九年級(jí)的文言文難度大，篇目多的因素，假設(shè)想為學(xué)生長(zhǎng)期開(kāi)展就只能從如今開(kāi)始掌握每一個(gè)需要掌握的實(shí)詞。所以，只要是書(shū)中出現(xiàn)的重要實(shí)詞，我們都把它列出來(lái)進(jìn)展比較訓(xùn)練。但是，考察內(nèi)容不僅包括實(shí)詞在文言文中的應(yīng)用還涉及到現(xiàn)代漢語(yǔ)中的有些詞語(yǔ)，區(qū)分的難度比較大，還需要在平時(shí)多加強(qiáng)字詞積累。課內(nèi)文言文文段閱讀和古詩(shī)文默寫(xiě)完成情況較好，但是還是存在不少缺憾。這兩道題根本上可以通過(guò)最根本的記憶完成，但是學(xué)生的粗心和由此造成的答案不嚴(yán)密，是失分的主要因素。特別是古詩(shī)文默寫(xiě)一些成績(jī)好的學(xué)生也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字或者干脆把整首詩(shī)張冠李戴，而少數(shù)對(duì)自己要求不高的后進(jìn)生假設(shè)稍作努力也是可以在這道題上拿分的，而我在后期也沒(méi)有逐個(gè)過(guò)關(guān)。我作了一個(gè)抽樣統(tǒng)計(jì)，假設(shè)把那些因古詩(shī)丟分的加上去，那平行班的平均分可以再上去兩分。我的忽略和對(duì)學(xué)生的絕對(duì)的信任是導(dǎo)致這次二班平均分滑落的主要原因。3、現(xiàn)代文閱讀才能考察現(xiàn)代文閱讀才能考察包括概括段意、文段閱讀、名著閱讀，共36分，是整張?jiān)嚲碇匾牡梅贮c(diǎn)，也是最可以考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的部分。概括段意是新增的題型，是進(jìn)步學(xué)生概括才能的針對(duì)性訓(xùn)練。在期末作了詳細(xì)的學(xué)案后，這段題的得分比較理想。最讓我擔(dān)憂的是文段的閱讀，每次都是學(xué)生丟分最多的地方。我對(duì)專門做個(gè)一個(gè)調(diào)查，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀存在很大的畏難情緒。因?yàn)橐话愕奈亩味际峭ㄟ^(guò)對(duì)自然界的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)或者是一個(gè)簡(jiǎn)短的小闡述一個(gè)深化的道理，文段一般都能讀懂，但是在答題上他們常常是“只能意會(huì)不能言傳”，每每話說(shuō)到嘴邊上就是不能點(diǎn)到關(guān)鍵點(diǎn)，缺乏語(yǔ)言文字表達(dá)的才能和一定的答題技巧。如何將我們教材中的課文當(dāng)作一篇文段閱讀來(lái)做，讓平時(shí)的點(diǎn)滴影響到他們的思想和意識(shí)，我想這應(yīng)該是最關(guān)鍵的。名著閱讀的得分超過(guò)了我的想象，得分率比較高。一是篇目是他們所喜歡的，但最重要的是班級(jí)的圖書(shū)角起到了作用。對(duì)于班級(jí)的圖書(shū)角，我沒(méi)有發(fā)起建議，班干部組織起來(lái)后我也沒(méi)有做任何工作，只是給了一點(diǎn)點(diǎn)的指導(dǎo)，但是同學(xué)們的熱情很高，常常會(huì)聽(tīng)到他們?cè)谡n間的討論。有了這次收益，我會(huì)把圖書(shū)角堅(jiān)持下去。但是，平行班的學(xué)生就沒(méi)有那么樂(lè)觀了。他們對(duì)課本中的知識(shí)都沒(méi)有掌握，更不用談?wù)n外的文學(xué)名著了，他們更多的沉迷于漫畫(huà)和電腦游戲中。如何進(jìn)步平行班學(xué)生的課外閱讀興趣，如何把他們不愿讀但不得不讀的書(shū)讓他們讀起來(lái)是我面臨的一個(gè)難題。4、寫(xiě)作才能考察大多數(shù)人都知道作文占據(jù)了語(yǔ)文考試的半壁，作文程度的上下直接關(guān)系著語(yǔ)文成績(jī)的好壞?！段业男⌒⌒腋！愤@個(gè)題目讓幾乎每個(gè)學(xué)生有話可說(shuō)，說(shuō)得投機(jī)一點(diǎn)我們每個(gè)星期進(jìn)展的分類作文訓(xùn)練中的某些素材，比方親情、憐憫等等都是可以直接套用過(guò)去的。我們也確實(shí)在該卷中發(fā)現(xiàn)了一些好文章，但真正可以稱得上“讓人眼前一亮”的卻少得可憐。一是學(xué)生大都在體裁上犯了錯(cuò)。這是一個(gè)很好的記敘文的選題，但很多孩子寫(xiě)成了散文，甚至把自己的小小幸福一排排的羅列下來(lái)，造成了整體缺乏真情實(shí)感，空架子類的文章比較多；二是選材過(guò)于普通和集中，腦海中缺少信手拈來(lái)的素材，歸根結(jié)底是因?yàn)槠綍r(shí)觀察生活太少，積累不夠；三是寫(xiě)作的技巧缺乏，有些學(xué)生甚至沒(méi)有入門。這些都是擺在我們面前最為嚴(yán)峻的問(wèn)題。三、成績(jī)與缺乏〔一〕、成績(jī)1、每一個(gè)新接手初一的語(yǔ)文教師常常都會(huì)碰到這樣的質(zhì)問(wèn)：“我的孩子語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槭裁催@么差，他在小學(xué)的時(shí)候可是從來(lái)沒(méi)有低于80分的？”每每面對(duì)這樣的不理解我們只能在耐心的解釋后自己苦笑，初中和小學(xué)知識(shí)構(gòu)造和考察方式以及學(xué)習(xí)方式的不同導(dǎo)致了同一學(xué)科在不同階段的很大差異，為此我們也常常背負(fù)罵名。但是索性的是經(jīng)過(guò)幾次考試的磨合和調(diào)整，我們學(xué)生的成績(jī)?cè)诓粩嗌仙瑢?duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容也漸漸的承受，因此最后的成績(jī)我們應(yīng)該是讓家長(zhǎng)滿意的。至少，能讓孩子保持對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。