大學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀及對(duì)策

大學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策演講者：葉婷PPT制作：鮑明小組成員：調(diào)查的目的對(duì)象及方法01Skills（一）調(diào)查的目的

了解手機(jī)在大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的積極及消極的影響，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在手機(jī)使用上存在的問(wèn)題，促使大學(xué)生對(duì)自身的手機(jī)使用情況有較全面的了解，明白其間的利害關(guān)系并盡量避免手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面影響，從而引導(dǎo)大學(xué)生正確使用手機(jī)。（二）調(diào)查的對(duì)象

安徽建筑大學(xué)共計(jì)100名學(xué)生，調(diào)查對(duì)象主要是大一和大二的在校學(xué)生。（三）調(diào)查的方法采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，每組隊(duì)員負(fù)責(zé)1-2個(gè)高校的問(wèn)卷發(fā)放調(diào)查。為了盡力提高調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性，讓被調(diào)查者在比較安靜舒適的環(huán)境下填寫(xiě)，我們主要選取大學(xué)生宿舍為調(diào)查地點(diǎn)。利用整群隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷采用自填式。02手機(jī)在大學(xué)生中的普及率Program手機(jī)使用情況分析手機(jī)在大學(xué)生中普及率高達(dá)99.31%。在我們調(diào)查的715名在校大學(xué)生中沒(méi)有手機(jī)的僅有5人，占0.70%，擁有一部手機(jī)的占87.36%，除此之外，還有10.14%的大學(xué)生擁有兩部手機(jī).。以此可見(jiàn)，手機(jī)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、書(shū)籍、廣播影視和網(wǎng)絡(luò)這四大媒體后的“第五媒體”。低廉的價(jià)格讓手機(jī)在大學(xué)生中已經(jīng)基本普及,并成為大學(xué)生生活、交流的重要組成部分。購(gòu)買(mǎi)手機(jī)最初目的調(diào)查結(jié)果03Experience手機(jī)使用情況分析其中，選擇與家人朋友聯(lián)系方便的占到66.71%；選擇社團(tuán)工作和情感需求的分別占到19.72%和6.29%?？梢?jiàn)，大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的初衷多是用于人際交往和感情聯(lián)絡(luò)，考慮其娛樂(lè)功能的同學(xué)較少。但同時(shí)我們注意到，選擇“沒(méi)多想，別人有我也要有”的大學(xué)生占10.07％。手機(jī)通訊功能使用情況04Project大學(xué)生通訊依靠短信的占59%，通話(huà)占55%，彩鈴占8%。而對(duì)于每天使用通訊功能的時(shí)間，選擇0.5小時(shí)以下的占23%，0.5-1小時(shí)的大學(xué)生占29%，1-2小時(shí)的占20%，2-3小時(shí)的占10%，3小時(shí)以上的占7%。選擇2小時(shí)以上的有11%。手機(jī)娛樂(lè)功能使用情況Skills用于手機(jī)上網(wǎng)的調(diào)查對(duì)象占34%，飛信占8%，mp3占20%，攝像占14%，而下載音樂(lè)或軟件占13%，看電子書(shū)占11%。顯而易見(jiàn)，手機(jī)娛樂(lè)已成為大學(xué)生日常生活必不可少的一部分。越來(lái)越多的大學(xué)生可能會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間在手機(jī)娛樂(lè)上。對(duì)此，我們調(diào)查了大學(xué)生每天使用娛樂(lè)功能的時(shí)間，選擇0.5小時(shí)以下的占22%，0.5-1小時(shí)的占28%，1-2小時(shí)的占26%，2-4小時(shí)的占15%，4小時(shí)以上的占9%，結(jié)合前文分析過(guò)的手機(jī)通訊功能的使用時(shí)間，可以看出相當(dāng)一部分大學(xué)生每天花費(fèi)數(shù)小時(shí)的時(shí)間在手機(jī)上，反映出了大學(xué)生手機(jī)使用過(guò)程中不可忽視的問(wèn)題。