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第44頁(yè)共44頁(yè)2023教師讀書(shū)演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:大家下午好!坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為“品德和素養(yǎng)”!8月,我?guī)е活w熱誠(chéng)的心踏上了工作崗位,來(lái)到了這美麗的學(xué)校,在這個(gè)全新的環(huán)境里,讓我深深地感受到了我們學(xué)校教師身上的那種氣質(zhì)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!同時(shí),我更有一種壓力,沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。我必須考慮:我該怎么做?怎樣做才能成為一名合格的教師呢?我認(rèn)為優(yōu)秀的教師不僅要有淵博的知識(shí)、端莊的儀表、優(yōu)雅的風(fēng)度、安康的體魄,還應(yīng)該有良好的品德和素養(yǎng)?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師開(kāi)展的一個(gè)重要前提。首先,樹(shù)立良好的師德形象。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模擬的對(duì)象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷保護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。其次,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!辈粺釔?ài)學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。熱愛(ài)學(xué)生,是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才能和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的,愛(ài)是一門藝術(shù),我們不僅要能愛(ài),而且要善愛(ài)?!皭?ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被保護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們?!皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上好多老教師為我樹(shù)立了典范,指明了方向。有的教師帶送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病,甚者帶回自己家照顧;有的教師資助貧困的學(xué)生上學(xué)等等。他們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心,但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)展教育,以促其不斷進(jìn)步,這才是“善愛(ài)”?!皭?ài)”要以理解,尊重,信任為根底。平等,民主,理解,尊重,信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,更好的幫助他們進(jìn)步。愛(ài)心不是教育的全部,但愛(ài)心是教育的最根本的前提條件。各位教師,為了我們句容中學(xué)的學(xué)生的開(kāi)展,讓我們攜手并肩,風(fēng)雨兼程,一齊努力吧。2023師生演講:教師讀書(shū)演講稿范文尊敬的教師同學(xué)們:大家好!“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高?!薄白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路?!边@是中國(guó)老百姓信奉的一句至理名言;“讀書(shū)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就將來(lái)?!边@應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名教師,讀書(shū)與我們更是息息相關(guān)。我們大家都知道,教師做著教書(shū)育人的工作,可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分,那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是讀書(shū)。所以今天我在這里主要談兩個(gè)問(wèn)題:第一,讀書(shū)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。第二,教師讀書(shū)應(yīng)該有選擇,有方向性。首先,我先來(lái)介紹第一個(gè)問(wèn)題,讀書(shū)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。翻開(kāi)一本書(shū),靜靜傾聽(tīng),用心去閱讀,無(wú)聲之中,你已領(lǐng)會(huì)萬(wàn)千世界。書(shū)之聲如天籟、如仙樂(lè)、如蟬鳴、如鳥(niǎo)語(yǔ)、如風(fēng)聲、如鶴唳,世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動(dòng),感情隨之震撼。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,此時(shí)此刻,靈魂已飄然于云際之外。這些感覺(jué)想必大家都曾有過(guò),特別是作為教師的我們,更需要有這種超然物外的感覺(jué)。讓讀書(shū)來(lái)洗滌我們的心靈,讓讀書(shū)來(lái)進(jìn)步我們的素養(yǎng),讓讀書(shū)來(lái)培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。只有這樣,我們才能又更深化、更豐富的知識(shí)來(lái)教導(dǎo)我們的學(xué)生。針對(duì)我們語(yǔ)文教師,那么需要對(duì)讀書(shū)有著更高的要求。語(yǔ)文作為中華文化的承載者,它有著豐富、厚重的內(nèi)容。我們所選的課文,一般包含了各個(gè)方面,遠(yuǎn)至古代傳聞逸事,近至當(dāng)代的新聞。上至天文,下至地理。這一切假設(shè)我們的語(yǔ)文教師沒(méi)有豐富的知識(shí)底蘊(yùn),那么我們將很難為學(xué)生講好每一堂課,與之相關(guān)的如:追求精致的生活或許是每個(gè)人的目的,而實(shí)現(xiàn)這一目的,假設(shè)不多讀書(shū),是很難成就的。再者,教師讀書(shū)應(yīng)該有選擇、有方向性。我叫喜歡有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專業(yè)性的作品,翻開(kāi)這些書(shū),一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開(kāi)來(lái)。針對(duì)我自己來(lái)說(shuō),這是一種夢(mèng)幻的味道,古典而神秘,高深莫測(cè)而又耐人尋味。明晰的字體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。手執(zhí)一本書(shū),凝神靜氣,或立于風(fēng)中,或坐于夕陽(yáng)里,或靠一棵樹(shù),或獨(dú)坐窗前,這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽(tīng)書(shū)的動(dòng)聽(tīng)訴說(shuō)。即便不讀,聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。既然我們走上了教師這個(gè)崗位,已說(shuō)明了我們已讀過(guò)了不少的書(shū),但針對(duì)我們的專業(yè),為進(jìn)步我們專業(yè)的教學(xué)才能。我們更以該讀一些專業(yè)性學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的作品。這樣針對(duì)學(xué)術(shù)、專業(yè)方向的開(kāi)展、創(chuàng)新,我們便能獲取最新的消息和知識(shí),這些不僅與個(gè)人嚴(yán)密相連,更與國(guó)家、民族息息相關(guān)。假設(shè)沒(méi)有讀書(shū),沒(méi)有科學(xué)與文化的傳承、汲取、交流和進(jìn)步,不僅我們個(gè)人,就連我們的國(guó)家都很難有美妙的將來(lái)。假設(shè)我們不再讀書(shū),那將是社會(huì)的悲哀,是民族的悲哀,是我們每個(gè)人的悲哀。書(shū)之聲悠遠(yuǎn),書(shū)之聲激昂,書(shū)之聲清脆,書(shū)之聲涵蓋了千古。在教師的內(nèi)心深處,讀書(shū)的意義和地位,從來(lái)沒(méi)有降低絲毫。傳統(tǒng)慣性也罷,現(xiàn)實(shí)考慮也罷,至今我們?nèi)匀话炎x書(shū)作為我們神圣的理念,讓我們用讀書(shū)來(lái)武裝我們的頭腦吧!我的演講完畢,謝謝大家!教師讀書(shū)演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:大家好,今天能站在這里與各位分享讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè),我感到很榮幸!我是來(lái)自海陽(yáng)的美術(shù)教師。