狀物作文指導(dǎo)

狀物作文指導(dǎo)要寫好狀物的文章，達(dá)到預(yù)期的寫作目的，須注意以下幾個(gè)方面一．要注意仔細(xì)觀察。1：要細(xì)致觀察“物”的外部形態(tài)：形狀、大小、色彩等；2：要注意“物”是否有變化過(guò)程，要善于從不同的角度去考查。

二．要時(shí)刻注意圍繞中心狀物。無(wú)論是選材，還是描寫，都要根據(jù)中心思想的需要而定，以便筆力集中，寫得更深刻，更細(xì)膩，“物”的形象更為豐富三：重點(diǎn)要細(xì)、特點(diǎn)要明1、觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點(diǎn)到面2、根據(jù)它的外形特點(diǎn)或作用用途，分清主次，把它獨(dú)特的地方寫出來(lái)。所謂事物的重點(diǎn)部分，是最能體現(xiàn)事物特點(diǎn)的部分，也是把一事物和另一事物區(qū)別開來(lái)的關(guān)鍵之處。如它的形狀、構(gòu)造、用途等如：書桌上有一個(gè)筆架，它的底座就像一朵盛開的花朵。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩只眼睛像一對(duì)晶瑩的紅寶石。（從下到上，重點(diǎn)寫小白兔，特點(diǎn)是可愛(ài)）四：條理要清、感情要真1、要注意言之有序，也就是說(shuō)，要圍繞事物的特點(diǎn)，按照一定的順序，一步一步地將所寫的事物形狀、構(gòu)造描述清楚，使人感到思路十分清楚。一般來(lái)說(shuō)，全文布局可以有先總后分或先分后總兩種方法。2、寫狀物作文，不僅要對(duì)自己所感興趣的事物進(jìn)行具體描述，將它形象地展現(xiàn)在人們面前，更要將自己的認(rèn)識(shí)、感受和情感傳遞別人，也就是要借物抒情，借物喻人如：我喜歡我的地球儀，不是因?yàn)樗忻利惖耐獗?，而是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了樂(lè)趣，使我增長(zhǎng)了知識(shí)。五．使用多種方法來(lái)描繪事物，特別要注意細(xì)節(jié)的刻畫我們可以采用比喻、擬人等手法來(lái)增添文章的情趣，還可以用動(dòng)靜結(jié)合的辦法使“物”活起來(lái)，在可能的情況下可以插入一些與所寫“物”有關(guān)的故事、傳說(shuō)（要少而精）等，使內(nèi)容更為豐富。給語(yǔ)言穿上漂亮外衣

怎樣給語(yǔ)言穿上漂亮外衣？

例1、體味修辭與描寫。a一張枯葉飄落在蘇比的膝頭，這意味著冬天就要來(lái)到。b一張枯葉飄落在蘇比的膝頭，這是杰克?弗洛斯特的名片，杰克對(duì)麥迪廣場(chǎng)的老住戶很客氣，每年光臨之前，總要打個(gè)招呼（《警察與贊美詩(shī)》）

a微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

b微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，隱隱約約，斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)有時(shí)無(wú)。（《荷塘月色》）

通過(guò)對(duì)比分析：第一組b句運(yùn)用比喻擬人，第二組a句運(yùn)用比喻都通過(guò)能夠形象具體、生動(dòng)的描寫寫活客觀物象。這樣讓學(xué)生明確修辭與描寫語(yǔ)言的重要性。

例2、句中練，體味修辭格與描寫。a你也帶孩了，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙?。改：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子就像大街上耍把戲的瘦猴，又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆泳拖駝偝龌\的饅頭，又白又胖。

例句：b這幫官們，眼睛處處盯著錢，言語(yǔ)不一致，盡干禍國(guó)殃民的事。

改：這幫官們，黑眼珠子只盯著白銀子，句句話忠心愛(ài)國(guó)，樣樣事禍國(guó)殃民。平淡的句子，給他穿上花衣服的妙處。運(yùn)用修辭與描寫，使句子生動(dòng)的表詞達(dá)意。

例3：“段中練”例句演示，體味修辭格與描寫例：母親說(shuō)我頭發(fā)太亂，同學(xué)說(shuō)我頭發(fā)橫七豎八。我卻不以為然，現(xiàn)在不正流行這樣嗎？

修改：老媽說(shuō)我滿頭秀發(fā)，連一堆茅草也不如，同學(xué)說(shuō)我的發(fā)型有點(diǎn)“謝霆鋒”，也就是“強(qiáng)盜般”的模樣。對(duì)此，本人打心眼里不屑一顧。公元2005年，

滿大街最流行的不就是那種把頭發(fā)一根根拉直再剪得參差不齊，亂七八糟零零碎碎的然后做得蓬蓬

的“亂發(fā)”嗎？這真是“天然去雕飾”又省

money&cool!他們花錢還做不成這么粗獷的自然呢？

通過(guò)原稿與修改稿比較運(yùn)用多種修辭手法，進(jìn)行描寫既幽默得體，又表現(xiàn)出人物鮮活的個(gè)性，詼諧又富有生活氣息。

例四、“擴(kuò)句練”，運(yùn)用修辭格，扮靚語(yǔ)言。原句：我騎著破自行車，沖向理發(fā)店，理發(fā)小姐熟練給我理發(fā)。理完發(fā)，我非常滿意，騎車回家，舒服極了。

例文選錄：我推出那輛歷史悠久功勛卓著除了鈴鐺不響其它什么都響的“長(zhǎng)征”牌坐騎，雙腳一用力，它就心領(lǐng)神會(huì)地為我敲響了美妙的爵士鼓，伴隨著震耳欲聾的鼓聲，我心率加快、兩腳如風(fēng)，電閃雷鳴般地向2000外的理發(fā)店沖去。剛待緩過(guò)氣來(lái)，理發(fā)小姐那白若蔥根的纖纖玉手就在我頭上的原始草坡上墾荒。推子、梳子，左右開弓；剪刀、吹風(fēng)，輪番上陣；水洗熱烘，倏然變換。想當(dāng)年，開發(fā)深圳區(qū)也不過(guò)如此吧！30分鐘后，“開發(fā)區(qū)”大放異彩，盯著鏡子中那全新的模樣，腦中不由自主冒出毛主席的詩(shī)句：“神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊！”我一百二十個(gè)滿意地付了錢，飄飄然地走出理發(fā)店，跨上那輛伴我南征北戰(zhàn)的“長(zhǎng)征”牌專騎向家飛去。一路上，天是那么藍(lán)，草是那么綠，蟬唱是如此的順耳，鳥鳴是如此的怡情，我不禁由衷地高歌：“總想對(duì)你表白，我的心情是多么豪邁；總想對(duì)你傾述，我對(duì)生活是多么熱愛(ài)！”

六．要展開豐富的聯(lián)想。描寫事物離不開作者的情感與體會(huì)，抓住事物特點(diǎn)，將自己的體會(huì)聯(lián)想與事物的特點(diǎn)融為一體，就可以達(dá)到狀物寄情的效果。而文章融入作者豐富的聯(lián)想，就會(huì)使內(nèi)容更充實(shí)，更耐人回味。不過(guò)要注意，聯(lián)想要以真實(shí)的事實(shí)為依據(jù)，不要完全脫離實(shí)際的胡編亂造。

所謂聯(lián)想法，就是指把事物以外的東西和事物本身有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，并能加深我們對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)的一種方法。如：家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方臟了，它就一聲不響地到什么地方去工作。它凈化了環(huán)境，卻從來(lái)不要求人們感謝它。這種默默無(wú)聞的精神值得我永遠(yuǎn)