2023屆吉林省長春市榆樹市第二實驗中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析

2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．有關(guān)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的敘述正確的是A．鋼的含碳量高于生鐵,所以鋼的性能優(yōu)于生鐵B．水通電生成氫氣和氧氣,說明水由氧氣和氫氣組成C．金的化學(xué)性質(zhì)不活潑,金在自然界中以單質(zhì)形式存在D．一氧化碳和二氧化碳中碳原子排列方式不同,所以性質(zhì)不同2．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能確定的是A．原子序數(shù) B．元素種類 C．元素的化學(xué)性質(zhì) D．相對原子質(zhì)量3．下列物質(zhì)中屬于氧化物的是A．H2OB．H2SO4C．NaOHD．O24．提出聯(lián)合制堿法的中國化工專家是（）A．徐光憲 B．侯德榜 C．張青蓮 D．屠呦呦5．人體呼出的氣體與吸入空氣相比較，含量明顯減少的是A．水蒸氣B．氧氣C．二氧化碳D．氮氣6．為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進行了如下圖所示的實驗，下列說法正確的是A．①③對比可說明物質(zhì)燃燒需要達到一定的溫度B．②③對比可說明物質(zhì)燃燒需要氧氣C．實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣D．實驗中紅磷不燃燒，說明紅磷不是可燃物7．畢節(jié)市大方縣盛產(chǎn)天麻,天麻主要含有天麻素和很豐富的微量元素，其中天麻素的化學(xué)式為C3H18O7。下列關(guān)于天麻素的說法正確的是（）A．每個天麻素由28個原子構(gòu)成B．天麻素的相對分子質(zhì)量為166gC．天麻素屬于氧化物D．天麻素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大8．如圖為甲、乙兩種固體在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是（）A．甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的大B．t2℃時，ag甲溶于100g水形成甲的不飽和溶液C．t1℃時，甲、乙的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是25%D．將t1℃時甲和乙的飽和溶液升溫至t2℃，仍然都是飽和溶液9．下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作，正確的是A．通過聞氣味可以鑒別氧氣和一氧化碳B．通過紅熱的炭層可以除去氮氣中氧氣C．用帶有火星的木條可以證明某氣體樣品是否含氧氣D．通過室溫放置觀察是否有痕跡可以鑒別冰和干冰10．下列說法不正確的是A．氮氣約占空氣體積的78%B．氧氣能助燃，可以作燃料C．工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣D．空氣中的二氧化碳含量過高會加劇溫室效應(yīng)11．下列實驗操作錯誤的是A．洗滌試管 B．過濾液體C．滴加試劑 D．蒸發(fā)結(jié)晶12．化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過化學(xué)課程學(xué)習(xí)形成的關(guān)鍵能力和必備品格。下列說法錯誤的是()A．宏觀辨識與微觀探析B．證據(jù)推理與模型認(rèn)知化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量守恒，是因為反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變金剛石和石墨的性質(zhì)不同是由于這兩種物質(zhì)的組成和原子的排列方式不同C．科學(xué)探究與創(chuàng)新意識D．科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任為探究構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有不停運動的性質(zhì)，同學(xué)利用濃氨水、酚酞試液、飲料瓶、試管、棉花、濾紙等設(shè)計出多種實驗裝置湯姆生、盧瑟福等學(xué)者潛心研究，經(jīng)過無數(shù)次的實驗分別發(fā)現(xiàn)了原子中的電子和原子核推動了人類對微觀物質(zhì)世界的認(rèn)識A．A B．B C．C D．D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．圖1是一些實驗裝置，請回答下列問題。（1）注射器F用于家庭小實驗，可以代替_____________儀器。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_________（填序號），裝置E是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的實驗室制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫出其中一個優(yōu)點_________________________。（3）利用圖2裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。①I中能證明CO2與水反應(yīng)的現(xiàn)象是______________。②Ⅱ、Ⅲ分別放入50mL水和50mL澄清石灰水，通入的500mL二氧化碳?xì)怏w，觀察到Ⅱ中無明顯現(xiàn)象，Ⅲ中澄清石灰水變渾濁，則500mL二氧化碳?xì)怏w__________溶于50mL水中（填“部分”或“全部”）。14．氫氣可用天然氣制取，這種方法制取的氫氣中往往混有二氧化碳和一氧化碳，為了證明氫氣中含有二氧化碳、一氧化碳兩種氣體，設(shè)計如下裝置進行實驗。