我所演講的題目是《讀書(shū)—?jiǎng)?chuàng)新理論的原動(dòng)力》。沈從文先生提到的“代表書(shū)本的小書(shū)和社會(huì)自然的大書(shū)”被我引用來(lái),希望自己能從這本小書(shū)中去理論體味社會(huì)自然這本大書(shū),在自己的藝術(shù)事業(yè)中不斷的追求創(chuàng)新。教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興隆興隆的不竭動(dòng)力。只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師才能對(duì)學(xué)生進(jìn)展啟發(fā)式教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。我在學(xué)校擔(dān)任美術(shù)課,美術(shù)課在施行素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能及意識(shí)方面起到重要的作用,它既可以豐富學(xué)生的內(nèi)心世界,陶冶情操,進(jìn)步生存、生活質(zhì)量,又可以讓學(xué)生自由充分地表現(xiàn)自己的思想和情感。美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新如何來(lái)實(shí)現(xiàn)呢?這就要求教師必須努力實(shí)現(xiàn)自身的解放,多讀書(shū)、讀好書(shū),厚積薄發(fā),努力成為“研究型、創(chuàng)新型”教師。讀書(shū)改變不了人生的起點(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn);讀書(shū)改變不了人生的長(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾取:翢o(wú)疑問(wèn),讀書(shū)給了我創(chuàng)新的靈感,使我在教學(xué)過(guò)程中既可以去研究如何引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟藝術(shù)世界的真理與微妙,還能在自己的藝術(shù)王國(guó)里自由地翱翔。我學(xué)美術(shù)快十年了,在大學(xué)時(shí)學(xué)的是國(guó)畫專業(yè),后來(lái)喜歡上剪紙和寫作。于是閱讀了大量與剪紙有關(guān)的書(shū)籍,還拜村子里的老太太為師學(xué)剪紙,開(kāi)始真正的剪紙創(chuàng)作,體裁很廣,有人物、風(fēng)景、動(dòng)物等。我曾創(chuàng)作一幅叫《夜江南》的剪紙作品,體裁是大學(xué)時(shí)去安徽寫生的風(fēng)景,當(dāng)時(shí)從南京轉(zhuǎn)車去安徽黟縣已是深夜,當(dāng)汽車駛進(jìn)皖南古村落時(shí),第一印象就是特別地靜,一輪彎月掛空中,深藍(lán)色的天空下江南典型的建筑白墻黑瓦和月亮一起都睡著了,安靜得讓你覺(jué)得夜江南是如此地神秘,陶醉其中無(wú)法自拔,這種感覺(jué)每次回想起來(lái)都會(huì)讓自己有種莫名的沖動(dòng)想要把它創(chuàng)作出來(lái),所以我用黑色包花紙來(lái)剪刻出夜江南的風(fēng)光,為了襯托出夜的氣氛,用昏黃色的襯底,讓夜江南印象在我的作品中呈現(xiàn),江南的小橋流水人家,夢(mèng)里飛花知多少……還有鄭愁予先生的“我噠噠的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤,我不是歸人是個(gè)過(guò)客”,這些優(yōu)美傷感的已經(jīng)在自己靈魂深處開(kāi)落無(wú)數(shù)!我工作的單位位于鄉(xiāng)鎮(zhèn),我休息的時(shí)候經(jīng)常去周邊村莊進(jìn)展民俗考察,搜集各色民間藝術(shù)形式。這兩年一直在研究國(guó)家提倡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與人類口頭文化保護(hù)下的膠東文化,如嫁閨女用的紙?bào)突j、端午節(jié)的布猴、鞋墊把戲、以及剪紙等,在研究端午節(jié)的布猴時(shí),查閱大量的資料,搜集了不少圖片資料、實(shí)物資料,并且撰寫出相關(guān)的研究論文,并獲得第三屆大同國(guó)際剪紙及論文優(yōu)秀獎(jiǎng)。您要問(wèn)我怎么想著要做民俗調(diào)查,又是如何來(lái)做好呢?我可以告訴你,我有個(gè)無(wú)聲的教師,那就是讀書(shū),閱讀大量與民俗相關(guān)的書(shū)籍。沈從文先生在談讀書(shū)的時(shí)候提到“讀書(shū)很關(guān)鍵的問(wèn)題就是應(yīng)該學(xué)以致用”,那么自己讀的書(shū)、研究的專業(yè)應(yīng)該給學(xué)生更多啟示才對(duì),所以要想給學(xué)生一杯水,自己必需要有一缸水,要是自來(lái)水,甚至是汪洋大海,只有這樣表達(dá)讀書(shū)教育的真正價(jià)值。我在上民間美術(shù)課時(shí)作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué),結(jié)合海陽(yáng)當(dāng)?shù)氐募報(bào)突j、頂棚花、鞋墊花讓學(xué)生對(duì)剪紙有一個(gè)初步的理解,然后讓學(xué)生自己動(dòng)手理論,自由創(chuàng)作自己喜歡的剪紙,把較有創(chuàng)意的剪紙貼到班級(jí)的窗上,效果非常好,學(xué)生們的狀態(tài)也特別興奮。2023讀書(shū)演講稿第1篇:立志讀書(shū)成才教師們,同學(xué)們:大家好!我是七〔1〕班的喬慧芳,今天我演講的題目是:立志讀書(shū)成才常言道:書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一個(gè)人的成才與他勤奮讀書(shū)密不可分,淵博的知識(shí)來(lái)自孜孜不倦的學(xué)習(xí),書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。講得就是這個(gè)道理。立志成才,必須努力讀書(shū),專心致志,持之以恒地讀書(shū)。作為莘莘學(xué)子,來(lái)學(xué)校的目的就是更好的泛舟書(shū)海,讀書(shū)成才。書(shū),用自己民族的語(yǔ)言寫成。它是祖國(guó)五千年文明的象征,是祖國(guó)存在的標(biāo)志,是國(guó)家強(qiáng)盛的感召。它像繁星那樣燦爛,像珍珠那樣珍貴,像牡丹那樣美麗,期盼有心人去精心采擷。在祖國(guó)的語(yǔ)言里,屹立著珠穆朗瑪峰,綿延著巍巍昆侖,鐫刻著古老長(zhǎng)城,流淌著黃河長(zhǎng)江。讀書(shū),就是用心靈去感悟:星的燦爛,月的朦朧,花的嫣然,淚的晶瑩,人類的進(jìn)步,科技的騰飛,以及生命的滄桑與美麗。讀書(shū),是在如畫風(fēng)景中撿拾朝花,尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖,隨手采摘到生命啟迪的蓮子;你可以駕長(zhǎng)車踏進(jìn)蘇杭,欣賞人間天堂;你可以登臨泰山,理解帝王封禪的緣由,體味一覽眾山小的胸襟;我們?yōu)橹腥A的崛起而驕傲,為中華騰飛而勤奮讀書(shū)。我會(huì)將報(bào)效祖國(guó)立為自己最高的志向,并朝這個(gè)方向努力。立志成才,我們無(wú)所畏懼,向?qū)?lái)的此岸,奮勇航行。報(bào)效祖國(guó),我們無(wú)所保存,向成功的巔峰,奮力攀登!尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:2023熱愛(ài)讀書(shū)演講稿范文有人說(shuō):“讀書(shū)足以怡情,足以____,足以長(zhǎng)才。”書(shū)使人開(kāi)茅塞,除鄙見(jiàn),得新知,養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界,書(shū)中有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以,熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣,熱愛(ài)讀書(shū),閱讀撼人心弦的高貴作品,親灸偉大性靈的教化,吸收超越生老病死的智慧精華,讓目光投向更廣闊的時(shí)空,讓心靈溝通過(guò)去和將來(lái),和未知。在祖國(guó)和平的藍(lán)天下,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,能日以繼夜地遨游學(xué)海,向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人,志存高遠(yuǎn),只爭(zhēng)朝夕,我們要在學(xué)好課本知識(shí)后,博覽群書(shū),在書(shū)中讀李白的瀟灑,讀蘇軾的豪放,思索魯迅的冷峻深邃,感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣,最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平,精神的慰籍。朋友可能離去,書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴,光陰不斷流逝,閱讀卻讓我們永葆青春!世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。”這是一句至理名言。讀一本好書(shū),可以使心靈充實(shí),使之明辨是非,使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀標(biāo)準(zhǔn);而讀一本壞書(shū),那么使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私殘暴。