牛頓思考的故事【牛頓故事的思考】

18個(gè)月中，專注牛頓思慮的故事【牛頓故事的思慮】在中小學(xué)教科書中，我們必然不只一次地接觸到牛頓這一非同凡響的名字。正如人們熟知的那樣，他是一位偉大的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家。他是科學(xué)史上的一個(gè)時(shí)代的代表，是最偉大的科學(xué)家之一。這位偉大的科學(xué)家，人們很難想象到，他出生于英國北部一個(gè)偏僻的農(nóng)村，家庭條件差，是一個(gè)早產(chǎn)兒，出生時(shí)只有3磅重，出生前3個(gè)月父親逝世，母親改嫁后，外祖母把他撫養(yǎng)大。少年時(shí)的牛頓其實(shí)不是神童，他的資質(zhì)平時(shí)，初期學(xué)習(xí)成績其實(shí)不好，一度還在班里倒數(shù)第二，爾此后為何成為一位科學(xué)巨人的呢？因?yàn)樗麩釔圩x書、擅長發(fā)現(xiàn)、勤于思慮和實(shí)驗(yàn)，漸漸萌發(fā)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲念。如此后迫于生活，母親讓他在家務(wù)農(nóng)，但他對(duì)勞動(dòng)不感興趣，一有機(jī)會(huì)就埋首書卷。每次母親叫他出去交易，他卻躲在樹后看書，急不可待地吸取書籍上的營養(yǎng)。他喜愛看一些介紹各種簡單機(jī)械模型制作方法的讀物，從中碰到啟示，自己著手制作一些奇奇怪怪的小玩意，如風(fēng)車、木鐘、折疊式提燈等等。英國流行大鼠疫，大學(xué)休課。牛頓在家鄉(xiāng)第1頁共5頁于一些重要問題思慮和研究。諸如“蘋果為何落地而不飛向天空”“球?yàn)楹温湎虻厍颉薄疤柟馐且环N單純的白光嗎”等，為一系列重要發(fā)現(xiàn)確立了基礎(chǔ)。此后，經(jīng)過自己的思慮、探究和不懈努力，并在先人研究的基礎(chǔ)上提出了運(yùn)動(dòng)三定律和萬有引力定律，確立了經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)。他做了大批有關(guān)光現(xiàn)象的察看、試驗(yàn)和研究工作，發(fā)現(xiàn)了光的色散現(xiàn)象，講解了光的顏色和折射現(xiàn)象，對(duì)近代光學(xué)的成立作出重要貢獻(xiàn)。他發(fā)布了很多論著，很大程度上依靠自學(xué)。牛頓成長的故事說明，人的天賦固然有差別，但這其實(shí)不是主要的。勤奮的學(xué)習(xí)，聚精會(huì)神的長時(shí)間的思慮，忘餐廢寢的工作，能夠補(bǔ)償天賦的不足，把人們引上成才之路。正如我國出名數(shù)學(xué)家華羅庚所講的，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。牛頓的成才，是因?yàn)樗皇罒釔圩x書、擅長發(fā)現(xiàn)、勤于思慮、勇于探究、敢于創(chuàng)新、持之以恒的牛頓精神形成的。目前，擺在我們教育工作者眼前一個(gè)很嚴(yán)重的問題是，現(xiàn)在的生活條件、教育環(huán)境、教育教課設(shè)備比牛頓當(dāng)年強(qiáng)得多，應(yīng)該考慮擬定怎樣的教育目標(biāo)，采納怎樣的教育教課方法及措施，培育出一批擁有開辟創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人材呢?我想這是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工作，應(yīng)貫穿每個(gè)人的整個(gè)教育過程中（從啟示教育到大學(xué)）。據(jù)此，談一些個(gè)人見解。第一，要改變我們的教育觀點(diǎn)。俗語說困境出人材，不該第2頁共5頁讓孩子生活在特別優(yōu)勝環(huán)境中高枕無憂，應(yīng)讓他們從小感覺到人類生計(jì)的艱辛和緊迫。如人類賴以生計(jì)的資源淡水、石油、煤等愈來愈少，空氣、水污染愈來愈嚴(yán)重，人類賴以生計(jì)的環(huán)境愈來愈惡劣；威迫人類健康生計(jì)的惡性腫瘤及疑難雜癥愈來愈多；人類賴以生計(jì)的地球總有一天要消亡等。要理解，人類生計(jì)中會(huì)碰到各種困難和挑戰(zhàn)。這樣，能夠使孩子們有一個(gè)安不忘危的意識(shí)，使他們理解應(yīng)該注意節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，經(jīng)過自己的努力奮斗解決人類生計(jì)中碰到的各種困難和挑戰(zhàn)。要讓孩子們成立遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國家對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。