部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)上冊(cè)《皇帝的新裝》

“安徒生童話對(duì)中國(guó)兒童的影響是極其深遠(yuǎn)的?！?/p>

——著名學(xué)者曹文軒活動(dòng)一：預(yù)習(xí)反饋（一）復(fù)述課文新裝愛做看穿展揭質(zhì)疑問難活動(dòng)一：預(yù)習(xí)反饋（二）活動(dòng)二：跳讀—看新裝這是一件怎樣的新裝？

這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服?；顒?dòng)三：朗讀—探新裝面對(duì)一件如此“特殊”的新裝，皇帝、大臣、百姓和小孩是怎么想的？他們又是怎么說的？請(qǐng)瀏覽課文，劃出皇帝、大臣、百姓和小孩的語言和心理描寫的句子，并通過有感情朗讀來揣摩人物的形象?！被实?/p>

“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。”

老大臣

“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！彼麄兪沁@樣想的：

皇帝說：老大臣說：老百姓說：“哎呀，美極了！真是美極了！”、“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！薄鞍パ?，真是美極了！”、“我十分滿意”！“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他身材！”他們是這樣說的：小孩說：“可是他什么衣服也沒有穿??！”對(duì)大臣們說：

對(duì)騙子說：假如皇帝能良心發(fā)現(xiàn)，回心轉(zhuǎn)意，你們猜一猜，他會(huì)回過頭來，對(duì)大臣們說什么？對(duì)騙子又說些什么？”老大臣

“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢得嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！?/p>

“哎呀，美極了！真是美極了！”“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！被实?/p>

“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢得人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”“我十分滿意！”小組合作探討：

大臣們、皇帝和百姓不說真話的原因分別是什么？表演內(nèi)容：“展新裝”和“揭新裝”兩環(huán)節(jié)演員安排：全班同學(xué)—扮演百姓

一個(gè)同學(xué)—扮演皇帝兩個(gè)同學(xué)—扮演內(nèi)臣一個(gè)同學(xué)—讀旁白活動(dòng)四：課本劇—演新裝老百姓由說假話變成說真話

大家猜猜看，這篇童話還會(huì)出現(xiàn)怎樣出人意料的結(jié)局呢？請(qǐng)發(fā)揮自己的想象力，