讀書(shū)是一種“靜趣”,是一種“心趣”。當(dāng)自己一個(gè)人時(shí),靜靜地坐在書(shū)桌前,她會(huì)娓娓動(dòng)聽(tīng)地向你講述一些新穎故事來(lái),講述一些大的道理或小的道理,于是,翻不上幾頁(yè),我就會(huì)忘卻自己,翩翩飛進(jìn)書(shū)的世界中。有的書(shū)如風(fēng)塵仆仆的漂泊漢;又像走南闖北的旅行家;肚子里裝滿稀奇古怪的風(fēng)土人情和美麗誘人的風(fēng)光。正是她,教我認(rèn)識(shí)了偉大的祖國(guó),美麗的歐羅巴,冰封雪地的南極……同時(shí)我懂得了這樣一個(gè)道理:“忘記了祖國(guó)的歷史,就意味著背叛!”有的書(shū)像陳年佳釀,百讀不厭;有的書(shū)如倒啖甘蔗,漸入佳境;有的書(shū)卻像一枚青青的橄欖,苦澀后現(xiàn)清香……夏夜里,與李白坐在涼席上,聽(tīng)著原野的風(fēng)聲,追憶著唐朝的月亮。冬夜中,窗外飄著大雪,擁被而坐,傾聽(tīng)著俄羅斯文學(xué)大師們憂郁的訴說(shuō),書(shū)中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了,沉浸在一本天文書(shū)里,遨游于廣袤的宇宙空間,遙想地球的命運(yùn)、銀河的命運(yùn)、宇宙的命運(yùn)、萬(wàn)物的命運(yùn)……傾聽(tīng)過(guò)去,觸摸如今,叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來(lái)了。我愛(ài)書(shū),她伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨,同時(shí)讓我感受到:讀書(shū)之趣,藏書(shū)之趣,買書(shū)之趣。書(shū)是我的良師益友,她像我描繪氣象萬(wàn)千的風(fēng)光,教我大的道理或小的道理,教我受益無(wú)窮的知識(shí)………“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共彷徨。問(wèn)渠哪得清如許,為有頭活水來(lái)。”同學(xué)們,讓我們暢飲這“頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建立者。我的演講完畢!謝謝2023教師讀書(shū)演講范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:大家下午好!坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為“品德和素養(yǎng)”!8月,我?guī)е活w熱誠(chéng)的心踏上了工作崗位,來(lái)到了這美麗的學(xué)校,在這個(gè)全新的環(huán)境里,讓我深深地感受到了我們學(xué)校教師身上的那種氣質(zhì)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!同時(shí),我更有一種壓力,沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。我必須考慮:我該怎么做?怎樣做才能成為一名合格的教師呢?我認(rèn)為優(yōu)秀的教師不僅要有淵博的知識(shí)、端莊的儀表、優(yōu)雅的風(fēng)度、安康的體魄,還應(yīng)該有良好的品德和素養(yǎng)?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師開(kāi)展的一個(gè)重要前提。首先,樹(shù)立良好的師德形象。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模擬的對(duì)象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷保護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。其次,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!辈粺釔?ài)學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。熱愛(ài)學(xué)生,是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才能和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師的樂(lè)趣。但是教師的愛(ài)也不是盲目的,愛(ài)是一門藝術(shù),我們不僅要能愛(ài),而且要善愛(ài)?!皭?ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被保護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上好多老教師為我樹(shù)立了典范,指明了方向。有的教師帶送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病,甚者帶回自己家照顧;有的教師資助貧困的學(xué)生上學(xué)等等。他們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心,但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)展教育,以促其不斷進(jìn)步,這才是“善愛(ài)”。“愛(ài)”要以理解,尊重,信任為根底。平等,民主,理解,尊重,信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,更好的幫助他們進(jìn)步。愛(ài)心不是教育的全部,但愛(ài)心是教育的最根本的前提條件。各位教師,為了我們句容中學(xué)的學(xué)生的開(kāi)展,讓我們攜手并肩,風(fēng)雨兼程,一齊努力吧。教師讀書(shū)演講稿教師讀書(shū):書(shū)香伴我成長(zhǎng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師:大家好!今天我演講的題目是:《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。假設(shè)我是一棵小樹(shù),書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,它照耀著我,讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);假設(shè)我是一條小魚(yú),書(shū)就是清清的溪流,它滋潤(rùn)著我,讓我快樂(lè)的徜徉;假設(shè)我是一只小鳥(niǎo),書(shū)就是碧藍(lán)的天空,它支撐著我,讓我快樂(lè)的翱翔!我從小就喜歡讀書(shū),在我眼里,書(shū)是炎炎夏日的一陣涼風(fēng),是數(shù)九寒冬的一縷陽(yáng)光,是可以傾訴衷腸的親密朋友,更是牽著手一起漸漸變老的知心愛(ài)人。它安靜平和,無(wú)論世界怎樣風(fēng)云變幻,它仍然沉著淡定;它忠實(shí)可靠,不會(huì)因?yàn)槟闶?shì)而奉承更不會(huì)因?yàn)槟闶《h(yuǎn)離。無(wú)論何時(shí)何地,它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港,為你撐起一方晴空。書(shū)讓我的生活變得精彩,充滿樂(lè)趣。在《水滸傳》里,我結(jié)識(shí)了義薄云天的宋江;在《三國(guó)演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里,我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng);在《鋼鐵是怎樣煉成》里,我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》,讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史,也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和____總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書(shū)!雖然我不能有周總理那樣的豐功偉績(jī),但我會(huì)把我的志愿、我的愛(ài)好傳給我的學(xué)生們!書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。就這樣,書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年,我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)!今年暑假有幸拜讀了齊健的《追溯生命軌跡》,這是一本既有深化教育理論,又有真實(shí)教育案例的好書(shū)。文中徐志興教師的經(jīng)歷給了我深化的啟示,學(xué)歷不高的他,在面對(duì)困難時(shí),沒(méi)有被嚇倒,也沒(méi)有一味埋頭傻干,而是抓住一個(gè)個(gè)教育契機(jī),創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)成功的典范:與學(xué)生共進(jìn)午餐拉近與學(xué)生的間隔,讓學(xué)生“親其師、信其道”;“說(shuō)話繞點(diǎn)彎子”指導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)步作文成績(jī);讓學(xué)生總結(jié)和歸納文體的區(qū)別,“變明晰為模糊”……正是這一個(gè)個(gè)創(chuàng)造性的勞動(dòng),讓徐教師收獲了許多,實(shí)現(xiàn)了自己專業(yè)的成長(zhǎng)。