音樂集體備課記錄

音樂集體備課記錄日期：20235月成員：課題：春雨濛濛地下研討記錄：中有你的身影》之《春雨濛濛地下》一歌進(jìn)展研討，下面請(qǐng)馬秋英教師對(duì)教材作簡(jiǎn)要分析。《春雨濛濛地下》是電影《綠色錢包》中的插曲。歌詞簡(jiǎn)潔，卻又格外雋美，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”等不僅句式對(duì)稱整齊，而且顏色豐富，使人由衷地贊美春雨，對(duì)春天布滿了期望。曲中運(yùn)用了具有動(dòng)感的多種切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏，使旋律更加抒情美麗，兩聲部三度音程的運(yùn)用加強(qiáng)了春雨和聲的效果，在短促的“刷刷”象聲詞的背景本教材中，刪減了結(jié)尾局部的合唱，降低了學(xué)唱的難度，更簡(jiǎn)潔讓學(xué)生承受。劉麗琴：請(qǐng)馬秋英教師簡(jiǎn)潔介紹一下教學(xué)預(yù)案吧。馬秋英：1、在音樂的感染下激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的寵愛。1、在音樂的感染下激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的寵愛。2、學(xué)習(xí)《春雨濛濛地下》，歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對(duì)春天的贊美。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。1、傾聽樂曲，感受一樣曲調(diào)、不同的手法表現(xiàn)不同的心情。1、傾聽樂曲，感受一樣曲調(diào)、不同的手法表現(xiàn)不同的心情。2、用自然、甜蜜的聲音演唱歌曲。3、學(xué)習(xí)切分音。教學(xué)過程：一、一、導(dǎo)入：春天里人們是怎樣來形容春雨的？它能給大地帶來了什么生氣？二、賞識(shí)歌曲范唱，思考：歌曲的心情是怎樣的？“刷刷刷刷”是什么聲音？你能仿照唱一下嗎？三、教師指導(dǎo)，練習(xí)仿照下雨聲。四、師聲接唱：教師唱歌曲的歌詞局部，學(xué)生接唱雨聲局部。五、學(xué)唱曲調(diào)，學(xué)習(xí)切分音?！辰處煼冻{(diào)〕講解切分節(jié)奏及切分音唱法〕在教師指導(dǎo)下學(xué)唱開頭的曲調(diào)，學(xué)生用2/4拍指揮圖式劃拍?！硨W(xué)生自學(xué)第17小節(jié)后的曲調(diào)：先弄清節(jié)奏，再學(xué)唱曲調(diào)，教師隨即糾錯(cuò)?！秤眯】彀宓乃俣仁闱榈厥惆l(fā)對(duì)春天的贊美，唱好全曲。六、學(xué)唱歌曲：〕在有感情地朗讀歌詞后，填入歌詞唱歌〕理解歌詞的含義〕再次有感情地演唱。七、表演歌曲?！洞河隄鳚鞯叵隆肥且皇缀?jiǎn)潔的合唱歌曲，樂曲中只有四小節(jié)消滅了合唱，但三、四度音程也是初學(xué)合唱的一大難點(diǎn)，建議在本科教學(xué)時(shí)，要把這一難點(diǎn)加進(jìn)去。顧晴：雖然這是藝術(shù)教材，但我們的教學(xué)還是要以音樂為主，要突出音樂性，因此，結(jié)合本課題的內(nèi)容，我們重點(diǎn)是通過音樂來引導(dǎo)學(xué)生感受春雨，從而來激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的寵愛之情。馬秋英：合唱教學(xué)首先在于學(xué)生有一種合唱的意識(shí)，我想首先個(gè)已通過讓學(xué)生傾聽相關(guān)合唱歌曲，感受春雨的輕柔、細(xì)綿。劉麗琴：音樂教學(xué)中，我們應(yīng)把學(xué)生的創(chuàng)作激情點(diǎn)燃，我覺得可以在節(jié)奏練習(xí)中滲透著一活動(dòng)。正堂課的開頭就活起來了。顧晴：合唱是本課的一個(gè)難點(diǎn)，我建議在學(xué)唱歌曲前，先進(jìn)展相關(guān)的練習(xí)，這樣在歌曲學(xué)習(xí)中，才可以順當(dāng)進(jìn)展。馬秋英：這首歌曲不僅歌頌春天、春雨，其實(shí)更唱歌了生命的真諦，我覺得應(yīng)當(dāng)把歌曲的創(chuàng)作背景介紹給學(xué)生，讓他們真正理解歌曲，從而唱好這首歌曲。劉麗琴：歌曲中消滅了很多切分音，這又是本歌學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，如何解決這一難點(diǎn)，我們可以在以前學(xué)習(xí)過的根底上，讓學(xué)生找一找，并進(jìn)展比照。