《9我有一個夢想》案例

《《9我有一個夢想》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：體會演說中排比、比喻、對比等表現(xiàn)手法的運用效果。掌握演講的基本要領(lǐng)。過程方法目標(biāo)：學(xué)會運用多種朗讀方法和語言品讀比較的方法體會文章的激情澎湃、氣勢昂揚的語言風(fēng)格。情感認(rèn)知目標(biāo)：了解美國黑人的歷史和現(xiàn)狀，領(lǐng)會作者追求自由、平等的偉大思想。教學(xué)重難點：重點：文中體現(xiàn)的自由、平等觀念及為自由而進行和平抗?fàn)幍暮魡?。難點：本文的演講思路以及演講的技巧。課時安排：1課時。教學(xué)方法與學(xué)法：誦讀法、討論法、多媒體工具。教學(xué)過程：一、課前預(yù)習(xí)。1、積累本文好詞好句，做好注音釋義工作。2、通讀全文，了解文章主要內(nèi)容。3、50個字整理作者資料，或美國黑人被壓迫的歷史。（二選一）二、導(dǎo)入新授，引發(fā)興趣。1、欣賞原版視頻片斷（“我有一個夢想”部分），引發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。2、幻燈展示馬丁·路德·金資料及演講背景。三、檢查預(yù)習(xí)，初識全文。1、請用一句話概括馬丁·路德·金的夢想?！皦粝搿?，他的夢想是要求美國給予黑人自由、平等和追求幸福的權(quán)利，追求民主和平和種族的平等。這樣一個美好的愿望，執(zhí)著的信念，要傳達出來、要公之于眾。你認(rèn)為最好采取什么手段？（或問：為什么馬丁·路德·金要通過演講這種形式來表達自己的夢想）——演講，因為面對觀眾，直觀感性，而且演講很有感染力。2、正因為和同學(xué)們想的一樣，所以馬丁寫下了這篇真摯感人的演說稿。正如《湯姆大叔的小屋》引發(fā)了美國的南北戰(zhàn)爭，《我有一個夢想》也號召起美國所有的黑人勇于去追求自由平等和和平。四、訓(xùn)練朗讀，分析手法，感受作者思想。1、聽課文第一段朗讀體會本篇開頭的妙處。本次演講為何選擇在華盛頓廣場林肯雕像前舉行呢？為何稱林肯“一個偉大的美國人”？——因為總統(tǒng)林肯于1862年9月22日簽署了《解放黑奴宣言》，黑人奴隸終于在法律上獲得自由。而時至今日，黑人的權(quán)利不能夠得到保障。因此有必要重提歷史,一方面表示對政府的不滿,另一方面昭示明眾：我們利并非無理取鬧；我們必須奮斗。板書：回顧歷史：肯定《宣言》的重大意義。2、分析語氣朗讀。3、尋找文中其他感染你的語段，讀一讀。分析此處為何能感染你？——第2段（語氣沉痛憤怒，給人震撼）：4個“一百年后的今天”以及比喻揭露黑人受歧視的現(xiàn)狀，抨擊美國社會黑暗的一面。（插入多媒體資料。）板書：揭露黑人受歧視的現(xiàn)狀?！?段：“空頭支票”比喻說明改善民權(quán)狀況是美國政府應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，而且也說明美國黑人運動的正義性和合理性，因而具有難以辯駁的力量。板書：諷刺當(dāng)局空頭許諾?！?段（語氣逐漸增強，越來越洪亮）：4個“現(xiàn)在是……的時候”說明民權(quán)問題的急迫性和嚴(yán)重性。比較朗讀：去掉后面3個“現(xiàn)在是……的時候”，體會有何不同的效果？——反復(fù)使用“現(xiàn)在是……的時候”，給聽眾一種緊迫感，此處的演講對象是美國政府，向他們提出自由平等要求。提醒他們不要小覷黑人的力量。也為下文鼓舞黑人群眾在情緒上做好鋪墊。板書：提出民權(quán)問題的急迫性?！?段：“秋天”、“酷暑”比喻黑人的合法權(quán)利如果得不到滿足，將會繼續(xù)給美國社會帶來不安和危害。將如“秋天”般爽朗的自由平等的感受，生動而直觀地傳達給聽眾，讓聽眾明白他們奮斗所得到的結(jié)果是什么，從而促使他們更自覺地戰(zhàn)斗。而“酷暑”則將黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀揭示出來。表現(xiàn)出黑人為“秋天”而戰(zhàn)的迫切性和必要性。板書：提醒當(dāng)局小心后果。引申：早在中國春秋戰(zhàn)國時期，就有個和馬丁志同道合的人，他提出“兼愛非攻”的思想，希望天下人象愛自己一樣愛別人。他就是——墨子（多媒體）——第7段：“精神力量”和“物質(zhì)力量”提醒的對象是黑人群眾的對抗方法。哪些話“是必須說”的？為什么必須說？——馬丁堅持在法制的基礎(chǔ)上，用和平合作的方法實現(xiàn)自己的政治理想。提倡用精神力量。反對黑人戰(zhàn)友以暴制暴。（插入馬丁和平斗爭的多媒體資料）人與動物的區(qū)別在于在發(fā)生沖突時，前者可以用語言解決問題，而后者只能用暴力解決問題。