其他教師的事跡,也讓我深深懂得沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。我們是人類靈魂的工程師,我們可以感染同事,同心同德,齊心合力;我們可以感染家長(zhǎng),樹(shù)立威信,真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生,進(jìn)取向上,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛(ài)崗敬業(yè),贏得尊重?;叵胛易约旱慕虒W(xué)之路,也曾有許多疑惑,但書(shū)讀得多了,教師這份工作做起來(lái)也不再那么生澀,竟有一種得心應(yīng)手的感覺(jué),這都?xì)w功于一本本好書(shū),蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,我感受到把心靈給了孩子那種無(wú)與倫比的幸福。魏書(shū)生的《工作漫談》,讓我明白了班主任原來(lái)應(yīng)該這樣做,也讓我明白了教育就是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。竇桂梅的《閱讀教學(xué)實(shí)錄》,給我的閱讀教學(xué)指引了方向,提供了幫助。最喜歡李鎮(zhèn)西教師的“昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己”這句話,我也經(jīng)常把這句話說(shuō)給班上的孩子們聽(tīng),那些從不擅長(zhǎng)發(fā)言的孩子也大膽地站起來(lái)發(fā)言了,怕做作業(yè)的孩子也能堅(jiān)持完成作業(yè)了,我也堅(jiān)信,只要努力就一定會(huì)有收獲,無(wú)論是做人還是教學(xué)都如此。“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀?!蔽視r(shí)刻牢記著蘇霍姆林斯基的這句名言。熱愛(ài)讀書(shū)的我最喜歡做的事就是班里的孩子一起閱讀,靜靜地享受閱讀帶來(lái)的幸福感。陽(yáng)光明媚的早晨,風(fēng)和日麗的午后,夕陽(yáng)西下的黃昏,我和我的學(xué)生們各自捧著一本書(shū)安靜地坐在閱覽室里穿越時(shí)空體驗(yàn)著作者的喜怒哀樂(lè),感悟著生命的真諦,領(lǐng)略著人性的美妙。沖動(dòng)人心的、扣人心弦的情節(jié)和精妙絕倫的文字紛紛在孩子們的心中生根、發(fā)芽。淘氣的馬小跳,才華橫溢的諸葛亮,神通廣闊的孫悟空,漂亮的米蘭教師……他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了。閱覽室已經(jīng)不單是一間教室,更是我們師生共同快樂(lè)成長(zhǎng)的神圣殿堂。風(fēng)兒輕輕地吹,鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)地叫,我們快樂(lè)地讀。有的邊讀邊做批注,有的邊讀邊摘抄,有的邊讀邊考慮,還有的不時(shí)發(fā)出會(huì)心的微笑,還有的一臉凝重,更有甚者,眼角還會(huì)流出兩行熱淚……這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖,這又是一道多么令人迷戀的風(fēng)景線呀!每每此時(shí),我總是有些沖動(dòng),有些感動(dòng),更多的是享受著一種無(wú)以表達(dá)的幸福。因?yàn)樽x書(shū),我有了豐厚的文化底蘊(yùn),經(jīng)常落筆在紙上,寫出了篇篇獲獎(jiǎng)的論文;又因?yàn)樽x書(shū),我有了豐富的教育理論,靈敏的駕馭我的課堂;還因?yàn)樽x書(shū),我學(xué)會(huì)了做人,成了學(xué)生們喜歡的教師……今天,我仍舊堅(jiān)決不移地做著一件事:讀書(shū)!我讀書(shū),帶著我的孩子讀書(shū),帶著我的學(xué)生們讀書(shū)。雄鷹在寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨,魚(yú)兒在無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪,我?guī)е业膶W(xué)生們?cè)谪S富的書(shū)籍里獲取精神食糧,在書(shū)籍這片海闊天空中快樂(lè)的成長(zhǎng)!謝謝大家!師生演講:教師讀書(shū)演講稿范文尊敬的教師同學(xué)們:大家好!“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高?!薄白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”這是中國(guó)老百姓信奉的一句至理名言;“讀書(shū)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就將來(lái)。”這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名教師,讀書(shū)與我們更是息息相關(guān)。我們大家都知道,教師做著教書(shū)育人的工作,可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分,那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是讀書(shū)。所以今天我在這里主要談兩個(gè)問(wèn)題:第一,讀書(shū)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。第二,教師讀書(shū)應(yīng)該有選擇,有方向性。首先,我先來(lái)介紹第一個(gè)問(wèn)題,讀書(shū)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。翻開(kāi)一本書(shū),靜靜傾聽(tīng),用心去閱讀,無(wú)聲之中,你已領(lǐng)會(huì)萬(wàn)千世界。書(shū)之聲如天籟、如仙樂(lè)、如蟬鳴、如鳥(niǎo)語(yǔ)、如風(fēng)聲、如鶴唳,世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動(dòng),感情隨之震撼。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,此時(shí)此刻,靈魂已飄然于云際之外。這些感覺(jué)想必大家都曾有過(guò),特別是作為教師的我們,更需要有這種超然物外的感覺(jué)。讓讀書(shū)來(lái)洗滌我們的心靈,讓讀書(shū)來(lái)進(jìn)步我們的素養(yǎng),讓讀書(shū)來(lái)培養(yǎng)我們的氣質(zhì)。只有這樣,我們才能又更深化、更豐富的知識(shí)來(lái)教導(dǎo)我們的學(xué)生。針對(duì)我們語(yǔ)文教師,那么需要對(duì)讀書(shū)有著更高的要求。語(yǔ)文作為中華文化的承載者,它有著豐富、厚重的內(nèi)容。我們所選的課文,一般包含了各個(gè)方面,遠(yuǎn)至古代傳聞逸事,近至當(dāng)代的新聞。上至天文,下至地理。這一切假設(shè)我們的語(yǔ)文教師沒(méi)有豐富的知識(shí)底蘊(yùn),那么我們將很難為學(xué)生講好每一堂課,與之相關(guān)的如:追求精致的生活或許是每個(gè)人的目的,而實(shí)現(xiàn)這一目的,假設(shè)不多讀書(shū),是很難成就的。再者,教師讀書(shū)應(yīng)該有選擇、有方向性。我叫喜歡有哲理韻味和學(xué)術(shù)性專業(yè)性的作品,翻開(kāi)這些書(shū),一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開(kāi)來(lái)。針對(duì)我自己來(lái)說(shuō),這是一種夢(mèng)幻的味道,古典而神秘,高深莫測(cè)而又耐人尋味。明晰的字體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。手執(zhí)一本書(shū),凝神靜氣,或立于風(fēng)中,或坐于夕陽(yáng)里,或靠一棵樹(shù),或獨(dú)坐窗前,這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽(tīng)書(shū)的動(dòng)聽(tīng)訴說(shuō)。即便不讀,聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。既然我們走上了教師這個(gè)崗位,已說(shuō)明了我們已讀過(guò)了不少的書(shū),但針對(duì)我們的專業(yè),為進(jìn)步我們專業(yè)的教學(xué)才能。我們更以該讀一些專業(yè)性學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的作品。這樣針對(duì)學(xué)術(shù)、專業(yè)方向的開(kāi)展、創(chuàng)新,我們便能獲取最新的消息和知識(shí),這些不僅與個(gè)人嚴(yán)密相連,更與國(guó)家、民族息息相關(guān)。假設(shè)沒(méi)有讀書(shū),沒(méi)有科學(xué)與文化的傳承、汲取、交流和進(jìn)步,不僅我們個(gè)人,就連我們的國(guó)家都很難有美妙的將來(lái)。假設(shè)我們不再讀書(shū),那將是社會(huì)的悲哀,是民族的悲哀,是我們每個(gè)人的悲哀。書(shū)之聲悠遠(yuǎn),書(shū)之聲激昂,書(shū)之聲清脆,書(shū)之聲涵蓋了千古。在教師的內(nèi)心深處,讀書(shū)的意義和地位,從來(lái)沒(méi)有降低絲毫。