（資料：氫氣的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳類似；濃硫酸具有吸水性，可除去水蒸氣。）（1）A裝置的作用是_____，若澄清的石灰水不足量會導(dǎo)致的后果是_____。（2）C裝置中的實驗現(xiàn)象是_____。（3）D裝置中盛放的試劑是_____，裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（4）該裝置有一個明顯的缺陷是什么_____？應(yīng)如何改進_____。15．結(jié)合圖示回答問題（1）實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母，下同)同），收集裝置可選一種是_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。（2）學(xué)生甲選裝置F制取CO2，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是______________。甲在把石灰石裝入試管時，不慎打破管底，其原因可能是：________________。后來學(xué)生乙用這支底部有破洞的試管和一個廣口瓶組裝成另外一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置(如圖所示)．在銅網(wǎng)上應(yīng)盛放_________，廣口瓶中應(yīng)盛入_____。兩種藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：_______________。16．實驗室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖:（此實驗所用托盤天平的最小砝碼是5克）圖中一處明顯錯誤的操作是__________________（填序號），改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．將質(zhì)量為7.4g的氫氧化鈣放置在空氣中一段時間后，向此時的“氫氧化鈣”（水分沒有損失）中加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后制得二氧化碳2.2g。（1）根據(jù)化學(xué)方程式計算，此時的“氫氧化鈣”中碳酸鈣的質(zhì)量_____。（2）計算此時的“氫氧化鈣”中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（計算結(jié)果保留到0.1%）。18．為測定某碳酸鈉樣品中碳酸鈉的含量（雜質(zhì)不參加反應(yīng)且部分不溶于水）。取樣品20g，加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，得固液混合物115.6g，過濾，濾渣1g，再向濾液中加入水185.4g，最終只得到氯化鈉溶液請計算：（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為_____；（2）最終得到的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（計算結(jié)果精確到0.1%）；（3）若用36.5%的濃鹽酸配制上述實驗所用的稀鹽酸，需要濃鹽酸的質(zhì)量為_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請回答相關(guān)問題：(1)下圖是元素周期表的一部分。圖表示圖中____處元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖(填序號)，在化學(xué)反應(yīng)中該原子易_____電子(填“得到”或“失去”)，下圖①、②、④三處元素中，屬于金屬元素的是____(填序號，下同)；與③處元素屬于同一周期的是____。(2)工業(yè)上常將煤洗選加工后用與制備水煤氣，其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下：①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是____(填“分子”或“原子”)，變化過程中，同種原子的個數(shù)_____(填“有”或“沒有”)增減。②在該反應(yīng)中，A、B、C、D四種物質(zhì)屬于氧化物的是_____(填化學(xué)式)③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【詳解】A、生鐵的含碳量高于鋼，鋼的性能優(yōu)于生鐵，是因為不銹鋼還含有鉻、鎳等金屬，這種組成的改變，使得合金性能也隨之發(fā)生改變，不符合題意；B、水通電生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成，水由水分子組成，水中不含氧氣和氫氣，不符合題意；C、金的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故金在自然界中以單質(zhì)形式存在，符合題意；D、一氧化碳由一氧化碳分子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，兩者的分子結(jié)構(gòu)不同，故性質(zhì)不同，不符合題意。故選C。2、D【分析】在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)?！驹斀狻緼、通過分析可知該原子的核電荷數(shù)為12，則該原子的原子序數(shù)也為12。故A可以確定；B、質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類。根據(jù)圖示可以分析出，該元素的質(zhì)子數(shù)為12，是鎂元素。故B可以確定；C、原子的最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)。根據(jù)圖示可以分析出，該原子的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去兩個電子。