由此可見，采用“非暴力”方式解決問題，是人類思想上的進步，當(dāng)美國的白人對黑人兄弟搜腸刮肚的運用暴力時，他們的本質(zhì)就和動物沒有區(qū)別?！?0~16段（振奮的情緒，堅毅肯定）使用“只要”、“現(xiàn)在”、“回到”。板書：表明斗爭決心?！?7~27段連用6個以“我夢想有一天”為開頭的排比句，酣暢淋漓地正面表達了對自由和平等的渴望，抒發(fā)了作為一個黑人內(nèi)心最強烈的夢想。他呼吁種族平等，人格尊嚴(yán)和兄弟般的情誼能早日到來！他呼吁自由與平等在美國的各個角落得到實現(xiàn)！文字情感充沛，猶如長江大河，一瀉千里，具有極強的感染力。如何理解“這個夢想是深深扎根于美國的夢想中的”一句（幻燈展示“自由女神像”）題目叫“我有一個夢想”，這里的表達卻為何是“我夢想有一天”——這里是作者對夢想充滿信心的展望。板書：展望未來：堅信夢想必將實現(xiàn)?！?6段：“從絕望之嶺劈出一塊希望之石”將抽象的概念形象化、“把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲”?！敖豁懬笔且环N大型管弦樂套曲，有管樂，有弦樂，這樣自然少不了合奏和“交響”，作者把它用到這里，因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。這里的“這個信念”是什么？——當(dāng)指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天能夠到來，正是有了這個信念，他們才有了拼搏奮斗地?zé)嵩慈熒沧x中英文26段。再次朗讀第25~27段。五、拓展深入主題，總結(jié)演講的藝術(shù)。1、引出溫家寶總理4月12日在日本的長達45分鐘的演講《為了友誼與合作》，為什么溫總理也選擇了演講??？（及時復(fù)習(xí)演講藝術(shù)特點。）2、深入總結(jié)：墨子的理想，馬丁的夢想，溫總理的追求其實都是同一個信念，那就是創(chuàng)建和諧，不只是和諧社會，更要和諧國家、和諧種族、和諧國際社會。這是我們每一個地球村村民的追求。你們說這個追求能實現(xiàn)嗎？能，一定能，有這么多人將自己的一生投入到其中，追求奮斗，這個夢想一定能實現(xiàn)。板書：和諧國際3、歸納演講詞的特點。（結(jié)合學(xué)生朗讀26節(jié)原文。多媒體）4、欣賞馬丁·路德·金演講視頻片段，歸納演講者的藝術(shù)特點。（多媒體）六、總結(jié)全文。本文情感充沛，運用多種手法，語言優(yōu)美，感召力強。作者以回顧歷史為開端，以揭示黑人現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容，以展望美好的未來作結(jié)。全文思路清晰，富有邏輯性。不僅體現(xiàn)了作者的才情，更展示了作者高遠(yuǎn)的追求和不屈的精神。七、布置作業(yè)。（多媒體）八、板書：夢想：追求自由平等民主=》和諧國際回顧歷史：高贊《宣言》重大意義。陳述現(xiàn)實：憤慨黑人受歧視的現(xiàn)狀諷刺美當(dāng)局空頭許諾警示民權(quán)問題迫在眉睫理智分析斗爭方法堅韌表明斗爭決心展望未來：堅信夢想必將實現(xiàn)。《我有一個夢想》教案設(shè)計說明一、教材和學(xué)情的分析1、教材的地位及作用馬丁·路德·金《我有一個夢想》是上海市二期課改高一第二學(xué)期第三單元的一篇略讀課文。本單元的目標(biāo)是樹立理想，并且感受偉人們的崇高理想。單元中的兩篇講讀課文是恩格斯的演說《在馬克思墓前的講話》，和魯迅的《為了忘卻的紀(jì)念》。將馬丁·路德·金《我有一個夢想》編為略讀課文一方面因為初中時學(xué)過聞一多的《最后一次演講》，對演講這種樣式，學(xué)生都有一定的感性認(rèn)識。另一方面針對體現(xiàn)“理想”的內(nèi)涵和力量這一單元目標(biāo)，本文在理解主旨方面是篇比較鮮明易懂的篇目。也正是因為其強烈的感染力，我很希望通過此文不僅能再識演講的技巧，更能讓學(xué)生從馬丁·路德·金學(xué)會樹立自己的人生理想，確立自己的夢想。2、學(xué)情分析我們的學(xué)生層次處于區(qū)重點高中的后面，相對而言基礎(chǔ)較差——語言表達不規(guī)范，分析理解能力較弱。這些都是緣于平時不愛閱讀，不會讀書。另外，經(jīng)過一學(xué)期的接觸，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生由于生活的安逸而甚少思考自己的理想和人生目標(biāo)，很多學(xué)生因此學(xué)無動力，活無樂趣。這兩方面的問題都需要好好讀、多多讀大作家的作品，幫助自己規(guī)范語言，感受大家風(fēng)范，領(lǐng)會大家思想境界。