傳統(tǒng)慣性也罷,現(xiàn)實(shí)考慮也罷,至今我們?nèi)匀话炎x書(shū)作為我們神圣的理念,讓我們用讀書(shū)來(lái)武裝我們的頭腦吧!我的演講完畢,謝謝大家!2023教師演講稿范文我的體質(zhì)較差,生完孩子后一直疾病纏身,很是痛苦,初聽(tīng)又要做班主任真是害怕,因?yàn)閾?jù)我以往的經(jīng)歷和別人的寫照,班主任很苦很累,時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)火,我不怕做事,就怕發(fā)火,那可是個(gè)傷身勞神的活??墒呛髞?lái)想通了,人家不總是說(shuō)要嚴(yán)而不厲嗎?常言道“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人?!笨磥?lái)做人也不是一蹴而就的,作為教育者得有耐心。發(fā)火解決不了問(wèn)題。所以,一年中,雖然還是不可防止會(huì)發(fā)火,但我更多的學(xué)會(huì)了棘手的問(wèn)題緩一緩,給自己也給學(xué)生冷靜的時(shí)機(jī)。再說(shuō),我人小,正面沖突可保不定我肯定贏。“對(duì)待學(xué)生,該這樣想:假設(shè),我是孩子;假設(shè),是我的孩子?!泵棵肯氲竭@句話,我仍然感動(dòng),因?yàn)樵捳Z(yǔ)中對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)足以讓人震撼!也讓我明白了,一名出色的班主任,不僅要教藝精湛,有敬業(yè)精神,更重要的是要有情感的投入,要懂得人性、人道和人情。我實(shí)在說(shuō)不清,自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰且略帶嘲諷的話語(yǔ)留給這些陽(yáng)光少年永久的記憶的將會(huì)是什么,但我也曾經(jīng)年少,多少理解個(gè)中滋味。雖然我跟學(xué)生說(shuō):“要感謝挖苦挖苦你的教師,是他們讓你懂得自尊自愛(ài)?!钡抑酪惺苓@樣的教師,實(shí)在太難,也許很多時(shí)候它起到的是反作用。理解孩子,其實(shí)我們可以做到,不能做到的是放下功利心。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或跟家長(zhǎng)個(gè)別交流時(shí),我總是把孩子的想法,行為告訴他們,讓他們感受到孩子對(duì)他們是多么期待,多么想表現(xiàn)好,只是他們沒(méi)有堅(jiān)持的毅力,需要家長(zhǎng)們的關(guān)心和幫助,而這個(gè)關(guān)心不是考了幾分,幫助不是數(shù)落幾句,應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的。我會(huì)用校信通發(fā)給他們一些實(shí)用的教育方法,與孩子的溝通方法等等?!敖?jīng)歷可貴,但也是包袱。”兒子今年5歲,孩子是善變的,不斷的變化讓我窮于應(yīng)付,當(dāng)原先的方法失效時(shí)我得嘗試新的方法。我們做了那么多年教師,肯定都有自己的一套,但學(xué)生在不斷變化,而且一屆學(xué)生帶三年,一直一層不變,自己都會(huì)無(wú)聊的發(fā)霉。所以,我總是在不斷學(xué)習(xí)更新,嘗試新的方法,嘗試搞班級(jí)活動(dòng)。我常想,我們能不能快樂(lè)的教育,讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),至少更快樂(lè)的教育,更快樂(lè)的學(xué)習(xí)?在第一堂思想教育課中我主要介紹近三年高考的分?jǐn)?shù)線情況,我們學(xué)校上各檔分?jǐn)?shù)線考生情況,同時(shí)列舉不同批次學(xué)校各科要到達(dá)的分?jǐn)?shù)情況,從而使剛進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的學(xué)生心中有數(shù),使自己對(duì)每門功課有個(gè)努力的方向,便于制定其高考的個(gè)人目的,從第一天起就有努力的方向;要讓學(xué)生感到進(jìn)了畢業(yè)班有了新要求、新目的、新動(dòng)力。在開(kāi)學(xué)初,我請(qǐng)了幾位補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)在班上開(kāi)座談會(huì),讓他們談自己的經(jīng)歷與教訓(xùn),這給學(xué)生很大的啟發(fā)。高考不僅僅拼智力,更重要的是拼心態(tài)和意志力。在做學(xué)生思想工作時(shí),我主要采取個(gè)別談話,在理解情況之后進(jìn)展,做到有理有據(jù),對(duì)癥下藥。每次的談話都在雙方關(guān)系融洽時(shí)進(jìn)展。談話前,自然引入話題,不給學(xué)生設(shè)置心理防線。讓學(xué)生感受到教師真誠(chéng)、親切,消除學(xué)生的緊張心理,使他靜有所思,能循序漸進(jìn)地到達(dá)教育他的目的。在教育教學(xué)過(guò)程中,作為班主任,我還努力做一個(gè)明察秋毫的“氣象專家”。能通過(guò)學(xué)生的表情來(lái)預(yù)測(cè)陰晴雨雪,及時(shí)把一切不利因素消除在萌芽之中。做一個(gè)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都心中有數(shù)的人。讓學(xué)生感到班主任在學(xué)習(xí)上是嚴(yán)師,人生道路上是朋友。今天我在這里談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理工作中的一些做法,其實(shí)在座的有許多都是經(jīng)歷豐富的老班主任,所以感覺(jué)自己有點(diǎn)是在班門弄斧了,請(qǐng)?jiān)谧母魑唤處熍u(píng)指正。2023讀書(shū)活動(dòng)演講稿演講稿一:讀書(shū)活動(dòng)演講稿尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好,日出喚醒大地,都市喚醒頭腦,讀一本好書(shū)會(huì)使人一生受用因此,我們要熱愛(ài)讀書(shū)。同學(xué)們,在祖國(guó)和平的藍(lán)天下,在我們美麗的小院中,我們比前輩們擁有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,能心無(wú)旁鶩、日以繼夜的遨游書(shū)海,向書(shū)山攀登。志存高遠(yuǎn),只爭(zhēng)朝夕,我們要在學(xué)好課本知識(shí)后,博覽群書(shū),在書(shū)中領(lǐng)略李白的瀟灑、感受蘇軾的豪放、思索魯迅的冷峻、深邃、品味冰心的情真意切??嚯y的高爾基說(shuō)書(shū)記使我變成了一個(gè)幸福的人我們又何嘗不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣,最恒久的動(dòng)力,讀書(shū)帶給我們心靈的和平、精神的慰藉。朋友可能離去,而書(shū)籍確實(shí)是最忠誠(chéng)的伙伴,光陰不做停留,但閱讀卻能讓我們永葆青春。不僅如此,讀書(shū)還能使我們和古今中外的大文豪們交流,有他們的指引,歷史的大門將我們洞開(kāi),文學(xué)的殿堂任我們漫步,將來(lái)在向我們展示理想的藍(lán)圖。有人說(shuō):讀書(shū)足以怡情,足以____,足以長(zhǎng)才。那是因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界,有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,,但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的常讀常新!所以,熱愛(ài)讀書(shū)吧!向饑餓的人撲到面包上一樣,熱愛(ài)讀書(shū)。閱讀撼人心懸的高貴作品,汲取超越性靈的智慧精華,讓我們把目光投向更廣闊的時(shí)空,讓心靈在書(shū)籍中溝通過(guò)去與將來(lái)。同學(xué)們,讓我們都來(lái)與書(shū)為伴:文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的只要是好書(shū),就一定開(kāi)卷有益,只有博覽群書(shū),才能使我們充滿智慧,只有以書(shū)為伴,我們的思想才不貧窮、不孤獨(dú),情操才得以陶冶,生活才會(huì)充滿情趣。半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共彷徨。問(wèn)渠哪得清如許,為有頭活水來(lái)同學(xué)們,讓我們暢飲這頭活水以書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴我們同行。演講稿二:讀書(shū)活動(dòng)演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:大家好!能有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)和大家交流我的讀書(shū)學(xué)習(xí)情況,我感到萬(wàn)分榮幸。今天我和大家交流的題目是《書(shū)我最好的朋友》。在炎炎夏日,有一種東西能為你送去清涼;在那寒冬臘月,有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖;快樂(lè)時(shí),它與你一起歡舞;悲傷時(shí),它撫平你心中的傷痛。它是誰(shuí)呢?它就是承載著人類歷史的代代文明,傳播著古今中外的人文風(fēng)情的書(shū),一種沒(méi)有浮華的外衣,卻用它獨(dú)特的觸角,鐫刻歷史,凝聚智慧,一直魅力四射的精神食糧!