公司職工技能競賽活動的評價報告定

公司員工崗位技能競賽項目評估報告在公司黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，截止12月3日，技能競賽所有項目均已結(jié)束。上旬，我們回訪調(diào)查了5個參賽單位和8個車間，聽取了命題老師、評委對競賽組織的評價，與選手代表進行了交流，在此基礎(chǔ)上對一些數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計，整理成此項目報告，供各位領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門參考。一、實施過程（一）深入調(diào)查，切合實際，認真做好競賽工種設(shè)定工作。年初我們在公司范圍內(nèi)就職工技能狀況進行了一次調(diào)查研究，發(fā)放了《培訓(xùn)需求調(diào)查表》，對公司30余個主要工種的技能等級、持證年限以及培訓(xùn)鑒定需求進行了摸底調(diào)查，依據(jù)技能專業(yè)知識和結(jié)構(gòu)狀況，為工種設(shè)定提供參考。在征求部門、單位建議的基礎(chǔ)上，設(shè)置了應(yīng)用英語、煉鋼工、寬帶軋鋼工、棒材軋鋼工、高爐值班工長、噴煤工、鍍鋅工、板坯連鑄工、方坯連鑄等11個工種，并報公司同意。（二）緊扣主題，深入開展，切實加強賽前技能培訓(xùn)工作。1、突出英語競賽的組織工作。英語競賽與我們以往組織的專業(yè)工種競賽有很大不同，今年我們投入的精力是比較多的。7月到11月份，開辦了3個集培班和1個口語強化培訓(xùn)班，總教學(xué)課時380個，組織編印了《科技英語教程》，購買了《大學(xué)英語聽力教程》和《初級英語口語教程》，做為學(xué)習(xí)資料。聘請了7位英語教師和翻譯組成教研組，根據(jù)選手的需求和作息，采取一課三講和互動教學(xué)的方式，實行分段教學(xué)和差異教學(xué)，幫助學(xué)員努力提高英語水平。2、抓好專業(yè)工種的培訓(xùn)效果。今年，我們將以往單一的集中培訓(xùn)變?yōu)椤信嘤?xùn)+在崗自學(xué)培訓(xùn)〃，以實際、適用、實效的原則，制訂培訓(xùn)計劃。鐵廠、煉軋廠等單位以青年專業(yè)化小組為載體，廣泛開展崗位技能培訓(xùn)和崗位明星評比活動，冷軋板廠把技能培訓(xùn)融入到正常的生產(chǎn)活動中，針對安全隱患、機組生產(chǎn)、現(xiàn)場攻關(guān)等重點工作開展技術(shù)練兵。轉(zhuǎn)爐廠、熱軋板廠充分整合上崗前的培訓(xùn)資源，從選手的實戰(zhàn)能力和標(biāo)準(zhǔn)化操作入手，開展技能強化，適應(yīng)崗位實操，為新線投產(chǎn)和達產(chǎn)達效做準(zhǔn)備。（三）嚴格程序，精心組織，深入開展競賽活動。我們按競賽方案要求，分初賽和決賽組織考試，分通用組（英語競賽考試）和專業(yè)組組織。本次參考率達到93.8%,其中有30人獲競賽委員會同意后沒有參考，另有21人缺考。選手累計平均分為43.01分，其中專業(yè)工種的平均分為58.08分（表三）。表三：各參賽工種初賽（應(yīng)知）成績統(tǒng)計表工種參賽人數(shù)平均分人數(shù)及格率（%）優(yōu)良率（%）缺考人數(shù)備注英語競賽46042.586719.827.11%39其中27人請煉鋼工12277.9521100%85.71%1寬帶軋鋼工3476.882784.38%71.88%2其中1人請假棒材軋鋼工4440.71433.33%23.81%2煉鋼工23966.332871.8%53.850連鑄工12576.611982.61%69.57%2其中1人請假連鑄229591350%34.62%3值班工長4463.473172.09%30.23%1噴煤工52734484.62%61.54%0鍍鋅工3475.33397.06%70.59%1其中1人請假專業(yè)工種累36258.0823063.54%46.13%12其中3^請假2累計|822|43.01|297|36.13%|22.75%|51|其中30人請）注重過程，加強交流，開展賽后技術(shù)點評工作。我們按照項目PDCA的要求，從加強技術(shù)交流和提高技能出發(fā)，設(shè)置了技術(shù)點評環(huán)節(jié)。組織專業(yè)技術(shù)人員和命題老師，就選手競賽成績和操作水平等進行統(tǒng)計分析，依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)得出結(jié)論，撰寫點評報告（各工種的點評報告見附件），提出改進意見。