2、語(yǔ)文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的情感，一個(gè)沒(méi)有情感的學(xué)生或者情感不豐富的學(xué)生是不可能把語(yǔ)文學(xué)好的，這是語(yǔ)文不同于其他學(xué)科非常重要的一點(diǎn)。所以，無(wú)論是在課內(nèi)還是在課外我都把情感教育放在了比較重要的位置，也獲得了很好的效果。最可喜的是，我常?？梢栽谒麄兊淖魑?、周記等上面看到他們對(duì)世界對(duì)教師對(duì)父母的一種感恩。也因?yàn)檫@樣一種關(guān)系，我和學(xué)生建立了一種比較和諧的教學(xué)關(guān)系，自然也就樂(lè)在其中了。3、兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期進(jìn)展的幾次考試中一直比較穩(wěn)定，也獲得了一定的進(jìn)步。這與期末復(fù)習(xí)時(shí)我們所進(jìn)展的精心而辛苦的準(zhǔn)備是分不開(kāi)的?！捕橙狈?、平時(shí)對(duì)學(xué)生的根底夯實(shí)不夠，給復(fù)習(xí)工作帶來(lái)了很大的困難，占據(jù)了大量的時(shí)間。如單項(xiàng)語(yǔ)言技能考察和古詩(shī)文的默寫(xiě)完全是可以在平時(shí)讓學(xué)生百分百完全過(guò)關(guān)的，甚至可以反復(fù)的強(qiáng)化，但是我們無(wú)視了這個(gè)問(wèn)題，把很多工作都堆在了復(fù)習(xí)階段帶來(lái)了很大壓力，而且效果不是很顯著。2、對(duì)學(xué)生過(guò)于相信和信任，以為交給他們的任務(wù)他們會(huì)自覺(jué)地保質(zhì)保量的完成，在很多時(shí)候蒙蔽了自己。語(yǔ)文作業(yè)是比較有彈性的，很多時(shí)候都不是通過(guò)書(shū)面來(lái)完成的，也許是預(yù)習(xí)、背誦、閱讀等等，而我有時(shí)也沒(méi)有采取有效的檢查的方式，以為任務(wù)布置下去了，對(duì)完成的情況沒(méi)有做深化細(xì)致的調(diào)查。3、二班和三班在學(xué)期進(jìn)展的幾次考試成績(jī)都還不錯(cuò)，讓我在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候思想上有所松懈，因此，這次二班的優(yōu)秀率下降的問(wèn)題我應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任?？磥?lái)“驕兵必?cái)　庇肋h(yuǎn)都是不變的真理。4、學(xué)生中普遍存在著這樣一種思想：上語(yǔ)文課聽(tīng)不聽(tīng)沒(méi)有關(guān)系，考試照樣可以及格。即使再用功，語(yǔ)文成績(jī)短期內(nèi)也得不到很大的進(jìn)步，還不如把精力放在見(jiàn)效比較快的理科上。確實(shí)如此，語(yǔ)文素養(yǎng)比較高的學(xué)生往往并不是在語(yǔ)文課上聽(tīng)得最仔細(xì)的學(xué)生。而這種思想也直接導(dǎo)致了對(duì)語(yǔ)文“懶學(xué)”的態(tài)度，這是我們語(yǔ)文教學(xué)的硬傷。四、反思及改進(jìn)措施1、戒驕戒躁，保持謙虛慎重的態(tài)度，相信天道酬勤。不要作任何不必要的抱怨，也不要妄自菲薄，自以為是，這一點(diǎn)是我要對(duì)自己說(shuō)的最重要的話。2、每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，對(duì)于整個(gè)人生我還年輕，要多向有經(jīng)歷的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多考慮，不為自己的懶惰找借口。3、每一堂課就是我的成長(zhǎng)，一堂課的好壞也直接影響著我的心情，所以記教學(xué)后記，寫(xiě)應(yīng)該成為我每天都應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣。積極探究教育教學(xué)的先進(jìn)理念，貫穿于教學(xué)之中。4、繼續(xù)保持和學(xué)生的良好師生關(guān)系，對(duì)自己的課堂負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。多學(xué)習(xí)課堂會(huì)話技巧和處理各種突發(fā)事件的方法，讓自己在工作中成熟起來(lái)。5、形成教學(xué)、落實(shí)、反響、再落實(shí)的踏實(shí)的教學(xué)理念，夯實(shí)學(xué)生的根底，提升學(xué)生的情感意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)就是我的目的。我曾經(jīng)從泥潭里爬起來(lái)，就不想再一次跌進(jìn)泥潭。這次期末考試兩個(gè)班的成績(jī)對(duì)于我來(lái)講并不是非常滿意，也許是給我的驕傲敲響的一次小小的警鐘。我會(huì)記住這一路成長(zhǎng)的艱辛，不讓自己絕望，不讓給自己希望的人絕望在這條道路上走得更深更遠(yuǎn)，我知道那不僅意味著辛勞更意味著犧牲。但是，既然選擇了前方，又何顧風(fēng)雨兼程！期末考試前的感言八年級(jí)的最后一次“溝通在線”，同學(xué)們都寫(xiě)下了期末考試前的所見(jiàn)及感言，摘錄如下:還有4天就要考試了，還有4天一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就要開(kāi)戰(zhàn)了！如今所有的同學(xué)都在磨劍，只等亮劍的時(shí)刻了！——?jiǎng)x我班的李xx同學(xué)，她簡(jiǎn)直就有一種“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”的拼勁！一次去衛(wèi)生間洗手，碰巧她也在，她嘴里念念有詞，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是在背題，太佩服她了！