讀書(shū)是我生命的泉水,使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大,工作之余,讀一些世界名著和教育書(shū)籍,每每讀到一本好書(shū)時(shí),就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流,在不知不覺(jué)中漸漸沐浴著我,牽動(dòng)了我的心,讓我在不知不覺(jué)中陶醉,在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦。美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò):沒(méi)有一艘船能像一本書(shū),也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣,把人帶往遠(yuǎn)方。是?。?shū)給了我們每個(gè)人不同顏色的天空,一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特的形象,書(shū)的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的。讀過(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》的朋友,曾折服于Jane對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著,這也是一種信仰,一種為了實(shí)現(xiàn)自我的堅(jiān)持。由此我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活,我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我時(shí)的狀態(tài),虎頭蛇尾是經(jīng)常,半途而廢也不稀奇。我們離成功有時(shí)只有一步之遙的堅(jiān)持?!逗?jiǎn)愛(ài)》我,堅(jiān)持自己的信仰,不畏困難的去實(shí)現(xiàn)它。透過(guò)美國(guó)女作家米切爾的《飄》,再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代,人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度。是怨天尤人,還是努力適應(yīng);是死守舊制,還是嘗試改變;是做舊制的俘虜,還是做新制的勇士。這是態(tài)度問(wèn)題,態(tài)度決定了一切。我們的生活是由自己來(lái)創(chuàng)造的,我要學(xué)習(xí)女強(qiáng)人郝思佳,做生活的強(qiáng)者,英勇的面對(duì)、改變?!墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列以及《窮爸爸富爸爸》等都是把新穎的處事態(tài)度帶給我們,讓我們更好的生活,更好的把握時(shí)機(jī)。書(shū),讓我懂得了生活是自己的,用自己積極態(tài)度贏得好生活。與書(shū)為舞,我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為舞,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為舞,我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù),是一項(xiàng)偉大的工程。《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑,了我如何和孩子相處,在課堂上如何調(diào)控,如何為孩子創(chuàng)造安康成長(zhǎng)的空間等等?!督逃睦韺W(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程;《教學(xué)細(xì)節(jié)》一書(shū),讓我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采。與書(shū)共舞,我一天天變得充實(shí),一天天懂得人生的真諦,一天天實(shí)現(xiàn)教師的使命。書(shū)籍中,那些充滿生命激情和智慧的言語(yǔ),超脫的情懷,可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心,都讓我的生命變得特別開(kāi)闊、樂(lè)觀;使我的感情特別豐富、細(xì)膩;使我永遠(yuǎn)不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)造、革新自我,永遠(yuǎn)追求令學(xué)生激情滿懷的生命境界;使我的教學(xué)產(chǎn)生令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。我想,假設(shè)沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn),我們的生命將是何等乏味與孱弱,我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂,也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后,才能充實(shí)我們安康的生命和希望的心。我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉,它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己。在寧?kù)o中,讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧,給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。尊敬的教師們,讓我們自己翻開(kāi)書(shū)本,翻開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門,讓我們最好的朋友帶著我們走向人生開(kāi)展的最高境界吧!演講稿三:讀書(shū)活動(dòng)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委教師、朋友們:大家好!我是來(lái)自發(fā)改局的趙溪潤(rùn),今天演講的題目是天行健、君子讀書(shū)當(dāng)以立命。天行健,君子以自強(qiáng)不息,是《易經(jīng)》中的一句話,意思是,君子應(yīng)像天宇一樣運(yùn)行不息,即使顛沛流離也應(yīng)不屈不撓。援引這句大家耳熟能詳?shù)拿渥鳛轭}目,就是想在這里跟大家分享一下讀書(shū)的目的,討論一下讀書(shū)的功用。總角聞道,弱冠受禮。我們從小到大讀過(guò)很多書(shū),有讓我們金榜題名完成學(xué)業(yè)的課本,也有讓我們秉燭夜讀余音未了的小說(shuō);有書(shū)柜里頁(yè)面范黃,散發(fā)著桐油味的舊書(shū),也有從父親懷中掏出的,飄著墨香的新書(shū);有溫婉柔情的詩(shī)歌,也有蕩氣回腸的傳記;有色彩斑斕的小人書(shū),也有浩如煙海的材料總之書(shū)籍啊!總能給我們帶來(lái)知識(shí),帶來(lái)歡樂(lè),帶來(lái)關(guān)于讀書(shū)的美妙回憶。且不說(shuō)書(shū)籍能給人以力量、示人以方向,單憑那些讀書(shū)時(shí)帶給我們身臨其境的體驗(yàn),就應(yīng)該感謝作者,感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人。三十而立,幾近不惑。我們是否仍然將自己浸淫在書(shū)籍之中,享受著讀書(shū)的樂(lè)趣呢?也許我們?cè)缇蜎](méi)身于無(wú)止境的迎來(lái)送往,也許我們?cè)缇土?xí)慣了在電腦前漫無(wú)目的的____,或者是在給孩子輔導(dǎo)功課的時(shí)候,才重新拿起書(shū),復(fù)習(xí)著小學(xué)的四那么運(yùn)算、初中的生物地理。我們可以忘記孩提時(shí)小人書(shū)帶給我們的無(wú)盡夢(mèng)想,可以忘記中學(xué)時(shí)在被窩里看小說(shuō),為古人憑吊的情形,也可以忘記大學(xué)時(shí)徜徉在圖書(shū)館的書(shū)架間隨意翻閱時(shí)的愜意和享受,忘不了的是讀書(shū)時(shí)的那份恬然和淡泊。此刻我們不禁要問(wèn):讀書(shū)到底是為了什么?記得大學(xué)國(guó)文的最后一節(jié)課,教師讓我們每人講一句話,當(dāng)時(shí)我說(shuō):讀《論語(yǔ)》,義理交于胸;讀《道德經(jīng)》,自此不再爭(zhēng)論。莊子說(shuō):吾生也有涯而知也無(wú)涯。在我們?nèi)松牡缆飞?,有許多困惑,有時(shí)也會(huì)迷茫,讀書(shū)讓我們辨清方向、認(rèn)清自己,在義和利的天平上找到道德的砝碼。這時(shí),讀書(shū)就是為人生的航行點(diǎn)亮燈塔。讀書(shū)為了什么?腹有詩(shī)書(shū)氣自華,愛(ài)讀書(shū)的人總能受人尊重,被人敬仰。這時(shí),讀書(shū)也是為了更好的生活。一本好的書(shū),猶如一彎溪水,滋潤(rùn)在生活的土地上,讓生活的田野開(kāi)滿幸福之花。所以要讀書(shū),更要讀好書(shū)。讀書(shū)為了什么?對(duì)于在座的我們而言,讀書(shū)更是為了立命。我們肩負(fù)國(guó)家的將來(lái),更肩負(fù)著建立隆德的重任,讀書(shū)不僅應(yīng)當(dāng)是我們的愛(ài)好,更應(yīng)該是我們的使命。北宋黃庭堅(jiān)說(shuō):士大夫三日不讀書(shū),那么義理不交于胸中,對(duì)鏡覺(jué)面目可憎,向人亦語(yǔ)言無(wú)味。所以我們不單要好讀書(shū),讀好書(shū),還要會(huì)讀書(shū)。____同志說(shuō):加緊學(xué)習(xí),抓住中心,寧精勿雜,寧專勿多。