《海燕》高爾基課件

海燕高爾基了解作者高爾基（1868--1936）：前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。

“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”（列寧語(yǔ)）代表作有:長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。給下列詞語(yǔ)中紅色字注音：

呻吟（）膽怯（）翡翠（）

精靈（

）號(hào)叫（）蜿蜒（）一晃（）shēn

yínqièfěiháowān

yánjīng

línghuǎng

本文以大海為背景，請(qǐng)大家注意暴風(fēng)雨到來(lái)前海面景象的變化，考慮一下，大致可分為幾個(gè)畫(huà)面？

初起逼近即臨一、1—6節(jié)：暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，海燕高傲飛翔,渴望暴風(fēng)雨二、7—11節(jié)：暴風(fēng)雨逼近之時(shí)，海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨三、12—16節(jié)：暴風(fēng)雨就要來(lái)臨，海燕以勝利的預(yù)言家姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨讀一讀：找出下列語(yǔ)句段落，并有感情的讀出來(lái)：1、海燕飛翔的環(huán)境。2、有關(guān)描寫(xiě)海燕的句子。探究：

如果讓你在“海燕”前面加一個(gè)修飾性的詞語(yǔ)，你認(rèn)為應(yīng)該是什么？（）的海燕勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信、富于獻(xiàn)身精神……自由朗讀課文，進(jìn)一步感知課文內(nèi)容環(huán)境海燕蒼茫的大?？耧L(fēng)卷集著烏云黑色的閃電飛翔、直沖、穿過(guò)勇敢的叫喊海浪與天空激烈拼搏箭一般，精靈飛舞、穿過(guò)、掠起大笑、號(hào)叫大海與閃電殊死搏斗兩次疾呼暴風(fēng)雨初起之時(shí)逼近之時(shí)將臨之時(shí)深信烏云遮不住太陽(yáng)勝利的預(yù)言家海燕的態(tài)度歡樂(lè)思考海鷗海鴨企鵝作用是什么？一九○五年俄國(guó)第一次大革命的前夜，當(dāng)時(shí)人民群眾的革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，沙皇反動(dòng)政府加緊了對(duì)人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時(shí)候。高爾基親身感受到了工人運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)的磅礴氣勢(shì)，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，揭露沙皇反動(dòng)政府，抨擊機(jī)會(huì)主義者、資產(chǎn)階級(jí)自由派的丑惡嘴臉，就寫(xiě)下了“幻想曲”《春天的旋律》，《海燕》是這部小說(shuō)的尾聲。寫(xiě)作背景聯(lián)系背景，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下面的連線(xiàn)題海燕革命高潮海鷗海鴨反動(dòng)勢(shì)力企鵝大海革命先驅(qū)者波浪烏云恐懼革命、閃電悲觀失望者狂風(fēng)暴風(fēng)雨人民群眾力量“用象征的形式可以方便和簡(jiǎn)潔地說(shuō)出你想說(shuō)的東西”“在象征中可以注入很大的思想內(nèi)容”。

——高爾基委婉曲折含蓄化“抽象”為“具體”形象可感象征作用：譯一譯原文：“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲的飛翔?！?/p>

譯文：“在大革命風(fēng)暴來(lái)臨之前，人民群眾還沒(méi)有覺(jué)醒，反動(dòng)勢(shì)力喧囂一時(shí)。革命先驅(qū)在頑強(qiáng)自信的奔走呼號(hào)，宣傳革命……”說(shuō)一說(shuō)假如你是海燕，請(qǐng)用呼告的方式，對(duì)環(huán)境中的烏云狂風(fēng)雷電說(shuō)一兩句話(huà)。示例：對(duì)狂風(fēng)——風(fēng)，你吹吧！你只會(huì)讓我的翅膀更加有力堅(jiān)強(qiáng)！拓展延伸1、今天，我們拋開(kāi)時(shí)代背景，你能賦予“海燕”什么新