——李xx還有4天就要考試了，我一定要考個(gè)好成績(jī)，奔著這個(gè)目的，我感覺(jué)我的學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)比以前也認(rèn)真多了。班里所有的人都想奮力一搏，不管成功與否，只要拼過(guò)，就是最棒的！——李xx我學(xué)習(xí)感到累了以后，一抬頭，看見(jiàn)同學(xué)們都在往大腦銀行里存儲(chǔ)知識(shí)。想想自己也不能落后，被動(dòng)地又努力學(xué)了起來(lái)！——王xx這幾天里我有點(diǎn)緊張，總感覺(jué)沒(méi)復(fù)習(xí)好，不過(guò)看了勵(lì)志視頻《我的高考》后，信心又回來(lái)了，他能在最后27天里準(zhǔn)備好高考，我也可以在這3、4天里準(zhǔn)備好期末考試！——?jiǎng)x早晨來(lái)到教室，見(jiàn)到大家都在學(xué)，心里既感到快樂(lè)，又擔(dān)憂自己跟不上腳步，成績(jī)會(huì)落下來(lái)，于是趕緊坐下學(xué)習(xí)！——賀xx這一段時(shí)間復(fù)習(xí)得還行，我覺(jué)得考試能和以前差不多，心態(tài)放得也很平常。我要做的就是考試時(shí)不能馬虎，絕不丟冤枉分！進(jìn)前100名沒(méi)問(wèn)題！——張xx在最后的幾天里，我一定會(huì)抓住每一分每一秒，來(lái)做好復(fù)習(xí)，要讓強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科盡量補(bǔ)。相信自己，還有更大的潛力！加油，你一定行！——張xx我如今不知哪里來(lái)的動(dòng)力，特別愿意做物理、數(shù)學(xué)、地理題，這三科是我的弱科，我爭(zhēng)取把它們提上來(lái)！——宋xx這幾天語(yǔ)文背得很認(rèn)真，今天的數(shù)學(xué)題都會(huì)做。積累信心，爭(zhēng)取進(jìn)步！劉蒙，你是最棒的！——?jiǎng)x“刀已磨亮，槍已上膛”，我堅(jiān)信，通過(guò)同學(xué)們的努力拼搏，一定會(huì)獲得好成績(jī)！____必勝！——田xx還有4天就要考試了，心里的滋味說(shuō)不出來(lái)，這么努力地復(fù)習(xí)，就是為了不退步。假設(shè)退了，這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)就白付出了！在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，沒(méi)有人甘愿落后，此時(shí)不搏何時(shí)搏！——王xx每節(jié)課每個(gè)課間，我都有自己的收獲，希望我的“農(nóng)田”可以獲得大豐收！——韓xx八年級(jí)快完畢了，在最后的幾天里，我會(huì)用最大的努力把所有的知識(shí)再串一遍，讓強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，弱項(xiàng)進(jìn)步！——崔xx期末考試不同于平時(shí)小考，我一定要認(rèn)真對(duì)待。抓緊復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，改掉粗心缺點(diǎn)，相信一定能考好！——張xx中午和晚上女生都拿著書(shū)到宿舍里復(fù)習(xí)，班里那些愛(ài)說(shuō)話的如今大都能靜下來(lái)學(xué)習(xí)了！——楊xx我們已到了學(xué)期的沖刺階段了，在這緊要關(guān)頭一松勁，那些緊追不舍的班級(jí)就有可能將我們超越，讓我們?yōu)樽约汉桶嗉?jí)的榮譽(yù)做最后一搏！——楊xx八年級(jí)即將完畢了，班里的學(xué)習(xí)氣氛濃重了起來(lái)，面對(duì)前十名送來(lái)的壓力，我也快馬加鞭地復(fù)習(xí)！我希望能在期末中實(shí)現(xiàn)自己的目的！——袁xx班里的好現(xiàn)象：趙xx、魏xx等擠出一切課余時(shí)間“瘋狂”地做著暑假作業(yè)！——李xx這幾天，氣溫比較適宜，所以學(xué)習(xí)效率比較高，心里特別快樂(lè)。希望這種狀態(tài)繼續(xù)保持！——李xx時(shí)間過(guò)得真快呀！一晃兩年過(guò)去了，回想我們剛步入校園時(shí)還是一個(gè)天真的孩童，如今卻已是稍成熟的少男少女了!在最后的這4天了，我們要認(rèn)真復(fù)習(xí)，為我們的八年級(jí)畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)！——?jiǎng)x看著過(guò)去幾年考試的題型，考慮著會(huì)考哪些題，一心希望自己學(xué)好考好，不留遺憾！——尹xx這一周同學(xué)們學(xué)習(xí)更認(rèn)真更專注了！——董xx全力以赴，爭(zhēng)取進(jìn)步！——張xx埋下頭顱，專心苦讀！——張xx這幾天來(lái)班里的同學(xué)大都很認(rèn)真地復(fù)習(xí)，誰(shuí)都不想被自己的對(duì)手超過(guò)！——孫xx大一期末心得體會(huì)進(jìn)去所謂的大學(xué)好似也只是前幾天的事情，可是，有的事情就是這么的快，大一期末總結(jié)。時(shí)間腦子不長(zhǎng)的，從來(lái)就道等人一把，一個(gè)過(guò)去了，多多少少有很多的感悟，畢竟和高中還是有區(qū)別的。下面就來(lái)總結(jié)一些這個(gè)學(xué)期的大致情況，希望下個(gè)學(xué)期可以不要走一些第一學(xué)期走過(guò)的老路。篇：講起那個(gè)生活，第一天到那就中午餓肚子了，飯都不知道在哪吃，還好，祝云雷學(xué)長(zhǎng)給我們仙人指路。之后根本都和群里那幫爺們一起去那傳說(shuō)中的小巷弄飯吃。這生活當(dāng)時(shí)覺(jué)得也還不錯(cuò)，根本天天上所謂的館子，從剛開(kāi)始的覺(jué)得很臟，到后來(lái)的習(xí)慣了。。。在這里強(qiáng)調(diào)一下。我在安吉還沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這樣地方。。。