關(guān)于高一語文教學(xué)總結(jié)范文錦集五篇

對于高一語文教學(xué)總結(jié)范文錦集五篇本學(xué)期，我持續(xù)擔(dān)當(dāng)高一(3)語文教學(xué)，冬去春來，腳踏實(shí)地，不知不覺間已經(jīng)過去一個學(xué)期，這期間有收獲，居心得，有變化，也有對前景的預(yù)期.為使預(yù)期更好，特作總結(jié).思想方面：擁護(hù)黨和國家的路線﹑目標(biāo)和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神.全面貫徹落實(shí)職業(yè)教育法，自覺恪守國家的法律﹑法例及各項(xiàng)規(guī)章制度.作為一名新時代的人民教師，我也特別注意自己的師德涵養(yǎng)，高一(3)語文教學(xué)工作總結(jié)。平時積極參加各樣學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和網(wǎng)絡(luò)新聞，努力掌握最新的教育動向和教育信息，學(xué)致使用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的展開，切合素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格恪守"中學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)"，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立優(yōu)異的教師形象。隨著教齡的增長，越來越對自己更為嚴(yán)格要求，敬業(yè)愛崗，不厭其煩。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為擁有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和睦，與本組及有關(guān)處室工作人員合作快樂，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。教學(xué)工作做到有方案的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各樣業(yè)務(wù)資料齊備，只管好多學(xué)生厭學(xué)，但我仍是認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)備課，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。講堂教學(xué)根本功扎實(shí)，講堂教學(xué)效果比較好。考慮到這一學(xué)期的特點(diǎn)，所以持續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對筆記的要求,著重打牢根基，工作總結(jié)高一(3)語文教學(xué)工作總結(jié)。并且分層次作要求，對根基好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成以學(xué)促學(xué)的習(xí)慣，為此后的進(jìn)一步復(fù)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的根基上更上一個臺階.所以,讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé)，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點(diǎn).同時我在其他同志的啟示下,加強(qiáng)了教學(xué)手段、方法的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時我和其他同志(王洪洲)經(jīng)常一同商議怎樣上好職高課,共同探討,尋求最好的方法來辦理每一課.和學(xué)生一同學(xué)習(xí)使我獲得了好多的樂趣,也增加了從前沒有的一些經(jīng)驗(yàn).到期末,這個班的成績只管變化不大，但都在不斷進(jìn)步中,尤其是尖子生(周陳)漸漸嶄露頭角，抵達(dá)了學(xué)期要求，根本確立了較好的場面。由于我任教的是語文學(xué)科，所以在教學(xué)中不斷滲入德育教育，從語文的角度，積極輔助班主任王麗華老師主動做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一同努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)步，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，而且最少會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，過去的教學(xué)實(shí)踐證明這個宗旨事半功倍.語文教學(xué)必須有大語文觀點(diǎn),主動同其他學(xué)科聯(lián)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績,才切合教育展開的新局勢.尤其著重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一青年人健全人格的無形塑成.其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄、作業(yè)批改記錄齊備認(rèn)真，上交實(shí)時。參加學(xué)科組、備課組教研活動積極主動.這一學(xué)期的主要成績是講堂效率有了提高，進(jìn)度略有加速，在有限的時間內(nèi)爭取了一定的成績.個人教研活動也有了一定的進(jìn)步，可是長久以來，對某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆還不勤，創(chuàng)新還不夠，尤其課件做得不夠好，此后一定要向其他同志學(xué)習(xí)，時刻注意加強(qiáng)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時，正常教學(xué)時間是全勤，從沒請假以及無故曠工?？偟膩碚f收獲良多，進(jìn)一步鍛煉了自己的耐力，提高了應(yīng)變能力和控制能力。還有很多缺乏，如方法還不適當(dāng)，還不能真實(shí)教學(xué)相長，還不能多聯(lián)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒有充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，沒取得預(yù)期的成績。新的學(xué)期，我要向其他老師們學(xué)習(xí)，在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平，爭取在此后的工作中取得更為輝煌的成績。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，獲得同事們的幫助，我圓滿達(dá)成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)當(dāng)高一〔3〕班、〔4〕班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的達(dá)成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、努力提高思想德道水平，正直自己工作態(tài)度熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)異同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度正直，教風(fēng)優(yōu)異，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高講堂教學(xué)質(zhì)量。二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自己理論素質(zhì)作為語文教師，要有崇高道德涵養(yǎng)，更要有廣博語文知識。為此我十分重視知識水平更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)綱領(lǐng)，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)包辦貴陽市青年教師講堂教學(xué)商議會、貴陽市舉辦三次教研會、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并經(jīng)過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自己素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組老帶新教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會，進(jìn)一步更新自己專業(yè)知識，參加師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識教師職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。