二、教學(xué)目標(biāo)的制定針對以上教材和學(xué)情的分析，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。知識技能目標(biāo)：體會演說中排比、比喻、對比等表現(xiàn)手法的運用效果。掌握演講的基本要領(lǐng)。過程方法目標(biāo)：學(xué)會運用多種朗讀方法和語言品讀比較的方法體會文章的激情澎湃、氣勢昂揚的語言風(fēng)格。情感認(rèn)知目標(biāo)：了解美國黑人的歷史和現(xiàn)狀，領(lǐng)會作者追求自由、平等的偉大思想。三、教法和學(xué)法《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，提倡自主合作，探索的學(xué)習(xí)方式。本課我結(jié)合誦讀——感受——討論——朗讀的方法，促使學(xué)生在自主，合作，探究的學(xué)習(xí)過程中得以主動發(fā)展。1、誦讀法。書讀百遍，其義自見。本文是一篇感情充沛的演講，朗讀是最能感受作者思想感情的方法。本文處處可見的排比反復(fù)的修辭作用也需要通過朗讀來體會。所以我將誦讀法作為本次教學(xué)的首要方法。針對學(xué)生讀的少，不會朗讀的現(xiàn)狀。我則安排學(xué)生聽讀錄音、選文自讀、小組互讀、個人朗讀的多種誦讀形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有質(zhì)量的朗讀，有思想的朗讀。2、討論法。作者運用什么手法傳達自己追求民主平等自由的夢想，又是如何有條理地層層道來，將這個夢想表達地如此有深度？在誦讀的基礎(chǔ)上，運用討論交流讓學(xué)生自主合作，互相探討，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。3、多媒體工具。本次多媒體工具總體起到一個對文章主旨理解的輔助作用。四、教學(xué)過程的實施1、預(yù)習(xí)工作除了常規(guī)的作家作品背景了解，著重安排了抄寫整理好詞好句。篩選整理的過程其實就是促使學(xué)生主動認(rèn)識課文的過程。通過注釋自己喜歡的的詞語，還能促進學(xué)生進行詞義辨析，為更好的理解課文主旨做準(zhǔn)備。2、通過看演講原版視頻片段既能檢查學(xué)生對課文的熟悉程度又能激發(fā)學(xué)生的好學(xué)情緒，迅速導(dǎo)入課文，初識“夢想”的內(nèi)涵。另外簡單的英語聽力也能打破學(xué)科之間的界限，讓學(xué)生活學(xué)活用。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生思考作者選擇演講這一形式的原因，并結(jié)合演講的特點體會本文的思想情感。3、析讀課文是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。首先聽課文第一段朗讀錄音，指導(dǎo)學(xué)生分析此段作用，蘊涵的情感以及朗讀的語氣。在掌握學(xué)習(xí)方法后，教師要放手讓學(xué)生自主朗讀課文。以散讀、小組自讀討論和個別示范朗讀的形式充分體會文章的寫作手法和思想感情。在學(xué)生散讀和小組交流的時候，教師要巡視全班，掌握學(xué)生的閱讀情況，適當(dāng)給以引導(dǎo)點撥。交流階段同學(xué)自由朗讀自己喜歡的片段，教師要有意識的按文章的脈絡(luò)指名朗讀，幫助學(xué)生了解文章思路，以便為后面深入領(lǐng)會文章主旨鋪墊。另外，全班交流不用面面俱到，把握關(guān)鍵語段即可，比如2、6、7以及17—27段等。關(guān)于本文豐富的修辭手法，讓學(xué)生對自己感興趣的文段進行朗讀，并通過小組交流，講講自己喜歡的理由，這個理由其實就可以從手法和思想兩方面來理解。4、深入拓展主題時，結(jié)合墨子“兼愛非功”思想和溫家寶總理最近至日本的演講，引導(dǎo)學(xué)生禮物偉人的理想不只屬于他一個人，其理想之所以崇高，關(guān)鍵在于這個理想源于民眾，也為民眾服務(wù)。幫助學(xué)生樹立自己的人生理想。5、課外推薦的影片欣賞感動了我，所以也希望以此手段讓學(xué)生將課堂中的熱情延續(xù)到課外。擴大一節(jié)課的容量?！段矣幸粋€夢想》教學(xué)反思總體而言，本堂教學(xué)還較成功，學(xué)生對課文的理解都較深刻。有的同學(xué)在下課后還和我探討商榷文中個別詞語的運用是否恰當(dāng)。比如第2段中“黑人仍然萎縮在美國社會的角落里”一句中，學(xué)生就認(rèn)為“蜷縮”比“萎縮”更恰當(dāng)。于是我利用課余時間和和學(xué)生講了關(guān)于翻譯的一些準(zhǔn)則，并建議他們?nèi)プx讀原文，看看譯文中還有哪里值得商榷。學(xué)