哎。。。不說(shuō)了。。因?yàn)轳R上要吃中飯了。。。這就不詳細(xì)解釋了。假設(shè)說(shuō)剛?cè)サ纳钍浅錆M激情的吧，那么在對(duì)工貿(mào)那激情燃燒之后。。。也就是累累的生活，活動(dòng)多了。班里事情多了，說(shuō)可憐吧。。。連團(tuán)日活動(dòng)啊等等買東西都得去下。還有可憐的權(quán)子，丹青，老板。根本都是我們擔(dān)著的這么得意的工作。生活累點(diǎn)倒也充實(shí)一點(diǎn)。還有那辯論賽，也是我大一的唯一一件讓我不服的事情，也可以說(shuō)從小到大吧，這也不說(shuō)了，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)有日志寫(xiě)過(guò)了。還有一些大大小小的雜物事，在這里也不提及了。由于這個(gè)學(xué)期的專業(yè)課禍害比較少，課排的也比較少，就造成也一個(gè)場(chǎng)面。有時(shí)候一下午閑著不知道干嘛，好家伙。一個(gè)禮拜根本出了禮拜一，根本都是如此。不知道哪個(gè)天殺的弄出來(lái)的早自習(xí)，還好后來(lái)甲流同志來(lái)襲，早自習(xí)被我們拋棄了。這就又造成了一個(gè)現(xiàn)象。英語(yǔ)考級(jí)的通過(guò)人數(shù)必然減少，這是肯定的。毋庸置疑的。說(shuō)到這個(gè)甲流吧，就不得不提及一個(gè)問(wèn)題。這問(wèn)題很嚴(yán)重。因?yàn)槲覐闹锌吹搅艘稽c(diǎn)。別的地方不說(shuō)，就說(shuō)溫州吧，按理說(shuō)甲流哪里比較嚴(yán)重就該給哪里注射疫苗，但是卻是官僚，公務(wù)員，干部。。。等等先注射了，在甲流頂峰期，而學(xué)生呢?在元旦。也就是甲流過(guò)去了n個(gè)月了，還說(shuō)打疫苗了，況且疫苗又有嚴(yán)重的平安隱患，都不想講了。明白人都應(yīng)該看出點(diǎn)什么。生活吧。到了后半個(gè)學(xué)期，已經(jīng)步入根本空閑階段。也沒(méi)想到要去做點(diǎn)什么。其實(shí)也做不了什么。只是自己心里撫慰自己。身體么，也恰恰在十2月份的樣子出了點(diǎn)小狀況，醫(yī)生說(shuō)是晚上睡覺(jué)睡太遲引起的疲勞，但是過(guò)程比較痛苦。話說(shuō)學(xué)校有3個(gè)食堂，一號(hào)適宜吃中飯(大熱天的時(shí)候,因?yàn)轱埐烁径际抢涞?，二號(hào)適宜吃晚飯(熱熱的飯菜，就是飯比較劣質(zhì)，沒(méi)有一號(hào)的好)。三號(hào)呢，中飯?jiān)顼埗疾贿m宜，據(jù)說(shuō)比較爛，但是早飯不錯(cuò)(只要你想得到的粥啊，早飯點(diǎn)心之類的，那味道確實(shí)不錯(cuò))。這也是探究了大半個(gè)學(xué)期探究出來(lái)的珍貴結(jié)論。按著這條道路走，絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。童叟無(wú)欺!~~~~~~生活是無(wú)聊的但不頹廢，生活是累的但是真正得到的卻很少。結(jié)論：生活是還要繼續(xù)的，希望下學(xué)期可以比這學(xué)期過(guò)的有意義一點(diǎn)。多學(xué)點(diǎn)東西吧，稱著還年輕。同時(shí)也是對(duì)各位同胞好友的一句真心話吧。學(xué)習(xí)篇：說(shuō)到學(xué)習(xí)吧，經(jīng)歷了一個(gè)歷史必然的過(guò)程，剛開(kāi)始過(guò)去，上課必然是比較有興趣的，上課也比較認(rèn)真，認(rèn)真去完成每一份作業(yè)，時(shí)間久了吧。就會(huì)出現(xiàn)那么點(diǎn)問(wèn)題，不用去統(tǒng)計(jì)，如今大學(xué)生根本上都存在著這樣那樣的問(wèn)題。英語(yǔ)等級(jí)考么，準(zhǔn)備啊沒(méi)準(zhǔn)備，發(fā)了個(gè)耳機(jī)，全都用來(lái)當(dāng)收音機(jī)使，稀里糊涂的就完畢了，什么情況都不知道的。。。0.0那感情真是的。莫名其妙么。期末考試么還要搞笑，拿本書(shū)也不知道在看什么?？荚嚽耙惶觳虐l(fā)現(xiàn)課本一點(diǎn)都熟悉，甚至都不知道要考什么。。。于是到處打，劃重點(diǎn)啊，問(wèn)題目啊，那場(chǎng)面，真是十萬(wàn)火急，不過(guò)呢貌似第一門思想道德就要掛了，因?yàn)樘１屏恕](méi)把答案寫(xiě)進(jìn)框框里，看來(lái)是老天不給我過(guò)，哥哥我已經(jīng)準(zhǔn)備再承受一年思想道德教育了。思想不怎么好。估計(jì)高中被淫淫給帶出來(lái)的。這思想。過(guò)于先進(jìn)，結(jié)論：人家說(shuō)大學(xué)里分2種，3種人，我看起碼有n種人。呵呵。有想拿獎(jiǎng)學(xué)金一開(kāi)學(xué)就很用功的。有想拿獎(jiǎng)學(xué)金而沒(méi)行動(dòng)的，甚至作弊的。有不想拿獎(jiǎng)學(xué)金，平時(shí)玩玩，考前看看，爭(zhēng)取不掛就好的。有平時(shí)玩玩，考前玩玩，甚至考試玩玩的，這種就不知道他們?cè)谙胧裁戳?。?shí)際上有n種。說(shuō)不清。太雜。大千世界還真無(wú)奇不有。總結(jié)：學(xué)到了專業(yè)到底是干什么的，學(xué)到了素描，學(xué)到了產(chǎn)品速寫(xiě)，學(xué)到了工業(yè)設(shè)計(jì)的歷史，學(xué)到了每個(gè)禮拜一看白巖松講新聞，知道一點(diǎn)社會(huì)上發(fā)生的大事，學(xué)到了在畫(huà)室做一個(gè)早上而不腰疼的本領(lǐng)，那就是不要保持一個(gè)姿勢(shì)。對(duì)于自己在英語(yǔ)，和色彩構(gòu)成上的缺乏，希望下學(xué)期可以有所彌補(bǔ)。希望下個(gè)學(xué)期能多看點(diǎn)專業(yè)書(shū)，學(xué)好軟件。最終要的事保持手繪的感覺(jué)，還記得薛丹丹教師講的，手繪是最直接的，最方便的。戀愛(ài)篇：說(shuō)到這個(gè)已經(jīng)不生疏了。