三、加強(qiáng)教學(xué)根本訓(xùn)練，搞好慣例教學(xué)1、個人備課。勤苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展溫順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強(qiáng)以人為本的教學(xué)建設(shè)。經(jīng)過一個學(xué)期的的接觸，根本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平，認(rèn)識學(xué)生的實(shí)際水平，因材施教。2、講堂教學(xué)。在講堂教學(xué)中，力爭讓學(xué)生感興趣，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文修養(yǎng)。重視提高講堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我聯(lián)合學(xué)生實(shí)際，采用了表現(xiàn)性教學(xué)方法，在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原那么，努力調(diào)換學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極性。提高教學(xué)效率，戰(zhàn)勝教學(xué)的盲目性、任意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，認(rèn)真履行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和講堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想聯(lián)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主動與語文教學(xué)組的同事們議論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己教學(xué)意識和知識構(gòu)造。3、抓緊抓好批改、搞好各樣考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等聯(lián)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少組成局部，經(jīng)過批改作業(yè)能夠認(rèn)識學(xué)生對知識掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組重頭戲，為了提高學(xué)生作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面認(rèn)識學(xué)生作文水平，講評作文時能做到有放矢，確實(shí)提高學(xué)生寫作能力?？荚嚒y驗(yàn)是教學(xué)重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗(yàn)，各次測試。進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)生對知識掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)時解決。做好月考和單元測試批改，實(shí)時正確找到學(xué)生缺陷，有利于更好地促進(jìn)學(xué)生在平時下功夫，牢固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況認(rèn)識得更為清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反省除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還著重教學(xué)反省，在教學(xué)實(shí)踐的根基上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反省，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。五、存在的缺乏這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些缺乏。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加鼎力氣持續(xù)深入。六、下學(xué)期設(shè)想教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期，我將持續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，不論怎樣辛苦，都將持續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。本學(xué)期語文課的教學(xué)任務(wù)是必修3，4的內(nèi)容。為了有效的達(dá)成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文修養(yǎng)和語文能力。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，我擬訂了教學(xué)方案，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，抵達(dá)了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)段的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)此后的教學(xué)工作更上一個臺階。一、夯實(shí)根基，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實(shí)的根基特別重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。鑒于這樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中存心識的從最根本的字詞句下手，引領(lǐng)學(xué)生掌握根本知識，并將學(xué)習(xí)中碰到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn)，進(jìn)行加強(qiáng)復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一局部學(xué)生的根基較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，經(jīng)過根基知識的牢固加強(qiáng)，誘發(fā)這局部學(xué)生的興趣，收到了一定的效果。二、展開多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住講堂這一主渠道的同時，還經(jīng)過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好講堂記錄聽好課外，還成立了語文積累本，字，每周一練，讀后感等，做好語文的學(xué)習(xí)積累。三、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績。班級學(xué)生的學(xué)習(xí)程度相差比較大，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用課后時間進(jìn)行培優(yōu)輔差，取得一定的效果。一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，雖取得了一定的成績，但也存在一些缺乏，在此后的工作中將聯(lián)合學(xué)段的水平測試的質(zhì)量剖析來完善教學(xué)，主要從以下方面下手：1、進(jìn)一步辦理好教與學(xué)的關(guān)系教學(xué)中想方設(shè)法鼓勵調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'興趣，重視對文本的剖析和理解，以課本中的重點(diǎn)語段為切入口，充分挖掘其深刻含義，重視學(xué)生剖析問題解決問題能力培養(yǎng)，重視思維的建設(shè)與激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維與創(chuàng)新思維，使講堂教學(xué)體現(xiàn)一種動向狀態(tài)。解放學(xué)生的學(xué)習(xí)，教是為了不教，使學(xué)生的語文素質(zhì)獲得全面提高。2、辦理好講堂與課外關(guān)系語文源于生活，語文學(xué)習(xí)不是閉關(guān)自守固步自封，走向大的空間廣袤的世界，這才是語文的實(shí)質(zhì)。因此加大課外閱讀訓(xùn)練乃事不宜遲。除了要重視書本知識傳授以外，還必需放膽讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀學(xué)習(xí)，閱讀名著，閱讀好的文章，做好指導(dǎo)，開好閱讀課，拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，這對提高學(xué)生的作文有很大的幫助。