阿基米德原理說課和課件

2012新人教版八年級(jí)下冊（修訂版）阿基米德原理姓名：陳曉云班級(jí):11物本1班學(xué)號(hào)：2011294132流課一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)教法四、教學(xué)程序說程五、板書設(shè)計(jì)教材地位和作用教材析分課程出處：2012新人教版八年級(jí)下冊第十章第二節(jié)

課標(biāo)要求：通過探究實(shí)驗(yàn)知道阿基米德原理學(xué)情分析教學(xué)教法教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)教材分析1.會(huì)用科學(xué)的方法探究浮力的大小與排開液體所受重力

的關(guān)系2.理解阿基米德原理，并且會(huì)應(yīng)用其來計(jì)算浮力的大小1.關(guān)注生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象匯總有關(guān)浮力的現(xiàn)象2.樂于探究日常生活或新產(chǎn)品中的物理學(xué)原理，樂于參

與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究1.通過科學(xué)探究，得出阿基米德原理2.通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理觀察，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析和處理能力知識(shí)與技能情感、態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法目教學(xué)標(biāo)教材分析學(xué)情分析教學(xué)教法教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)探究浮力的大小和排開液體所受重力的關(guān)系得出阿基米德原理阿基米德原理的理解以及計(jì)算浮力的大小教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難重點(diǎn)教材分析學(xué)情分析教學(xué)教法教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)情析分教學(xué)析分教學(xué)教法教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析1.直接興趣2.強(qiáng)烈的操作欲望1.決定浮力大小的因素1.邏輯思維欠缺2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不協(xié)調(diào)八年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)知識(shí)基礎(chǔ)能力層面教2

2、例題分析法學(xué)教學(xué)教法學(xué)情分析教材分析教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)法教1、實(shí)驗(yàn)探究法3、講授法教學(xué)過程回顧：關(guān)鍵詞：浮力的大小與哪些因素有關(guān)教學(xué)過程學(xué)情分析教學(xué)教法教材分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)探究：關(guān)鍵詞：

探究浮力的大小與排開液體所受重力的關(guān)系教學(xué)過程學(xué)情分析教材分析教學(xué)教法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程結(jié)論：關(guān)鍵詞：

阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排教學(xué)過程學(xué)情分析教材分析教學(xué)教法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程理解與應(yīng)用：關(guān)鍵詞：“浸在”“浸沒”“漂浮”

例題教學(xué)過程學(xué)情分析教材分析教學(xué)教法板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)阿基米德原理

一、內(nèi)容：阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。

二、表達(dá)式及推導(dǎo)：F浮=G排=ρ液gV排

三、適用范圍：液體和氣體阿基米德原理浮力大小與哪些因素有關(guān):

液體的密度浸在液體中的體積那么究竟該如何表述浮力的大小呢？次數(shù)物體的所受重力/N物體在水中時(shí)測力計(jì)的讀數(shù)/N浮力/N小桶和排開水所受的總重力/N排開水所受的重力/N1

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…探究浮力的大小與排開液體所受重力的關(guān)系次數(shù)物體的所受重力/N物體在水中時(shí)測力計(jì)的讀數(shù)/N浮力/N小桶和排開水所受的總重力/N排開水所受的重力/N1

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…探究浮力的大小與排開液體所受重力的關(guān)系

1.380.101.281.251.25

1.380.101.281.261.261.380.121.261.251.25F浮=G排即著名的阿基米德原理：浸在液體中的物體所受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。F浮=G排=m排g=ρ液gV排得出結(jié)論：注意：1、“浸在”“浸沒”“漂浮”2、F浮=G排=ρ液gV排

液體的密度（1）體積相同的銅、鐵、鋁浸沒水中F