05手機(jī)對(duì)大學(xué)生積極影響手機(jī)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響06Self-rating手機(jī)的電子書(shū)、英漢詞典、音樂(lè)播放器、計(jì)算器等附加功能對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有極大的促進(jìn)作用。我們?cè)趩?wèn)卷中設(shè)置了“您是否會(huì)使用手機(jī)幫助您的學(xué)習(xí)”該題，意在了解手機(jī)對(duì)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，選擇“會(huì)，經(jīng)?！钡母哌_(dá)45%，選擇“會(huì)，有時(shí)”的占33%，選擇“會(huì)，偶爾”的占21%，選擇“不會(huì)”的僅占1%。由此可見(jiàn)，手機(jī)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。07Program手機(jī)對(duì)大學(xué)生積極影響有利于大學(xué)生開(kāi)拓視野問(wèn)及“用手機(jī)上網(wǎng)，或者如果上網(wǎng)的話(huà)，最常做的是”，有50位被調(diào)查者選擇“看新聞”，有45人選擇“查資料”，有55人選擇“手機(jī)QQ”，選擇“在線(xiàn)看小說(shuō)或者視頻”的為146人，選擇“下載音樂(lè)或者軟件”的為15人，選擇“玩手機(jī)游戲”的為10人，可見(jiàn)，大學(xué)生信息獲取主要是利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。手機(jī)促進(jìn)大學(xué)生人際交往，有助于其和諧人際關(guān)系的建立08Experience當(dāng)調(diào)查到“您的手機(jī)主要用于哪些方面？”時(shí)，多達(dá)60名大學(xué)生“選擇聯(lián)系家人朋友”，有12人選擇“愛(ài)情需要”,選擇“工作需要”的有20人,選擇“娛樂(lè)打發(fā)時(shí)間”的有30人，選擇“其他”有2人，如圖6。手機(jī)這一聯(lián)系方式具有的速度性、互動(dòng)性、和保密性使得大學(xué)生可以隨時(shí)隨地與親人朋友進(jìn)行交流，促進(jìn)大學(xué)生人際交往，有助于其和諧人際關(guān)系的建立。手機(jī)對(duì)大學(xué)生積極影響手機(jī)對(duì)大學(xué)生的消極影響09Project手機(jī)已成了很多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，但對(duì)手機(jī)的頻繁使用還是應(yīng)該有一定的限度的，若過(guò)度使用手機(jī)則影響了其正常學(xué)習(xí)生活。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了第十題“您是否在課堂上使用過(guò)手機(jī)”，回答“是，經(jīng)?！钡恼?9.09%，“是，有時(shí)”的占42.66%，“是，偶爾”的占25.17%，大學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，但是某些缺乏自制力或意志力的大學(xué)生出現(xiàn)無(wú)法協(xié)調(diào)好手機(jī)使用與學(xué)習(xí)的關(guān)系，如果大學(xué)生沉溺其中，花費(fèi)大量時(shí)間在這上面，對(duì)學(xué)習(xí)的影響也是顯而易見(jiàn)的對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的消極影響手機(jī)對(duì)大學(xué)生的消極影響10Skills自習(xí)室中或者圖書(shū)館里或課堂上，手機(jī)鈴聲和震動(dòng)引起的躁動(dòng)不斷，會(huì)影響周?chē)劬珪?huì)神聽(tīng)課的同學(xué)甚至正在講課的老師，妨礙正常的教學(xué)秩序。與此同時(shí)我們?cè)O(shè)置了第十四題：“在要求靜音的場(chǎng)合，您的手機(jī)處于什么狀態(tài)”，以此來(lái)了解在特殊場(chǎng)合大學(xué)生是否能夠做到合理地使用手機(jī)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，選擇震動(dòng)的占55%，而有10%的大學(xué)生選擇了響鈴，手機(jī)不當(dāng)使用妨礙教學(xué)秩序。手機(jī)不當(dāng)使用影響他