就是對(duì)我們讀書(shū)的最好指導(dǎo)。問(wèn)渠那得清如許,為有頭活水來(lái)。當(dāng)我們?cè)诠ぷ魃险也坏礁鶕?jù),在創(chuàng)新上沒(méi)有著力點(diǎn)的時(shí)候,書(shū)籍就是我們力量的泉。天行健,君子讀書(shū)以立命。在這十二五規(guī)劃開(kāi)局之年,在這新一輪西部大開(kāi)發(fā)吹暖寧夏,吹暖我們這個(gè)18萬(wàn)人口的山城之時(shí),當(dāng)我們這些學(xué)子懷著滿腔熱血,回到這片生我們、養(yǎng)我們的土地上時(shí),建立隆德、開(kāi)展隆德就是我們的使命。為了這個(gè)使命,幾代人為之付出了心血;為了這個(gè)使命我們這一代人應(yīng)當(dāng)以更加昂揚(yáng)的斗志、更加先進(jìn)的理論、更加淵博的知識(shí)為之奮斗。我們之所以讀書(shū),就是為了立這個(gè)命!這個(gè)祖祖輩輩的命!誰(shuí)讓我們生在這土地上,又如此的熱愛(ài)著她!天行健,君子讀書(shū)以立命。讓我們相信,隆德因文化而厚重,因我們讀書(shū)立命而更加輝煌!演講稿四:讀書(shū)活動(dòng)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:大家好!人生快事,莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物喜,不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴,生命的泉。古今中外有成就的人,到與書(shū)結(jié)下了不解之緣,并擅長(zhǎng)從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣,體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法,這不是人生的第一大快事嗎?下面,我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧!讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁,百思不得其解的時(shí)候,或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,翻開(kāi)書(shū)一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的闡述,正____到了你的癢處。這種柳暗花明又一村的感覺(jué)你那么舒適,那么的自在。讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè),是名利、金錢不可取代的,書(shū)就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑,缺了它,生活必缺陷。讓我們別留下遺憾,拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!我還記得有這樣一句話,書(shū)到用時(shí)方恨少,我們?cè)谄匠5墓ぷ髦锌倳?huì)碰到很多業(yè)務(wù)上的難題,非自己所擁有的知識(shí)能解決的。所以為了更好的勝任本職工作,我們必須不斷地學(xué)習(xí),向書(shū)本這個(gè)最好的教師請(qǐng)教,它總會(huì)為我找到解決難題的捷徑。對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn),更是不可無(wú)視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō),沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器,通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,也不受空間的限制,方便的學(xué)到新的東西,擴(kuò)展新的思路。通過(guò)讀書(shū)擴(kuò)大自己的視野,吸收一些新觀念,給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法,用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué),緊跟時(shí)代的要求,使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比方說(shuō),我就是通過(guò)讀書(shū)知道了普通學(xué)校的課程改革,理解普通學(xué)校的教研教改,并用他們的教改成果來(lái)指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作,我記得我們參加工作時(shí),聽(tīng)得比擬多的一句俗話,是說(shuō)要給學(xué)生一杯水,教師得有一桶水。但如今的說(shuō)法又不同了,要給學(xué)生一杯水,教師的一桶水已經(jīng)不夠用了,教師必須象個(gè)泉,象條生生不息的奔河,得有不斷的水流給學(xué)生,只有這樣的教師,才是好教師。教師想要做個(gè)泉,做一條生生不息的奔河,只有自己不斷地去學(xué)習(xí),才能做到這點(diǎn)。僅僅是自己做泉,做奔河還不夠,我們還得讓學(xué)生學(xué)會(huì)找泉,讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以如今想做個(gè)好教師是很不容易的。讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識(shí)更全面。從而可以更深化的考慮問(wèn)題,事物都是廣泛聯(lián)絡(luò)的,現(xiàn)代的許多理論都證明了各種信息的相關(guān)性,假設(shè)只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必然會(huì)有礙于自身的開(kāi)展,掌握更多方面的知識(shí),才能使將來(lái)的不確定2023讀書(shū)月演講稿演講稿一:讀書(shū)月演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們:大家好!世界上有一種東西,它能讓你歡欣鼓舞,也能讓你淚流滿面;它能讓你拍案而起,也能讓你撫腮沉思;它能讓你收獲真知,也能讓你收獲智慧。它,就是書(shū)!從小我就熱愛(ài)讀書(shū)。我覺(jué)得,讀書(shū)是一種享受,讀書(shū)是一種快樂(lè),讀書(shū)更是一種超越!記得4月24日世界讀書(shū)日總理在北京圖書(shū)館與讀者見(jiàn)面時(shí)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶,讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界,關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量,影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書(shū)的人,不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的。他還說(shuō):書(shū)籍不能改變世界,但是,人通過(guò)讀書(shū)可改變自己。是的,一本書(shū)就像一艘船,引領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。在書(shū)中,我們可以看到壯闊的歷史,多彩的世界。我們思想的翅膀可以沉浸在歷史的河床里,可以沐浴在迷人的風(fēng)景中,可以掠過(guò)長(zhǎng)江、長(zhǎng)城,可以跨過(guò)黃山、黃河,甚至可以飛到燦爛的銀河、浩瀚的宇宙以及更加遙遠(yuǎn)的將來(lái)!這個(gè)月,我們又迎來(lái)了全民讀書(shū)月活動(dòng),濃濃的書(shū)香將溢滿東鳳。親愛(ài)的教師、同學(xué)們,讓我們?cè)谶@個(gè)夏天里相約,一起走進(jìn)書(shū)的世界,沐浴書(shū)香,感悟生活;讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種,讓我們的內(nèi)心因?yàn)樽x書(shū)而充實(shí),讓我們的雙眼因?yàn)樽x書(shū)而閃亮,讓我們的每一天因?yàn)橛袝?shū)的相伴而變得更加美妙,讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們美麗的校園、家園!謝謝大家!演講稿二:讀書(shū)月演講稿教師們、同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是《我閱讀我快樂(lè)》。說(shuō)到讀書(shū),有人會(huì)搖頭:讀書(shū)苦?。∈堑?,讀書(shū)并不是一件輕松的事,它需要?jiǎng)幽X,用心,還要有毅力??晌矣X(jué)得讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事。在我不識(shí)字或識(shí)字很少時(shí),我就迷上了漫畫書(shū),如卜勞恩的《父與子》等,通過(guò)漫畫中的圖畫,聯(lián)想到自己與爸爸的一些趣事,總是讓我笑得滾倒在沙發(fā)上。漫畫書(shū)不僅帶給我笑口常開(kāi)的幼年,還讓我對(duì)畫漫畫也產(chǎn)生了濃重的興趣。剛上小學(xué),我就閱讀帶拼音的書(shū),如《安徒生童話》、《伊索寓言》等,讓我既有美的享受,又從中明白許多道理。我還漸漸地接觸一些科普書(shū),如《兒童生活興趣百科》這本書(shū),它簡(jiǎn)直令我入迷了好長(zhǎng)一段時(shí)間,幾乎每天都興趣盎然地翻閱它,并結(jié)合自己周圍的實(shí)物與其對(duì)照著看,那份快樂(lè)更是無(wú)與倫比。