其次，要搜尋及完美能培育優(yōu)秀人材的教育教課方法、舉措及手段。依據(jù)人類認(rèn)知規(guī)律，孩子呱呱墜地到咿呀學(xué)語就是學(xué)會(huì)用語言交流的過程，應(yīng)在孩子的初期教育過程中學(xué)會(huì)說話，能聽懂他人說的話，增強(qiáng)閱讀理解方面的訓(xùn)練。經(jīng)過閱讀，能使學(xué)生浮躁的心靜下了，精力集中。經(jīng)過閱讀，能使學(xué)生領(lǐng)悟到語言的優(yōu)秀，內(nèi)容的豐富，體驗(yàn)到閱讀的快樂，感情的交流，激發(fā)他們愛好讀書的興趣，形成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。這樣，能夠使他們的閱讀理解能力增強(qiáng)，表達(dá)能力提升，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)更深層次的問題，提出新的見解，并把這類能力浸透到各個(gè)領(lǐng)域。所以，一個(gè)人理解和應(yīng)用能力強(qiáng)，是學(xué)好各種本事和技術(shù)的重要基礎(chǔ)。第3頁共5頁第三，要給孩子們創(chuàng)立磨煉意志的條件和開放性、創(chuàng)立性的學(xué)習(xí)環(huán)境。如在不同樣的學(xué)習(xí)階段，經(jīng)過參加夏令營、軍訓(xùn)等活動(dòng)把孩子帶到大自然去，參加不同樣科目耐熱、耐寒、耐饑餓、負(fù)重急行軍等訓(xùn)練，讓他們挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)不同樣情境的感覺，搜尋解決問題的方法。讓他們學(xué)會(huì)珍惜生命、感恩社會(huì)、感恩父親母親，讓他們知道團(tuán)隊(duì)互幫、協(xié)調(diào)、配合的重要性，激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難努力學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性，磨煉他們的意志。上課時(shí)，應(yīng)多采納開放性教課，老師提出整體目標(biāo)，爾后充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓他們閱讀、議論，發(fā)現(xiàn)并提出問題，讓他們解析、歸納，總結(jié)出結(jié)論、規(guī)律和解決問題的方法，爾后老師恩賜正確指引。這樣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的踴躍主動(dòng)性，使他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使課堂氣氛活躍，收效佳。在中學(xué)階段，應(yīng)經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生察看自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)?？捎脤W(xué)過的理論去講解自然現(xiàn)象，如用光的折射色散理論講解彩虹的形成，用物態(tài)變化的知識(shí)去講解霧、露、霜的形成，把理論和實(shí)踐親密結(jié)合起來。還能夠讓他們察看自然界中一些巧妙而奇異的現(xiàn)象，如閃電是怎樣形成的，它能否被人類利用，并提出自己的猜想，談一談猜想的原由。還應(yīng)不失機(jī)機(jī)地向他們介紹一些高科技產(chǎn)品和前沿科學(xué)，如納米資料的應(yīng)用，聲敏、光敏、熱敏資料在自動(dòng)控制方面的應(yīng)用，生物工程、仿生學(xué)在高第4頁共5頁科技領(lǐng)域的應(yīng)用等，以激發(fā)他們強(qiáng)烈的探知欲念。也能夠用古代可是傳說的千里眼、順風(fēng)耳、空中樓閣，今天卻變?yōu)槭聦?shí)的太空望遠(yuǎn)鏡、電磁波、空間站等實(shí)例，增強(qiáng)他們探知將來，探究宇宙的信心。要讓他們走向社會(huì)，認(rèn)識(shí)產(chǎn)生各種污染、自然災(zāi)禍的原由，找到各種疑難雜癥的形成原由，進(jìn)而找到破解它們的方法，比方人們?cè)鯓又苯永每諝狻⑺完柟馍a(chǎn)出糧食和藥品，解決人們的吃飯和看病問題。經(jīng)過這些活動(dòng)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)自然、利用自然的踴躍性和創(chuàng)立性；可讓學(xué)生開動(dòng)大腦奇思妙想，成立利用自然科學(xué)征服宇宙的空中樓閣，架起星際間立體高速航線。今天在校學(xué)習(xí)的同學(xué)，成績優(yōu)秀的誠然不能夠驕傲，而成績差