故C可以確定；D、元素的相對原子質(zhì)量≈元素的質(zhì)量數(shù)，元素的質(zhì)量數(shù)等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)。而根據(jù)圖示只能分析出該原子的質(zhì)子數(shù)不能得到中子數(shù)。故D無法確定。故選D。3、A【詳解】A、水中含有氫、氧兩種元素，且屬于化合物，所以符合氧化物的概念，屬于氧化物，故正確；B、硫酸中含有三種元素，不屬于氧化物，故錯；C、氫氧化鈉中含有三種元素，不屬于氧化物，故錯；D、氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故錯。故選：A。【點睛】根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素的化合物。4、B【解析】根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻，進行分析解答本題?！驹斀狻緼、徐光憲在稀土元素等研究領(lǐng)域作出杰出貢獻，故選項錯誤。B、侯德榜改良了制堿工藝，發(fā)明了聯(lián)合制堿法，故選項正確。C、張青蓮測定了一些原子的相對原子質(zhì)量的新值，故選項錯誤。D、屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素，故選項錯誤。故選：B。【點睛】了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會責(zé)任感。5、B【詳解】人體吸入氧氣，呼出二氧化碳，人體呼出的氣體與吸入空氣相比較，含量明顯減少的是氧氣，故選B。6、C【解析】試題分析：圖示實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣，使得水中的白磷不能燃燒。故選Ｃ．考點：燃燒的條件7、D【詳解】A.天麻素是一種物質(zhì)，由碳?xì)溲跞N元素組成，也可以說由大量天麻素分子構(gòu)成；每個天麻素分子由28個原子構(gòu)成，選項說法錯誤；B.天麻素的相對分子質(zhì)量為12×3+18+16×7＝166，應(yīng)去掉單位“g”；選項錯誤；C.由兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物叫氧化物，天麻素含有三種元素，不屬于氧化物，選項錯誤；D.天麻素中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為（12×3）：18：（16×7），可見其中氧元素占比最大，即天麻素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，選項正確。故選：D。8、B【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的。【詳解】A、在比較物質(zhì)的溶解度時，需要指明溫度，故A錯誤；B、T2℃時，甲物質(zhì)的溶解度大于ag，所以ag甲溶于100g水形成甲的不飽和溶液，故B正確；C、t1℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度是25g，所以飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是×100%=20%，故C錯誤；D、將t1℃時甲和乙的飽和溶液升溫至t2℃，甲物質(zhì)的溶解度增大，變成不飽和溶液，乙物質(zhì)的溶解度減小，仍然是飽和溶液，故D錯誤。故選B?！军c睛】掌握固體物質(zhì)的溶解度及溶解度曲線所表示的意義是正確解答本題的關(guān)鍵。9、D【詳解】A、因為氧氣和一氧化碳都是沒有氣味的氣體，所以通過聞氣味不能鑒別氧氣和一氧化碳，選項A不正確；B、氧氣和紅熱的炭層中的木炭會反應(yīng)生成二氧化碳或一氧化碳，因此將混有氧氣的氮氣通過紅熱的炭層，在除去氧氣的同時帶進新的雜質(zhì)二氧化碳或一氧化碳，選項B不正確；C、帶火星的木條只有在氧氣濃度較高時才能復(fù)燃，比如在空氣中帶火星的木條就不能復(fù)燃，因此用帶有火星的木條不一定能證明某氣體樣品是否含氧氣，選項C不正確；D、冰在室溫下會融化為液態(tài)的水，留下痕跡，而干冰在室溫下會直接升華為二氧化碳?xì)怏w，不會留下痕跡，因此通過室溫放置觀察是否有痕跡可以鑒別冰和干冰，選項D正確。故選D?！军c睛】帶火星的木條只有在氧氣濃度較高時才能復(fù)燃，因此用帶有火星的木條不一定能證明某氣體樣品是否含氧氣。10、B【詳解】A、氮氣約占空氣體積的78%，故A正確；

B、氧氣能助燃，不具有可燃性，不能作燃料，故B錯；

C、空氣中各成分氣體的沸點不同，所以工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，故C正確；

D、空氣中二氧化碳含量過高會加劇溫室效應(yīng)，導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體是二氧化碳，D正確。

故選：B。11、C【詳解】A、洗滌試管時，振蕩的正確方法是用手腕的力左右擺動，圖中所示操作正確；B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確；C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；D、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確。故選C。12、B【解析】A、化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量守恒，是因為反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變，選項正確；B、金剛石和石墨的組成完全相同，二者的物理性質(zhì)不同是由于這兩種物質(zhì)中碳原子的排列方式不同，選項錯誤；C．為探究構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有不停運動的性質(zhì)，可利用濃氨水、酚酞試液、飲料瓶、試管、棉花、濾紙等設(shè)計出多種實驗裝置，選項正確；D．