人妨礙教學(xué)秩序手機(jī)對(duì)大學(xué)生消極影響手機(jī)成為考試作弊的一種手段11Self-rating我們?cè)O(shè)置了“您是否遇到過(guò)利用手機(jī)考試作弊的現(xiàn)象”，持肯定回答的大學(xué)生接近3分之二，但其中只有10%的大學(xué)生回答經(jīng)常遇到，其余同學(xué)均回答偶爾或有時(shí)遇到。在一些高校，學(xué)生把手機(jī)帶入考場(chǎng)．互發(fā)短信來(lái)作弊，破壞考場(chǎng)紀(jì)律，影響了學(xué)業(yè)成績(jī)考核中的公平公正，也同時(shí)敗壞了學(xué)校風(fēng)氣。依靠舞弊而僥幸取得良好成績(jī)的考生會(huì)形成扭曲的成功觀，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)其人生觀、價(jià)值觀等造成不可忽略的負(fù)面影響。手機(jī)對(duì)大學(xué)生消極影響12Skills對(duì)大學(xué)生生理的影響1、手機(jī)打亂大學(xué)生生活規(guī)律，影響身體健康。手機(jī)使用不受地點(diǎn)和時(shí)間限制，他們可以在宿舍甚至被窩里玩游戲、發(fā)短信、看電子書(shū)、上網(wǎng)等，對(duì)于使用手機(jī)達(dá)到廢寢忘食地步的大學(xué)生，不注意糾正就容易導(dǎo)致日常生活規(guī)律紊亂、睡眠不足、生物鐘失調(diào)和體能下降等一系列問(wèn)題。2、過(guò)多使用手機(jī)影響大學(xué)生視力。長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)，眼睛不離開(kāi)手機(jī)屏幕，造成眼睛疲勞，但同時(shí)沒(méi)有采取措施來(lái)緩解，則會(huì)造成視力下降。13Program調(diào)查結(jié)論手機(jī)在大學(xué)生中已基本普及；使用手機(jī)上網(wǎng)占調(diào)查對(duì)象的96.08%，手機(jī)已成為大學(xué)生日常生活必不可少的一部分；手機(jī)具有幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)，方便大學(xué)生日常生活，促進(jìn)大學(xué)生人際交往，有利于大學(xué)生信息獲取等效用，但部分大學(xué)生存在耽誤自己學(xué)業(yè)、妨礙他人學(xué)習(xí)、影響教學(xué)秩序以及考試作弊等不合理使用手機(jī)的現(xiàn)象，甚至對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了不同程度的依賴(lài)，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、生理、心理受到了某些負(fù)面的影響。14Experience關(guān)于大學(xué)生使用現(xiàn)狀建議（一）大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自我教育1、大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自我行為規(guī)范，如在公共場(chǎng)合把手機(jī)調(diào)成靜音或者關(guān)機(jī)，上課期間不玩手機(jī)，在宿舍休息時(shí)間把手機(jī)調(diào)成靜音。

2、大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自制力，合理安排時(shí)間。制定好每天的計(jì)劃，切實(shí)按照計(jì)劃實(shí)行，建立正常的生活作息，過(guò)規(guī)律的生活，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，避免考試時(shí)因心虛，害怕考試不過(guò)關(guān)而利用手機(jī)或其他方式作弊。（二）學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)教育1、高校教師應(yīng)在課堂上展現(xiàn)自己的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生，同時(shí)將自己的教學(xué)方式向生動(dòng)有趣、更吸引大學(xué)生的方向發(fā)展。2、學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生誠(chéng)信考試，建立純凈的考試氛圍。對(duì)于仍不顧紀(jì)律作弊的學(xué)生要有完善的處理制度，能以更有效的處置方式來(lái)杜絕其他同學(xué)產(chǎn)生類(lèi)似現(xiàn)象