如何做好班主任工作

怎樣做好班主任工作怎樣做好班主任工作我談以下幾點(diǎn)見解。1.要喚醒學(xué)生的自尊意識，給些自由，坦然面對生活好孩子的評判標(biāo)準(zhǔn)與但對他們的人生的成功不單是在狹窄的金錢與職位的范圍之內(nèi)，一個平庸者的人生充分而快樂就是成功。而我們的好多學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，又來自偏遠(yuǎn)的農(nóng)牧區(qū)。膽量小、缺少自信心，特別需要老師的正面引導(dǎo)，喚醒他們對自己的信任，教會他們世界因?yàn)槿f物的百態(tài)而美麗。鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，保持自己純樸的美麗。人生。但是一個沒有自尊心、沒有自信心的人是永遠(yuǎn)不會獲得這種可以快樂。山太高在沒有爬以前就畏縮，捆的太緊要么就會縮手縮腳，無法表現(xiàn)自我，要么就會窒息而死亡。兩者都不是我們所希望的。我們要相信學(xué)生，給他們一片獨(dú)自飛翔的空間，默默的作著一名導(dǎo)航員，讓他們?nèi)ひ捴R的精髓，展開自己的人生，坦然面對未來。2.去關(guān)愛你的學(xué)生、對學(xué)生要視同一律學(xué)生是有思想、有感情的個體，他們希望老師看到自己、關(guān)心自己，盼望被老師喜歡，特別是那些躲在角落中的孩子，故意給你制造事端的學(xué)生，更需要您的關(guān)心。教育學(xué)生是我們的職業(yè)，經(jīng)典的故事，說外國一位母親的兒子成功地中選為總統(tǒng)，人們都跑來祝賀她有一個這么優(yōu)異的兒子，這位母親驕傲地告訴大家：他正在地里挖土豆呢人們都為此而信服。我們的學(xué)生不可能全都是十全十美的，用現(xiàn)在世人的價值尺度來測量，他們都是所以班主任不能簡單的充任一名學(xué)校與學(xué)生之間信息的傳達(dá)者。而更多應(yīng)當(dāng)去教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。這對學(xué)生是一種陽光雨露，會滋潤他不太自信的心靈，幫他健康成長。當(dāng)你用滿腔熱情的在學(xué)生心靈撒下愛的種子時，才有可能走進(jìn)學(xué)生中，認(rèn)識到他們的生活，教育才能駕輕就熟。作為老師你的言行舉止像一面鏡子，潛移默化的影響著學(xué)生，學(xué)生在存心無意中察看著你，模擬你。給你評論，隨時改變對你的態(tài)度。任意你不能信口開河，不能對某些學(xué)生沒有原那么的傾斜。一個隨心所欲、說話不算數(shù)的人是不可信的，一個片面看事物和問題的人是可悲的，一個獨(dú)斷獨(dú)行的人是會惹起眾怒的、是愚蠢的，一個成天怨天怨地的人是消極的。這一切對學(xué)生都有負(fù)面的影響，所以說一個老師一個每日要面對學(xué)生的班主任，不能把自己的情緒帶進(jìn)教師，帶進(jìn)學(xué)生中去，應(yīng)以樂觀的，積極的態(tài)度面對工作、面對學(xué)生。并不斷學(xué)習(xí)和積累播送的知識，耐心的教導(dǎo)。學(xué)生才會向你敞開他們的心門，讓你走進(jìn)他的世界，共同譜寫他在校園的生活。3.學(xué)會耐心、寬容、賞識你的學(xué)生班主任工作壓力大，既要達(dá)成正常的教學(xué)工作，又要管理班級的一切瑣事。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活，為人辦事等。碰到近似的事情，你再怎么大發(fā)雷霆，暴風(fēng)雨般訓(xùn)誡，當(dāng)時他們自然會表現(xiàn)得悔不應(yīng)當(dāng)初的樣子。但過了不久，同樣的事、同樣的問題可能再一次出現(xiàn)。這時你還必須沉著而耐心地、不勝其煩地進(jìn)行說服教育，直到能根絕這種事情再次發(fā)生為止。用寬容的心態(tài)面對你的學(xué)生，積極樂觀的去尋找他們身上的鼓勵和贊揚(yáng)他們重塑自我，成立堅(jiān)決的自信心。4.幫助學(xué)生找出自己的〞待自己的工作，同樣的學(xué)生，不同的個體，不同的情感，不同的能力。種花顯然是為了開出絢爛的花朵，但也需要一片片綠葉為他襯托。社會不單需要高學(xué)歷的人才，更需要普通的勞動者。成才與成人，永遠(yuǎn)是成人第一。要讓每個學(xué)生都有個健康的心理，穩(wěn)定的情緒，積極向上的精神。教他們怎樣去熱愛生活，自信的找自己的長處、自己的愛好。正確的面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，找出方法，逐個地去解決這些困難。這時班主任的幫助和鼓勵是必不可少的。曾今有個學(xué)生，他在所有老師的眼里是毫無他到班主任那邊是為了去聽老師苦口婆心的教導(dǎo)和送檢討書、保證書。但他仍是他，似乎沒有任何的改變。所以在學(xué)校里也沒什么朋友，有一次他的班主任再看他一模一樣的檢討書時，感覺他的字寫得比較漂亮，同時班里板報(bào)上寫的字一直不是很工整，就突發(fā)奇想，想讓他去寫板報(bào)，認(rèn)為這是一個打破口。當(dāng)天老師就把他找出來一改平時的態(tài)度，沒有批評一句，反而表揚(yáng)他字寫的漂亮，介紹他到板報(bào)小組。開初他在驚訝之余還有一些不太自信，但在老師的再三鼓勵下，他就去了。過了不久老師發(fā)現(xiàn)班里的板報(bào)字跡越來越工整，他開始安靜下來了，學(xué)習(xí)積極性越來越高，到畢業(yè)時，順利地達(dá)成了學(xué)業(yè)。所以關(guān)于我們的每個老師來講，不能有亮點(diǎn)與潛在的長處，不要放棄任何一個學(xué)生。要讓他們在學(xué)校里，處處感覺到別人尊重的幸福、成長的快樂。5.要做到賞罰清楚賞罰學(xué)生不是教學(xué)的目的，而是一種過程，一種手段，最終的目的是培養(yǎng)一批擁有健康的心理，明確的人生態(tài)度，熱愛勞動，熱愛生活的遵紀(jì)守紀(jì)的社會主義公民。我們尊重學(xué)生，耐心而寬容的去教育學(xué)