鐵廠、煉軋廠、軋板廠等單位還組織了點評會和技術(shù)交流會，由技術(shù)人員對選手的整體水平、理論和應(yīng)會中存在問題、今后的改進方向等進行了點評，并給出相應(yīng)對策，會上還采取互動答疑的方式進行技術(shù)交流。二、過程分析（一）員工參賽積極性有所提高。今年，共有822名職工自愿報名參賽，其中青工681名，占總?cè)藬?shù)的82.88%，80后出生的青工占總?cè)藬?shù)的53.77%。特別是專業(yè)工種所涉及的崗位青年基本上都報名參加了本次技能競賽活動（表一'選手的學(xué)歷層次也明顯提高，具有大專及其以上學(xué)歷674人，占總?cè)藬?shù)的82%，大專以下學(xué)歷148人，占總?cè)藬?shù)的18%（表二），這充分說明了選手的年輕化、學(xué)歷化，也在一定程度上反映了青工的求知和提高技能水平的愿望。表一：各工種參賽人數(shù)和年齡結(jié)構(gòu)分布情況表競賽工種參賽人數(shù)35歲以上的35歲以下的青 I 80后出生的人數(shù)^例％人數(shù)比例%人數(shù)^例％英語競賽499336.62%46683.38%31262.53%煉鋼工122313.64%1986.36%1672.73%3

寬帶軋鋼棒材軋鋼340034100%3397.06%丁442454.55%2045.45%49.09%煉鋼工2391641.03%2358.97%615.39%連鑄工125936%1456%1456%連鑄工2292275.86%724.14%13.45%值班工長441329.55%3170.45%1840.91%噴煤工521936.54%3363.46%1528.85%鍍鋅工3425.9%3294.1%2367.65%合計82214117.12%68182.88%42253.77%表二：各工種選手學(xué)歷層次和技能等級分布情況表競賽工種大專砌上學(xué)歷大專以下學(xué)歷高級工以上中級工F級工以下人比例(%)人比例(%)人散比例(%)人散比例(%)人數(shù)比例(%)英語競賽49c10000 / 煉鋼工191777.27522.73大部分為大學(xué)生寬帶軋鋼工3410000基本上為新分來的大學(xué)生，無技能等棒材軋鋼工818.183681.82245.45*9又20.41534.09煉鋼工21435.92564.11n46.1511————25.21025.64連鑄工1135212481*■449136520連鑄工213.442896.56162.07827.5310.34值班工長4193.1836.82大部分為助理工程師9小部分為技師。噴煤工1834.623465.38238.461630.71630.77鍍鋅工2985.29514.710 大部分為大學(xué)生。合計6782%1418%///////4 8(二)競賽方式更貼近■現(xiàn)場。我們圍繞〃競賽是為了現(xiàn)場〃這一實用原則，改進了組織模式和操作考試，讓競賽更貼近生產(chǎn)

現(xiàn)場、更貼近崗位實際。一是在競賽內(nèi)容上，按照鑒定高級工及技師評定的有關(guān)內(nèi)容設(shè)置考題，同時注重考生的崗位技能和標(biāo)準(zhǔn)化操作，并將考試范圍延伸到上道工序和下道工序的相關(guān)知識。二是在命題方式上，根據(jù)年初制定的考試大綱，建設(shè)好題庫，實行題庫命題。三是在操作考試組織模式上，采取現(xiàn)場模擬操作的方式，在不影響正常生產(chǎn)情況下，將應(yīng)會考試環(huán)節(jié)設(shè)在崗位上，注重考察崗位能力。（三清工技能素養(yǎng)有一定提升。開展技能競賽活動是為了〃在崗必須在行〃的練兵目標(biāo)。從初賽成績來看，各參賽選手的成績有了一定程度進步，同去年相比，專業(yè)組的平均成績提高了6.3分，及格率提高了19.25個百分點，優(yōu)良率提高了35.13個百分點（見圖一）。通過本次競賽，共有48名分別獲得公司職工技能競賽金銀銅獎（見附件一）。一：2009年選手應(yīng)知成績與一：2009年選手應(yīng)知成績與2008年選手成績對比2008年2009年）培訓(xùn)資源得到有效控等我們注重培訓(xùn)資源的有效整合和配置。一是從理論知識到操作技能培訓(xùn)，團委、工會、人力資源部、培訓(xùn)中心、二級單位都共同參與，采取知識講座、集中培訓(xùn)、崗位練兵等多種形式，系統(tǒng)推進選手的業(yè)務(wù)技能和崗位素質(zhì)的提高。