和她到如今一直很幸福。而我們的幸福也可以用兩個(gè)字來(lái)形容。那就是簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的才是最真實(shí)的。要懂得擁有，因?yàn)槠渌牟皇亲钜?，而是如今你所擁有的，一直在你身邊。那才要懂得去珍惜。不要有什么?zhí)子之手，與子偕老之類的言語(yǔ)。但是心中不能沒(méi)有這樣的想法?？梢贼[有別扭，有冷戰(zhàn)，但不能有爭(zhēng)吵。因?yàn)樯钣懈杏|，人在生氣時(shí)說(shuō)出來(lái)的話和做出來(lái)的事情都是很傷人的，很可怕的。要懂得互相催促，讓對(duì)方不要因?yàn)槟愣湎滤緛?lái)應(yīng)當(dāng)去做的事情的。只因?yàn)橄Ｍ麑?duì)方過(guò)的好，過(guò)的有意義。不是整天在一起就叫甜蜜，但要保證至少在學(xué)校時(shí)要一天能見(jiàn)一面，可以只是送對(duì)方回寢室。因?yàn)橐?jiàn)面的時(shí)機(jī)不是常有的，特別是假期。所以請(qǐng)珍惜，而不是抱怨。從她那里我學(xué)到了，做任何事都要考慮的全面一些。因?yàn)橛泻脦状味际且驗(yàn)闆](méi)有考慮全面而造成一些不便。我們會(huì)一直這樣簡(jiǎn)單的下去。直到某些客觀原因不容許我們繼續(xù)過(guò)簡(jiǎn)單的生活。但是我們之間的回憶，回憶可以用永遠(yuǎn)來(lái)形容。有太多太多。每一次一起的旅行，我都會(huì)仔細(xì)用照片記錄下。會(huì)成為腦海中抹不去的那一道記憶。即使真的有那么一天到來(lái)。如今我會(huì)努力去過(guò)好我們的簡(jiǎn)單生活。因?yàn)楹?jiǎn)單。所以得到的幸福才會(huì)多。少點(diǎn)貪心，貪心會(huì)使愛(ài)情變質(zhì)?？偨Y(jié)：happinessisnotarequest,butonlyafterreallypayingtosee.友誼篇：不得不得拿出這么一塊來(lái)寫(xiě)一下我的室友。睡神阿斌。。。貓仙象山貓。。。一看就知道得道的，道骨仙風(fēng)的朗哥。。。微笑殺手，用微笑征服天下的嫵媚男子濤爺，貌似和淫淫名字差不多。哈哈，還有最近瘋狂迷戀上小說(shuō)的小財(cái)迷阿飛。再加上個(gè)我就組成了451.晚上睡覺(jué)前必會(huì)看到場(chǎng)景，假設(shè)是在開(kāi)學(xué)初，就會(huì)看到阿貓和神仙一樣的穿梭在451和452之間，那精神頭，簡(jiǎn)直和白天的萎靡不振形成鮮明比照，故得名貓仙。在開(kāi)學(xué)一段時(shí)間之后就會(huì)看到阿斌在那挑戰(zhàn)濤爺?shù)臉O限忍受力。哈哈。有時(shí)我也會(huì)上去挑釁下，最終結(jié)果是被濤爺追殺。這個(gè)我和阿斌深有感觸。貓仙無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜奮斗在穿越火線的槍聲中。已經(jīng)得道。濤爺估計(jì)就是下一代小說(shuō)評(píng)論家。郎哥剛開(kāi)學(xué)以為會(huì)和我們格格不入，沒(méi)想到也不是和省油的燈啊，哈哈。有了票以后那是更加不一樣了。還有許多許多回憶，不僅僅是寢室里，還記得班里的每一次活動(dòng)，還有一次次的聚餐，團(tuán)日活動(dòng)，秀山游擊戰(zhàn)，救助站之行甚至在學(xué)校里收廢品。都是很開(kāi)心的。我有一個(gè)遺憾，就是由于在醫(yī)院打點(diǎn)滴而錯(cuò)過(guò)了那次野炊?？傊粗嗬飶膭傞_(kāi)始的不配合，到后來(lái)的融洽相處，感覺(jué)還是蠻開(kāi)心的?？偨Y(jié)：朋友是用心教的，朋友不是嘴巴上喊喊的，希望451.452還有554，已經(jīng)不知道的的一些寢室，還有住在生活區(qū)的小敏兒，住在其他寢室的阿樂(lè)，英，迅兒，婉姐。以及通校地亞倫。都要在新的一學(xué)年里開(kāi)開(kāi)心心，首先送上新年祝福。0902永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)。還有兩個(gè)特殊的朋友，楚楚姐姐和楚哥，你們要開(kāi)心。謝謝你們?cè)趯W(xué)校對(duì)我的照護(hù)。最后還要提及一下。我的那群兄弟朋友們。大學(xué)的生活雖然少了你們的身影，但是你們的聲音我并不生疏。和你們的每一次通話，都是那么的讓我開(kāi)心。上次光光說(shuō)在學(xué)校把一個(gè)人當(dāng)成我了，哈哈開(kāi)心啊。他說(shuō)那講話的語(yǔ)氣和聲音都是那么像我。哈哈。作鵬的那封信不知道被誰(shuí)給劫了。我太陽(yáng)。好可惜。真想看里面寫(xiě)了些什么話?？傊銈兌荚跒楦髯缘纳畋疾ㄖ?，為自己的學(xué)業(yè)繁忙著。亞成么，做生意么要好好做。其他在校念書(shū)的么。名字我也就不一一的報(bào)出來(lái)了，你們知道就好。小貓不許不平衡啊，這次給你上鏡了?？傊家_(kāi)開(kāi)心心的。過(guò)年了回來(lái)了?？梢跃劬哿恕Ｌ嵩绨輦€(gè)早年。新年要開(kāi)心?？鞓?lè)。身體都要健安康康的?？偨Y(jié)：生活要比這學(xué)期更充實(shí)，下個(gè)學(xué)期要繼續(xù)努力。這個(gè)學(xué)期還算勉勉強(qiáng)強(qiáng)吧。小學(xué)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析^p二年級(jí)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析^p期末考試已經(jīng)完畢，手中拿著試卷及成績(jī)表，既有看到一些孩子獲得好成績(jī)的欣慰，也有存在缺乏的失落。下面我針對(duì)我們二一班語(yǔ)文考試中的得與失，做一總結(jié)。一、全班成績(jī)統(tǒng)計(jì)人數(shù)：全班39人，總分3594,平均分92.2,及格率100﹪、優(yōu)秀率85﹪。