湯姆生、盧瑟福等學(xué)者潛心研究，經(jīng)過無數(shù)次的實驗分別發(fā)現(xiàn)了原子中的電子和原子核推動了人類對微觀物質(zhì)世界的認(rèn)識，選項正確，故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、分液漏斗A控制反應(yīng)的發(fā)生與停止燥的石蕊試紙無變化，濕潤的石蕊試紙變紅部分【詳解】（1）注射器F可以代替分液漏斗使用；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以選用的發(fā)生裝置是A；E裝置通過提升試管可以實現(xiàn)固體和液體的分離，能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；（3）①I中應(yīng)放干燥的石蕊試紙，無變化；I中放濕潤的石蕊試紙，試紙變紅色，證明是二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸使石蕊變紅；②二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳通過水后，仍能使澄清的石灰水變渾濁，說明500mLCO2沒有全部溶于50mL水中。14、檢驗并除去二氧化碳無法檢驗一氧化碳存在黑色粉末變成紅色澄清的石灰水（或氫氧化鈣溶液）沒有進行一氧化碳尾氣處理用氣囊收集等合理答案【解析】（1）A裝置的作用是檢驗并除去混合氣體中的二氧化碳，若澄清的石灰水不足量，不能完全將混合氣體中的二氧化碳除凈，會導(dǎo)致無法判斷使D中澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是否為一氧化碳還原氧化銅所生成的。故填：檢驗并除去二氧化碳；無法檢驗一氧化碳存在；（2）C裝置中一氧化碳和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，實驗現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色。故填：黑色粉末變成紅色；（3）D裝置中盛放的試劑是澄清石灰水，用于檢驗一氧化碳還原氧化銅所生成的二氧化碳，裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。故填：澄清的石灰水（或氫氧化鈣溶液）；；（4）該裝置有一個明顯的缺陷是沒有進行一氧化碳尾氣處理，應(yīng)用氣囊收集等。故填：沒有進行一氧化碳尾氣處理；用氣囊收集。15、AC或D可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止未將試管橫放，將石灰石垂直加入石灰石（或大理石）稀鹽酸防止二氧化碳溶于水【詳解】（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱反應(yīng)，故發(fā)生裝置應(yīng)選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，故收集裝置應(yīng)選C或D；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）F裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，將石灰石置于隔板上，關(guān)閉止水夾，用長頸漏斗添加稀鹽酸，使固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，有二氧化碳生成，裝置內(nèi)壓強增大，液體被壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開止水夾，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，故可通過開關(guān)止水夾控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎起來，使藥品或金屬顆?；饺萜鞯撞?，以免打破容器，甲在把石灰石裝入試管時，不慎打破管底，其原因可能是：未將試管橫放，將石灰石垂直加入；實驗室常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，故銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石（或大理石），廣口瓶中應(yīng)盛入稀鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；二氧化碳能溶于水，會使測量的體積偏小，故在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水。16、②④②③⑤①【詳解】托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖②中所示操作砝碼與藥品位置放反了；配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟是：計算、稱量（量?。?、溶解，所以配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液的正確操作順序是：④②③⑤①。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、（1）5g（2）41.7%【詳解】（1）設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x。x=5g答：此時的“氫氧化鈣”中碳酸鈣的質(zhì)量為5g。（2）此時的“氫氧化鈣”的質(zhì)量：此時的“氫氧化鈣”中鈣元素的質(zhì)量：此時的“氫氧化鈣”中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：答：此時的“氫氧化鈣”中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41.7%。18、（1）10.6g；（2）6.7%；（3）20g【詳解】生成二