全年共組織競賽型技能培訓(xùn)班22個，參培職工達1000多人次。二是整合技能資源，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)專干和技師在培訓(xùn)中的主體作用，廣泛開展專業(yè)化小組活動和導(dǎo)師帶徒活動，通過探討、交流、觀摩等形式促進選手自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。三、項目思考（一）技能競賽活動促進了公司〃尊重知識、尊重技能“氛的形成。職工技能競賽活動，目的在培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)一線生產(chǎn)崗位操作需要的技能人才，這既是實施〃精品+差異化〃戰(zhàn)略，推進三次創(chuàng)業(yè)的客觀要求，也是公司關(guān)爰員工、重視技能的直接體現(xiàn)。技能培訓(xùn)與競賽活動的深入開展，激勵了廣大員工立足崗位，爰崗敬業(yè)，破除了重學(xué)歷輕技能的觀念，強化了一線員工鉆研技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)爭先的觀念，營造了重視培養(yǎng)、選拔技能人才的氛圍。（二）技能競賽活動促進了青工技能振興計劃的持續(xù)推進。技能競賽是是實施〃青工技能振興計劃〃的關(guān)鍵環(huán)環(huán)節(jié)。通過加強員工的素質(zhì)培訓(xùn)和技能競賽，全面落實了公司〃青工技能振興計劃〃的年度目標(biāo)任務(wù)，提升了技術(shù)員工的技能水平和技術(shù)等級，對于培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)適用、素質(zhì)一流的技能人才隊伍有積極的促進作用。（三）技能競賽活動促進了團組織的能力建設(shè)。團組織在技能競賽過程中，變〃活動〃為項目，變〃組織〃為管控，按〃投入要產(chǎn)出，投入講效用〃的要求，通過組織化的〃設(shè)計〃和〃運作〃，使項目管理得到了各部門單位和青年的認可與支持，團組織通過參與和服務(wù)基層培訓(xùn)工作，尋找到了自己的核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域，提高了協(xié)調(diào)能力和服務(wù)意識，通過開展項目運作優(yōu)化了內(nèi)部資源，轉(zhuǎn)變了工作理念和思路，這對于組織是很大的收獲和積累。全面總結(jié)本年度技能競賽各個項目的實施過程，還存在一些問題：一是在少部分員工學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，參與競賽活動的主體意識不足，有被動參與的現(xiàn)象；二是培訓(xùn)方式上還需進一步改進，培訓(xùn)內(nèi)容難以跟上專業(yè)技能和知識的新發(fā)展；三是員工的技能水平發(fā)展不平衡，兩極分化現(xiàn)象比較嚴重。四是部分選手理論知識比較薄弱，工作中僅憑經(jīng)驗和習(xí)慣，在生產(chǎn)故障的處理上知其然而不知其所以然。四、努力方向我們要不斷在思想上強化，在組織方式上創(chuàng)新，確保發(fā)揮職工技能競賽活動的示范作用，圍繞公司重點工作和崗位技能需求，深入持久開展經(jīng)常性的職業(yè)技能競賽活動。在以后實施過程中中，注重幾個方面的不斷改進和完善：（一）突出抓好培訓(xùn)工作。以崗位為基礎(chǔ)，本著實際、實用、實效的原則，實行集中培訓(xùn)、崗位練兵、授技口述和導(dǎo)師制等方法，扎實系統(tǒng)推進員工業(yè)務(wù)技能、安全意識和綜合素質(zhì)的提高/吏核心重點關(guān)鍵崗位員工基本達到所在崗位的要求。同時，跟蹤專業(yè)技能和知識的新發(fā)展，加大新知識、新技能的培訓(xùn)力度，滿足職工知識更新的需要。（二）擴大競賽活動的影響力。一是要通過多種形式宣傳和倡導(dǎo)公司對技能人才的重視和關(guān)心，提高項目參與性，增強他們的參與意識、競爭意識和學(xué)習(xí)意識；二是要通過典型表彰獎勵等激勵機制，深入開展〃青年崗位能手〃的評選活動，不斷擴大競賽的普及性，吸引更多青年參與到學(xué)習(xí)培訓(xùn)中來。（三）加大技術(shù)點評的工作力度。技術(shù)點評是技能競賽工作的延伸，也是對技能競賽活動創(chuàng)新的有益嘗試，對促進一線員工的技能交流有所幫助。一是建立賽后技術(shù)點評及點評會工作制度，規(guī)范技術(shù)點