二、考試試卷情況分析^p1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)部分：大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因有不會(huì)讀拼音，還有的是書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn)而扣分。2、在比一比組詞，寫(xiě)帶有偏旁的字，這幾個(gè)小題中，組詞完成得較好，少數(shù)同學(xué)失分。3、按課文內(nèi)容填空`:大部分學(xué)生對(duì)課文熟悉，但還有小部分同學(xué)課文背不純熟，錯(cuò)別字的出現(xiàn)，從而出現(xiàn)了失分。4、補(bǔ)充句子，大部分學(xué)生完成得較好，小部分同學(xué)說(shuō)話、想象才能較差而失分。5、課外閱讀：完成得不是很好，因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生閱讀量不多，理解才能也不大好，有的學(xué)生漏做題目，對(duì)完成這樣的題目有點(diǎn)困難。二、優(yōu)勢(shì)學(xué)生在根底知識(shí)方面的正確率比較高：字詞部分孩子們都能純熟的掌握，正確率較高。"讀讀背背"根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空等題目學(xué)生掌握得不錯(cuò)，能靈敏運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，得分較高，說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，對(duì)有關(guān)根底方面的拼音、字、詞、課文內(nèi)容還是抓的比較扎實(shí)的。三、缺乏錯(cuò)誤率較高的題目：1、排列順序題，這一題對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生本身就有很大的難度，共有6句話，要求排成一段通順的話，很多同學(xué)失分。2、最后一個(gè)寫(xiě)話題，有的學(xué)生寫(xiě)得不詳細(xì)，有的錯(cuò)別字比較多，但最突出的問(wèn)題在不會(huì)審題，要求寫(xiě)150個(gè)字以上。而且需要加強(qiáng)檢查習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng)，寫(xiě)完句子以后要讀一讀，看一看是否通順。三、改進(jìn)措施我打算在以下方面作出努力：1、知識(shí)學(xué)習(xí)側(cè)重于積累，是才能培養(yǎng)的前提條件；才能培養(yǎng)是對(duì)知識(shí)的遷移和運(yùn)用，也是知識(shí)學(xué)習(xí)的最終目的。遵循知識(shí)學(xué)習(xí)和才能培養(yǎng)相結(jié)合這一教學(xué)原那么，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。試卷答題情況就足以證明：知識(shí)與才能同樣重要，抓"雙基"是一項(xiàng)務(wù)實(shí)工程，只有務(wù)實(shí)，才能創(chuàng)新。在平時(shí)的中，一定要遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，既重視閱讀和寫(xiě)作，又兼顧書(shū)寫(xiě)、背誦和積累，打?qū)嵏?，提升才能，以求?chuàng)新。2、這次考試完畢后，很多教師和學(xué)生感覺(jué)試題類型和平時(shí)做的練習(xí)不太一樣，而且平均分不高。分析^p原因，我認(rèn)為最關(guān)鍵的問(wèn)題不是試卷的題型跟平時(shí)的練習(xí)是否一樣，而應(yīng)該從我們自身找原因。這次試卷，開(kāi)放性試題和拓展延伸的內(nèi)容學(xué)生做得也不太好，而且一個(gè)知識(shí)點(diǎn)采用了跟以往所不同的呈現(xiàn)形式，學(xué)生就感覺(jué)無(wú)從下手了。因此，樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生諸方面才能便顯得尤為重要。3、立足于課堂，培養(yǎng)閱讀才能。閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習(xí)。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和才能，更要進(jìn)步學(xué)生的閱讀程度。以上是本班語(yǔ)文期末考試情況分析^p，也許會(huì)有許多不當(dāng)之處，但定會(huì)對(duì)我的教學(xué)有幫助，只要努力就一定會(huì)有收獲！相信，我們的明天會(huì)更好！六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試質(zhì)量分析^p不會(huì)分析^p的人他不會(huì)尋找教訓(xùn)，不會(huì)從失敗中尋找教訓(xùn)的人，他們不會(huì)成功。所以，這次考試完畢后，我針對(duì)學(xué)生的考試情況做如下分析^p：一、試題分析^p本次的試題題型構(gòu)造合理，試卷內(nèi)容能緊扣教材出題，表達(dá)了新課標(biāo)的理念，能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展階段性的知識(shí)考察，題量適宜，難度適中，覆蓋面廣，沒(méi)有怪題，適宜考察全體學(xué)生。二、答卷分析^p從本班學(xué)生的答卷情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生的根底題做得相對(duì)好些，如"看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)"、"按課文內(nèi)容填空"、"選詞填空"等題型，都答得較好，根底知識(shí)還算掌握的不錯(cuò)；存在的問(wèn)題主要是"按要求改寫(xiě)句子"及"課外閱讀"等題型，是致使許多學(xué)生失分最多的原因。