小班數(shù)學(xué)教案《蘋果寶寶》

小班數(shù)學(xué)教案《蘋果寶寶》小班杰出數(shù)學(xué)教案《蘋果寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒不受到顏色、大小的影響展開分類活動(dòng)。

2、穩(wěn)固點(diǎn)數(shù)的方法，并能夠講出總數(shù)。

3、幼兒樂意動(dòng)手操作方式，討厭與同伴一起參予游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、幼兒尚無區(qū)分紅綠兩色的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、背景蘋果樹6顆，白、藍(lán)兩色的大小不一樣的蘋果若干。

3幼兒操作方式果盤，蘋果的筐子三個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、出具老爺爺，大朋友們協(xié)助他摘蘋果的課件

二、教師出具6顆蘋果樹背景圖，穩(wěn)固點(diǎn)數(shù)方法，并講出總數(shù)。

師:小朋友我們走進(jìn)了老爺爺?shù)奶O果園趣，慢去數(shù)一數(shù)，一共存有幾棵蘋果樹?

幼：6棵。

師：蘋果就是什么顏色的?

幼:紅色，綠色。

師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，懇請(qǐng)小朋友指指看看。

幼:幼兒民主自由點(diǎn)指紅色蘋果，綠色蘋果。

師:這些蘋果都一樣小嗎?

幼：不一樣小。

師：我們?cè)僬艺铱?，小蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又中藏在哪里？

三、懇請(qǐng)幼兒協(xié)助老爺爺摘蘋果

1.老爺爺懇請(qǐng)我們小朋友幫忙小妹妹摘蘋果，剝什么蘋果呢？剝一個(gè)紅蘋果，一個(gè)藍(lán)蘋果，回答幼兒必須剝幾個(gè)蘋果？幼：一個(gè)紅蘋果，一個(gè)藍(lán)蘋果。師：這就是小妹妹的果盤，懇請(qǐng)小朋友把摘下來的蘋果放到果盤里，已經(jīng)開始剝。

2.老爺爺使小朋友給小弟弟去摘蘋果，這次奪得和剛才的不能一樣，必須剝什么蘋果，一個(gè)小蘋果，一個(gè)小蘋果，懇請(qǐng)大朋友們重復(fù)老師的話，聽到不好必須再回去摘蘋果

3.小弟弟，小妹妹接到你們給他剝的蘋果非常高興，弟弟妹妹都很討厭吃蘋果，大朋友們討厭嗎？吃蘋果存有什么好處？幼：吃蘋果存有營養(yǎng)，吃蘋果潔齒，吃蘋果有利于消化，使幼兒共同介紹吃蘋果的好處。

4.師；懇請(qǐng)小朋友為自己去摘蘋果，剝一個(gè)紅色的大蘋果，一個(gè)綠色的大蘋果和一個(gè)紅色的小蘋果。教師出具三個(gè)籃子，籃子存有什么不一樣的呢？你們辨認(rèn)出了沒？

幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣。

老師可以懇請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋果放到大大的白籃子里，大大的藍(lán)蘋果放到大大的藍(lán)籃子里，小小的紅蘋果放到小小的白籃子里。

幼兒展開操作方式，老師展開隨機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)。

四、活動(dòng)自然

完結(jié)。大朋友