雪絨花教學(xué)設(shè)計新部編版

教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰《雪絨花》教課方案湖北省蘄春縣第二實驗中學(xué)朱妍妍課題：《雪絨花》教課內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實驗教材第13冊第六單元教課目的：1、學(xué)會用友善一致的聲音演唱《雪絨花》，能以滿懷深情的歌聲表達(dá)對祖國的熱愛之情。2、傾聽、賞識電影《音樂之聲》的插曲，經(jīng)過演唱等活動體驗音樂所傳達(dá)的感情信息。對所學(xué)的電影音樂產(chǎn)生興趣，能主動思慮音樂在電影藝術(shù)中的作用。3、能依據(jù)電影場景設(shè)計不同樣的表演形式，樂于參加表演中間。教課要點：唱好二聲部并初步認(rèn)識影視音樂的作用。教課器具：鋼琴、多媒體教課設(shè)備、樂器（長笛、口琴、豎笛）教課過程：步教師活動學(xué)生活動設(shè)計企圖驟導(dǎo)組織教課，指導(dǎo)學(xué)生入坐，聽音樂進(jìn)教室，和老師一起律創(chuàng)立一種美好、聽音樂帶動學(xué)生律動起來動起來輕松的音樂環(huán)境入用長笛演奏《雪絨花》第二快速聽辨歌曲的名字引出課題，熟習(xí)聲部旋律第二聲部旋律傾聽學(xué)生表達(dá)劇情恩賜補(bǔ)簡介劇情。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰充賞識音樂劇《雪絨花》歌曲片新播放《音樂之聲》插曲《雪段絨花》片段。經(jīng)過對第一聲課部的學(xué)習(xí)和演請學(xué)生思慮歌曲是幾拍子3/4拍子，旋律3–5│2‐‐唱，更好的體的，找出歌曲多次重復(fù)的旋│ⅰ‐5│4‐‐│先后三次會、感覺歌曲，律和熱潮部分出現(xiàn)，熱潮在第三樂句為第二聲部學(xué)教習(xí)做鋪墊。教師鋼琴彈奏歌曲的第一依據(jù)對音樂的賞識與解析，有學(xué)聲部，為學(xué)生伴奏感情的演唱《雪絨花》第一聲部指引學(xué)生學(xué)習(xí)方法，找出：以自學(xué)為主，用自備的樂器吹1）旋律的主要音2）多次重奏歌曲的第二聲部，牢固第二復(fù)的小節(jié)3）與第一聲部重聲部旋律復(fù)的樂句以學(xué)唱歌曲的第二聲部為主。用長笛演奏第一聲部，與學(xué)演奏第二聲部旋律，反響自學(xué)鍛煉學(xué)生的自生合奏收效學(xué)能力。在和老師的合作中學(xué)會互相配合及彈奏第二聲部旋律，糾正演先用“l(fā)u”模唱，再隨鋼琴伴聲音友善一致。唱禁止的地方。奏完好的演唱第二聲部歌詞。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰演唱第二聲部，指引學(xué)生合輕聲演唱歌曲的第一聲部，體唱時互相配合及聲音的和會合唱收效。諧一致。鋼琴為較弱的聲部伴奏或自由組合，分成兩個聲部合唱與學(xué)生齊唱《雪絨花》播放劇中第二次演唱《雪絨仔細(xì)察看劇中的每一個人物，展花》的片段，簡單的介紹這為下邊的表演選擇一個自己一片段劇情。想飾演的角色。開依據(jù)自己所理解的，表演這一為學(xué)生創(chuàng)立情形，指引學(xué)生片段。先由報幕的同學(xué)宣告進(jìn)入自己的角色（上校、修“特拉普特上校家庭合唱團(tuán)女、孩子、觀眾）為大家演唱《雪絨花》”爾后表演者上場演唱，其余同學(xué)當(dāng)觀眾與表演者合唱。指引學(xué)生吸取上幾位同學(xué)對表演的同學(xué)簡單進(jìn)行評論。表演好的地方，重新辦理不由表演者介紹自己的好朋友理想的地方。再次表演。教師恩賜概括和總結(jié)。經(jīng)過賞識與親自體驗，談?wù)勛圆シ庞耙曇魳菲渭核炝?xí)的反響影視主題的

在電影賞識過程中，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一歌曲在不同樣環(huán)境，對音樂有不同樣的辦理。經(jīng)過場景表演，調(diào)動學(xué)生的踴躍性。使學(xué)生從中領(lǐng)悟音樂有貫穿主題，發(fā)展情節(jié)，刻畫人物內(nèi)心世界的作用。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰歌曲或插曲，思慮音樂在影視中的作用。小對本堂課簡單概括，播放薩利用課余時間完好的賞識音懷著對生活、