在"按要求改寫(xiě)句子"的題型中，有些學(xué)生不太理解把"陳述句"改寫(xiě)成"擬人句"的方法，還有的學(xué)生是看漏題，沒(méi)有做"在原句上修改病句"這道題，這些都是失分最多的題型；根底稍差的學(xué)生對(duì)"課外閱讀"的題型難以理解，失分較多。班中兩極分化的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。三、試后反思通過(guò)這次測(cè)試，我深深地體會(huì)到：教師在教學(xué)中，不僅要抓好學(xué)生根底知識(shí)的訓(xùn)練，還要重視學(xué)生的閱讀才能的培養(yǎng)。教學(xué)語(yǔ)文不單純是課本的知識(shí)，還是對(duì)課外閱讀的延伸。在今后的教學(xué)中，我要努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，只有在不斷大量的閱讀中，學(xué)生的語(yǔ)言積累才會(huì)提升，理解才能才會(huì)進(jìn)步，才能為寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的根底。四、努力方向1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的根底知識(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的才能。在后期的期末復(fù)習(xí)工作中，要制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方案，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固，及時(shí)梳理歸類，并通過(guò)多種形式加強(qiáng)練習(xí)，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景，讓學(xué)生可以靈敏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2、繼續(xù)重視學(xué)生語(yǔ)言的積累運(yùn)用，進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作才能。著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫(xiě)作素材，從而進(jìn)步習(xí)作程度。3、繼續(xù)抓好"培優(yōu)"及"輔差"輔導(dǎo)工作，雙管齊下，努力去進(jìn)步本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。高中期末考試技巧指導(dǎo)淺談高中期末考試技巧指導(dǎo)淺談石磊【【摘要】：^p】：：要在考試中獲得理想的成績(jī)，應(yīng)當(dāng)在平常的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的思維和解題習(xí)慣。在考試中思想集中，沉著應(yīng)對(duì)，一心一意放在解題上，解題要力求“穩(wěn)、準(zhǔn)、快、狠”?！尽娟P(guān)鍵詞】：^p】：：高中；期末考試；技巧間隔期末考試還有2天，大家正在緊張地復(fù)習(xí)功課，迎接考試。大家都希望可以獲得最正確成績(jī)，我也衷心祝愿學(xué)生考出理想的成績(jī)。為了他們臨場(chǎng)能發(fā)揮出自己的程度，考出好成績(jī)，根據(jù)多年的經(jīng)歷教訓(xùn)，特總結(jié)提出如下幾個(gè)考試技巧，與大家共勉：一、閉目養(yǎng)神，緩解怯場(chǎng)鈴響發(fā)卷的前一刻，可閉目養(yǎng)神，靜心備考。開(kāi)考前的2~3分鐘可能是氣氛最緊張的時(shí)刻，假設(shè)確實(shí)緊張怯場(chǎng)，可試著身體自然坐正，靠在椅背上，閉上眼睛。做一次舒暢的深呼吸，徐緩、平靜地呼氣。只要堅(jiān)持有規(guī)律的呼吸，就一定會(huì)很快恢復(fù)到心理平衡狀態(tài)，正常參加考試。二、通覽試卷，掌握卷情拿到試卷后，在規(guī)定的地方寫(xiě)好姓名和準(zhǔn)考證號(hào)后，先對(duì)試卷進(jìn)展整體感知，看看這份試卷共多少頁(yè)、總題量是多少、分哪幾大部分、有哪幾種題型。這樣不僅可以防止試卷錯(cuò)誤，盡早調(diào)換，防止不必要的損失；而且通過(guò)對(duì)全卷作的整體把握，能盡早定下作戰(zhàn)方案。重要的是初步理解下試卷的難易度，以便自己合理安排答題時(shí)間，防止會(huì)做的沒(méi)有做，不會(huì)做的卻浪費(fèi)了時(shí)間的情況出現(xiàn)。三、審題要慢，做題要快審題要慢要細(xì)，做題要快?？季泶蠖嗍侨菀椎模诖蠹胰菀椎那闆r下就看誰(shuí)更細(xì)心，而細(xì)心最主要的就是審題時(shí)要慢要細(xì)心。當(dāng)找到解決問(wèn)題的思路和方法后，答題時(shí)速度應(yīng)快，書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，不拖泥帶水，盡量寫(xiě)出得分點(diǎn)就行了。四、先易后難，先熟后生先做易解的題，這是應(yīng)試技巧，更是增強(qiáng)信心的心理調(diào)適方法。每解一題便會(huì)增加一份自信，使自己心情放松。同時(shí)，對(duì)熟悉的內(nèi)容可以采取先答的方式，對(duì)生題或新型題，不要驚慌失措，而要冷靜考慮，想一想能不能把生題化解為假設(shè)干個(gè)熟悉的小問(wèn)題，或轉(zhuǎn)化為熟悉的題型。五、難題面前，冷靜對(duì)待遇到難題，要冷靜分析^p，防止心情緊張?jiān)斐伤季S障礙。這時(shí)，不妨定定神，深呼吸，伸個(gè)懶腰，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子。頭腦一清醒，說(shuō)不定就有了“靈感”。如真遇到了不會(huì)的難題，切不可將其盯牢不放，也不必慌亂。六、“舌尖現(xiàn)象”，轉(zhuǎn)移注意考生都有這樣的體會(huì)，有時(shí)明明知道試題的答案，由于緊張一時(shí)想不起來(lái)，可事后不假思索，正確答案也會(huì)“油然而生”。