3、辦理好教學(xué)與考試的關(guān)系教師在傳授知識的時候，還要教會學(xué)生考試的技巧，教會學(xué)生怎樣審題，怎樣去答主觀題，怎樣用清除法選擇客觀題，怎樣分辨答案難以確定似是而非的題目，怎樣做其他種類的題目。語文不是死記硬背，而在于理解。所以，方法的學(xué)習(xí)才是最有價值的學(xué)習(xí)。4、辦理好文本教學(xué)與作文教學(xué)的關(guān)系現(xiàn)在學(xué)生的作文功底仍是很差的，不論是從擬標(biāo)題，選材料構(gòu)想，安排構(gòu)造，仍是語言的美感上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們想象中的感覺，作文缺乏真情實(shí)感，缺乏生活氣息，語言表達(dá)能力差，內(nèi)容單調(diào)而簡單。因此接下去的教學(xué)更要從生活中多提煉作文資源，拓展閱讀面，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)作文指導(dǎo)，頻頻訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的作文水平。而在語言包裝上，那么從字詞句平時積累，收集精巧詞句段，讓學(xué)生高聲誦讀，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的美感。講堂教學(xué)上，可采用比較閱讀的方式，存心識地讓學(xué)生橫向比較或縱向比較，在題材，內(nèi)容，構(gòu)想，要旨，寫作手法與語言上，鑒賞及提高學(xué)生的作文能力。本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高一xx班的語文教學(xué)工作。能按“教學(xué)綱領(lǐng)〞和學(xué)科指導(dǎo)建議的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地達(dá)成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫串于新的“教學(xué)綱領(lǐng)〞中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅決了語文學(xué)科是一個既擁有工具性又擁有人文性的學(xué)科的認(rèn)識，對課本知識構(gòu)造和知識點(diǎn)能根本把握并有效辦理了。本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、以書為綱，以生為本。1、樹立以課本為綱的教學(xué)理念，成立發(fā)散式教學(xué)模式。我認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)識教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬泛的學(xué)習(xí)舞臺，讓學(xué)生牢牢抓住桃樹，在領(lǐng)略墻內(nèi)春光的同時，把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無邊風(fēng)光。2、樹立以生為本的教學(xué)觀點(diǎn)。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識應(yīng)是主動的，而不是被動的。我注意認(rèn)識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的教學(xué)舉措。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動地去學(xué)習(xí)。為此我著重考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。二、以講堂為主陣地。課上的40分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課上的效率，我還特別注意學(xué)法的指導(dǎo)，上課的方式在表達(dá)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原那么下，采取多樣的授課方式，讓學(xué)生充散發(fā)表自己的看法，收到不錯的效果。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣，才能夠積極主動地去學(xué)習(xí)。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不能無視，那就是爭強(qiáng)好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，而且相對于他們早熟的心理，僅憑課本的那點(diǎn)知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能知足和感動他們，所以我就經(jīng)常設(shè)置一些競賽活動，以小組為單位，毛遂自薦，人人參與，在這一次次的挑戰(zhàn)中，學(xué)生的興趣增強(qiáng)了，信心培養(yǎng)了，我因勢利導(dǎo)，讓他們?nèi)タ匆恍┲R性強(qiáng)、娛樂性強(qiáng)的欄目，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了主動性。如此組織好講堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的課堂氛圍，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本〞，立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)科學(xué)探究。三、積極參與各項(xiàng)教研活動，博采眾長，提高教學(xué)水平。我在平時注意培養(yǎng)多種興趣愛好，在歇息時間博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。立足現(xiàn)在，對準(zhǔn)高考，我和同組的老師等一同認(rèn)真研究高考考綱、考試說明，然后，以此作為我們平時學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好“三基〞的落實(shí)，即根本知識、根本方法、根本技術(shù)，同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的暢所欲言，使得我們在學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。在教學(xué)過程中，努力改變教學(xué)思路在針對學(xué)生班級容量大，學(xué)生參差不齊的情況，在備課過程中就針對不同學(xué)生狀況，采取不同的教法，材料的選用方面，也都有很大不同，著重學(xué)生的能力培養(yǎng)為主，經(jīng)過學(xué)生查找課外材料，提高閱讀能力，進(jìn)而提高剖析問題和解決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。下面談一談教學(xué)中的困惑?，F(xiàn)在的語文教學(xué)，越來越難教，因?yàn)閷W(xué)生的知識構(gòu)造更新太快，同時也因?yàn)閷W(xué)生的天賦不同，因材施教也只是一個越來越艱辛的工作。還有每個班近50名學(xué)生的班容量，給教學(xué)力度和教學(xué)進(jìn)度以及管理都帶來了很大的困難。最后要說明一點(diǎn)，困惑和抱怨都只是一時的，因?yàn)檫@也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會盡如人意，路還得走，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次，以便此后更好地做好本員工作，取得更大的成績！高一年級語文備課組一學(xué)期來做了以下幾件事：每位教師一節(jié)公然課、參加縣級高一語文教研活動、參加校說課比賽、參加學(xué)校公然課活動。我們高一語文組帶著青春活力上路，追求進(jìn)步和睦展開，形成了一個優(yōu)異的開局，確立了教師專業(yè)化展開的道路。一、教師的公然課課語文組每位教師，帶著活力、帶著極強(qiáng)的事業(yè)心和展開欲、帶著教育強(qiáng)縣的教學(xué)資源融入了我們學(xué)校。我們的年青老師多才多藝、樂于吃苦、追求進(jìn)步，在這次公然課中，她們亮出了各自的特色、強(qiáng)項(xiàng)，展示了自己的亮點(diǎn)，為語文教學(xué)研究增添了活力。敬業(yè)、盡責(zé)、專心于教育事業(yè)，這是公然課中反應(yīng)出來的共同亮點(diǎn)。每位課前亮出的一份份精巧教案，講堂上各自展示的教學(xué)風(fēng)范。張揚(yáng)個性、展示全能、激發(fā)教師的自我展開意識是這次語文公然課的特色。各自帶入的優(yōu)勢融入在公然課中，讓我們的語文教研廣開路子。圍繞打造優(yōu)質(zhì)課這一重點(diǎn)，群策群力，暢所欲言，既使執(zhí)教者課后受益，也讓聽課老師受到啟示，有效教研使公然課的成就最大。學(xué)理論，剖析教材，擬訂教案