它的內(nèi)容有三大類,分為:衣,食,住。里面圖文并茂,既有圖簽,又有文字。這不僅可以讓大家欣賞各類幾可亂真的圖簽,又能通過(guò)文字理解許多知識(shí),還可以按文字和圖示做很多好吃的、好玩的、有用的東西,那真是讓大家既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)??!一天,當(dāng)我正在品味香甜的蜂蜜時(shí),一個(gè)疑問(wèn)立即在我的大腦中出現(xiàn)了:養(yǎng)蜂人是如何取蜂蜜的?我?guī)е苫蟛唤獾男那榉_(kāi)《兒童生活興趣百科》這本書(shū),根據(jù)目錄我一下子找到了答案:首先,養(yǎng)蜂人翻開(kāi)蜂箱蓋,用熏煙器向蜂箱熏煙,使蜜蜂安靜下來(lái)。然后拔出巢板,用毛刷將停留在上面的蜜蜂撣落,再將巢板架在離心機(jī)上旋轉(zhuǎn),就會(huì)從離心機(jī)里流出甜甜的蜂蜜。后來(lái),我就開(kāi)始接觸一些名著了,如《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅巖》、《亮劍》等等,它們不僅給我?guī)?lái)閱讀的快樂(lè),更是教給我許多處世與做人的智慧,真是讓我受益非淺。我在書(shū)中尋到了那么多的知識(shí)與快樂(lè),所以,我愛(ài)讀書(shū)。如今我越來(lái)越感覺(jué)到,童話讓我明辯真、善、美,詩(shī)歌能喚起我對(duì)美妙生活的向往,散文帶給我許多新穎的生命體驗(yàn),小說(shuō)教給我怎樣做人同學(xué)們,是書(shū),給我翻開(kāi)了觀察大千世界的窗口;是書(shū),讓我明了昨天、今天與明天的精彩;更是書(shū),帶給我無(wú)窮無(wú)盡的豐富與快樂(lè)啊,我閱讀、我快樂(lè)!演講稿三:讀書(shū)月演講稿尊敬的李校長(zhǎng)、何校長(zhǎng),各位教師、評(píng)委以及得意的同學(xué)們:大家上午好!我很快樂(lè),很榮幸能代表社區(qū)為大家在這里宣講。北宋詩(shī)人歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò):立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本,書(shū)是我們的精神食糧,也是我們認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)世界的法寶,更是我們立學(xué)、立身之根本。為迎接第三屆深圳讀書(shū)月,加強(qiáng)社區(qū)與學(xué)校溝通聯(lián)絡(luò),架起社區(qū)--家庭學(xué)校的橋梁,更為同學(xué)們營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛,鳳凰社區(qū)與鳳凰小學(xué)結(jié)合舉辦小學(xué)生書(shū)法、繪畫、作文比賽等專題知識(shí)講座系列活動(dòng)。目的在于激發(fā)孩子們對(duì)讀書(shū)的喜歡,對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)文化的追求,并從中享受快樂(lè),感悟生活,體會(huì)人生。鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。同學(xué)們,你們是祖國(guó)的花朵,更是祖國(guó)將來(lái)的棟梁之才。如今我們生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都好了,我們要抓住這個(gè)好的機(jī)遇,趁著年輕,精力充分、記憶力強(qiáng)、時(shí)間充足,要好好讀書(shū),努力學(xué)習(xí)知識(shí),讓自己成為一個(gè)博古通今、有學(xué)識(shí)的人,對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)開(kāi)展,有奉獻(xiàn)的人。莫等閑,白了少年頭,空悲切。同學(xué)們,讀書(shū)、學(xué)習(xí)要趁早,要抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),更要有持之以恒的精神。深圳市舉辦的第三屆深圳讀書(shū)月給你們提供了一個(gè)表達(dá)自己的平臺(tái),也給你們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。心有多大,舞臺(tái)就有多大,你們要充分利用這個(gè)舞臺(tái),把自己真實(shí)程度發(fā)揮出來(lái),向同學(xué),向教師、家長(zhǎng),向社會(huì),向祖國(guó)展示你們的真我風(fēng)采。希望通過(guò)這次活動(dòng)的舉辦,能促進(jìn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和從學(xué)習(xí)中得到的快樂(lè),也希望能更進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型文化社區(qū)的建立,促使學(xué)校家庭社區(qū)都能處在一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛的海洋之中。最后,我預(yù)祝同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中都能獲得一個(gè)滿意的成績(jī),也祝同學(xué)們今后學(xué)習(xí)進(jìn)步,安康快樂(lè)。謝謝大家。演講稿四:讀書(shū)月演講稿尊敬的各位教師:大家好.今天我演講的題目是《國(guó)學(xué)之孝》。首先我來(lái)解釋一下什么叫國(guó)學(xué),國(guó)學(xué),一國(guó)所固有之學(xué)術(shù)也。國(guó)學(xué)和文學(xué)數(shù)學(xué)的意思不同,并非是國(guó)家之學(xué)或者治國(guó)之學(xué)。國(guó)學(xué)之名,始之清末。當(dāng)時(shí)歐美學(xué)術(shù)進(jìn)入中國(guó),號(hào)為新學(xué)、西學(xué)等,與之相對(duì),人們便把中國(guó)固有的學(xué)問(wèn)統(tǒng)稱為舊學(xué)、中學(xué)或國(guó)學(xué)等。對(duì)于幾乎每個(gè)人都能說(shuō)上Hello,Goodbye等簡(jiǎn)單英文的今天,我們來(lái)開(kāi)掘一下國(guó)學(xué)的魅力所在,國(guó)學(xué)的魅力在于對(duì)我們的一言一行都有正確的指引,今天我們對(duì)于行孝在國(guó)學(xué)中尋找一下答案,而國(guó)學(xué)中重點(diǎn)之一就是孝道。自古就有小孝治家,中孝治企,大孝治國(guó)之說(shuō)法,我國(guó)古代選拔官吏的手段很多,除了我們知道的門第和科舉制度以外,還有一種手段就是舉孝廉,所謂孝廉就是講孝道,且廉潔之人,這是古人看中的品質(zhì),認(rèn)為這樣的人才能做好官,百善孝為先,孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是做人的根本準(zhǔn)那么。凡事都可從小事做起,最重要的是要有一顆孝心。東漢的黃香9歲時(shí),母親去世,他對(duì)父親格外孝敬,夏天他將床枕扇涼,冬天用身體把被褥溫暖后,才讓父親安睡,看看我們今天,能做到者有幾人,別說(shuō)溫床,就連鋪床都很難做得到,甚至把父母當(dāng)成了不花錢的俑人,來(lái)給你鋪床,一個(gè)美麗的借口就是我忙呀,沒(méi)時(shí)間。孔子曰:孝悌也者,其為仁之本歟。就我們中華民族今天而言仍然重視孝道,我們國(guó)家把清明節(jié)列為法定節(jié)假日之一,就是我了讓我們可以有時(shí)間,回家掃墓,祭奠祖先,有一首歌曲唱出了心聲,沒(méi)有天,哪有地,沒(méi)有地哪有家,沒(méi)有家,哪有你,沒(méi)有你,哪有我,沒(méi)有我們的父母,我們根本就不存在,哪能有今天的成就。然恰恰是我們一些中華兒女,津津樂(lè)道的過(guò)著圣誕節(jié),平安夜,情人節(jié),甚至愚人節(jié),居然2023我愛(ài)讀書(shū)演講稿范文書(shū)是人類進(jìn)步的階梯;書(shū),是人類的精神食糧。書(shū)是我生活中不可缺少的一部分,書(shū)是我的良師益友。我看了一本關(guān)于昆蟲(chóng)的書(shū),有一個(gè)故事讓我深深的感動(dòng)了。題目是《螞蟻》里面講了,螞蟻?zhàn)≡谏缴?,有一次,著火了,這些個(gè)子很小的螞蟻迅速抱成一團(tuán),滾下山去,外面螞蟻的身體被燒焦了,但他們?yōu)榱吮Wo(hù)螞蟻這個(gè)大家族,仍然不放手。滾到了山下,里面的螞蟻還活著,而外面的螞蟻卻經(jīng)死了。因?yàn)檫@樣螞蟻到如今還有,他們?yōu)榱吮Wo(hù)這個(gè)家族,寧愿犧牲了外面的螞蟻。這個(gè)故事讓我看了很感動(dòng)。我還讀了一本書(shū),書(shū)的名字叫《樹(shù)立自信心的故事全集》,自從讀了這本書(shū)以后,我有了自信,教師讓我們答復(fù)以下問(wèn)題時(shí),我總會(huì)舉手,因?yàn)橛幸粋€(gè)故事讓我非常喜歡。講得是有一個(gè)美麗的小女孩叫小美,她很自卑,因?yàn)橛幸粔K紫色的胎記蓋住了她的左眼,上一年級(jí)時(shí),許多同學(xué)都笑話她說(shuō)她是獨(dú)眼龍,小美非常討厭這塊胎記,她想用小刀把它刮掉可是都不行,因?yàn)闆](méi)有人和她玩,她就把全部的精力放到了學(xué)習(xí)上,發(fā)成績(jī)單的時(shí)候是小美興的時(shí)刻,該上高中的時(shí)同學(xué)們的壓力很大,一

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