這種現(xiàn)象在上叫“舌尖現(xiàn)象”。遇到“舌尖現(xiàn)象”，可以暫停回憶，轉(zhuǎn)移一下注意，先解決其他題目，過(guò)一定的時(shí)間后，所需要的答案也就可能回憶起來(lái)了。當(dāng)感覺(jué)到情況好轉(zhuǎn)后，應(yīng)迅速轉(zhuǎn)入正常答題。七、分段得分，每分必爭(zhēng)“分段得分”一般有兩種情況：〔1〕對(duì)會(huì)做的題目?！?〕對(duì)不會(huì)做的題目。對(duì)于后者，可“缺步解題”，能答到什么程度就什么程度，不強(qiáng)求結(jié)論。這樣可以最大限度地得到分?jǐn)?shù)，做到每分必爭(zhēng)。八、卷面工整，涂卡標(biāo)準(zhǔn)九、重視檢查，不留空白答題過(guò)程中，盡量立足于一次成功，不出過(guò)失。但百密難免一疏，假設(shè)考試時(shí)間還有充裕，那么切不可匆忙交卷，而應(yīng)耐心地將模棱兩可的及未做的題目進(jìn)展檢查、作答，特別是填空題、選擇題不要留空白。檢查時(shí)，應(yīng)注意假設(shè)沒(méi)有確實(shí)的把握不要改動(dòng)答案。理論證明，第一印象很重要，很多人往往是將做對(duì)的題改錯(cuò)了。最后，只要時(shí)間允許，對(duì)于難題，要憑直覺(jué)寫(xiě)出揣測(cè)的答案，即使寫(xiě)出有關(guān)的公式，也會(huì)得分。十、考試間隔，莫談考試值得一提的是，考試間隔的休息時(shí)間，最好把已考過(guò)的題目暫時(shí)忘掉。即使前一門考得不如意，也要為下一門保持一個(gè)積極的自我狀態(tài)。理論證明，考試間隔談考試得失，對(duì)下一場(chǎng)考試負(fù)面影響極大。實(shí)際上，在開(kāi)考之后，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)統(tǒng)考和我們平常的模擬考試是一樣的，只要大家可以滿懷信心，全力以赴，以一個(gè)積極的心態(tài)面對(duì)考試，運(yùn)用正確的策略和靈敏的技巧方法，就一定可以在考試中獲得成功，明天將會(huì)更加美妙！最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍蝎@得成功。〔作者單位山東省昌樂(lè)及第中學(xué)〕小學(xué)語(yǔ)文期末考試試卷分析^p小學(xué)語(yǔ)文期末考試試卷分析^p本學(xué)期我很榮幸參加期末考試的試卷分析^p，雖然我們班考得很不好，可是我將如實(shí)將本班級(jí)以及本校三年級(jí)的考試情況用書(shū)面的形式分析^p如下：一：緊抓課本，落實(shí)生字的檢測(cè)三年課本中國(guó)____有一類字217個(gè)，二類字146個(gè)，在這次的試卷當(dāng)中就出現(xiàn)了交融著近40個(gè)生字詞，特別是第四題給同學(xué)們?cè)斐刹恍〉氖Х?。這題設(shè)計(jì)的很巧妙，設(shè)計(jì)者將孩子們?nèi)菀谆煜纳衷~排成4組，讓學(xué)生分別找出一組中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)。對(duì)于經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)的字或者是粗心大意的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這題上面可是猶豫了不少時(shí)間。其中”即“和既”、“竟”和“競(jìng)”、“嬌”和“驕”、“站”和“仗”、“訊”和“迅”“”建“與”見(jiàn)“都是孩子們極容易寫(xiě)錯(cuò)的，我們班在復(fù)習(xí)時(shí)也著重將這些都通過(guò)報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，組詞的形式復(fù)習(xí)，可就是沒(méi)有設(shè)計(jì)過(guò)這類題型，孩子們一看這么多詞語(yǔ)讓自己找錯(cuò)，一下暈了，錯(cuò)漏百出呀！所以，我認(rèn)為這類題很適宜剛上三年級(jí)的孩子。二：落腳"一詞用的少三年級(jí)的學(xué)生才接觸一字多音，一字多義的多音字，經(jīng)常讀錯(cuò)，這項(xiàng)內(nèi)容在第六單元中”處處留心“中著重分析^p講解過(guò)，其中”落“有四種讀音，落葉〔〕、落下〔〕落枕〔〕大大落落〔〕，在不同的語(yǔ)境中“落”的獨(dú)讀音完全不一樣，這題中出題方式不好，可以這樣出：在周立波的《暴風(fēng)驟雨》第一部十二：“蓋好三兩間房子，你們一家也有個(gè)落腳的地方?！敝械摹甭淠_“中的”落“讀什么？〔可以選擇〕。記得教研室的曹主任經(jīng)常說(shuō)”語(yǔ)文課就是教孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，將語(yǔ)言運(yùn)用到生活中去“。那么以后的這類題型是不是可以變種形式呢？三：必背的課文剪影本冊(cè)課文當(dāng)中必背的課文6課、古詩(shī)2課、復(fù)述課文4課，在加上每一單元的”讀讀背背“，孩子們不僅要會(huì)背，而且要會(huì)寫(xiě)，本試卷的第6大題中出現(xiàn)了《小露珠》《九月九日憶山東兄弟》《楓橋夜泊》《北大荒的秋天》《西湖》《____的天空》以及孟子的名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，設(shè)計(jì)最好的是第3小題，將學(xué)過(guò)的名景歸類，不僅提升孩子們的對(duì)景物特性的認(rèn)識(shí)，再次讓孩子理解中國(guó)的地大物博，山河錦繡。四：閱讀理解“難住”孩子們了！本次試卷的閱讀理解分值很大哦，除了第七大題，我認(rèn)為第五題也可以歸為閱讀理解的一部分，一共43分。第五題中排序失分很大，大部分能找到第一句話是”美術(shù)課上，孫效俊交了一幅畫(huà)“，但第二句太判假設(shè)兩難：”孫效俊紅著臉說(shuō)：”我交上去的雖然不好，但是比這兩張要好一些““還是”教師展示出他的這幅畫(huà)，同學(xué)們一看，都笑了起來(lái)“。假