如第一、二兩樂句的切分音是一樣的，第四、五、六行的切分音是跨小節(jié)的，在學(xué)習(xí)中，要拿出他們進(jìn)展分析，并通過教師的范唱、范奏蘭幫助學(xué)生解決這一難點(diǎn)。馬秋英：另外，歌曲第一、二兩樂句的尾音都較難唱，教師要在學(xué)生仿照的根底上，讓學(xué)生了解他們的時(shí)值，并準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生換氣，這樣，才能正確演唱好這首歌曲。顧晴：本歌雖然較短小，但是很多樂句都是弱起的，因此，在教學(xué)時(shí)也同樣要留意把握弱起。形成教案：教學(xué)目標(biāo)：⒈引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的美，指導(dǎo)學(xué)生用連貫平穩(wěn)的氣息唱出美麗伸展的旋律。⒉提高學(xué)生兩聲部合唱力量，做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及音色統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：⒈以和諧的二聲部與美麗抒情的歌聲，來抒發(fā)對(duì)春天、對(duì)生活的寵愛之情。⒉留意把握歌曲的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。教學(xué)預(yù)備：課件、學(xué)生自制的打擊樂器教學(xué)過程：一、賞識(shí)感受⒈師：同學(xué)們今日教師帶來了一首歌曲，請(qǐng)你認(rèn)真傾聽，認(rèn)真感悟。⒉播放合唱歌曲《春雨沙沙》⒊你所感受到的春雨是怎樣的？學(xué)生答復(fù)〔細(xì)、柔……〕〔設(shè)計(jì)意圖：童聲合唱《春雨沙沙》承受和聲模擬雨聲“沙沙”的手法，與本歌一樣?！扯?、仿照春雨0︱××0：‖沙沙 沙沙①個(gè)別仿照〔指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音表現(xiàn)〕〔學(xué)生看教師指揮：第一遍：教師先指揮高聲部仿照，然后指揮低聲部仿照進(jìn)入。其次遍：教師指揮高聲部仿照第一拍后，隨即指揮低聲部進(jìn)入，進(jìn)展卡農(nóng)式練習(xí)〕〔〕〔重點(diǎn)：掌握樂器發(fā)出聲音的強(qiáng)弱，第②〕0︱××0：‖⒊節(jié)奏創(chuàng)編師：你還能用自己的樂器，創(chuàng)編并仿照出兩小節(jié)什么節(jié)奏呢？學(xué)生創(chuàng)編〔××︱××：‖ ×××︱×××：‖……教師隨即板書，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)〕⒋合唱樂句學(xué)習(xí)①分聲部學(xué)唱雨聲A:出示低聲部旋律譜444︱0 0︱2222︱0 0︱3333︱0 0︱222︱0 0‖刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷〔唱——在剛剛創(chuàng)編的根底上選擇自己寵愛的節(jié)奏在休止處進(jìn)展進(jìn)入，進(jìn)展伴奏〕B:出示高聲部旋律譜6666︱0 0︱4444︱0 0︱5555︱0 0︱5452︱0 0‖刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷刷刷刷〔步驟同上〕音準(zhǔn)的不到位。把低聲部的學(xué)唱放在前面，學(xué)生對(duì)旋律的第一印象就加深，有助于合唱時(shí)音〕64554232②合唱64554232〕B:合唱歌譜、歌詞C:〔提示學(xué)〕三、歌曲學(xué)習(xí)⒈導(dǎo)入：⒉感受樂曲，生疏曲調(diào)①播放歌曲范唱學(xué)生答復(fù)②出示曲譜教師范唱〔第一遍：高聲部，其次遍：低聲部〕③再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲心情與和諧的兩聲部。〕⒊學(xué)唱歌曲①教師彈奏，學(xué)生隨琴初步練唱第一段歌詞一遍。②分句指導(dǎo)A:〔節(jié)奏根本相像，每一句起拍都在弱拍上，運(yùn)用了切分音〕——重音記號(hào)——分析句尾音的不同，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展“啊”音的連接練唱，要求