小班數(shù)學(xué)教案《大小標(biāo)記找朋友》

小班數(shù)學(xué)教案《大小標(biāo)記找朋友》小班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《大小標(biāo)記找朋友》

【設(shè)計(jì)思路】

日常生活中幼兒碰觸至的許多事物都存有有量的特征，尤其就是小、大這一特征就是3-4歲幼兒難認(rèn)知和體驗(yàn)的。因此，我設(shè)計(jì)了“大小標(biāo)記找朋友”的游戲，首先使幼兒通過(guò)形體動(dòng)作認(rèn)知、體驗(yàn)大小標(biāo)記的含義，再為日常生活中經(jīng)常碰觸的大大小小的物體相匹配適當(dāng)?shù)臉?biāo)記，最后將大小物體歸類并相匹配大小標(biāo)記。通過(guò)這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)使幼兒認(rèn)知、體驗(yàn)和比較物體的大小，重新認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記從而初步創(chuàng)建對(duì)大小概念的重新認(rèn)識(shí)。同時(shí)在自學(xué)過(guò)程中，可以并使幼兒的認(rèn)知能力和比較能力獲得發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、重新認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

2、自學(xué)為大小相同的物體相匹配適當(dāng)?shù)臉?biāo)記。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備工作：在日常生活中有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒找尋身邊大小相同的物體，對(duì)大、大存有初步的重新認(rèn)識(shí)。

2、教學(xué)具有準(zhǔn)備工作：大小標(biāo)記人手3-4張；活動(dòng)室內(nèi)布置大小相同的物品若干，例如玩具柜中提供更多大小相同的玩具、書(shū)架上放置大小相同的圖書(shū)、以及大小相同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等；大小相同的椅子若干（與幼兒人數(shù)相同）；大小相同的玩具筐各一。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、重新認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

教師出具大小標(biāo)記，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作惡搞小和小標(biāo)記的形態(tài)，認(rèn)知標(biāo)記所代表的含義。

“老師贈(zèng)送給小朋友每人一張卡片，卡片上畫(huà)的就是一個(gè)娃娃。懇請(qǐng)小朋友看看你的卡片上的娃娃就是什么樣子，懇請(qǐng)你去研習(xí)一學(xué)它的樣子。”

二、穩(wěn)固重新認(rèn)識(shí)標(biāo)記的含義，自學(xué)為標(biāo)記相匹配適當(dāng)?shù)奈矬w。

1、為標(biāo)記打聽(tīng)椅子。

“教室里存有許多椅子，它們一樣嗎？”（有大有?。跋胍幌肓嘈?biāo)記的小朋友必須擠什么椅子？拎大標(biāo)記的小朋友擠什么椅子？”幼兒根據(jù)標(biāo)記找出適當(dāng)?shù)囊巫悠鹕?，并檢查“你拎的什么標(biāo)記？擠的就是什么椅子？”。

2、為物品相匹配標(biāo)記。

“在我們的教室里存有許多大小相同的物品都想要和標(biāo)記搞朋友，懇請(qǐng)你挑選一張標(biāo)記，給它打聽(tīng)一個(gè)好朋友?！庇變鹤杂蛇x擇標(biāo)記張貼在適當(dāng)物體上，游戲反反復(fù)復(fù)展開(kāi)3-4次。

3、將大小物品歸類并送來(lái)標(biāo)記。

教師出具大小相同的兩個(gè)筐子，懇請(qǐng)幼兒思索：“這兩個(gè)筐子一樣嗎？哪些物品必須住進(jìn)小的‘家’（筐子）中？哪些必須居住大的‘家’中？”懇請(qǐng)幼兒將物品按大小展開(kāi)歸類。

“懇請(qǐng)小朋友想一想，怎樣使我們曉得哪里就是小玩具的家，哪里就是大玩具的家？”幼兒為物品送來(lái)標(biāo)記。

【活動(dòng)延展】

1、這樣的游戲在日常生活中也可以展開(kāi)。教師應(yīng)屬幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以引發(fā)幼兒活動(dòng)的環(huán)境，提供更多多樣、有意思的材料，使幼兒在給大小物體送來(lái)標(biāo)記的過(guò)程中，贏得對(duì)事物的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到物體之間大小的差異。

2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)角中，教師可以提供更多各種小游戲使幼兒認(rèn)知、比較物體的大小。例如：摸箱游戲，使幼兒捏出來(lái)一個(gè)玻璃球，再掏出一個(gè)比這個(gè)球?。ù螅┑那?，并按照標(biāo)記放到適當(dāng)?shù)目鹱永铮挥掷?，搞果子游戲，使幼兒用油泥制作大小相同的果子，再將果子按照?biāo)記擺在“樹(shù)上”，幼兒通過(guò)搓、團(tuán)的動(dòng)作，鼠標(biāo)、觀測(cè)比較果子的大小相同。

3、在重新認(rèn)識(shí)大小的基礎(chǔ)上，還可以展開(kāi)大小排序的活動(dòng)，例如：給大小相同的鞋子排隊(duì)，給大